三年级养成教育心得体会
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小学生养成教育心得体会1、养成教育,始于细节。
“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。
这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。
从教以来,我始终遵行陶先生这一朴素教育思想,立志让每个学生,通过天天求知,日日求真,成为大写的人、高尚的人、“四会”的人,成为真人。
求真的核心是习惯养成,求真的起点是求细做小。
面对多属独生子女,思想尚不成熟,志向远大模糊,良好习惯尚未养成的现代中学生(我们的养成对象),班主任德育工作最原始最有效的办法,就是从小处着眼,从细节入手,实抓细节教育。
让每个学生,心如明镜,勤扫小屋;不好高骛远,不求大弃小;关注生活中的每一细节,做好身边的任何一件能够做好的小事;追求细心、细行和细德。
2、教人求真,自己先做真人。
“重细”是理念和态度,“善细”是教师的诗外工夫。
善细的结果未必能事事如愿,善细的过程一定真实而感人。
陶行知说:“教人求真,先做真人”。
真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正视“非优”的考验,我行我素教人求真,兢兢业业常抓细节,这是怎样的殉道者和幸福者。
我虽不是一个优秀的班主任,但我愿放弃冲天的志向,以恬淡心态和求实的作风,引导学生做好细节!3、养成教育,成于细节。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
著名的教育学家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。
”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础,使人终身受益。
我围绕求真目标,实抓细节养成。
现将一月中细节教育的点滴,汇报如后。
首先,确定指导思想:1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
第二,如何做好养成教育的具体做法:1、明确意义,激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
养成教育心得体会作文(优秀10篇)养成教育周心得篇1标题:养成教育周心得在这个周的开始,我感到有些焦虑和迷茫,作为一个初学者,我对养成教育的理解和体验充满了探索和反思。
通过这次体验,我深刻理解了养成教育的核心价值和实践意义。
在理论学习部分,我们首先进行了大量的阅读和学习,从理论的角度理解养成教育的核心理念和实践方法。
我们不仅深入了解了养成教育的历史发展,还详细探讨了养成教育的实施策略和未来趋势。
这些理论知识为我们的实践提供了理论基础。
在实践体验部分,我们分组进行了一系列的实践活动,包括角色扮演、小组讨论和实际案例分析等。
我们通过实践,体验了养成教育的具体过程,也发现了一些问题和挑战。
这些实践经验不仅增强了我们的动手能力,也提高了我们的团队协作和问题解决能力。
在整个过程中,我最大的收获是对于养成教育的更深层次的理解和体验。
我明白了养成教育不仅仅是知识的传授,更是习惯的培养和人格的塑造。
同时,我也体验到了养成教育的挑战和困难,包括如何设计有效的教育方案,如何实施教育计划,以及如何评估教育效果等。
我也反思了我在实践中的表现,我意识到我需要更加积极主动地参与活动,更加认真地对待每一次的学习和挑战。
同时,我也意识到了团队协作的重要性,我将在未来的学习和工作中更加注重与他人的合作和沟通。
总的来说,这次养成教育周的体验对我来说是一次宝贵的经历。
我不仅学到了很多知识,也提升了自己的能力和素质。
我更加明白了养成教育的价值和意义,也对未来的学习和工作有了更清晰的认识和期待。
养成教育周心得篇2养成教育周心得:培养良好的习惯,塑造优秀的品质这次参加养成教育周活动,我收获颇丰。
以下是我对这次活动的心得体会。
一、活动背景养成教育,是指通过日常的教育活动,培养儿童良好的行为习惯、语言习惯、思维习惯和情感习惯,旨在培养他们的自律、自信和创造力。
这次活动的目的是通过实践,让学生更好地理解并践行养成教育的理念。
二、活动过程在这次活动中,我们首先进行了理论学习,了解了养成教育的重要性和意义。
养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会范文1:养成教育要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可三天打鱼,两天晒网。
因为习惯成自然是需要时间的,要持之以恒,要有耐性。
其次严而有爱,训练要强调一个严字,突出一个爱字,不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成,二次仍收不佳,便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯,养成一个好习惯的过程是痉的过程。
坚持才能胜利,持久才有收获。
如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱,但在训练时却突出了严,在继续训练、还得练、队员哭鼻子也绝不手软的训练中,使中国女排夺得世界杯三年冠。
如此,广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合,通过严达到爱。
最后,习惯养成固然要严,但也要注意激发学生接受训练的兴趣,在训练中注重趣味二字,增强其灵活性、游戏性,让训练成为一种愉快的活动过程。
如低年级学生正确的坐姿,握笔的姿势等,可开展请你像我这样做,反反复复,学生们便在活动中得以训练,在训练中养成习惯。
总之,重视对学生的养成教育,抓住关键时期从点滴做起,在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练,来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
养成教育的心得体会范文2:以礼仪之邦著称的中国,有着五千年的文化积淀,为我们留下了众多文明礼仪。
文明的快车已经驶入二十一世纪的轨道,文明礼仪已经成为了我们学习、工作、生活的根基,是我们当代大学生健康成长的臂膀。
没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?什么是文明?文明是什么?在学校来讲,礼仪是学生素质的重要体现部分。
加强文明礼仪教育是现代社会人才规格提出的客观要求,礼仪风范直接关系着大家未来的就业、升迁。
文明礼仪是社会交际活动中的润滑剂,是一种柔韧的智慧,它能尽量减少人际交往中的摩擦系数,增进相互间的友谊、尊重和信任,从而创造一个和谐的人际交往环境。
小学生养成教育心得体会(6篇)小学生养成教育心得体会(精选6篇)小学生养成教育心得体会篇1习惯形成性格,性格决定命运。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
1、行为习惯孔子曰:其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
在要求学生做好行为规范之前,我先为他们起到了示范榜样的作用,用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。
细节决定成败,我坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯好的生活习惯有利于一生的身体健康。
对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长,不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外,生活在集体中,除了保持好个人卫生,还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日,不乱扔杂物。
3、学习习惯(1)制定计划的习惯。
凡事预则立,不预则废。
在漫长的学习过程中,学生应定期树立目标,确立自己的赶超对象,给自己的前方竖一面红旗。
这样有了目标就有了动力,就不会再感到无所事事,没有压迫感,而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。
办事要讲究效率,学习也是一样。
学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂35分钟就显得尤其重要。
认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。
为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部和头20名同学的思想工作,让他们起好带头作用(3)积极完成作业的习惯。
养成教育心得体会感受在我过去的教育经历中,最让我深刻的是养成教育对一个人的成长和发展起到了非常重要的作用。
养成教育强调培养一个人的品德、习惯和态度,通过一系列的训练和引导,让学生在各个方面形成健康、积极的思维方式和行为习惯。
在这个过程中,我感受到了养成教育的重要性和价值,并从中受到了很多启发。
首先,养成教育培养了我良好的学习习惯。
在养成教育的训练下,我学会了规划时间、制定学习计划,并且能够坚持自律地执行。
在每天的学习中,我会先列出要完成的任务清单,然后按照时间和优先级来安排。
这样的学习方式让我更加高效地利用时间,提高了学习效果。
另外,在养成教育的过程中,老师也会引导我们培养一些好的学习习惯,比如每天读书半小时、做点评总结等。
这些习惯的养成,让我能够持续地学习和进步。
其次,养成教育培养了我正确的价值观和道德观。
在养成教育的引导下,我懂得了诚实、守信、友善等价值观的重要性,并且在实际生活中能够付诸实践。
在学校和社会的不同场合,我都能够克制自己的情绪,积极与人沟通,尊重他人的权益。
养成教育还教会了我如何正确对待挫折和失败,以及如何与他人合作。
通过模拟实践和团队活动,我深刻体会到了合作的力量,也学会了如何与他人相处和互相帮助。
再次,养成教育让我形成了积极向上的心态和乐观的态度。
在每天的训练中,老师会不断给予我们肯定和鼓励,让我们保持积极向上的心态。
在遇到困难和挫折时,老师会及时给予指导和帮助,让我们重新调整思路和态度,从而战胜困难。
在养成教育的引导下,我学会了正面思考、积极面对困难,并且懂得了挫折是成长中的一部分。
这样的心态让我更加坚韧和自信,能够更好地面对未来的挑战。
最后,养成教育锻炼了我的自主学习和问题解决能力。
在养成教育的训练下,我逐渐学会了独立思考和探索问题的能力。
在解决问题的过程中,我会主动寻找相关的信息资料,分析和总结问题的本质,并提出解决方案。
当然,在这个过程中可能会遇到一些困难和障碍,但养成教育教会了我如何坚持不懈地去解决问题,不断实践和调整。
小学生养成教育心得体会
作为小学生养成教育的受益者,我深切体会到了这种教育对我的成长和发展的巨大影响。
以下是我对小学生养成教育的心得体会:
1. 培养良好的学习习惯:小学阶段是学习基础知识的关键时期,养成良好的学习习惯
对未来的学习起到了重要作用。
通过小学生养成教育,我学会了按时完成作业、复习
课堂知识、积极参与课堂讨论等习惯,让我在学习上更加有条不紊。
2. 培养社交能力:小学生养成教育注重培养学生的社交能力和合作精神。
在小组合作、集体活动等场合,我学会了与同学互动、合作解决问题、倾听和尊重他人意见。
这些
经验让我更加自信,能够更好地与他人相处。
3. 培养自律性格:小学生养成教育要求学生按时起床、自觉完成作业、保持身体卫生
等方面的自律。
这种培养让我养成了良好的生活习惯,学会了自觉管理自己的时间和
行为,培养了自信心和责任感。
4. 培养创造力和实践能力:小学生养成教育注重培养学生的创造力和实践能力。
通过
开展各种创造性的活动和实践任务,我学会了主动思考、独立解决问题、勇于尝试。
这些锻炼不仅提高了我的创造力,还培养了我解决实际问题的能力。
总的来说,小学生养成教育在培养学生综合素质方面起到了重要的作用。
通过养成良
好的学习习惯、社交能力、自律性格以及培养创造力和实践能力,我得到了全面的发展。
这些经验和能力将对我的未来学习和生活产生积极的影响。
养成教育⼼得体会(精选6篇)养成教育⼼得体会(精选6篇) 当我们经过反思,对⽣活有了新的看法时,⼼得体会是很好的记录⽅式,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
那么好的⼼得体会是什么样的呢?下⾯是⼩编整理的养成教育⼼得体会(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
养成教育⼼得体会1 当前的⼩学⽣辨别能⼒较差,模仿能⼒极强,受电视⽹络的影响较⼤。
社会上流传的新思想以及不⽂明的⾏为,⼩学⽣可以毫不顾忌地去做。
很多学⽣在家长溺爱下⾃理能⼒较差,很多事都是家长代劳的。
造成学⽣做事半途⽽废,丢三落四的坏习惯。
要让⼩学⽣从思想上认识到养成教育的重要性。
⾸先,要利⽤好班会加强养成教育。
每周⼀次的班会可加强⼩学⽣养成教育,⼩学⽣年龄⼩,忘性⼤,纪律、卫⽣、安全⽅⾯的好坏典型要及时总结。
班主任要是⾮分明,⼤公⽆私,在学⽣⾯前树⽴威信,对于遵守纪律的同学要⼤⼒表扬;对于犯错误的同学要严厉批评,纠正错误。
其次,养成教育要从点滴⼩事抓起。
“勿以善⼩⽽不为,勿以恶⼩⽽为之。
”培养学⽣良好的⾏为习惯要求学⽣从点滴⼩事做起。
不少学⽣对《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》不熟悉,打架、说脏话、随地吐痰、随⼿乱扔纸屑的现象很常见;许多学⽣在校内做好事,回到家⾥却饭来张⼝、⾐来伸⼿。
因此,养成教育需要从学⽣的⽇常表现抓起。
见到垃圾随⼿捡起来,在校园内轻声慢步地⾏⾛,见到⽼师主动⾏礼问好,穿着⼲净整齐等等,这些看似普普通通的⼩事,都是⼩学⽣良好的素质基础,“百尺⾼台起于垒⼟”,所以养成教育必须从⼩从点滴抓起,班主任要扮演导演的⾓⾊。
再次,养成教育要抓好学⽣的⾏为训练。
安全教育、感恩教育都需要⼩学⽣的⾏动来实现,没有训练就没有习惯,因为“习惯成⾃然”是需要时间的,要持之以恒,要有耐性。
有些班主任对学⽣不良习惯矫正⼀次不成,⼆次仍收效不佳,便灰⼼失望了。
失去耐⼼的结果是对学⽣进⾏粗暴的教育,轻则批评,重则体罚。
例如安全教育就需要学⽣的⾏动,要通过⾏动才能预防危险;感恩教育要学⽣做感恩的事、唱感恩的歌曲、写感恩作⽂让学⽣学会感恩。
关于学生养成教育心得体会5篇良好的习惯不是靠一天两天,说养成就能养成的东西。
对于课外注重行为习惯养成教育,我们既有阶段性,又有侧重面。
下面搜集的关于学生养成教育心得体会5篇,希望对你有所帮助关于学生养成教育心得体会1养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。
一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程,不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶形成的。
俗话说:嫩枝容易弯也容易直,这说明了加强生行为习惯养成教育的重要性。
生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。
那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢以下是自从我校开展该课题研究以来,本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想,关键是养成教育,须遵循从他律到自律这一规则。
,应从实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
二、制定计划,明确目标根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法1明确职责,培养习惯。
开学初我就在全班中开展了一人一岗,各负其职的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是小主人,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。
我对学生说,你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。
相反,你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。
所以说每一个人都关系着集体的荣辱,只有大家全都养成良好的行为习惯,集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责,这样就可以使老师更好地进行管理,同时也培养了学生强烈的责任心。
所以我为他们进行岗位的分工。
当每一个学生都有了自己岗位后,就要向他们宣布各自岗位的职责,使他们明确自己应该做什么,应该怎样去做。
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养成教育的心得体会范文(精选13篇)养成教育的心得体会范文(精选13篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的养成教育的心得体会范文(精选13篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!养成教育的心得体会篇1“好习惯和坏习惯都具有很强的力量,好的习惯让人立于不败之地,坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。
保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。
是啊,古今中外,哪个名人不是从小养成了好习惯?如果没有好习惯,那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。
以前,我很爱看电视,每天晚上,我总是抱着电视不放,可是看多了对健康也不太好。
那是一个闷热的夏天,我一吃完饭,作业马马虎虎地写完了,就开始看我的电视,那动画片一个接着一个,设计我目不暇接,一会儿吃口苹果,一会儿吃口饼干,别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着,不知不觉就到了九点半,。
妈妈催着说:“睡觉去吧,明天还要上学呢!”我一边答应妈妈,眼睛一边瞅着电视,说:“我再看十分钟就睡。
”妈妈信以为真,关上房门就睡了。
我又接着沉浸在动画片中。
在一段广告间,我看了看钟表,“妈呀,十点半了!”我吃了一惊。
连忙关上电视,上床睡了觉。
第二天,闹钟响了,我按了一下,又接着睡了。
过了一会儿,只听见妈妈在喊我,我睁开眼睛看看钟表,都七点十五了!我一跃,跳下床,连忙洗脸刷牙,也顾不得吃早饭了,就赶忙“飞”到了学校。
刚进班,也正好打上课铃,总算没迟到。
这时,组长向我收英语作业,我一摸书包,呀,没带!这时,队长又发话了:“你今天没扫地,是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里气愤地想。
从那天起,我每天晚上都在九点睡觉,早上六点半就起床了。
经过两个星期,我终于养成了早睡早起,适量看电视的好习惯。
可是,没过几天,我又打起了“退堂鼓”。
妈妈说:“多看电视,对眼睛不好,每天就睡几个小时,会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心:每天看电视就两个小时,睡觉要十个小时。
三年级养成教育心得体会
良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提.只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人.在教育教学工作中,我深切的感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键.三年级是学生各种行为习惯养成的关键期,教师只有抓住习惯养成的良好契机,施展教育教学的魅力,就一定会促使学生行为习惯的养成.
一、言传身教,指导行为.
对于学生而言,教师是具体的道德概念的化身,教师的一言一行,不管有无进行教育的自觉性,都会成为学生仿效的标准.特别是三年级的学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜学校的老师和自己的班主任.因此,教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要.
(一)语言引导.
小学生,特别是三年级的学生,他们对老师想象几近神圣和完美,他们对教师特有的期望和依赖,往往是他们在观察老师时会产生一种"放大效应"和"模仿效应".也就是说,老师一言一行都处在最严格的"监督"之下.我们要规范学生行为,使学生养成良好的行为习惯,就要充分注意这种"放大"和"模仿"效应.在与学生、家长、他人的交往中,教师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用,要求教师无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语,都要注意语言的感染力和亲和力,成为学生仿效的榜样.如:老师在使用"谢谢"、"对不起"、"没关系"等文明用语时,要发之于内心,出之于真诚,避免流于形式或应付.家长、朋友来访时,热情的招呼,亲切的问候,都有引导学生效仿的功效.在日常生活、工作中,老师注意了语言的引导作用,学生会在自觉不自觉中受到影响,模仿老师的语气、表情与人交往,他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯.
(二)行为示范.
小学生的学习往往从模仿开始,人们常说,学生身上有着老师和家长的影子.因此老师举手投足间都孕育着教育.当地面有纸时,我总是赶紧捡起,教室桌凳歪斜时,我总是整理齐,讲桌不整洁时,我总是清理干净……这一切,学生会看在眼里,记在心上,慢慢地学生都会照着我的样子去做.教室的卫生工具摆放不整齐时,总有学生去摆放好,教室地面有纸,学生会马上捡起,而且他们还学会开窗、开门时轻轻的.知道了怎样做才是不打扰别人 .
我在做这些事时,是发自内心,不是做给学生看,因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,学生不仅在一时一事上养成好习惯,不少学生还能举一反三,各方面做的都很好.
二、表扬鼓励,激励行为、
著名教育学家陶行之曾说过:"儿童都有希望获得被认可的天性."面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待.及时的鼓励是非常有效的,这种鼓励不只是来自老师的,也可以来自学生自己.平时班级里通过"学生行为自律"活动,评选出"自律小标兵"大力进行表彰.另外我们开展的"为自己评奖"活动,深受同学
和家长的欢迎.在这样的活动中,每个同学都可以根据自己行为习惯的养成情况,给自己设置一个让同学们认可的奖项.这种奖励方法避免了表扬的局限性和片面性,尤其对后进生具有很强的吸引力.全班同学都在努力养成良好的行为习惯,发现自己的优点和缺点,努力评出一个真实的,让大家认可的自我来.
三、不断强化,养成行为.
在行为习惯的养成中,学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成,这是正常现象,是由于儿童受年龄特点的制约而造成的.行为习惯的最终形成则需要老师的常抓不懈、规范不止.教师要充分利用《小学生守则》和《日常行为规则》的条款来引导学生行为的自觉性.每周可以提出切实可行的行为要求,及时的将本周学生行为与规范要求相对照.并且每月根据学生实际更换新的奋斗目标,鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足.引导学生在评价自我,评价他人的同时养成良好的行为习惯,通过自律,增强自信,达到自强.
同时,要取得家长的支持和配合.平时,我通过"电话热线" 的方式及时与家长进行交流.对孩子在家的行为提出要求.使家长有的放矢的督促学生养成好的行为习惯.
总之,三年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质.因此,抓三年级学生良好行为习惯养成是奠基工程,我们要常抓不懈.。