小学二年级数学下册总复习教案

新版人教版二年级数学下册总复习教案(共7课时)本次课程主要教授表内除法的知识和技能，让学生了解在什么样的问题中需要使用除法进行解决。

同时，通过实际问题的演示和练，让学生能够比较熟练地进行除法计算，感受到除法计算的便捷性。

教学重点和难点本次课程的重点是复表内除法，难点则在于对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤1.引入问题16名同学在公园里玩耍，他们想租儿童小车，小车有2人和4人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？请同学们帮助他们一下。

2.讨论解答方法让学生自己尝试解答问题，并组成小组进行讨论，共同寻找解答方法。

3.汇报解答方法让学生汇报自己的解答方法，并列出相应的计算式子。

4.口诀练让学生补充完整口诀，并进行口算练。

5.计算练让学生进行除法计算的练，巩固所学知识。

6.解决问题让学生通过实际问题的演示和解决，进一步加深对除法计算的理解和掌握。

教学内容本次课程主要教授混合运算的知识和技能，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。

教学目标知识与技能：让学生掌握混合运算的方法和技巧，能够熟练地进行多种运算的组合计算。

过程与方法：通过实际问题的演示和练，让学生掌握解决问题的方法和思路。

情感态度与价值观：培养学生对数学研究的兴趣和热爱。

教学重点和难点本次课程的重点是混合运算的方法和技巧，难点则在于如何解决实际问题，让学生能够熟练地运用所学知识和技能。

教学步骤1.引入问题通过实际问题的引入，让学生了解混合运算的概念和应用场景。

2.讲解方法和技巧讲解混合运算的方法和技巧，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。

3.实际问题演示通过实际问题的演示，让学生能够掌握解决问题的方法和思路，并熟练地运用所学知识和技能。

4.练巩固让学生进行混合运算的练，巩固所学知识和技能。

5.小结回顾对本次课程所学内容进行小结回顾，并强调重点和难点。

同时，鼓励学生对数学研究保持兴趣和热爱。

Knowledge and Skills: In reviewing。

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。

过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。

情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。

教学重点，难点重点：复表内除法。

难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。

同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

2.报告解答办法，并列式。

16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

4.汇报解答方法，并列式。

16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。

二年级下册数学总复习教案人教版二年级下册数学总复习教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的人教版二年级下册数学总复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版二年级下册数学总复习教案1教学内容：新课标人教板二年级下册第122页第13、14题，练习二十四第11～14题。

教学目标：1．知识与技能通过复习进一步巩固所学知识，使学生能够根据题目中的条件和问题正确选择解题方法，提高学生解决实际问题的能力。

2、过程与方法使学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生掌握所学知识。

3、情感态度与价值观培养学生的认真审题的好习惯，激发学生热爱数学。

教学重、难点：重点：根据题目中的条件和问题，正确选择解决问题的方法。

难点：提高学生解决实际问题的能力。

教具、学具以及课件准备：情境图、自测题卡、小黑板等。

教学方法：教法：创设情境、引导发现、启发谈话、尝试指导法。

学法：小组讨论、自主探索、合作交流、练习法。

教学过程设计：一、创设情境，导入复习。

你们喜欢去公园玩吗？公园里有好多好玩的地方，你最喜欢玩什么？今天老师就带你们一起去玩一玩。

（出示小朋友玩碰碰车的情境图）看！他们玩得多快活呀！出示问题：玩碰碰车每人一次3元，小明共花了12元。

小明共玩了几次？学生尝试独立计算后汇报。

太棒了！解决这个问题需要用到我们前面学习的一些知识，今天我们就一起来对解决问题的方法和步骤进行整理和复习。

板书课题：解决问题（设计意图：创设玩滑梯这一生活情景，激发学生的.学习兴趣，让学生积极投入到对解决问题的复习中来。

）二、回顾整理，建构网络（一）自主整理，实施创造昨天老师布置同学们回家对解决问题的方法和步骤进行整理与复习，现在给大家一些时间，把整理的结果在小组内相互交流一下，小组长作好记录。

学生相互交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。

（二）交流矫正，优化再建哪个小组先来汇报一下你们小组整理的结果？小组长1：我们小组是这样整理的……小组长2：我们小组是这样整理的……小组长3：……展示各小组整理的结果，全班同学欣赏交流。

《二年级数学下册总复习》教案
教材简析
总复习包括:数据收集整理,表内除法(一)、图形的运动(一)、表内除法(二)、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。

教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

目标导向
知识与技能
通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力得到提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期的教学目标。

过程与方法
使学生通过对所学知识的练习过程，进一步完善他们的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

情感态度与价值观
1.进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。

在教师的组织下，能积极参加数学学习活动,培养对数学学习的兴趣和求知欲。

2.养成认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验增强学好数学的自信心。

教法与学法
重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念构建有关的数学知识。

尽量设计贴近生活的、开放式的学习活动.让学生通过活动，积极思考、相互交流体会数学知识的含义。

二年级下册数学《总复习》教案教案：二年级下册数学《总复习》教学目标：1.复习巩固二年级下册数学知识点，检验学生学习成果。

2.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教学重点：1.对二年级下册数学知识点进行复习和巩固。

2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。

教学难点：如何通过巩固复习使学生能够熟练掌握二年级下册数学知识点，并能够应用到实际生活中解决问题。

教学准备：复习教材、习题集、教学课件、教学工具。

教学过程：一、复习数的认识和读写（30分钟）1.通过一些实际生活中的例子，复习和巩固数的认识和读写。

2.让学生快速说出指定数的读法，培养他们的敏捷反应能力。

二、巩固加法和减法运算（30分钟）1.通过讲解和练习，巩固学生对加法和减法运算的理解。

2.设计实际生活中的情境问题，引导学生运用加法和减法解决问题。

三、巩固与整十数的加减法（30分钟）1.通过数形结合的方式，巩固与整十数的加减法。

2.设计一些实际生活中的问题，让学生练习应用与整十数的加减法解决问题。

四、综合应用（30分钟）1.将所学知识综合起来，设计综合应用题，提高学生的综合运算能力。

2.让学生解答问题，并通过讨论和分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

五、总结和评价（10分钟）1.对本次复习进行总结，并回顾本学期学到的知识点。

2.让学生自评和互评，评价自己在本学期学习数学方面的进步和不足之处。

教学反思：通过这次总复习能够让学生初步巩固和掌握二年级下册数学知识点，但在教学过程中也存在一些不足之处，例如没有很好地激发学生的学习兴趣，也没有很好地引导学生运用知识解决问题。

在今后的教学中应该更加注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。

《总复习》大单元教案2023-2024学年二年级数学下册（西师大版）一、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。

2. 培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动参与等。

3. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容本单元主要对二年级下册所学知识进行复习，包括以下内容：1. 数的认识：100以内的数、整百数、整千数、时间和人民币。

2. 数的运算：100以内的加减法、表内乘法、有余数的除法。

3. 测量：长度单位、面积单位、体积单位。

4. 图形：平面图形、立体图形。

5. 统计：数据的收集、整理和表示。

6. 解决问题：运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。

3. 注重个别辅导，针对学生的不同情况，给予针对性的指导和帮助。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

四、教学过程1. 引入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：对每个知识点进行讲解，重点讲解学生的易错点和难点。

3. 示范：通过示例，展示解题方法和步骤，帮助学生理解和掌握。

4. 练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。

6. 总结：对每个知识点进行总结，帮助学生梳理知识体系。

7. 作业：布置适量的作业，让学生在家巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的听讲、思考、参与等情况，评价学生的学习态度。

2. 练习情况：检查学生的练习完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

3. 测试成绩：通过单元测试，评价学生的学习效果。

4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和策略。

二年级下数学总复习教案教学目的1.复习二年级下学期的全部数学知识点，巩固学生的数学基础知识。

2.提高学生的数学思维能力和解题能力。

3.培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性。

教学内容1. 数的认识与口诀1.认识1-100以内的整数，掌握数的读法和表达方式。

2.学习1-100以内的数的口诀：十以内加减口诀、十以内乘除口诀、十十以内加减口诀等。

3.练习快速口算，提高计算速度和准确率。

2. 数的比较与排序1.学习比较数的大小的符号和意义。

2.掌握常用的比较数的方法：用数轴比较、用带有数值的物体比较等。

3.学习数的排序方法：从小到大、从大到小、随机排序等。

3. 两位数的加减法1.回顾一位数的加减法，学习两位数的加减法。

2.学习两位数的加减法口诀和计算方法。

3.练习两位数的加减法口算，提高计算速度和准确率。

4. 两位数的整数乘法1.学习两位数的整数乘法口诀和计算方法。

2.练习两位数的整数乘法口算，提高计算速度和准确率。

5. 两位数的整除与余数1.学习两位数的整除和余数的概念及计算方法。

2.练习两位数的整除和余数口算，提高计算速度和准确率。

6. 分数概念和比较1.学习分数的概念和表达方式。

2.掌握分数的比较方法：通分比较法、通分通分比较法等。

3.练习分数的比较，巩固分数概念和计算方法。

7. 长度、重量和容量单位换算1.学习长度、重量和容量单位的名称、符号和换算关系。

2.掌握长度、重量和容量单位的换算方法：同种单位换算、异种单位换算等。

3.练习长度、重量和容量单位转换口算，巩固单位换算方法。

教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握知识点的概念和方法。

2.实践法：通过数学游戏、竞赛和解题实践，提高学生的解题能力和思维能力。

3.网络教学法：通过互联网资源，为学生提供丰富和多样的数学学习资源。

教学重点和难点1.教学重点：巩固学生的数学基础知识，提高学生的数学思维和解题能力。

2.教学难点：长度、重量和容量单位的转换；分数比较的通分通分比较法。

二年级数学下册《总复习》教学设计（精选21篇）二年级数学下册《总复习》教学设计（精选21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的二年级数学下册《总复习》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学下册《总复习》教学设计篇1（一）教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

（二）教材说明和教学建议教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。

复习共分为五部分：100以内的笔算加法和减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。

本册第八单元“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

教学建议1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2．充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3．复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4．这部分内容可用5课时进行复习。

1．“100以内的笔算加法和减法”的复习。

教材中安排了两道小题，着重复习笔算两位数加、减法的计算方法。

二年级下册数学总复习教案（最新5篇）二年级下册数学总复习教案篇一教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。

教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。

2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。

3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。

目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。

因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。

教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。

2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。

教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。

教学准备：课件、剪刀，手工纸等。

教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。

1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。

3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。

(二)动手操作，沟通联系。

1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？(3)你会做风车吗？(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。

3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。

(2)全班汇报，复习对称。

(实物展台展示学生不同作品)。

4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。

二年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 复习二年级下册的数学知识，使学生对所学知识有一个全面的、系统的掌握。

2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。

3. 激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。

二、教学内容：1. 第一章：数的认识（1）100以内的数（2）整数的概念和性质（3）数的组成和分解2. 第二章：数的运算（1）加减法运算（2）乘除法运算（3）简单巧算和估算3. 第三章：几何图形（1）平面图形（2）立体图形（3）图形的变换和位置4. 第四章：计量单位（1）长度单位（2）面积单位（3）体积单位（4）质量单位（5）时间单位5. 第五章：统计与概率（1）统计图表（2）数据处理（3）概率初步三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握数学知识。

2. 运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。

3. 分层次教学，关注学生的个体差异，让每个学生都能在复习过程中得到提高。

四、教学评价：1. 定期进行课堂练习，检测学生对知识的掌握程度。

2. 组织单元测试，评估学生的学习效果。

3. 注重学生的综合素质评价，关注学生在复习过程中的态度、方法和合作精神。

五、教学计划：1. 课时安排：每章安排4课时，共20课时。

2. 教学进度：按照教材顺序，依次进行各章节的复习。

3. 复习方法：先复习基础知识，再进行练习和拓展，进行总结和测试。

4. 课后作业：每章安排适量的课后作业，巩固所学知识。

六、教学策略：1. 创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学、运用数学。

2. 注重数学思维的培养，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神和问题解决能力。

七、教学资源：1. 教材：二年级数学下册教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实物模型等3. 学具：练习本、铅笔、尺子、橡皮等4. 教学素材：生活图片、数学故事、数学游戏等八、教学环境：1. 教室环境：整洁、明亮、安静，有利于学生学习2. 教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等3. 学习氛围：营造轻松、愉快、积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣九、教学总结：1. 每章节结束时，进行课堂总结，梳理本章知识点。