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2016最新人教版三年级数学上册 第六单元 解决实际问题 精品公开课课件

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人教版小学数学三年级上册第六单元公开课：三上六单元例8 上课PPT

人教版小学数学三年级上册第六单元公开课：三上六单元例8 上课PPT

为（ 24÷3=8 ），再求（7天可以读多少页 ），列式为
（ 8×7=56 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 综合算式（ 24÷3×7=56）。
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
24÷3=8(页）
64÷（24÷3）
64÷8=8(天）
=64÷8
=8(天）
答：8天可以读完。
（三）活学活用
2、选一选
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。照这样计算，
=48（元） 答：需要48元。
18元
？个
30元
18÷3=6（元） 30÷（18÷3） 30÷6=5（个） =30÷6
=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
（三）活学活用
1、练一练
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
要求7天可以读多少页，必须先求出（1天读多少页），列式
6名同学可以擦多少块玻璃？列式为（ ）
① 12÷3×6
② 6÷3×12
=4 ×6
=2×12
=24(块）
=24（块）
（三）活学活用
3、编一编
（请根据下面的线段图编一道用乘除两步计算解决的题）
（四）课堂小结
说说本节课你有什么收获？
示意图：
3、讨论：买8个同样的碗需要多少钱，必须先算出（ 4、根据示意图和分析列式解答。
）。
（二）互动教学
18元
？元
18÷3=6（元） 6×8=48（元）
答：需要48元。
18÷3×8 =6×8 =48(元）
回顾与反思
（二）互动教学
想一想： 18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
18元
？个

人教版数学三年级上册 第六单元 解决问题 课件(26张PPT)

人教版数学三年级上册 第六单元 解决问题 课件(26张PPT)
答：30元可以买5个同样的碗。
简单练习
小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这样的速度，7天可以读多少页？ （2）照这样的速度，全书64页，几天可以读完？
（1）每天读的页数：24÷3＝8（页） 或24÷3×7 ＝8×7
7天读的页数：7×8＝56（页） ＝56（天） （2）64÷（24÷3）＝8（天）
8×3÷4＝6（个） 答：可以摆6个。
拓展练习
小亮家有一些梨，如果每天吃6个正好可以吃7天。 实际吃了5天后就剩下2个了。实际平均每天吃几个梨 ？
6×7－2＝40（个） 40÷5＝8（个）
答：实际平均每天吃8个梨。
今天学习的问题都是需要两步才能解决的 问题，第一步都是用乘法求出总数量，再根据 题意采用不同的方法求出结果。用线段图的方 法可以更简洁地呈现信息，便于分析数量之间 的关系。
知道买3个碗用 了18元。
要求买8个同样的 碗需要多少钱。
可以画图来表示。
18元
求买8个碗用多少 钱，要先算什么？
？元 先算1个碗多少钱。
再算8个碗要多少钱。
18÷3＝6（元）
6×8＝48（元）
同学们还有其他 的方法吗？
可以列综合算式。
18÷3×8 ＝6×8 ＝48（元）
解元，48÷8＝6（元），1个碗 6元，3个碗18元。说明计算正确。
答：买8个这样的碗需要48元。
想一想，18元可以买3个碗， 30元钱可以买几个同样的碗？
先求1个碗的价钱：18÷3＝6（元） 再求30元钱买碗的个数：30÷6＝5（个）
综合算式：30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个）
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这 些钱买9元一个的碗，可以买多少个？
认真读题，题目中都告诉了我们哪些信 息？需要解决的问题是什么？

人教版数学三年级上册 第六单元 解决先求总数的实际问题 课件 (共16张PPT)

人教版数学三年级上册 第六单元 解决先求总数的实际问题 课件 (共16张PPT)

24÷8＝3（天）
24÷3＝8（页）
6×4÷8＝3（天）
6×4÷3＝8（页）
问题：①读一读这道题，把你的理解用图表示出来。
②（展示学生作品）你懂这位同学的意思吗？ ③这两个问题你会解答吗？用算式表示出来。
回顾与反思：每天读8页，共读3天，就是3个8页，是24页；每天 读6页，共读4天，就是4个6页，也是24页。所以解答是正确的。
问题：1.能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2.看图，给大家讲一讲你的理解。
想一想
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一 个的碗，可以买几个？
6×6＝36（元） 36÷9＝4（个）
6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（个）
问题：1.要求“可以买几个？”说一说你是怎样想的。 2.把你的想法用算式表示出来。
再见
6×6＝36（元） 36÷9＝4（个）
6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（个）
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
做一做
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
（1）6×4＝24（页）
（2）6×4＝24（页）
解决先求总数的实际问题
初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问 题的基本结构和数量关系，能正确迅速地找到 中间问题（即先求什么）。
学会解答先求总数的两步计算问题，初步掌握 这类问题的解题规律。
学会借助线段图分析数量关系，提高分析问题 和解决实际问题的能力。
新课导入
自学检测
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
巩固练习
2个 小猴：
？个 大猴：

三年级上册数学课件-第六单元11解决归总问题(例9) 人教版(共12张PPT)

三年级上册数学课件-第六单元11解决归总问题(例9) 人教版(共12张PPT)

6×6÷9 36 ÷ 9 = 4（个） 二、自主探究，展示交流
6×6÷9
6×6 = 36（元） 四、反馈测评，知识应用
=3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ÷ 9
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 ＝24÷3 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
=4（个）
还可以列综合算式计算。
可以这样想：4个9元的碗和6个6元的碗总价钱一样。
6×4÷3 ＝24÷3 ＝8（页）
四、反馈测评，知识应用
先估一估，再笔算。
82×3= 189×6= 404×8= 309×6= 720×5= 514×4= 890×7= 665×9=
四、反馈测评，知识应用
工人师傅准备给动车做电 焊，每组6人，可以分成6组。 如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9 ＝36÷9 ＝4（组）
解决问题（例9）
一、谈话导入，明确目标
妈妈在买碗的过程中又遇到 问题了，你能帮忙解决吗？
二、自主探究，展示交流
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这 些钱买9元一个的碗，可以买几个？
已知条件有哪些？要求的问题又是什么？
先独立尝试解决问题，再在小组内交 流，说说你是怎样解决这个问题的。
二、自主探究，展示交流
82×3= 189×6= 404×8= 309×6= ＝6（个）
妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
四、反馈测评，知识应用
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？
6×4÷8 ＝24÷8 ＝3（天）
（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
可以先画图来理解题意。
可以先求总钱数。

人教版数学三年级上册 第六单元 用估算解决问题 课件(30页PPT)

人教版数学三年级上册 第六单元 用估算解决问题 课件(30页PPT)

8．
妈妈有400元，买这两件商品够吗？ 245＋187＞420（元） 240＋180＝ 420（元） 420元＞400元 答：妈妈有400元，买这两件商品不够.
11． 100
240 － 140 ＝100
13．
350＋280＝630（米） 答：邮局距电影院630米.
提高练习 1.选择正确答案的字母填在（
阅读与理解 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
分析与解答 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
阅读与理解 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
分析与解答
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 223看成220 220＋230＝450 234看成230 223＋234一定大于450，坐不下.
去马如飞酒力微.
酒力微醒时已幕，
数学意境:
醒时已幕赏花归.
这是一首回文诗，也是一个回文诗图，秦观用14个字巧妙
排列成圆形，回环叠咏诵读，每个字出现两次，就可以释读为
一首七言绝句，排列成整齐的方形，组织结构概括为：
AB→BC→CD →DA
赏花饮酒
秦观
赏花归去马如飞，
去马如飞酒力微.
酒力微醒时已幕，
数学意境:
答：买面包比买矿泉水大约多花420元.
提高练习 3. 估一估，再填空.
203千克
395千克
315千克
克
500
（1）苹果和梨大约一共（ 70）千克.
（23）香（蕉西和瓜西）瓜和大（约梨相差（）大约一）共千7克0.0千克.
468千
拓展练习 1.
拓展练习
2. 选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这

人教版三年级上册第六单元解决问题PPT课件

人教版三年级上册第六单元解决问题PPT课件
添加标题
2×4=8（个） 答：4天吃了8个苹果。
添加标题
妈妈买了3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18÷3=6（元）
答：需要48元。
先算什么再算什么？
6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
例8
小林读一本故事书，3天读了24页。
添加标题
添加标题
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个，用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
6×6=36（元）
答：可以买4个。
根据6元一个的碗可以买6个，可以算出总价。
36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
例9
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算，用75千克黄 20÷5×2
脱式计算
复习
添加标题
买3个面包用了12元，平均每个面包用了多少钱？
添加标题
12÷3=4（元）
添加标题
答：平均每个面包用了4元。
一支笔两元，5支笔多少钱？
2×5=10（元）
答：5支笔10元钱。
小明两天吃了4个苹果，照这样计算4天吃了多少个苹果？
4÷2=2（个） 先算什么再算什么？
解决问题
人教新课标三年级数学上册
汇报人姓名
汇报日期
已知门票的价格和参观的人数，求250元买门票够吗
有几种算法呢？
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
例7
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
方法一： 通过计算29X8的准确值
29×8＝232（元）
232<250
答：带250元买门票够。

人教版三年级数学上册第6单元6.2.8 解决问题(例9【精品教学课件】)


1
6×4÷8 要=先2求4 出÷这8本书 的=总3页（数天才）行。
2
6×4÷3 = 24怎÷ห้องสมุดไป่ตู้解3 决这个 = 8（问页题）呢？
知识运用
茶杯5元钱一个，买8个茶杯的钱正好可以买4个 茶壶，每个茶壶多少钱？
5元 5元
？元
？元 8个 4个
5×8÷4 ＝ 40 ÷ 4 ＝ 10（元）
课堂游戏
游轮旅行
暑假到了，小美坐上游轮去旅行。 不幸的是，游轮开到一半的时候出故障 开不动了，大家都很着急。请小朋友们 解决下面的问题，选择正确答案，帮助 游轮继续前行，否则游轮就要沉没海底。
4个9元的碗和6个6元的
碗总价钱一样。 是对的！
计算的正确吗？ 怎么检验呢？
新课讲解
解决归总问题时，第一步先求出总 量，第二步再根据下面的数量关系 求其他量：
1份量×份数=总量 总量÷1份量=份数
知识运用
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
工人师傅准备给动车做电焊， 每组6人，可以分成6组。如果 每组9人，可以分成几组？
3
5
4
有一些糖果平均分给小朋友，
每个小朋友分4个，可以分给6
个小朋友，如果每个小朋友分
9
8
3个，可以分给几个小朋友？
7
一批电脑捐给希望小学。如果
每班3台，正好可以分给15个 班，如果每班5台，可以分给 几个班？
9
6元 6个
？个 我画线段来表 示，帮助理解。
小组内讨论怎样 解决这个问题。
新课讲解
6元 6个 ？个
6×先6算=总3共6（有 元）

人教版数学三年级上册第6单元《解决问题》任务群课件(3课时)


(1) 46× 4= 184(元) (2) 58 × 8=464(元)
500> 464所以够
答:(1)买4个足球，需要184元。 答：买8个篮球，500元够。
达标练习
能力 5 拓展
(3)买5个排球，付了200元， 应找回多少钱?
(3) 200-34×5 =200-170 =30(元) 答：应找回30元。
学习任务一
探究解决“正归一问题”
探求新知
（1）妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少
钱？
已知条件 妈妈买3个碗用了18元。
你读知题道理怎解样题解意答，吗说？说 你知道了什么？
所求问题
如果买8个同样的碗，需 要多少钱？
我画图来表 示。
18元 ？元
探求新知
谁能把它们的数量 关系式都说一说
123×3= 369 129 × 3= 387
达标练习
课堂 练习
2 在 中填上“>”“<”或“=”。
23×3 >60 489×5 < 2600
44×2 = 80 951×6 >5300
82×9 >700 65×8 < 550
课堂 练习
达标练习 3 张大爷家的稻谷大约有多少千克?
分析:张大爷家的稻谷每袋的质量都在60千克左右,要算出 这些稻谷大约有多少千克,可以把每袋稻谷的质量都看作 60千克进行计算。
1 先估算，再计算。
76×9≈720 432×2≈860 246 ×4≈1000 76 ×9 = 684
106×5≈500 305×8≈2400 490 × 4≈ 2000 106×5=530
432 × 2= 864 246 × 4= 984

精美课件《解决实际问题》PPT课件 人教数学三年级上册(最新)


付钱方案
5元
①
6张
②
5张
③
4张
2元
面值数
0张
30元 √
3张
31元
5张
30元 √
答：可以按照方案①或方案③付钱。
课堂练习
测量
小明带了10元钱到商店买日记本和钢笔。如果10元
钱刚好用完，笔记本2元一本，钢笔3元一支，他可
能会怎样买？
方案 ① ②
日记本（2元） 钢笔（3元）
5
2
2
答：他可能会按照方案①或方案②购买。
No Image
）。
2．篮球比足球的数量少
No
Image ，是把（
足球
）的数量
No
看做单位“1”，篮球的数量是足球数量的（ Image ）。
课堂练习
测量
No 想一想，填一填，算一算。
Image
No 篮球有多少个
Image 足球占羽毛球数量的几分之几
No
No
120× Image × Image =18（个）
鸡
No
Image
鸭
?天
探究新知
测量
No Image
跟踪训练
No Image
方法一：可以先求出鸭比鸡多孵的天数，再求鸭的孵化期。
No
21+21×Image
=21+7
=28（天） 答：鸭的孵化期是28天。
探究新知
测量
No Image
跟踪训练
No Image
方法二：可以先求鸭孵的天数是鸡的几分之几，再求鸭的孵化期。
21×（1
+
No Image
）
=21×ImNaoge

人教版·三年级数学(上册)教学课件 第6单元 第9课时 解决实际问题(2)

解：5×4=20（块） 20÷2=10（本）
答：一共可以放175本书。
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四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 归总问题的解法
归总问题的解法：先用单一量乘数量 求出总量，再用除法求出新的数量或 新的单一量。
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五、课后作业
完成课本P72习题
返回首页
第9课时 解决实际问题（2）
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
已知条件 所求问题
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可 以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买 几个？
返回首页二、ຫໍສະໝຸດ 作探索根据6元一个的碗可以买6 个，可以算出总价钱。
知道了这笔钱有多少，再算……
返回首页
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
4个9元的碗和6个6元的碗， 总价钱一样。正确。
答：可以买4个。 你是怎样解答的？
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三、学以致用
一、拔萝卜。
返回首页
解：8÷4=2（分钟） 2×9=18（分钟）
答：小白兔拔9个萝卜需要18分钟。
二、熊大和熊二在森林超市买了5盒月饼， 每盒4块，它们准备把这些月饼每2块装一 盒作为中秋节礼物送给森林里的小动物们， 这些月饼能装多少盒？
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探索新知
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
29张门票看成30张只需 这两种方法你们都看 240元，所以带250元肯 懂了吗？你更喜欢哪 定够了。 种方法呢？
情景导入2
妈妈买3个碗用了18元。如果 买8个同样的碗，需要多少钱？
3个——18元 8个——？元
18元
？元
先求一个碗的钱是多少？ 18÷3=6（元）
150 4×22≈ 160 63×2≈ 350 59×8≈
80 120 480
学以致用
2.一年级准备租车去秋游， 每辆车限乘42人，一年级共 有115人，估一估租3辆车够 不够？ 42×3 ≈3.丽丽每天骑自行车上学， 她平均每分钟骑198米，需 要骑8分钟，丽丽家离学校 大约有多远？ 198×8 ≈1600（米）
典题精讲
工人叔叔修一条水渠,如果每天修 6米,12天就能修完。实际每天修8米, 可以提前几天修完?
典题精讲
解题思路：
从右边枝状图 上可以看出,这道 题的解题关键是 先求出这条水渠 的总长度,再求出 实际修完需要的 天数。
典题精讲
正确解答：
6×12=72(米) 72÷8=9(天) 12-9=3(天) 答:可以提前3天修完。
第6单元
多位数乘一位数
5
解决实际问题
学习目标
1. 掌握多位数乘一位数的估算方法。
2.会用乘除混合运算解决实际问题。 3.灵活运用各种方法解决实际问 题，感受数学在生活中的广泛应 用，提高用数学解决问题的能力。
复习导入
下面各数接近哪个整十或整百数。
29 41 597 320 77 186 186
30
再求8个碗多少钱？ 6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
情景导入3
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6 个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
先求妈妈的钱是多少？ 6×6=36（元）
6 ×6 ÷ 9 =36÷9 =4（元）
再看36元里面有几 个9元就能买几个？ 36÷9=4（个）
学以致用
4.看图列式。
14÷2=7（千克） 7×6=42（千克）
学以致用
5.韵律操比赛中，同学们站成4 排，每排12人。变换队形后，同学 们站成了6排，每排有多少人？ 4×12=48（人）
48÷6=8（人）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
求单价的过程叫 “归一”，求总价 的过程叫“归总” 。
1. 两、三位数乘一位数的估算方法:先把接近整十、 整百数的两、三位数看作是整十、整百数,再与另 一个因数相乘,估算出积的近似值。 2.总价÷数量=单价 单价×数量=总价
用竖式计算
29乘8的结果是232，232元＜250元，带250元买门票够了。
探索新知
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
29接近30，可以把29看成30，30乘8 用估算。 等于240，用算式表示： 29×8≈240（元） 29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘 30 的结果就一定小于240，所以带250元够了。 30×8＝240（元） 29×8＜240（元） 答：带250元买门票够了。
40
600
300
80
190
200
复习导入
口算下面各题。
80×9＝720 300×6＝1800 7×400＝ 2800 700×6＝4200 90×2＝180 400×6＝ 2400 9000×5＝ 45000 500×8＝ 4000 4×300＝1200
情景导入1
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
易错提醒
估算：
502×3= 1500
易错提醒
错解分析：
在估算时,由于估算值不是准确值, 要用“≈”,不能用“=”。错误解 答错在把算式和结果之间用“=” 连接。
易错提醒
估算：
502×3= 1500 502×3≈1500
学以致用
1．估算。
89×3≈ 270 3×48≈ 36×9≈ 360 4×39≈ 71×8≈ 560 5×68≈
典题精讲
典题精讲
解题思路：
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多 少钱,要先求出一共需要几架小飞机。15个人,每 架小飞机坐3人,需要15÷3=5(架)小飞机。每架 小飞机的票价是9元,5架小飞机的票价就是5个9 元,即5×9=45(元)。
典题精讲
正确解答：
15÷3=5（架） 5×9=45（元）