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合肥市2015年高三第二次模拟考试试题评析及作文题目陶行知立志做“一品百姓”的立意分析作文辅导0408 07542015年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做“一品百姓”的立意分析安徽阜阳市城郊中学李卫全4月7日上午，具有高考风向标之称的“二模”正式开考。
此次考试不仅科目安排与高考一样，很多老师都分析说，根据以往的经验，“二模”在难度上与高考非常接近，考生们可以借助这次机会好好练练手。
一、作文审题分析此次作文题形式很平常，给出一段材料，要求考生根据材料写一篇不少于800字的文章。
不过材料内容有一定的深度，让考生来谈论“一品百姓”。
材料大致内容是：古往今来，想做一品大员一品高官的比比皆是，但立志做一品百姓的寥若晨星。
半个世纪前，教育家陶行知做了第一人，他从提高全民族素质的角度出发，提出了做一品百姓的口号，并从自我做起，想老百姓、学老百姓、做老百姓，比一品大员一品高官高贵得多。
作文题目立刻引起大家的关注，不少老师看到作文题后分析说，这样的材料内涵比较深，想要写好写出高分不太容易。
让我们先看看合肥二模作文题目的出处：它来源于一段文字要做“一品百姓”古往今来，立志要做“一品大员”`“一品高官”`“一品诰命”的比比皆是，而立志要做“一品百姓”的却寥若晨星。
但是，著名教育家陶行知却做了天下第一人。
半个多世纪前，陶行知从提高全民族素质的高度出发，提出做人要做到“一品百姓”的口号。
他毕生以此自勉勉人，“想老百姓，做老百姓，爱老百姓，学老百姓”，是光彩耀人、彪炳历史，比那些一品大员、一品高官、一品诰命都要高大得多的“一品百姓”。
一品高官是官之极品，人臣顶尖，一人之下，万人之眩。
做“一品百姓”，则是百姓之佼佼者，平民之精英，也居之不易。
一品高官须靠乌纱、头衔、豪宅、美车来证实，“一品百姓”则体现在一流的德行、一流的襟怀和一流的爱心上。
“一品百姓”虽居江湖之远，但却“家事、国事、天下事，事事关心”。
爱国不甘人后，救亡一马当先。
2023年各地市高三语文二模卷【重点名篇名句理解性默写题】汇集练2023届湖南省永州市高三语文第三次适应性考试卷（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“”的豪情壮志；刘克庄在《贺新郎》中则用“_______”一句表白自己年轻时就有从军报国的志愿。
（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，以“_______”一句表达时不我待的担忧；而张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中扣舷独啸后，以“_______”一句表现对月色流水的沉醉。
（3）古诗词中，诗人常常通过今昔对比，来表达物是人非之感，如_______。
17．（6分）（1）中原北望气如山少时棋柝曾联句（2）恐年岁之不吾与不知今夕何夕（3）示例：①人面不知何处去桃花依旧笑春风②宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞③过春风十里尽荠麦青青（每空1分，错字、漏字，该空不得分）湖南省衡阳市2023届高三二模语文试卷补写出下列句子中的空缺都分。
17.《蜀道难》写蜀地在开凿栈道前，长期与外界阻隔的句子是“________，_________”。
18.王安石在《答司马谏议书》中，用“_________，________”两句，直指宋朝社会，官场的不良风习。
19.自司马迁为汉代名将李广作传后，历代诗文对李广之品节、才能、遭际多有吟咏，如“______，_________”。
17.答案：尔来四万八千岁；不与秦塞通人烟18.答案：人习于苟且非一日；士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善19.答案：示例一：君不见沙场征战苦；至今犹忆李将军示例二：但使龙城飞将在；不教胡马度阴山示例三：冯唐易老；李广难封2023届湖南省怀化市高三下学期仿真考试（二模）语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“_______”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“_______”直接点明山上的仙人非常多。
2023届高三第二次模拟考试语文试题及参考答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一：《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。
“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。
遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩。
一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有限的。
也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。
对于作家来说，“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。
至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。
那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。
作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。
换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。
从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。
莺儿笑道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。
”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：“好处在哪里？好姐姐，细细告诉我听。
”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。
”宝玉笑道：“这个自然的。
”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的！”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。
安徽省示范高中2022-2023学年高三上学期第二次联考语文试题（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法及应用系统的一门新的技术科学。
简单来说，人工智能目的就是让机器能够像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断，而非用于计算有确切答案的问题，例如一加一等于几。
机器学习是实现人工智能的方法，也是人工智能的核心领域，其原理是使用算法对大量的数据进行解析，模拟或实现人类的学习行为，从而获取新的技能来完成任务。
社会科学中将人类的心理活动划分为三种基本形式：知、情、意，对应于人工智能的三个层次，运算智能、感知智能、认知智能。
目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段，也是人类对人工智能应用最广泛的阶段。
例如语言识别、自动驾驶、图像识别、移动医疗等，给人类社会带来了便捷与福利，将人工智能应用到金融及教育行业，创造了极大的社会价值。
而在科幻电影中，涉及的人工智能自主意识的觉醒则属于强人工智能，如今的研究技术尚达不到。
不过，就像人类生命的进化一样，人工智能不会只停留在感知智能的基础阶段，当各方面条件完善后，它会迈向智慧阶段，拥有认知能力与更高级的技能。
那么，我们该为人工智能的崛起而感到畏惧吗？一直以来，“人工智能威胁论”的声音从未停止。
霍金就曾指出，“人工智能的崛起很有可能导致人类文明最终走向终结”。
试想，机器在几乎所有领域都比人类大脑聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能，这是一件多么可怕的事情。
神经学家大卫·伊格尔曼称：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷。
”具有深度学习能力的人工智能，功能越来越强大，其自主决策建立在庞大的数据驱动下，是成千上万次机器学习的结果，但是缺乏真实性和可问责性。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
西双版纳，中国唯一一块热带雨林。
这里特有的植物和生态环境，对于植物学者来说，有着不可抗拒的吸引力。
典型的热带雨林生态系统，让西双版纳成为众多高校进行生物学专业野外实习的必选地点。
今天的西双版纳，很多雨林都变成了人工橡胶林。
雨林中的生活因此以前所未有的速度改变着。
植物不仅仅为人类提供了可以果腹的食物、可以保暖的衣物，更是使我们的生活节奏不断变快。
在我们去探索植物是如何让世界快速运转之前，我们先来回顾一下植物让地球封冻的历史，植物对地球的影响并不仅仅是让物种变得更繁盛，植物也有可能按下地球生物圈的"暂停键"。
地球之所以有适于生物生存的温度，还多亏了像二氧化碳这样的温室气体。
有了这些温室气体的保护，地球就像被装进了一个"玻璃房子"。
如果二氧化碳的浓度急剧降低，就像拆掉了温室顶棚上的玻璃板，让屋子外边的暴风雪闯进来。
到那个时候，我们的地球就该改名叫"雪球"了。
对现有的生物来说，这样的变化绝对是一场灭顶之灾。
在距今3.7亿~3.5亿年前的泥盆纪末期，出现了高达30米的陆生植物，它们强大的光合作用能力，使大气中的氧气含量一路飙升到地球有史以来的最高值，而二氧化碳含量则跌至谷底。
二氧化碳浓度的降低削弱了温室效应，加快了热量的散失，地球生命不得不在低温中煎熬。
与此同时，由于高大的陆生植物的活动，陆地上的岩石变得支离破碎，很多矿物质随着河水流入了海洋。
海洋中的藻类植物得到了梦寐以求的矿物营养，于是它们大量繁殖，死亡后沉入海底，相当于把更多的二氧化碳封存了起来，这就把地球保温层彻底破坏了。
结果，习惯了温暖生活的生物集体阵亡。
在这起大灭绝事件中，全球有3/4的物种都永远离开了这个世界。
这是地球生命遭遇的一次重击、生物围的萧索持续了数千万年。
但这也留下了丰厚的遗产：富氧的大气有助于动物的体型增大和新陈代谢加快，充足的氮磷元素为肌肉、骨骼和大脑的发育提供了原料。
2023—2024学年第二学期教学质量检测（二）九年级语文试题卷注意事项：1.注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（35分）1. 默写。
（1）读诗文，悟情怀。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“_________，________”展现了乐观向上的生命姿态；周敦颐《爱莲说》中，“_________，________”表明了不随流俗的人生志趣；龚自珍《己亥杂诗》中，“_________，________”传达了无怨无悔的奉献精神。
（2）文学要有想象和联想。
仰望浩瀚星空，李清照在《渔家傲》中用“___________，_________”描写了银河的壮美；俯察半亩方塘，朱熹在《观书有感》里用“____________？_____________”讲述了学习的道理。
【答案】①. 沉舟侧畔千帆过②. 病树前头万木春③. 出淤泥而不染④. 濯清涟而不妖⑤. 落红不是无情物⑥. 化作春泥更护花⑦. 天接云涛连晓雾⑧. 星河欲转千帆舞⑨. 问渠那得清如许⑩. 为有源头活水来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
注意易错字：畔、淤、染、濯、涟、落、作、舞、渠、那、源。
2. 阅读下面的语段,完成各题。
【甲】昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。
（）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。
可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。
短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。
2023年5月九年级阶段调研语文试卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用（35分）1.默写。
（10分）（1）游山川，赏奇景。
遥望泰山绝顶，杜甫抒发“会当凌绝顶，，”的雄心壮志；漫步钱塘湖畔，白居易感受“，浅草才能没马蹄”的早春美景；陶弘景的“，清流见底”描画了人间仙境般的奇丽风光。
（2）览古迹，访奇人。
过潼关，西望长安，张养浩慨叹“伤心秦汉经行处，”；登幽州台，放眼远眺，陈子昂“念天地之悠悠，”抒怀才不遇之悲；登临北固亭，辛弃疾怀想当年孙权“，坐断东南战未休”，豪气干云。
（3）思先贤，悟妙语。
文天祥《过零丁洋》中，“，”的地名妙用，令人称奇；陆游《游山西村》中，“，”的豁然开朗，让人惊叹。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
（13分）话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。
几个侄儿和家人都来讧乱着问，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，A只管摇头不是。
赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。
”……众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
合家大小号哭起来，准备入liàn，将灵jiù停在第三层中堂内。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）讧．（）乱号．（）哭入liàn（）灵jiù（）（2）以上文段选自名著《儒林外史》，其作者是，文中A指的是，他临死伸着两根手指不肯咽气的原因是。
（3分）（3）下列短语与文中“分开众人”结构相同的是（）（3分）A.惹是生非B.最美少年C.放下包袱D.意志坚定（4）这部作品不仅有对反面人物的揭露和讽刺，也有对正面人物的肯定和歌颂。
请列出一位正面人物，结合事例，简要分析其形象。
（3分）3.复兴学校开展以“找寻城市文化开启阅读智慧”为主题的综合实践活动，请你参与。
江淮十校2024届高三第二次联考语文试题2023.11注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分)（一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：中国古代山水文学之发达，在世界上是无与伦比的。
在中国古代文学史上，山水文学作品不仅数量多，而且艺术价值和审美价值也非常之高。
从宏观的角度看，山水文学之发达是多种因素配合作用的结果，而“情景交融”的美学原则，则是其中一个重要的因素。
中国古代人对于人与自然的关系有着独特的认识。
与西方人不同，中国人是以艺术化的态度对待自然，视人为自然的一部分，追求人与自然浑然合一的理想境界，因此“天人合一”成为中国古代哲学中的一个重要观念。
与这种强调主体与客体融合为一的人生理想相适应，中国的美学中产生了“情景交融”的美学原则。
正如“天人合一”是中国古代哲学中的重要观念一样，“情景交融”则是中国古代美学中的重要观念，它作为美学原则，直接地影响了山水文学的创作和发展。
西方艺术被认为是再现型的艺术，中国艺术被认为是表现型的艺术。
山水文学是以自然景物为题材的文学艺术。
从表面上看，模仿说支配下的再现型艺术似乎应当更适合表现自然景色之形貌，更适宜于山水文学的生长。
而实际上，从一方面看，重视现实的人生感受，才更能领略、感受自然山水的美，进而将对自然景物的观照和体悟表现出来。
因而注重于对于自然的感受、体验，为在形象的艺术之中反映自己的感受和体验而把自然景物作为媒介，这样的表现型艺术才真正适合于山水文学的生长和发展。
另一方面，西方亚里士多德的模仿说理论虽然在广泛的意义，上包括对整个宇宙人生的模仿，但它所强调的主要是对于人物性格、动作和事件情节的模仿，整个西方古典美学都较少注意对自然景物的表现。
合肥市2009年高三第二次教学质量检测语文试题(考试时间：150分钟满分：150分)注意事项：1．选择题用答题卡的考生，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、试题科目用2B铅笔涂写在答题卡上。
2．选择题用答题卡的考生，在答卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷和答题卷的选择题栏中；不用答题卡的考生，在答卷时，每小题选出答案后，填在答题卷相应的选择题栏上。
3．答卷时，考生务必将自己的学校、姓名、考点、准考证号填在答题卷相应的位置；答题时，请用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卷上，不要在试题卷上答题。
4．考试结束，监考人将答题卷和答题卡一并收回，第1、Ⅱ卷不收回。
第1卷阅读题(66分)一、现代文阅读(34分)(一)论述类文章阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
“恭敬”连用，表示态度温顺和蔼，古时候，这两个字却各有侧重，“敬”是内心修养，“恭”则是这种修养的外在反映或者显现。
先说“敬”。
在儒学看来，人心(性)至善至妙，但是，作为个体，人在出生之后，就会受到各种后天欲望情绪所干扰，从而使至善至妙之“心”受影响、被遮掩。
如何才能保证不失本性之真呢?也就是说如何才能保住个性且使之与集体意识一致呢?这就必须要持“敬”。
朱熹曾说：“主一无适之谓敬”，他所说的“一”，不是特指某一具体事或物，而是具有丰富儒学内涵的哲学概念，是“道”所生之“一”，也就是最为纯真的人之天性。
而“无适”并不是无所适从，而是持守专注，不起别念。
可以看出，朱熹所理解的“敬”就是将全副心思用到对“道”的体悟和把握上。
宋儒曾拿《礼》中“执虚如执盈，入虚如有人”这两句话解释“敬”：拿一只空杯子，也应该像拿一杯盛满开水的杯子那样；走进空无一人的房间里，也要像走进有人的房间里一样。
不能因为没有开水，就掉以轻心，马马虎虎，也不能因为房间里没有人，而生轻慢之心的不好之念。
否则，杯子会因大意而摔掉，心性也会因邪念而亏损。
“敬”在日常实用当中，其作用也是如此之大!再说“恭”。
所谓“恭”就是“敬”的外在表现。
现代心理学已经揭示出，有什么样的心理状态，就必然会有相应的表情或身体语言表现出来。
“敬”的内养，也一无例外地会表现在外表上，那就是：“正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之。
”一副端庄肃穆的样子。
宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，“坐如尸，立如斋”，透出来一股僵腐之气。
所谓“道貌岸然”，指的就是这种形象。
在儒学统一的价值标准下培养出来的道学家，也有着统一的行为规范和言行举止，表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上，它不仅扼杀了个性，而且，也从根本上与孔子“因材施教”的精神相违悖。
“道貌岸然”，恰好是儒学走向僵化的标签。
宋儒忽然从先秦经典里找到一个“敬”来解释修身的手段，很可能是受佛教重“定”的影响。
儒士们持敬的态度，跟僧侣日常的修为做早晚功课很是类似，更主要的是，持敬要求专心一致。
也跟“定”中之境有几分类似。
一般所谓“入定”指思绪不起，使慧心呈现，而持敬也是专心于一处，不作他想，以便内养充盈，真性流露，通于大道。
若果真如此，那么，宋儒重敬，还说明了另外一个儒佛融合的问题。
不过，敬到底还有儒学色彩，因为敬时精神守持一处或专注某物。
而“定”则打断了与现实生活的一切束缚，是精神自由生慧得“悟”的必要手段，二者一重“有”一重“无”，这也许可以说是儒佛二教价值指向上的不同的必然结果吧。
虽然“恭敬”作为传统文化的一部分，有着很浓的封建色彩，甚至给人僵化和腐臭之味，但是，作为内修的一种手段，恭敬要求个体以温和的态度待人接物，却是值得肯定的。
任何时候，盛气凌人总是给人留下坏印象，而且也损害了自己的人格，不如温厚和顺给人亲切感，这一点，却是必须记住的。
(选自《传统文化导论》)1．下列对于“恭”“敬”的理解，不正确的一项是( )(3分)A．“敬”强调内心修养，保持纯真的天性，不起别念，其实就是理学家朱熹要求的“敬”。
B．“恭”按照宋明以来儒学标准，强调人们时刻要端庄肃穆，不苟言笑，但难免趋向极端。
C．“恭”是“敬”的外在表现，道学家的“道貌岸然”其实就是儒学创始人孔子要求的“恭”。
D．“敬”要求人们精神守持一处，或专注某物，从而实现个性舒展且与集体意识的统一。
2．从原文看，下列理解和分析正确的一项是( )(3分)A．“主一无适之谓敬”，说明几乎所有的宗教都认为人心(性)容易受到各种后天欲望的影响和蒙蔽。
B．“执虚如执盈，入虚如有人”，说明一个人如果能保持“敬”，就可能防止心性因邪念的侵入而受损。
C．“俨然人望而畏之”，说明道学家的重要使命就是使人敬畏。
从而达到修身养性、规范行为的目的。
D．“入定”本是佛教概念，原来指思绪不起，慧心呈现，但后来被儒家借用，用来说明专心致志的益处。
3．下列不属于作者在文中的观点态度的一项是( )(3分)A．作暑认为，“恭”与“敬”虽然在古代各有侧重，有所区别，但是今天已经连用，表达相同的含义。
B．作者认为，宋朝时候“敬”的含义与先秦时代并不完全一致，这反映了儒学在时代变迁中的新发展。
C．作者认为，“恭敬’’表示态度温顺和蔼，虽然具有很浓的封建色彩，但是仍然具有现实指导意义。
D．作者认为，如果不理解“恭敬”的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心。
(二)文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成4—7题。
荒漠一夜符浩勇天朦朦亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。
他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上叠透的干血泡，面对远方一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌——晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。
他是昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲，离开了驼铃队，深入到荒滩深处的。
当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来……整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前走。
途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。
但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。
然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里唯一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。
他心里明白，在荒滩里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为鸟有。
他回望野狼时，明显发现野狼的浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长……渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。
他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。
稍刻。
叉见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜。
他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。
当野狼的背影逃循远去，他又一下子瘫倒在沙梁上。
他该往哪里走?何方才能寻到驼铃队?哪里才有水源?严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。
忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路，于是，他意识到只有重新振作．尾随野狼．或许才有可能离开大漠．找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。
他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃循的方向赶去。
为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它，当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。
芨芨草是大漠里涉跋者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽。
他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。
野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身体，机警地准备应对野狼的反扑。
有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。
有好几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就像虚脱一般神情恍忽，晕晕蒙蒙地跟着……狼撵人整整一夜，人追狼足足一天，又是日头西斜的时分，终于，沙梁坎下出现了一片罕见的沙洲——那是内陆河被沙漠侵袭仅存的一汪清水。
野狼仿佛忘却了疲惫，奋着双蹄奔过去。
他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。
他顿感泪水漾出眼眶，朦胧中，他看见两名地质队员正端枪向着吸水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊：“别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命……”声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。
他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。
(选自《微型小说鉴赏辞典》) 4．这篇小说心理描写非常细腻。
请按照时间顺序，简述作品中“他”心理变化的过程。
(5分)①昨天黄昏，“他”见到狼，内心非常慌惶。
②天亮时，“他”仍然感到恐惧和绝望。
③野狼停下时．“他”心里一阵狂喜。
④野狼往回逃窜时，“他”心中充满骄傲和自豪。
⑤追随狼踪发现水源时，“他”喜出望外。
⑥最终获救时，内心对狼充满了感激之情。
(答出5点即可)5．小说中反复强调“拍摄”“别致风景”的事情，对全文情节的展开有什么作用?请就文中画线句子具体说明。
(6分)①拍摄别致的风景是“他”独自行动的契机，为遇狼的情节做铺垫。
②“他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是他被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。
③“使别致风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节转折点(人追狼)的形成。
(每l点2分)6．小说中的“他”具有什么样的性格?请简要分析。
(6分)①坚毅顽强。
面对外在的磨难和内心的恐怖，能够勇敢地去战胜和克服。
②机智敏捷。
能够敏锐地发现狼调向回窜的原因，机警地追随狼的踪迹。
③热爱艺术。
面对困境，却自始至终不肯放弃所拍到的“别致风景”。
④沉着冷静，善于思考。
能意识到狼既是困境的制造者，也是摆脱困境的拯救者。
(这一点也可理解为对狼有感恩之情。
)(答3点可给全分)7．小说叙写了一个人与一匹野狼的故事。
有人说，狼是凶残的掠食者，是人类的敌人；有人说，狼不自觉地帮助主人公走出沙漠，是一个拯救者；有人说，小说在赞颂人的意志品质；也有人说，小说在思考人类与动物的关系。
你的看法呢?请结合全文，就你认同的一种观点加以探究。
(8分)①在沙漠荒滩的恶劣环境中，狼的存在对人类的生存构成了直接的威胁。
②主人公之所以能走出困境，狼也间接地起到了作用：狼的突然转向提醒主人公及时掉头；狼成了主人公最好的向导；狼的存在激发了主人公的潜能，使他“振作”“警醒”，直至获救。
③主人公之所以能走出困境，首先在于他富有毅力和意志，能够战胜疲惫和饥渴，能够战胜面对野狼的恐惧和绝望。
④人类不能排他性地独自存在自然界中，只有与其他生物在对立、竞争中共同生存，人类才有出路。
(以上是答案要考虑的关键点，具体答案视所选择的角度而定，能自圆其说、言之成理即可。
