(新人教版)2017年秋九年级上册课件7 傅雷家书两则(语文)

五、探究课文， 感悟家书；
1、找出本信中的两处比喻和引用 的故事，体会其作用及含义。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。
要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
克利斯朵夫的故事
傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼 的比喻，他的用意何在？
用太阳、雨水、五谷、庄 稼的比喻说明任何人和事情 都要掌握分寸， 过与不及都 不好。说明控制情绪的必要， 否则只会适得其反。
（注意写回信时，要考虑到对方的心情、
聪当时正是精神消沉的时候，这样温情 的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他 以感情上的慰籍。
2、傅雷是从哪几方面具体告诉 儿子怎样面对消沉苦闷的？
从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的： (1) 应该对这一切泰然处之，尽量让心 理保持平衡，不至于受伤。 (2) 冷静、客观地分析前因后果，彻底 感悟，吸取教训，引为借鉴。
1961年傅雷在查资料
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品 有《约翰· 克利斯朵夫》《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《老实人》等34部。
“文革”期间，夫 妇二人被迫害致死
1979.4.26日傅聪、 傅敏参加父母追悼 会
这是一部知识份子最佳修养 读物，是一部充满着父爱的 苦心孤诣，呕心沥血的教子 篇—亲子教育的典范。也是 现代中国影响最大的家训。
第一则
儿子消沉苦闷时
（1954年10月2日）
劝慰儿子如何正确地面对感情 的创伤，战胜挫折，泰然处之。 如和风细雨、款款相慰的鼓励。
第二则
儿子欣喜成功时
激励儿子保持谦卑，不惧孤独， （1955年1月26日） 勇于攀登艺术的至境，正确对 待成功。 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
5、从这两封信，你认为 傅雷希望儿子成为一个 怎样的人？ 融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要 儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的 起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的
不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你
有苦闷时会向父母倾诉吗?他们是怎样对
待你的？你现在最想和他们说什么？以
《给爸爸的建议书》或《有话要对老爸
说》为题，写一篇文章（可以以书信的
形式写）。
第二课时
选读课文 感悟家书
1、信的开头，傅雷把儿子的信比 喻成了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅
雷夫妇对儿子的信的盼望和接到 信后的喜悦。
除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、
2、傅聪的成功，傅雷异常激动， 但是他的信中是否只停留在这种 喜悦上，他还写了什么？
不懈追求，对生活的赤子之心。
四、选读课文，品读家书 ；
1、第一封家书的开头称呼是什么？ 为什么要这么称呼？
2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子 怎样面对消沉苦闷的？
选读第一封家书 1954年 10月2日
• 1、第一封家书的开头称呼是什 么？为什么要这么称呼？
生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅
作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？ 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举 其他人的？
文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想 结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许 多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽 了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感 情的创伤，学会用达观的态度泰然处之“养成另一种心 情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄……”。 《约翰〃克利斯朵夫》是傅雷翻译的，主人公克利斯 朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉 和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一 封信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。
这一封家书写于儿子精 神消沉时，劝慰他如何面对 感情的创伤，学会泰然处之。
傅雷是伟大的，傅聪是幸 运的。 其实，天下绝大多数的父 亲都一样，都有一颗慈爱的 心，一份无私的爱，都期盼 着自己的儿女能够健康顺利 成长。现在静下心来，好好 回想，你们感受到了父亲对 你们的爱吗？
请仿照下面形式,用“父爱 是……” 也写三句。
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一盏路灯,为我指引前进的方 父爱是一架梯子,助我不断攀登人生 仿句： 父爱是_________，___________； 高峰。
父爱是_________，___________； 父爱是_________，___________。
“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们
三、速读课文，读懂家两封家书，分别是针对儿子什么境 遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？
4、这两封家书，作者分别以什么样的风 格展现出对儿子的舐犊之情？
这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子 什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？
7、傅雷家书两则
一、走进傅雷、了解家书 傅雷（1908-1966）
翻译家、文艺评论家 他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。 傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰 等作家的文章中国当代翻译界第一人；培养教 育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争 的第一名人。 其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞 誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华 人音乐家扬名国际乐坛的典范。
《傅雷家书》出版十八年来， 五次重版，十九次重印，发行已 达一百多万册，曾荣获“全国首 届优秀青年物”(1986年)，足以 证明这本小书影响之大。
二、预习反馈，熟读家书；
yōng yú yè
庸碌
ruìzá o
谀词
qì
扶掖
kuò
枘凿
tì sì
相契
xī
廓然无累
jì n
涕泗横流
羲皇上人
灰烬
廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。
• 傅雷运用古战场的比喻，目 的又是什么？

比喻说明控制情绪的必要 。对于感情的创伤，要 “当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的 存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽， 只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的 黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万 千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。 这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首 “过来事”的心情 ——苍凉而平静，沉郁而超然。 恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候 要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。