生产管理学习课程--电视大学共30页文档

请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！信息时代的生产技术-0001浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3305810 参考资料试卷总分：100单选题(共20题,共40分)1.(2分)美国学者吉尔特认为：日本和其他资源匮乏的岛屿，已经是世界上经济增长最快的地方，（）是世界发展最快的主要产业。

A、工业B、家电行业C、电子业D、建筑业参考答案：C2.(2分)信息时代的主心骨既不是电子消费品，也不是重型电气机械，而是（）。

A、互联网B、计算机C、半导体D、光纤通信参考答案：B3.(2分)为更好的叙述，我们可以将信息产业理解为以（）和通信产业为主体的高技术产业。

A、计算机产业B、多媒体产业C、电子产业D、现代工业参考答案：A4.(2分)（）对通信业的冲击和影响不亚于它给计算机技术带来的冲击。

A、多媒体技术B、卫星通信技术C、移动通信技术D、互联网络参考答案：D5.(2分)（）获诺贝尔奖的人数最多。

A、英国B、日本C、美国D、德国参考答案：C6.(2分)在个人机硬件方面，日本正受到（）势利的威胁，国内空洞化趋向已日渐明显。

A、中国B、韩国C、台湾D、新加坡参考答案：C7.(2分)人类社会依靠的三种资源就是物质、（）和信息。

A、技术B、知识C、金钱D、能源参考答案：D8.(2分)（）已与石油、汽车并列为世界三大产业。

A、信息产业B、零售业C、电子工业D、手工业参考答案：A9.(2分)马来西亚信息产业的始作俑者是世界最大的两家硬盘制造厂商：昆腾和（）。

A、希捷B、迈拓C、金士顿D、西部数据参考答案：A10.(2分)1945年底，使用（）制造的通用电子数字计算机诞生了，这台计算机的名称为ENIAC，它每秒钟可以进行5000次运算。

A、晶体管B、电子管C、晶闸管D、二极管参考答案：B11.(2分)通用型或是快过时的技术，发达国家一般采用（）的方式给欠发达国家。

A、投资合作B、技术转让C、共同享用D、馈赠参考答案：B12.(2分)计算机病毒会自我保护、自我复制，而且会（）。

管理学科工商管理类
工商管理（工商企业管理方向）专业（专科）专业规则表一培养方案概要
表二课程说明
注：
1.与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程
2.在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。

3．本模版中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。

4.资源与运营管理和个人与团队管理的课程为获得通用管理能力资格证书的课程。

5．西方经济学和政治经济学为二选一课程，课程性质为选修课，一旦选中即为必修课程。

中央广播电视大学中央广播电视大学国家开放大学(英文:The Open University of China)是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取”老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生、按照新政策执行。

一、新型大学国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

注册在籍学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。

国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。

二、成立2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。

中共中央政治局委员，国务委员刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话。

他强调，要以现代信息技术为支撑，整合共享优质教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。

刘延东指出，经过30多年的发展，我国初步建成了以广播电视大学为主体、覆盖城乡的远程高等教育办学体系，培养了各行各业大批应用型专门人才，对促进人的全面发展和国家现代化建设发挥了重要作用。

刘延东指出，在广播电视大学基础上建设国家开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。

生产计划需要学习哪些管理生产管理是生产计划中一个重要的组成部分，它涵盖了生产流程规划、生产设备配置、生产人员管理等多个方面。

生产计划需要学习生产管理的知识，包括生产计划编制、生产计划执行、生产成本控制等内容。

例如，需要了解生产流程规划中的生产线配置、产品加工工艺等内容，还需要了解生产计划执行中的生产进度监控、异常处理等内容，以及生产成本控制中的原材料成本、人工成本、能源成本等方面知识。

另外，供应链管理也是生产计划的重要组成部分。

供应链管理是指对企业内外部的资源、信息和资金进行全面协调和管理，以实现企业的整体竞争优势。

制定生产计划需要学习供应链管理的知识，包括供需匹配、库存管理、采购管理等内容。

例如，需要了解供需匹配中的供应商选择、供货合同签订等内容，还需要了解库存管理中的安全库存、订货点等内容，以及采购管理中的采购计划编制、供应商考核等方面知识。

此外，项目管理也是生产计划的一个重要组成部分。

项目管理是指对项目进行规划、执行、监控和收尾的过程，以达到项目目标的管理方法。

制定生产计划需要学习项目管理的知识，包括项目规划、项目执行、项目监控等内容。

例如，需要了解项目规划中的目标制定、项目计划编制等内容，还需要了解项目执行中的任务分配、资源调配等内容，以及项目监控中的进度控制、成本控制等方面知识。

综上所述，制定生产计划需要学习生产管理、供应链管理、项目管理等方面的知识。

只有深入学习这些管理知识，才能够更好地制定和执行生产计划，从而提高工作效率，降低生产成本，实现企业的可持续发展。

希望大家能够认真学习管理知识，不断提升自己的管理水平，为企业的发展贡献力量。

中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业《现代管理专题》教学大纲第一部分大纲说明一、本大纲制定的依据开放教育本科工商管理专业是广播电视大学与东北财经大学工商管理学院联合开办的，其培养目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展，适合当代国际先进的企业组织管理方式和我国建立现代企业制度需要的，从事企业管理研究或实际操作的管理人员。

二、本课程的教学任务《现代管理专题》是工商管理本科专业的一门选修课，54学时，3学分，一个学期开设。

通过教学使学员掌握现代管理的基本知识以及最新发展动态。

三、本课程的教学对象具有国家承认的大专以上文凭的学员。

四、本课程的教学要求教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。

了解：要求学员对这部分内容知道；掌握：要求学员对这部分内容能免理解并把握；重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。

五、本课程与其他课程的衔接本课程是本专业的最后一门课程，其前续课程是本专业的基础和技术性课程，如管理学、组织行为学、市场营销、企业信息管理、企业战略管理等。

六、教学环节1.音像课：这是广播电视大学传授教学内容、使学员获取知识的重要载体。

本课程采取录像教学媒体，它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合我国社会主义市场经济体制改革的典型案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合主教材讲授本课程的思路、方法，帮肋学员了解本课程的基本原理。

2.面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。

面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。

3.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。

安徽广播电视大学2011秋行政管理专科毕业论文《管理学基础》课程综述姓名：*＊＊学号：*＊＊**＊＊*＊＊**＊分校：安徽广播电视大学专业：行政管理指导老师:＊＊*时间:2013。

11.05目录内容摘要 (2)一、《管理学基础》的主要内容 (2)二、激励理论在实际中的应用 (2)三、学习心得体会 (8)四、结语 (9)参考文献： (11)《管理学基础》课程综述内容摘要:管理是组织管理者为有效地达到组织目标,对组织活动有组织、意识，不断的进行协调的活动。

管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为，伴随着人类社会的发展而发展。

管理学又是研究管理活动过程及其规律的科学总结。

是从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。

它在生活中各个方面都有所体现，《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动，所以，管理方法要多样化、要讲究艺术。

本文共包括四个部分：第一部分介绍了《管理学基础》主要内容。

第二部分主要讲理论联系实际.第三部分学习心得体会.第四部分结语。

本文从管理学基础程的各个方面对管理学的内容做了详细的解释。

一、《管理学基础》的主要内容《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动，本书讲述了十三章的内容。

第一章、管理与管理学讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用,还对管理学的研究对象及方法做出了描述。

管理学是管理实践活动的科学总结.第二章、管理理论的形成和发展对理论的形成和发展是管理实践活动的经验做了概括和理论总结：泰罗—科学管理之父；法约尔-经营管理之父；韦伯—管理之父；梅奥—人际关系学说的创始人等等。

这些学派主要是管理过程学派、经验学派、系统管理学派；决策理论学派等。

第三章、计划计划是管理工作的一项基本职能。

《管理学基础》课程综述2011年我参加了天津广播电视大学行政管理专业的学习，2年半的学习中，学习了《人力资源管理》、《行政组织学》等一系列课程，其中，我最感兴趣的，同时对我工作帮助最大的是《管理学基础》这门课程。

现对学习《管理学基础》课程进行综述。

《管理学基础》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学，具有很强的实践性，属于应用科学。

管理者在实施管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。

一、《管理学基础》的主要内容第一章，讲述了管理的含义与性质。

管理是管理者为有效的达到组织目标，对组织淘汰和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。

有如下性质：1、管理具有二重性。

2、管理具有科学性。

3、管理具有艺术性。

第二章，主要讲述了管理理论的形成与发展。

阐述了科学管理理论、一般行政管理理论、人际关系学说；管理理论发展的新趋势。

第三章，主要讲述了计划的概述和计划的工作程序。

计划工作指包括制定计划，执行计划和检查计划执行情况三个环节在内的工作过程。

工作程序包括：机会分析、确定目标、拟定可供选择的方案、选择方案、计划分解、编制预算。

第四章，主要讲述了目标的含义和性质。

目标的含义：目标是期望的成果。

这些成果可能是个人的、部门的或整个组织的努力方向。

第五章，主要讲述了战略管理的含义和特点，战略构成要素；公司层战略类型、特点及适用条件；战略的选择。

战略就是指组织为了实现长期生存和发展，在综合分析组织内部条件和外部环境的基础上作出的一系列带有全局性和长远性的谋划。

第六章，主要讲述了决策的定义和分类。

决策是指为了达到一定的目标，采用一定的科学方法和手段，从两个以上的可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。

第七章，主要讲述了组织结构设计的定义和影响因素。

组织结构就是反映人、职位、任务以及它们之间的特定关系的网络。

第八章，主要讲述了人员配备的影响因素。

《办公室管理》职业技能实训单选题第1题：按照会议的规模分类，数人到数十人的会议算（小型会议）。

第2题：按新的办公模式要求，一些(研发部门的科技人员 )不需要与其工或客户有太多的接触，因此可安排其在家完成工作的部分内容。

第3题: 办公资源的管理方式依单位规模大小而有所不同，一般而言，规模较小的单位主要由（秘书）来负责。

第4题: 办公室中适合的温度应该在( 20-25°C )为宜。

第5题：不属于书面形式的会议通知的是（电话通知）。

第6题:不属于会场装饰物的是(饮用水 )。

第7题: 报告会“会务要点”说明有误的是( 报告会结束就算会完成了报告会所有工作 )。

第8题：应该将会场格局布置为( 多边形 )。

第9题：电脑、投影、白板属于会议的( 演示设备 )。

第10题: 电话会议是一种以语言交流为手段的会议形式，无法实现的同步传输，因此需要(配置视频设备 )。

第11题: 打印寄往欧美国家的信封，收信人内容的打印顺序应该是（姓名,部门）第12题: 董事会、院务会等会议属于( 工作会 )。

第13题: 《国务院关于加强水土保持工作的通知》，其主题词是(农业，水土保持，通知 )。

第14题:改进办公室日常事务工作流程的正确步骤是( 定义→评价→分析→改进→实施)第15题：根据上司指示，向对方要求约会时，以下哪种做法是错误的第16题：会议为议事而开，要讨论的核心内容，即为会议的（议题）。

第17题: 会议通讯录的主要信息一般不包括(出生年月 )。

第18题: 会议简报编写要求“新”，指的不是(要提出新人 )。

第19题: 会议记录主体部分是会议内容的记录，这部分不包含( 出席情况 )。

第20题: 会议日程表属于( 会议程序性文件 )。

第21题: 会议中心文件不包括(讨论稿 )。

第22题: 会场的整体布局要做到庄重、美观、舒适，一般不用考虑会议的(时间 )第23题: 会议信息从内容方面划分可分为( 指导性，宣传性信息 )。

《生产管理》教案1. 了解生产管理的基本概念和核心原则。

2. 掌握生产管理的基本内容和方法。

3. 理解生产管理对企业的重要性和作用。

二、教学重点1. 生产管理的定义和基本原则。

2. 生产计划、生产调度和生产控制的方法和工具。

3. 生产管理对企业的重要性和作用。

三、教学难点1. 理解生产管理的核心概念和原则。

2. 掌握生产计划、生产调度和生产控制方法的应用。

四、教学方法1. 理论讲解结合案例分析。

2. 小组讨论和展示。

3. 视频资料播放和讨论。

五、教学内容1. 生产管理的定义和基本原则。

2. 生产计划、生产调度和生产控制的方法和工具。

3. 生产管理对企业的重要性和作用。

六、教学步骤1. 讲解生产管理的定义和基本原则，引导学生理解生产管理的核心概念。

2. 案例分析生产计划、生产调度和生产控制的方法和工具，让学生掌握相关知识和技能。

3. 展示视频资料，讨论生产管理对企业的重要性和作用。

4. 小组讨论和展示，加深学生对生产管理的理解和应用能力。

5. 总结归纳，强调生产管理对企业的重要性和对学生的实际意义。

七、教学评价1. 知识掌握情况的测验。

2. 案例分析和小组展示的评价。

3. 课堂表现和参与度的评价。

八、教学延伸1. 鼓励学生进行实地考察，了解实际生产管理工作流程和方法。

2. 鼓励学生参与企业实践项目，通过实际操作提升生产管理技能和素养。

九、教学过程展开生产管理是指规划、组织、指挥、协调和控制生产活动的过程。

企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须加强对生产过程的管理，提高生产效率和产品质量，以满足市场需求。

生产管理包括生产计划、生产调度和生产控制，三者相互配合，可以使生产过程更加顺利、高效。

1. 生产管理的定义和基本原则首先，通过理论讲解和案例分析，向学生介绍生产管理的基本概念和核心原则，例如精益生产、及时生产等。

通过案例分析，引导学生思考企业生产中出现的问题，激发学生的学习兴趣，使学生理解生产管理对实际生产活动的重要性。