2017年秋季蒙式混龄班学期工作计划

一、指导思想本学期，我将秉承蒙台梭利教育理念，以幼儿的全面发展为核心，以培养幼儿独立、自信、合作、创新的能力为目标，以提高自身的教育教学水平为动力，认真履行岗位职责，确保幼儿在秋季学期中能够健康、快乐地成长。

二、工作目标1. 提升自身专业素养，熟练掌握蒙氏教育方法，提高教育教学质量。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。

3. 增强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。

4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

三、具体措施1. 加强理论学习，提升专业素养（1）深入学习蒙台梭利教育理论，掌握蒙氏教育方法。

（2）关注国内外幼儿教育动态，了解前沿教育理念。

（3）定期参加园内外的教研活动，拓宽教育视野。

2. 优化教学活动，提高教学质量（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动。

（2）注重培养幼儿的自主性、合作性和创新精神。

（3）关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

3. 加强家园沟通，形成教育合力（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿成长。

（2）开展家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿的学习和生活环境。

（3）建立家园联系册，及时向家长反馈幼儿在园情况。

4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平（1）积极参加园内外的教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。

（2）撰写教学反思，总结教学经验，不断提高自身教育教学水平。

（3）与同事交流，分享教学心得，共同进步。

四、工作重点1. 重点关注新入园幼儿，帮助他们尽快适应幼儿园生活。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决幼儿在园遇到的问题。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

五、时间安排1. 第一阶段（9月）：了解幼儿基本情况，制定教学计划。

2. 第二阶段（10月）：开展教学活动，关注幼儿个体差异。

3. 第三阶段（11月）：加强家园沟通，开展家长开放日活动。

一、前言混龄班教育作为一种新型教育模式，旨在打破年龄界限，让不同年龄段的幼儿在同一班级中共同学习、生活，相互影响、共同成长。

本学期，我们将继续秉承混龄教育的理念，以幼儿全面发展为核心，制定以下学期教育工作计划。

二、班级情况分析本学期，我班共有幼儿30名，年龄分布在3岁至5岁之间。

在前期教育过程中，我们发现幼儿在语言表达、动手操作、社交能力等方面存在一定差异。

为更好地开展教育工作，我们将针对不同年龄段幼儿的特点，制定个性化教育方案。

三、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 提升幼儿的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。

3. 增强幼儿的团队合作意识，提高社交能力。

4. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5. 培养幼儿的自信心、责任感和领导力。

四、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）每日进行早操、眼保健操，锻炼幼儿身体，增强体质。

（2）加强午睡管理，培养幼儿良好的作息习惯。

（3）开展自我服务活动，如穿脱衣物、整理玩具等，提高幼儿生活自理能力。

2. 语言表达能力提升（1）开展丰富多样的语言活动，如故事、儿歌、游戏等，激发幼儿语言学习兴趣。

（2）定期开展语言表达比赛，提高幼儿口语表达能力。

（3）鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和感受。

3. 团队合作意识与社交能力培养（1）开展团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿团队合作精神。

（2）组织角色扮演活动，让幼儿学会换位思考，提高社交能力。

（3）开展亲子活动，增进家园互动，促进幼儿与家长的沟通。

4. 学习兴趣与习惯培养（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习兴趣。

（2）开展学习习惯养成活动，如按时完成作业、认真听讲等，培养良好学习习惯。

（3）定期举办家长会，与家长共同探讨幼儿教育问题。

5. 自信心、责任感和领导力培养（1）开展自我展示活动，让幼儿在众人面前展示自己的才艺，增强自信心。

（2）设置班级小岗位，让幼儿承担一定责任，培养责任感。

一、指导思想本学期，我园将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《蒙氏教育法》，以培养幼儿的自主性、独立性、创造性和社会性为目标，充分发挥混龄教育优势，为幼儿提供全面、和谐、发展的教育环境。

二、工作目标1. 提高幼儿的自主管理能力，培养良好的生活习惯和学习态度。

2. 促进幼儿在不同年龄段之间的互动与交流，实现共同成长。

3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

4. 完善混龄班课程体系，丰富教学内容，满足幼儿个性化发展需求。

三、具体措施1. 师资队伍建设（1）组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师对蒙氏教育理念的理解和掌握。

（2）开展教师教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）定期对教师进行考核，激励教师不断提升自身专业素养。

2. 混龄班课程设置（1）以蒙氏教育法为基础，设置五大领域课程：日常生活、感官、数学、语言、文化。

（2）根据幼儿年龄特点，调整课程难度和进度，确保幼儿在适宜的范围内发展。

（3）开展主题活动，结合节日、季节等元素，丰富幼儿的生活体验。

3. 混龄班活动组织（1）开展混龄游戏、手工、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的团队协作能力。

（2）组织幼儿参加户外活动，增强幼儿的体质和环保意识。

（3）举办家长开放日，让家长了解幼儿在园情况，增进家园联系。

4. 教学评价与反馈（1）定期对幼儿进行综合评价，关注幼儿的个体差异，制定个性化教育方案。

（2）建立教师教学档案，记录教师的教学过程和成果，为教师的专业发展提供依据。

（3）设立家长意见箱，收集家长对幼儿园和教师的意见和建议，及时改进工作。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师参加蒙氏教育培训，熟悉蒙氏教育理念和方法。

2. 第二阶段（第5-8周）：调整混龄班课程设置，开展主题活动。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织幼儿参加各类活动，培养幼儿的团队协作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行教学评价与反馈，总结经验，改进工作。

一、工作背景为了进一步推动蒙氏教育在我园的深入开展，充分发挥混龄班的教育优势，培养幼儿的自主学习能力、社交能力和创造力，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 培养幼儿自主学习能力，提高幼儿综合素质。

2. 增强幼儿社交能力，促进幼儿心理健康成长。

3. 激发幼儿创造力，培养幼儿创新精神。

4. 提高教师专业素养，打造一支优秀的教师团队。

三、工作内容1. 环境创设（1）根据蒙氏教育理念，创设符合幼儿年龄特点、富有教育意义的环境。

（2）充分利用空间，设置不同区域，满足幼儿多样化的学习需求。

（3）定期更新环境布置，保持环境的新鲜感和吸引力。

2. 教学活动（1）开展蒙氏日常生活、感官、数学、语言、文化等领域的教学活动。

（2）根据幼儿发展水平，进行分层教学，确保每个幼儿都能得到充分的发展。

（3）注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿在操作中学习、探索。

3. 混龄活动（1）开展混龄游戏、互动活动，促进幼儿之间的交流与合作。

（2）组织混龄主题教育活动，让幼儿在互动中学习、成长。

（3）鼓励幼儿相互学习、帮助，培养幼儿的团队精神和责任感。

4. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

（2）定期举办家长开放日、亲子活动，增进家园之间的感情。

（3）向家长宣传蒙氏教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。

5. 教师培训（1）定期组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教师研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。

（3）鼓励教师参与教育科研，提升教育教学水平。

四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。

2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

3. 优化教学环境，满足幼儿多样化的学习需求。

4. 注重家园共育，形成教育合力。

5. 定期对工作计划进行评估和调整，确保工作顺利进行。

五、工作预期通过实施本工作计划，我园混龄班的教育教学质量将得到明显提升，幼儿的自主学习能力、社交能力和创造力得到充分发展，教师团队的专业素养得到进一步提高。

一、班级概述班级名称：蒙氏混龄班班级人数：31名幼儿（包括14名新生）教师人数：4位班级目标：以蒙氏教育理念为指导，培养幼儿自主、独立、合作的学习能力，促进幼儿身心健康发展。

二、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 增强幼儿的社交能力，培养良好的团队合作精神。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。

4. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。

5. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。

三、学期工作计划（一）保育工作计划1. 培养幼儿良好的卫生习惯，确保幼儿身体健康。

2. 加强新生适应工作，关注幼儿的情绪变化，帮助他们尽快融入集体生活。

3. 严格执行幼儿园一日生活常规，培养幼儿的时间观念和纪律意识。

（二）教学工作计划1. 蒙氏日常生活教育：- 引导幼儿进行自我照顾，如穿衣、洗手、整理玩具等。

- 通过日常生活练习，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力。

2. 蒙氏感官教育：- 通过视觉、听觉、触觉等感官活动，锻炼幼儿的感知能力。

- 培养幼儿的观察力、比较力、分类能力等。

3. 蒙氏数学教育：- 通过蒙氏数学教具，让幼儿在操作中学习数学概念，如数、量、形状、空间等。

- 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4. 蒙氏语言教育：- 通过故事、儿歌、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

- 培养幼儿的口语表达能力和阅读兴趣。

5. 蒙氏艺术教育：- 引导幼儿进行绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

- 提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的精神世界。

（三）家长工作计划1. 定期召开家长会，与家长沟通幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。

2. 开展亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。

3. 鼓励家长参与幼儿园活动，共同为幼儿创造良好的成长环境。

四、学期总结与反思1. 定期对幼儿进行评估，总结学期工作成果，为下一学期的工作提供依据。

2. 教师之间相互交流、学习，不断提高教育教学水平。

一、班级概述蒙氏班是以蒙台梭利教育理念为核心，旨在培养幼儿自主学习、自我管理能力，以及良好的社交能力的班级。

本学期，我们将继续秉承蒙氏教育理念，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定以下工作计划。

二、学期目标1. 培养幼儿独立自主的学习习惯，提高自我管理能力。

2. 增强幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

3. 促进幼儿感官、认知、语言、精细动作等各方面能力的发展。

4. 培养幼儿良好的生活习惯和基本生活技能。

三、具体工作计划1. 教学内容与活动安排（1）感官教育：通过触觉、视觉、听觉、味觉等感官活动，培养幼儿的感知能力和观察力。

（2）日常生活教育：通过日常生活技能的训练，如穿衣、洗手、整理物品等，提高幼儿的自我管理能力。

（3）数学教育：通过蒙氏数学教具，让幼儿在游戏中学习数学概念和运算。

（4）语言教育：通过讲故事、唱歌、阅读等活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

（5）艺术教育：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

2. 班级管理（1）建立班级规则，培养幼儿的纪律意识。

（2）加强家园沟通，及时了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的成长。

（3）定期组织家长会，分享教育理念和方法，提高家长的教育水平。

3. 班级活动（1）每月主题活动：根据节日、季节等主题，开展相应的教育活动。

（2）户外活动：定期组织户外活动，让幼儿接触自然，锻炼身体。

（3）亲子活动：邀请家长参与班级活动，增进亲子关系。

4. 家园共育（1）建立家园联系册，记录幼儿在园和在家中的表现。

（2）开展家长培训，帮助家长了解蒙氏教育理念和方法。

（3）组织家长开放日，让家长亲身体验幼儿在园的学习生活。

四、学期评估1. 定期对幼儿进行观察和评估，了解幼儿在各方面的发展情况。

2. 结合家园联系册和家长反馈，对幼儿进行全面评估。

3. 根据评估结果，调整教学计划，确保幼儿得到适宜的教育。

五、总结本学期，我们将以蒙氏教育理念为指导，关注幼儿的全面发展，努力为幼儿创造一个充满爱、尊重和自由的学习环境。

一、指导思想以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个体差异，关注幼儿全面和谐发展。

以混龄教育为特色，促进幼儿在游戏中学习、在活动中成长，培养幼儿良好的生活、学习习惯，为幼儿的终身发展奠定基础。

二、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，养成良好的生活、学习习惯。

2. 培养幼儿的合作意识、团队精神，提高幼儿的社交能力。

3. 激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的智力、情感、意志等方面的发展。

4. 培养幼儿的创新精神、实践能力，提高幼儿的综合素质。

5. 增强教师的专业素养，提高教师的教育教学水平。

三、具体措施1. 教育教学方面（1）制定适合混龄班特点的教学计划，合理安排教学内容，注重幼儿的兴趣和个体差异。

（2）开展丰富多彩的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

（3）注重幼儿的自主学习，培养幼儿的探究精神。

（4）开展主题活动，引导幼儿关注社会、关注生活，提高幼儿的综合素质。

2. 生活管理方面（1）加强幼儿的生活自理能力培养，让幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。

（2）关注幼儿的身心健康，定期开展健康检查，确保幼儿的健康成长。

（3）加强家园联系，定期召开家长会，共同关注幼儿的成长。

3. 安全管理方面（1）加强安全教育，提高幼儿的安全意识。

（2）制定安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。

（3）加强园所周边环境治理，确保幼儿的人身安全。

4. 教师队伍建设方面（1）加强教师职业道德建设，提高教师的教育教学水平。

（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（3）开展教师间的教学研讨，促进教师之间的交流与合作。

四、工作步骤1. 第一阶段（开学前）：制定学期工作计划，组织教师进行培训，明确工作目标和具体措施。

2. 第二阶段（开学初至学期中）：开展教育教学活动，关注幼儿的成长，加强家园联系。

3. 第三阶段（学期中至学期末）：总结经验，调整工作策略，提高教育教学质量。

4. 第四阶段（学期末）：对幼儿进行综合评价，对教师进行绩效考核，总结学期工作。

一、工作目标和背景作为一名从事蒙特梭利混龄班工作的教师，我认为制定个人工作计划是非常重要的，它能帮助我更好地管理和组织自己的工作，提高工作效率。

本文将从以下几个方面展开，详细介绍我的个人工作计划。

二、工作内容和方法1. 学习蒙特梭利教育理论在开始工作前，我会认真研读蒙特梭利教育理论相关的书籍和文献，深入了解蒙特梭利教育的基本原理和教学方法。

通过系统学习，我能更好地理解蒙特梭利教育的核心观念，为后续的工作打下坚实的基础。

2. 制定课程计划根据蒙特梭利教育的原则和学科要求，我将制定每周的课程计划。

计划内容包括学习目标、教学内容、教学方法、评估方式等。

通过科学的课程计划能够更好地指导学生的学习进程，确保所教授的内容与蒙特梭利教育的理念相符，达到预期的教学效果。

3. 教具准备和维护蒙特梭利教育中重视教具的使用，教具的准备和维护是教学工作的重要环节。

我将认真研究每个教具的使用方法和教学目的，确保在教学过程中能够灵活运用。

同时，我也要做好教具的维护工作，保证教具的完好和清洁。

4. 个别辅导在蒙特梭利教学中，个别辅导是十分重要的一环。

我将根据学生的实际情况，制定个别辅导计划，有针对性地帮助学生解决学习中遇到的问题。

通过个别辅导，我能够更好地关注每个学生的学习进展，帮助他们全面发展。

5. 检查和评估我将定期对学生的学习情况进行检查和评估。

通过课堂观察、作品展示等方式，了解学生的学习状况。

对于学生的表现优秀者，将及时给予肯定和奖励。

对于学习困难者，将及时采取相应的措施，帮助他们克服困难。

6. 与家长沟通与家长的沟通是教学工作中重要的一环。

我将保持与家长的密切沟通，定期组织家长会，向家长介绍孩子的学习情况和进展。

同时，我也会听取家长的意见和建议，共同努力为孩子的教育提供更好的环境和条件。

1. 时间安排为了保证工作的顺利进行，我根据工作内容和实际情况，制定了如下时间安排：- 每天早上8点到校，检查教具和准备课程；- 上午9点至11点，课堂授课；- 下午2点至4点，个别辅导和教具维护；- 晚上7点至9点，备课和反思；- 每周六、日，回家检查备课情况和准备下周课程。

一、前言随着我国教育事业的不断发展，蒙台梭利教育理念逐渐深入人心。

作为一名蒙氏混龄班的老师，我深知肩负的责任重大。

本学期，我将围绕幼儿的全面发展，制定以下工作计划。

二、班级情况分析我班共有幼儿30名，其中3-4岁幼儿15名，4-5岁幼儿10名，5-6岁幼儿5名。

班级内幼儿性格各异，能力发展水平不一。

本学期，我们将继续关注幼儿的个体差异，尊重每个孩子的成长节奏，为他们提供适宜的教育环境。

三、工作目标1. 提高幼儿自主学习和自我管理能力；2. 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和道德品质；3. 增强幼儿的团队协作精神和沟通能力；4. 促进幼儿身心健康发展，为他们的终身学习奠定基础。

四、具体工作计划1. 教学工作（1）蒙氏日常生活教育：培养幼儿独立生活能力，如穿衣、整理床铺、洗漱等；（2）感官教育：通过触觉、听觉、视觉、嗅觉等感官活动，锻炼幼儿的认知能力；（3）数学教育：引导幼儿认识数字、形状、空间等概念，培养逻辑思维能力；（4）语言教育：通过故事、儿歌、绘本等形式，提高幼儿的口语表达能力和阅读兴趣；（5）艺术教育：鼓励幼儿发挥想象力，进行绘画、手工、音乐等艺术创作。

2. 环境创设（1）营造温馨、舒适的班级环境，让幼儿感受到家的温暖；（2）定期更新教具和活动材料，满足幼儿多样化的需求；（3）设置开放式的活动区域，让幼儿自由探索、交流。

3. 家园共育（1）定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况；（2）通过家园联系册、微信群等形式，及时向家长反馈幼儿在园表现；（3）开展亲子活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

4. 教师自身成长（1）参加蒙氏教育培训，提高自身专业素养；（2）阅读相关教育书籍，不断丰富教育理念；（3）与其他教师交流心得，共同进步。

五、总结本学期，我将全力以赴，为幼儿创造一个充满爱、尊重和挑战的成长环境。

相信在全体师生的共同努力下，孩子们一定能在这个学期里收获满满，快乐成长！。

一、班级概况我班为蒙班混龄班，共有幼儿30名，年龄跨度为3-6岁。

本学期我们将继续秉承“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，为幼儿提供一个安全、温馨、富有挑战性的学习环境，培养幼儿的独立、自信、合作、创新等品质。

二、学期目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力；2. 培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、合作；3. 培养幼儿的创造力、想象力，激发幼儿对知识的兴趣；4. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养；5. 培养幼儿的道德品质，树立正确的价值观。

三、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）每天早晨进行晨间锻炼，增强幼儿体质；（2）午餐、午休时间，培养幼儿良好的饮食习惯和午休习惯；（3）下午点心时间，引导幼儿自己取餐，培养生活自理能力；（4）晚餐后，组织幼儿进行轻松愉快的户外活动，促进幼儿身心健康发展。

2. 社交能力培养（1）开展各种集体活动，如角色扮演、小组游戏等，让幼儿在互动中学会与人沟通、合作；（2）定期组织家长开放日，让家长了解幼儿在园情况，增进家园联系；（3）开展亲子活动，让幼儿在家庭中学会关爱他人。

3. 创造力、想象力培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的创造力、想象力；（2）组织幼儿参观博物馆、公园等，开阔幼儿视野，激发幼儿对知识的兴趣；（3）开展故事会、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的语言表达能力。

4. 审美情趣培养（1）组织幼儿欣赏优秀美术作品，培养幼儿的审美情趣；（2）开展环保活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识；（3）定期组织幼儿观看儿童剧、音乐会等，丰富幼儿的精神世界。

5. 道德品质培养（1）开展道德教育主题活动，让幼儿了解道德规范；（2）组织幼儿参与公益活动，培养幼儿的爱心、责任心；（3）加强家园合作，共同引导幼儿树立正确的价值观。

四、家园共育1. 加强与家长的沟通，定期召开家长会，了解幼儿在家的表现；2. 定期开展亲子活动，增进家园联系；3. 发放家庭教育资料，指导家长科学育儿。