《鱼儿游游》教学反思

小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。

教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。

难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。

四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。

3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。

六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。

但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。

鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

〔人教版〕小学美术第—册（鱼儿游游）优秀教案及教学反思教材分析1．本课所学内容是〔人教版〕小学美术第—册中的教材，属于造型·表现、综合·探究课型。

学生们在学习（彩线连彩点）、（淅沥的小雨）、（闪光的烟花）、（纸风铃）中对点、线、面已有初步认识，本课在此根底上进行教学。

首先通过谜语导入，调动学生学习兴趣，进而观察、记忆“海底世界〞，了解鱼的结构，初步学会对鱼的造型表现，稳固对点、线、面的认识，用点、线、面进行创作。

2．范例欣延伸，让学生明赏、课后白可以用不同的方法、材料来表现鱼，从而激发学生更强烈的创新欲望，进一步培养学生动手动脑的能力。

学情分析1．学生作业都能把各种形状的鱼和鱼身上的花纹表现出来，而且把大海的颜色表现得非常美丽，整个画面很饱满。

2．学生能用各种、点、线、面来表现各种鱼，能把鱼的各个部位都画出来〔鱼尾﹑鱼鳍﹑鱼头﹑嘴﹑眼〕。

3．对鱼身上各个部位的作用不是很清楚。

教学目标1 .学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。

2.学会用点、线、面画鱼。

3.在教学过程中强调学生的个性培养，让学生自由自在地进行创作。

教学重点和难点1．通过观赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。

2．指导学生如何用点、线、面画鱼。

教学环节教学反思1、本课设计在一个课时里画一幅美丽的鱼，学习时间稍紧，但大局部学生都能在规定的时间里画出鱼，且学习兴趣高涨。

2、学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的，都会用点、线、面组合画鱼的花纹，画出的鱼儿很有创意。

3、课件设计新颖有趣。

在讲解上色这一步骤时，“会哭的鱼儿〞让学生一下子就明白了色彩的搭成分法，有的学生还很有环保意识，说：鱼哭是因为海水被污染了，把它的衣服弄脏，我们要爱护环境，这样，水干净了，鱼儿的衣服也就美丽了。

最后学生们还一一不舍的和鱼儿再见。

4、作业展示运用自由表演的方法不错，课堂气氛很好，学生们很开心。

幼儿园中班主题优质课教案《鱼儿游》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《鱼儿游》及教学反思《中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思！活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。

2、体验集体合作的快乐及荣誉感。

活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼?“本文来源:屈,老;师教案.网”请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。

2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓励幼儿想办法合作画画。

三、幼儿小组作画，老师巡回指导。

1、这么大的纸，画画时要注意什么?2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。

四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。

日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。

与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

教学反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。

中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思这篇文章共1513字。

第二篇：幼儿园中班语言教案《鱼儿游》及教学反思《中班语言教案《鱼儿游》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习目标：学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。

尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。

活动准备：《鱼儿游》儿歌。

两至三首不同类型的歌曲。

活动过程：学习领域：形式：集体1.出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌：鱼儿游鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳一跳，转个大圆圈。

《鱼儿游游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识并理解本课生字词语，能够正确书写。

2. 通过观察图片，理解课文内容，了解鱼儿在水中快乐自由的生活情景。

3. 培养学生的观察力和想象力，鼓励学生用语言表达对小鱼的喜爱之情。

二、教学重难点：1. 教学重点：正确书写本课生字，理解课文内容，了解鱼儿快乐自由的生活情景。

2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，能够用语言表达对小鱼的喜爱之情。

三、教学准备：教师准备课文相关图片、生字卡片。

学生准备书写本课生字的练习纸。

四、教学过程：（一）激趣引入1. 猜谜语师：小朋友，今天老师给你们带来了几条谜语，看看谁能猜出它们是什么？“头小尾巴大，全身像鱼网，整天浪滔滔，鱼儿喜欢它。

”2. 引鱼儿师：谜底就是鱼。

今天我们就一起来学习一篇和鱼有关的课文《鱼儿游游》（板书课题）3. 夸夸鱼儿师：看到鱼儿在水中游得那么欢，你们想不想夸一夸他们？那么就自己一个人小声夸一夸吧！（二）初读课文，学习生字1. 初读课文，画出生字。

要求：（1）借助拼音，读准生字字音。

（2）标出自然段。

（3）画出生字，同桌交流识字方法。

2. 展示识字效果，稳固生字读音。

（1）教师出示带生字的词语卡片，学生开火车认读。

（2）教师范读课文，学生一边听一边想：课文讲了几条鱼儿？在书上对应段落用铅笔划下来。

3. 再读课文，边读边想：课文写了鱼儿哪些有趣的活动？把有关的句子画下来。

4. 指名回答，并回答学生提出的问题。

5. 学习课文中的新词。

让学生说说哪些地方你不懂？提出来大家共同解决。

6. 指导朗读。

重点理解：迎上去、吐着水泡、顶着水钻上浮、悄悄地游来游去、一会儿……一会儿……、摆来摆去等词语的意思。

7. 多种形式朗读，熟读成诵。

8. 完成课后“画一画”的作业。

9. 拓展：除了课文中写的，你还能想出鱼儿还会哪些有趣的活动？和同砚说一说。

（三）了解鱼的外形特点和生活习性1. 读读画画：课文第二自然段中提到了鱼的外形和特点，请你在本子上画一画鱼的外形特点和生活习性。

2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。

2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。

难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。

四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。

学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。

a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。

b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。

c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。

3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。

a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。

b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。

4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。

中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》精选2篇（一）教案课题：《鱼儿游》学生对象：中班幼儿教学目的：1. 让幼儿理解鱼儿的生长环境和生活习性；2. 培养幼儿的观察才能和动手才能；3. 进步幼儿的语言表达和合作才能。

教学准备：1. 课件或图片：展示鱼儿的生活环境和各种鱼类的特点；2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等：供幼儿制作鱼的手工作品。

教学过程：1. 导入 (5分钟)老师放映一段鱼儿游动的视频，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 展示 (10分钟)老师展示课件或图片，向幼儿介绍鱼的生长环境和生活习性，培养幼儿对鱼儿的兴趣。

3. 制作手工 (20分钟)老师指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作鱼的手工作品，让幼儿动手进展创作。

同时，老师与幼儿互动交流，引导幼儿表达对鱼的喜欢之情。

4. 合作游戏 (10分钟)老师组织幼儿进展合作游戏，模拟鱼儿在水中游动的情景。

老师引导幼儿互相配合，观察和模拟鱼儿游动的动作和音乐。

5. 反思 (5分钟)老师与幼儿一起回忆本节课的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学反思：本节课通过多种教学手段引发幼儿对鱼的兴趣，培养了幼儿的观察才能和动手才能。

同时，通过合作游戏，进步了幼儿的语言表达和合作才能。

幼儿通过制作手工和参与游戏，不仅增加了对鱼儿的认知，还享受了动手操作的乐趣，激发了他们的创造力和想象力。

在教学过程中，老师注重与幼儿的互动交流，根据幼儿的兴趣和程度进展引导，让幼儿积极参与课堂活动。

通过本节课的教学，幼儿对鱼的认知和兴趣得到了进一步的促进。

中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》精选2篇（二）游戏名称：宇宙飞船教学目的：1.学会合作与沟通，培养团队意识；2.进步集中注意力和反响才能；3.锻炼动手才能和空间感知力；4.培养创造力和想象力。

教学准备：1.准备一块宽阔的开敞空间，可以是室内或室外；2.准备一些大大小小的纸箱、彩纸、胶带等手工材料；3.准备音乐播放器；4.准备一些奖品作为游戏完毕后的奖励。

《鱼儿游游》教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握制作鱼儿作品的基本方法，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：了解鱼的外形特征，学会用彩泥或水彩笔创作鱼儿作品。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的鱼儿作品。
2. 结合其他动物主题，开展丰富的实践活动，拓展学生的知识面。
3. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的美术创作，共同促进学生全面发展。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引学生的注意力。
2. 在关键环节使用加重语气，强调重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。
2. 实践环节给予足够的时间，让学生充分动手操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。
四、教具与学具准备
教具：鱼儿图片、彩泥、水彩笔、画纸、投影仪等。
学具：彩泥、水彩笔、画纸等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示鱼儿图片，让学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼儿的种类、颜色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）
（1）教师讲解鱼的外形特征，引导学生学会观察。
（2）教师示范制作鱼儿作品，讲解制作步骤和技巧。
2. 语言引导：教师用富有启发性的语言，如“如果你是一条鱼，你希望拥有怎样的外形和颜色？”引导学生发挥想象。
3. 示例启发：教师展示富有创意的鱼儿作品，让学生从中获得灵感。
二、实践环节解析
1. 分组：根据学生的性格、能力等因素进行合理分组，确保每组都有一定的创作能力。

大班数学鱼儿游游游教案【含教学反思】一、教学目标1.能够通过游戏方式掌握1-10之间的数字，巩固数字大小的顺序。

2.能够通过游戏方式有效培养孩子的观察力和反应能力。

3.能够通过游戏方式提高孩子的团队协作能力和交流能力。

二、教学内容《鱼儿游游游》数学游戏。

三、教学过程1. 游戏规则1.参加游戏的人数为5-10人不等，孩子可以组成多个小组。

2.在教室里铺上一块蓝色的地毯，地毯上画有10条鱼游泳的图案，并分别标注1-10的数字，每个数字上面还有一条与数字相同的小鱼。

3.游戏中，孩子们要模拟小鱼的游泳过程，从水中钓起小鱼。

4.当老师大声叫出一个数字时，孩子要尽快找到相应的数字并用手将小鱼钓起来，放入自己队内的篮子中。

5.如果有多个孩子钓到了同一个数字上的小鱼，他们需要一起合作将小鱼放入篮子中，不能抢夺。

6.游戏时限为5-10分钟不等，时间到之后，钓到最多小鱼的队伍获胜。

2. 游戏反思1.游戏设计的难度不是很高，孩子们容易上手理解。

但为了避免孩子们过早的猜测游戏规则，建议第一次游戏提前说清规则。

2.在游戏中，孩子们以小组为单位合作，达到团队协作的效果。

在孩子身上，我发现有一种让别人“高兴”的冲动，因此能让孩子们更积极地与同伴合作。

3.在游戏中，孩子们能够很好地锻炼反应能力和手眼协调能力，这对于增加孩子的注意力和活跃度也有很大帮助。

四、教学评价本次数学游戏教学活动，不同寻常的活动形式和儿童喜欢的游戏规则使得孩子们学到更多的科学知识。

在教学过程中，充分调动了孩子们的教育兴趣和积极性，加强了师生的交流与互动，增进了师生之间的感情。

五、总结孩子们的学习不是仅仅知识上的学习，更多的是一种态度、感觉以及情感。

我们的教学应该把握住孩子的特点，多元化培养孩子，达到全面发展的目的。

通过这样的游戏活动，我们的教学已经更具针对性，更有深度，更有意义。

小学一年级美术《鱼儿游游》优质教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容来自小学一年级美术教材第五章《可爱动物》中第二节《鱼儿游游》。

详细内容包括认识不同种类鱼，解它们特征和生活习性；通过观察和想象，创作出形态各异鱼儿画作；学习运用水彩颜料进行绘画。

二、教学目标1. 让学生解和掌握鱼外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们创作热情。

3. 使学生掌握水彩画基本技巧，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼外形特征，并运用水彩画技巧进行创作。

教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高审美观念。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、水彩颜料、画笔、调色盘等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：展示PPT课件，呈现美丽海底世界，引导学生关注鱼儿生活环境，引发学习兴趣。

（1）让学生观察PPT中鱼儿，解它们外形特征和生活习性。

2. 新课讲解：（1）出示实物鱼模型，引导学生观察鱼儿形状、颜色、条纹等。

（2）讲解水彩画基本技巧，如调色、运笔等。

3. 实践环节：（1）分发画纸、水彩颜料等材料，让学生根据观察到鱼儿特点进行创作。

（2）在创作过程中，巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。

4. 随堂练习：让学生互相展示自己作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 鱼外形特征：形状、颜色、条纹等。

2. 水彩画基本技巧：调色、运笔等。

3. 作业要求：创作一幅美丽鱼儿画作。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天学到水彩画技巧，创作一幅形态各异鱼儿画作。

答案：学生作品，要求画面清晰，鱼儿形象生动，色彩搭配和谐。

2. 课后拓展：让学生回家后，与家长一起查找其他动物外形特征和生活习性，为下一节课做准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、实践操作等方式，让学生充分解和掌握鱼外形特征及水彩画技巧。

但在教学过程中，对学生个别指导还需加强，以提高他们绘画水平。

人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计鱼儿游游《鱼儿游游》教学反思本课是一年级美术（上册）第八课，根据学生的年龄特点和认知特征，在课堂教学中以动画的形式，初步欣赏鱼，感受鱼儿的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，激发学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料制作美丽的鱼儿。

学生在创作过程中大胆创新、富于想像，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。

美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的要求。

本课教学在欣赏作品时我鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法并创作出有独特个性的作品。

本课我将学生作为主体，积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动的情境教学模式，激发学生的兴趣，让学生积极的体验制作活动的乐趣。

《海底总动员》是最受学生欢迎的动画故事，在他们的脑海中常常出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的心目中更是留下深刻的印象。

在本课我始终贯彻情景教学，以故事为主线，让学生帮助小丑鱼，不但吸引了学生的兴趣，还对学生进行了德育教育。

我通过多媒体教学对学生进行了视听感官的刺激，让他们欣赏并感受到了鱼儿在造型和色彩上的变化。

孩子们的思维很快就打开了，他们天真无邪，大胆地发表自己的想法，积极地参与到学习之中。

针对教学目标，我在设计《鱼儿游游》这一课的教学时，根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起学鱼儿律动，在轻松活泼的气氛中开始新课的学习。

使学生在玩中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。

通过让学生比较各种鱼，说一说这些美丽的鱼美在哪里？让学生概括出鱼的形体美和色彩美。

培养了学生的审美能力。

通过让学生概括鱼的基本形，培养了孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。

《鱼儿游游》教案及反思《鱼儿游游》教案及反思教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

3、解决方法：运用谜语导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。

3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程：一、组织教学：师生问好，检查学具准备二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多媒体显示谜语，教师读出谜语）身体像树叶，尾巴像折扇。

没脚也没手，能在水中游问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。

（板书：第8课鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读）三、新授师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵，好吗？生：好师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）师：同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？生：漂亮师：老师也觉得漂亮极了，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗？生：好师：看，老师画了一个什么形？生：圆形师：你还知道有那些形状？生：…….师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么变的？（将圆形添加成鱼的形象）师：谁能说说老师是怎么变的？生：........（多媒体演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹）师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法把剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友？师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

以下是整理的⼩学⼀年级美术《鱼⼉游游》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级美术《鱼⼉游游》教案1 教学⽬标： 1、提⾼学⽣的观察⼒、记忆⼒、创造⼒、审美⼒；⼩学⼀年级美术上册《鱼⼉游游》教学设计 2、指导学⽣分析鱼的外形和颜⾊，引导学⽣⼤胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学⽣⽤线、⽤⾊表现或剪刻、捏制鱼。

⼩学⼀年级美术上册《鱼⼉游游》教学设计 3、增长学⽣知识，受到美的熏陶，从⽽懂得珍惜⾃然，以增强学⽣对⼤⾃然和⼈类社会的热爱及责任感，激发学⽣友善的意识。

教学准备： 1、学⽣根据⾃⼰的喜好以⼩组为单位准备彩⾊纸、剪⼑、胶⽔、笔、彩泥。

2、教师准备多媒体资料，动画⽚《海底总动员》。

教学过程： ⼀、组织教学：根据兴趣爱好分⼩组，并确⽴组长，统⼀⼩组意见。

⼆、欣赏故事导⼊： 今天⽼师带来了⼀个故事：在⼤海⾥住着鱼爸爸和他的⼉⼦，爸爸很胆⼩，怕⼉⼦出事，不想让他上学；⽽⼉⼦很喜欢上学，也很顽⽪。

有⼀天…… （播放动画故事：鱼爸爸失去⼉⼦尼莫这⼀段）当鱼爸爸失去了的⼉⼦以后啊，他会怎么做呢？ 三、新授： 虽然鱼爸爸⽐较懦弱，但他深爱着⾃⼰的孩⼦尼莫，由于他的爱⼼，会有许多朋友帮他找寻失去的⼉⼦。

假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

鱼爸爸的朋友⼤都是鱼，我们来认识⼀下，海洋⾥有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看⼤屏 （展⽰各种不同的鱼的图⽚） 你最喜欢什么形状什么颜⾊的鱼朋友？ 师复述鱼的形状和颜⾊。

你能模仿鱼⼉游⼀下吗？ 让我们都来模仿鱼⼉游⼀游，想怎么游就怎么游。

我们来看⼀下鱼究竟是怎么游的。

（动画：鱼游时的样⼦。

）和我们游的⼀样吗？ 哦，尾巴左右摆动呢，嘴⾥还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪⼉？我们找你来了。

《鱼儿游游》评课说课稿《鱼儿游游》评课说课稿（精选5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《鱼儿游游》评课说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

《鱼儿游游》评课说课稿篇1今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课——《鱼儿游游》一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。

在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表示的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导同学尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种资料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。

鼓励同学大胆表示与众不同的鱼儿造型，从而促进同学个性的形成和发展。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面布置了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让同学接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工资料来表示画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合资料”等方法来表示画面，复习运用了前几节课的学习内容。

而在本节课后面布置了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以和综合资料来表示画面，为此打下基础。

所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。

让同学在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表示美、发明美。

3、教学重点、难点：教学重点：通过引导同学欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自身喜欢的方式来装饰鱼儿，培养同学热爱大自然的情感。

教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表示水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合资料来做鱼，并注重色彩的搭配。

拓展同学对鱼的表示能力。

二、学情分析：一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。

大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿游游游》一、教案概述1.1 教案标题《鱼儿游游游》数学教案1.2 教学目标•认识数字1-10，并能正确书写。

•通过游戏体验，培养幼儿对数学的兴趣和积极态度。

•锻炼幼儿手眼协调能力。

•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

1.3 教学内容•数字1-10的认识和书写。

•游戏《鱼儿游游游》。

1.4 教学时长40分钟1.5 教学资源•数字卡片：1-10。

•游戏道具：鱼儿图案卡片。

二、教学过程2.1 导入活动教师向幼儿展示数字卡片1-10，让幼儿大声念出每个数字，并能正确书写。

教师鼓励幼儿积极参与，并互相帮助。

2.2 游戏：《鱼儿游游游》游戏准备教师将鱼儿图案卡片随机贴在教室的墙上，并确保每个鱼儿卡片上都写有数字1-10。

游戏规则1.教师向幼儿解释游戏规则：幼儿需要扮演小鱼儿，按照顺序找到墙上的鱼儿图案卡片，并大声念出对应的数字。

2.幼儿按照教师的指引，依次找到数字1-10的鱼儿图案卡片，并念出对应的数字。

3.当一轮游戏结束后，教师可根据幼儿的表现给予鼓励和奖励。

4.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程中发现的问题和解决方法，引导幼儿进行思考和总结。

2.3 游戏反思通过游戏《鱼儿游游游》的开展，幼儿在玩乐中认识数字1-10，提高了对数字的敏感度和记忆能力。

通过活动，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼，同时培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

本次活动的优点是寓教于乐，引起了幼儿对数学学习的兴趣和积极互动。

同时，通过游戏的方式，幼儿能够主动参与，增强了他们对数学的学习经验。

然而，也存在一些不足之处。

在游戏过程中，有些幼儿由于认知水平的不同，对数字的理解和书写能力有所差异。

教师在今后的教学中，需要针对不同幼儿的学习需求，提供个别化的指导和支持。

三、教学反思与改进本次教学中，通过游戏的方式，幼儿对数字1-10的认识得到了巩固和提高。

同时，围绕游戏进行的教学活动，也促进了幼儿的主动学习和参与度。

鱼儿游游教学反思文档鱼儿游游教学反思一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第五单元《生物与环境》的第一课时《鱼儿游游》。

本节课主要让学生了解鱼类的主要特征，知道鱼类与人类生活的关系。

二、教学目标：1. 让学生了解鱼类的主要特征及其与水中生活环境相适应的特点。

2. 培养学生观察、思考、交流的能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点：重点：鱼类的主要特征及其与水中生活环境相适应的特点。

难点：理解鱼类适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、鱼模型、水族箱等。

2. 学具：观察记录表、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程：1. 情景引入：通过播放鱼儿游动的视频，引导学生关注鱼类，激发学生的学习兴趣。

2. 探究鱼类的特征：让学生观察鱼模型，引导学生发现鱼类的主要特征，如生活在水中、有鱼鳍、鱼鳞等。

3. 学习鱼类的适应特点：通过观察水族箱中的鱼，让学生了解鱼类如何适应水中生活，如鱼的呼吸、游泳等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论鱼类与人类生活的关系，引导学生思考如何保护鱼类资源。

6. 实践环节：让学生动手制作鱼模型，加深对鱼类特征的认识。

六、板书设计：1. 鱼类的主要特征生活在水中有鱼鳍、鱼鳞等2. 鱼类的适应特点呼吸适应游泳适应七、作业设计：1. 观察身边的鱼类，记录它们的特点，并思考鱼类如何适应水中生活。

2. 结合本节课所学，绘制一幅鱼类生活的场景画。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了鱼类的主要特征和适应特点。

但在教学过程中，对于鱼类适应特点的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注鱼类保护，开展课外调查，了解当地鱼类资源的现状，并提出保护措施。

同时，可以组织学生参观水族馆，深入了解鱼类的世界。

重点和难点解析：鱼类适于水中生活的形态结构特点和生理特点一、形态结构特点1. 鱼类身体呈流线型，中间粗两头细，这有助于减少游泳时的阻力。

幼儿园小班音乐游戏教案《小鱼游游游》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班音乐游戏教案《小鱼游游游》及教学反思《小班音乐游戏教案《小鱼游游游》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案《小鱼游游游》含反思！【活动目标】1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

【活动准备】小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

【活动过程】一、模仿小鱼：1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，(教案出自：快思教案网)渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，(教案出自：快思教案网)有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!教学反思：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。