如何正确处理同学之间的矛盾(课堂PPT)

7
1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；
2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。
8
冷处理法 矛盾激化法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
谦让或主动 与人和好法
4
பைடு நூலகம் 听一听。。。。。
• 这桩小事，使我们看到了总理身上 的美——宽容，凡事先找自己的不 足，进行换位思考，同时也能换来 别人的宽容。
5
合作与探究
6
1.因误会而引发的矛盾冲突 2.因攀比嫉妒而引发的矛盾 3.因言语不当引发的矛盾冲突
4.对人言语傲慢，态度无礼 5.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私 6.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的 东西 7.遇事斤斤计较，得理不饶人
15
让我们携手共建和谐班级！ 让和谐之风吹遍校园！
16
10
谈一谈
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度
和成熟的标志。
11
议 一议
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
9
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
2
听一听。。。。。
• 1.这个故事告诉我们，不要把矛盾 永远放在心里，而对于别人对自己 的帮助，才应该永远记在心间。
3
从中你懂得了什么。。。。
• 一次理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发 师十分紧张，不知所措，周总理和 蔼的说：“这不能怪你，我咳嗽之 前没跟你打招呼，你怎么知道我要 动呢？”
原因：团结协作，互帮互助
13
合作与 探究
说说同学的优点
14
寄语
• 在恨的地方，播种爱； • 在伤害的地方，播种宽恕； • 在怀疑的地方，播种信念； • 在绝望的地方，播种希望； • 在黑暗的地方，播种光明 • 这样，我相信： • 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； • 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； • 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； • 我们就一定能够拥有更美好的明天
——如何正确处理同学之间的矛盾
南墅中学 林翠玲
1
从中你明白了什么？
有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行。一个人， 做了一件对不起朋友的事，他的朋友把这件事记在了沙 子上。然后他们继续前行，那个人又救了他个朋友一命， 然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇，就问 他的朋友：为什么一件事记在了沙子上，而一件事记在 了石头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我 记在沙子上，让他在我的心里随风消逝；而朋友救了我 一命，我要把他记在石头上，就像永远铭记在我心里。 这个故事告诉我们，不要把矛盾永远放在心里，而对于 别人对自己的帮助，才应该永远记在心间。
运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。12
学一学
他们为什么会取得成功？
在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号 联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的 成绩。