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房地产市场调研培训二、调研目的1、对房地产市场进行研究与推测,把握市场方向(对公司)。
2、了解竞争对手,做到知已知彼,方能百战不殆(对销售代表)。
3、为公司拟订经营策略提供依据(对公司)三、房地产市场调查的差不多内容由于土地和房屋的"不动性",房地产市场调查也烙有专门深的地域特点,我们对房地产市场的切入,也适应于依据地域形状,(来自: fdcew )先由点(单个楼盘)到线、面(区域市场)再由线、面(区域市场)到体(宏观环境),然后再从体回复到面,从面回复到点和线,不断循环往复,融会贯穿,才可真正把握,这点、线、面、体也构成了房地产市场调查的差不多内容。
下面,我们就房地产市场调查的点、线、面、体的三个层次分别加以介绍和说明。
(一)点--单个楼盘对单个楼盘进行市场调查,它不然而新进职员接触房地产知识的第一课,而且也是资深人员对房地产市场即时了解最为具体最为直截了当的途径。
单个楼盘的市场调查包括六大项:第一项:是了解公司的组成,即明白楼盘的投资、设计、建设。
监理和物业治理等要紧事项的承担公司是谁?他们的资质如何?彼此间是如何合作的。
建设:鲁班奖、资金实力,技术水平监理:甲级资从而评估楼盘的资信度和品质目的,因为房地产投资建设是资金大,周期长的一项工程没有足够实力的公司投资于房地产项目,往往隐藏着较大的风险。
第二项:是分析楼盘的地理位置。
大的方向讲,确实是分析(1)楼盘的区域历史沿席(2)区域特性(商业中心、工业中心、学院社区等)(3)了解区域交通状况(公交、地铁、高架、省市级公路、区县级公路等)(4)区域公共配套设施(水、电、煤等市政配套;公园、学校医院、影剧院商业中心、超市、宾馆、图书馆、体育场馆,集贸市场,着名餐馆等生活配套)和人文环境等。
小的方向讲,确实是楼盘地块的大小形状,是临街地、角地依旧袋地…所处位置,它的东西南北邻居是谁?进出道路如何?目的:和其它商品不一样,楼盘的地理位置是楼盘不可分离的关键因素,它的优劣与否,往往决定了楼盘的大部分价值。
房地产市场调研培训(完整版)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》的第一课时，具体内容包括：梯形的面积计算公式推导、梯形面积公式的应用以及实际问题中的运用。
二、教学目标1. 学生能够理解梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作交流意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：梯形面积公式的推导和应用。
难点：理解梯形面积公式的推导过程，学会灵活运用梯形面积公式解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：梯形纸片、剪刀、直尺、三角板、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示图片，引导学生观察梯形的特点，引发学生对梯形面积计算的兴趣。
2. 自主探究：学生分组讨论，运用已知的三角形和平行四边形的面积公式，尝试推导出梯形的面积公式。
3. 教师讲解：教师引导学生通过剪、拼、演示等方法，直观地展示梯形面积公式的推导过程。
4. 练习应用：学生运用梯形面积公式，解决实际问题，如计算生活中遇到的梯形物体的面积。
六、板书设计板书设计如下：梯形面积公式推导过程：1. 剪切梯形：将梯形沿对角线剪开。
2. 拼接梯形：将剪开的梯形两部分拼接成一个平行四边形。
3. 计算面积：平行四边形的面积 = 上底 + 下底× 高。
4. 得出梯形面积公式：梯形面积 = (上底 + 下底) × 高÷ 2。
七、作业设计1. 题目：计算下面梯形的面积。
上底：3cm，下底：5cm，高：4cm。
答案：梯形面积= (3 + 5) × 4 ÷ 2 = 16cm²。
2. 题目：一个梯形的上底是6cm，下底是10cm，高是5cm，求这个梯形的面积。
答案：梯形面积= (6 + 10) × 5 ÷ 2 = 35cm²。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学生自主探究、合作交流的方式，完成了梯形面积公式的推导和应用。
