三年级下册品德与社会课件-《我们都是龙的传人》-浙教版-(共17张PPT)复习过程

《我们都是龙的传人》教材简介：《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。

本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。

本课教材分两课时教学，本节课为第一课时的教学，重点解决港澳部分，感受港澳的美丽风光以及回归的喜悦，激发对祖国和党的热爱。

学情分析：课前通过与学生的交流，发现学生除了知道港澳特别有名的风景区，其他的知之甚少，尤其是港澳的回归，大部分学生没有任何感觉。

应该说，港澳的教学离孩子们的生活比较遥远。

教学目标：1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国^共******的热爱之情。

3、自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。

教学准备：教师：课件学生：了解香港被割让的历史；搜集澳门的风景图片。

教学过程：一、引入：师：（出示龙的图片）同学们，今天老师带来了几张图片，想看吗？你们看到了什么？是呀！大家看，它有蛇一样灵活的身体和尾巴，美丽的鹿角，鹰的爪子和蜥蜴的腿，象这样的动物我们就称它为龙。

那你们除了现在图片上看到的龙，还在什么地方也看到过龙？师：是呀！我们在很多地方见到过龙，其实古代皇帝的龙袍上也绣着栩栩如生的龙，中国人对龙特别的崇拜，古人把龙看成是神灵之物，在龙的身上寄托了人们美好的愿望，我们中华民族也被称为是龙的传人。

师：（课件出示中国地图）你们看，这就是中国人民共和国的版图，这里世世代代生活着龙的传人。

瞧！在中国的东南角有三颗璀璨的明珠，那就是香港、澳门和台湾，这儿也是中国的领土，这里也生活着龙的传人。

（板书：龙的传人）二、感受香港1、欣赏香港的美丽风光师：你们曾经去香港玩过吗？去过的同学举一下手。

（1）师：你去过香港的什么地方，觉得那儿怎么样？师：去过香港的人都觉得香港很美，真有那么美吗？老师也从网上搜集了一些风景图片，我们一起去看看香港的景色。

浙教版品德与社会三下第三单元《我们都是龙的传人》教学设计教学目标：1. 了解专门行政区香港和澳门的漂亮风光，明白港澳回来祖国的时刻。

2. 回忆香港和澳门回来祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。

3. 初步了解台湾漂亮的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。

4. 自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。

教学重点：1. 了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，明白香港和澳门回来祖国的准确时刻，清晰台湾和大陆尚未统一的事实。

2. 了解香港和澳门的回来是举国欢庆的大事，回来后连续保持繁荣稳固的实际情形。

3. 明白台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。

教学时刻：2课时第一课时课时目标：1. 了解专门行政区香港和澳门的漂亮风光，明白港澳回来祖国的时刻。

2. 回忆香港和澳门回来祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。

3. 自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。

教学重点：了解香港、澳门、台湾是祖国领土上的三颗明珠，明白香港和澳门回来祖国的准确时刻，了解香港和澳门的回来是举国欢庆的大事，回来后连续保持繁荣稳固的实际情形。

教学难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。

教学过程：一、导语揭题1. 导语：在前面的学习中，我们祖国有34个省级行政区。

在这34个省级行政区中，有三个行政区比较专门，它们分别是香港专门行政区、澳门专门行政区和台湾省，是我国领土上的三颗辉煌的明珠。

龙是我们中华民族的象征，生活在这三个省级行政区的人们与其他省份的人们一样，差不多上中华民族的子孙后代，差不多上“龙的传人”。

2. 掲示课题：3. 我们差不多上龙的传人二、了解历史一百多年前，由于中国专门的落后，被许多的外国人欺负。

香港、澳门、台湾这三颗辉煌的明珠都被外国人以“租借”等形式强行占据，先后离开了祖国的怀抱。

附送：2019-2020年三年级品德与社会下册我爱家乡的山和水 1教案辽海版教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备。

1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程第一课时一、看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

（此环节从儿童成长的需要出发，以儿童生活为基本内容，真实反映儿童生活实际。

这样让学生从自己身边熟悉的事物为学习内容，使学生乐于学习，乐于探究。

）第二课时一、画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：村庄、田野、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

(此环节是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以图片、小诗歌等活动形式，培养学生乐于探究、热爱生活的良好品质。

小学品德与社会浙教版三年级下册第三单元第3课《我们都是龙的传人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.了解特别行政区香港的美丽风光,知道香港回归祖国的时间。

2.回顾香港回归祖国的历史镜头,激发学生的爱国之情。

3.自主探究、合作学习相关内容,提高搜集和运用社会信息的能力。

2重点难点
1.了解特别行政区香港是祖国领土一部分和香港回归祖国的准确时间。

2.了解香港回归是举国欢庆的大事,它结束了西方国家在香港殖民统治,提升了中国的国际地位。

初步了解香港回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、《东方之珠》歌曲导入
1.同学们,今天老师带来一首歌,请大家来欣赏一下。

2.听完歌曲,你知道“东方之珠”唱的是哪里吗?今天就让我们一起走进香港。

(板贴:香港)
3.你知道香港在我国的什么地方吗?(课件出示中国地图)你们看,这就是中国地图。

你找到香港了吗?是啊,它位于我国的东南海岸
2【活动】二、感受香港
1.你们有谁去过香港吗?(有,简单说)
2.虽然大家都没有去过,但是现在我们科技这么发达,可以从各种渠道了解香港,今天徐老师就带着大家一起,来图游香港吧!(欣赏图片)
3.你最喜欢香港的什么?谁来说说?学生汇报自查资料,随机引导,课件演示:老师随即补充点明一些重点:(随机逐一出示,并概括)
1.香港——游乐天堂。

第三单元第3课课题《我们都是龙的传人》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。

3、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。

4、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。

教学重点1、了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。

2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学难点通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解教学准备教师准备课件学生准备收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景导入，激发兴趣小游戏猜语言（四川话东北话粤语）师：同学们，上课前，我们来做一个小游戏，竖起耳朵听一听，你能听出这是我们国家哪个地方的语言吗？分别播放三段录象。

那你知道粤语是我们国家哪些地方说的方言？二、课文学习，了解香港澳门1、出示香港地图：是呀，香港，我们中华人民共和国领土上一颗美丽璀璨的明珠，一个让人多么激动、向往的地方，提起香港这个地方，你的脑海中会出现什么？指名说（这个环节要求不高，让孩子说说对香港的最直接感受。

）师：同学们说了这么多，今天，就让我们走进香港，去看一看这颗充满魅力的东方之珠。

老师播放录象：乐在此，爱在此。

指名说说感受2、香港的维多利亚港、海洋公园、美食、建筑、夜景，都给大家留下了深刻的印象。

同学们课前都收集了丰富的资料，那就请你把印象最深的一个方面介绍给我们听吧，先说给四人小组的伙伴们听一听。

3、学生汇报，随机引导，课件演示：老师随即补充点明一些重点：A．维多利亚港香港的港口地理位置优越，是少有的天然良港。