第十六课、殖民扩张麦与反殖民斗争
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K12学习教育资源
K12学习教育资源圣马丁
1778 —1850,拉丁美洲独立运动领导人。
出生于西属拉丁美洲殖民地拉普拉塔的亚佩尤。
曾经在马德里学习,加入过西班牙军队,在西班牙抗击法国拿破仑军队的战争中建立战功,获得少校军衔。
1810年,拉普拉塔发生独立战争。
1812年,他回国参加革命。
1813年,出任北方军司令。
1814年担任库约省省长,训练了一支五千人的“安第斯军”。
他宣布解放黑奴,并与印第安人结盟,得到了广泛支持。
1817年,他率领军队翻越安第斯山,进军智利。
1818年2月,智利独立。
1820年8月,他率领军队从海上进攻秘鲁。
1821年7月,秘鲁独立,圣马丁出任秘鲁“护国公”。
1822年7月,同玻利瓦尔在瓜亚基尔会晤,因意见不一,回到秘鲁。
9月辞去秘鲁护国公职务。
1824年去法国隐居,直到逝世。
第16课殖民扩张与反殖民斗争一、学习目标一、明白英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实。
二、简述“三角贸易”的大体内容,了解其野蛮性与残酷性。
3、记住玻利瓦尔和章西女王。
二、学习进程(一)导入太阳从东方升起,在西方落下,阳光始终都照耀着地球上英国的领地,这确实是殖民扩张中形成的“日不落帝国”。
欧洲的殖民扩张充满掠夺、奴役、屠戮。
在非洲通往美洲的航道上,病饿而死的黑奴被抛入大海,那一具具被鲨鱼追赶的黑奴尸身,诉说着欧洲殖民者的罪恶。
哪里有压迫,哪里就有招架,被压迫民族掀起了一浪高过一浪的反殖民统治的斗争浪潮。
(二)自学任务(独立完成)展现自学功效一、活动方案一学生搜集三角贸易的相关知识(1)画一画“三角贸易”的简易行程图。
(2)说一说:“三角贸易”出程、中程、归程中的活动内容,并浅析该活动可能带来的后果。
二、活动方案二阅读教材98至99页内容,完成以下各题(1)18世纪中叶的前后打败了西班牙、荷兰和法国成为海上霸主。
(2)到世纪,英国的殖民地已遍及世界各地,成了“日不落帝国”。
(三)小组讨论,展现讨论功效(组长检查完成情形,个别辅导,共性讨论,问题完善)一、活动方案三讨论三角贸易相关知识(1)什么是“三角贸易”?贸易的最重要的商品是什么?(2)评判“三角贸易”:对欧洲的阻碍是对非洲的阻碍是对美洲的阻碍是二、活动方案四(1)讲一讲:玻利瓦尔和章西女王的故事。
(2)总结玻利瓦尔的要紧活动 A、; B、;C、;D、。
(3)从玻利瓦尔和章西女王身上,咱们能够感受到哪些精神?。
(四)质疑拓展展现思辩功效(小组自问、互问,师生互问)一、活动方案五讨论下面是关于“三角贸易”的图片。
图片反映了()猎捕黑奴黑奴装船黑奴抵港A.欧洲对劳动力的需求 B.三角贸易全进程C.非洲人口多余的状况 D.三角贸易血腥性二、活动方案六各小组结合所学,提出怀疑和困惑,小组之间、师生之间一起解决。
组员别离提出,组长召集论证,展现价值问题,小组彼此提问解决。
第16课殖民扩张与反殖民斗争说课稿一、说教材(一)、教材地位新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕,殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体,以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成,同时作为资本原始积累的重要来源,也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。
可见,本课是第12课《文艺复兴与新航路的开辟》的延续,也为第17课《第一次工业革命》做好了铺垫。
(二)、教学目标1.了解“三角贸易”的内容,认识到资本原始积累的野蛮性与残酷性;知道三角贸易的影响;能够绘制简单的奴隶三角贸易示意图。
2.简述英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实。
3.讲述玻利瓦尔领导和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹,认识到玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中起的作用,体会殖民地人民争取民族独立和自由的英勇斗争精神。
4.重点、难点重点:英国在北美和亚洲的殖民掠夺难点:对“三角贸易”的认识和评价二、说教法1、在重点落实上采用:①分析归纳法:通过对史料的引导分析,培养学生的分析归纳能力。
②自主探究法:通过学生对教材的自主把握,着重培养学生的自学能力。
2、在难点突破上采用:合作探究、小组讨论法。
三、说学法主要的学习方法是小组合作学习。
四、说教学过程在教学中,主要包括以下几个流程:预习—自学—研学—展学、教师补充及总结—课堂检测。
第一环节:预习(齐读教材,了解本课的基本内容)(3分钟)第二环节:自学(老师按小组分配不同的学习任务,学生独立思考,完成学案上的相关问题。
)(10分钟)一、“三角贸易”1、“三角贸易”的背景;2、“三角贸易”主要内容;3、画出“三角贸易”的路线图;4、“三角贸易”的影响(从欧洲、美洲、非洲来思考;从殖民者、殖民地方面思考)二、英国的殖民掠夺1、英国成为海上霸主的过程和时间;2、简述英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的史实;3、英国殖民者对印度殖民掠夺的方式。
三、殖民地人民的反抗斗争殖民地人民反抗斗争中的领导者及其贡献第三环节:研学(进一步挖掘教材,结合书上的文字资料和图片资料完成思维辨析的问题,主要通过小组合作的方式来完成。
殖民扩张与反殖民斗争课程目标一、识记与理解:简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮性与残酷性;知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实;讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。
二、能力与方法:概述“三角贸易”的主要内容,培养学生综合归纳问题的能力;分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响,培养学生客观评价历史问题的能力;通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗争,分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。
三、情感态度与价值观:从“三角贸易”和英国的殖民统治中,认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性,从而体会马克思说的“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
”通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争,感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。
教学重点难点重点:英国在北美和亚洲的殖民掠夺;玻利瓦尔和章西女王;难点:对“三角贸易”的认识和评价教学过程:用马克思的话:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
”引入心课学习一、“三角贸易”记忆歌诀:“三角贸易”美非欧,棉糖烟草入欧洲,返销织品与果酒,贩卖黑奴几时休?1.学生读教材,明确什么是三角贸易。
明确:指欧洲、美洲、非洲之间的贸易,它们的路线形成三角形2.思考:三角贸易出现的背景:回答后明确:15世纪末16世纪初,随着新航路的开辟,西欧国家开始了向海外的殖民扩张,先后入侵美洲、非洲、亚洲地区。
(充分利用地图讲解。
)3.概括三角贸易的内容和路线,以及三边的特征、影响(对欧洲、北美、非洲)?4.讨论:三角贸易的影响,我们该如何理解马克思的话的含义?回答后明确:“三角贸易”的影响:从两个方面来理解这一问题,一方面,对于殖民者来说,给殖民者带来了巨大的财富,为欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。
另一方面,对于殖民地来讲,是巨大的灾难。
从这两个方面综合来看,欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的,所以,马克思说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。