2015届高三语文二轮复习高分训练：板块三 文学类文本阅读1-3-1

高三语文文学类文本阅读试题(有答案和解析)及解析解析一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。

拔草李娟我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物。

连踏板都没有。

至于刹车器，就更是奢侈物了。

需要刹车的时候，只须把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。

如果情况特别紧急，则两只脚一起上。

有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。

我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。

可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。

我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋淋。

亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。

要是掉了的话谁敢回去捡啊？家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。

小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。

我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。

每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。

到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。

一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。

我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。

拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。

于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。

就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。

去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。

风很大很大，在高处呼啦啦地响。

苞谷地如丛林一般，茂密地高过头顶，又如大海一般起伏。

土路孤独地在这片海洋中延伸。

走在这路上，像是走在消失之中。

我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。

这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。

浙江省高考语文大二轮复习第3板块文学类文本阅读 1 专题一小说阅读练习（含解析）不分版本小说阅读(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文字，完成1～4题。

流光似水[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。

他们的爸爸说：“没问题。

我们回卡塔古娜再买。

〞九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。

他们齐声说：“不，我们现在就要。

〞他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。

〞她和丈夫的话都没有错。

他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。

反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。

可是他俩曾经容许孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。

于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。

那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。

午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。

问题是，没有方法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。

〞可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮助把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。

爸爸说：“恭喜。

现在呢？〞男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。

〞星期三爸爸妈妈照例看电影去了。

孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。

一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泻出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。

这次荒谬的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。

托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。

“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。

〞我说。

于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。

几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。

一、(山西名校5月联考)阅读下面的文字,完成1~3题。

(9分)《论语》通篇看起来都在讲修齐治平的义理,但并不会让人觉得艰深晦涩。

相反,它能让人常读常新,随时翻开的时候也总会发现一些细节的微妙之处,究其原因,在于其文本的一种文学性特质。

文学性与情绪情感、表达手法、场景氛围、气韵节奏紧密相关。

因为这种文学性,杨绛先生曾经在《我是怎样读<论语>的》一文中说:“‘四书’我最喜欢《论语》,因为最有趣,读《论语》,读的是一句一句话,看见的却是一个一个人。

”总体而言,儒家以人伦教化为己任,圣贤是全民之师,绝不把自己与众生隔绝。

但从文辞的表达特征来讲,同为儒家经典,《论语》与《中庸》和《大学》相比,传递出的是更加平实温暖的生活气息。

如开篇《学而》中:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”学习、交友、日常交往,讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验,是起居行事、待人接物,同时又是安身立命、政通人和,读来亲和惬意,循循善诱,明白通畅,从容不迫,令人顿生如沐春风之感。

虽说如此,《论语》在遣词用句上却从不粗陋,通篇可见精巧的句子结构,精辟而富有哲理的对句、排句。

如《雍也》篇中的“质胜文则野,文胜质则史”,《述而》篇的“君子坦荡荡,小人长戚戚”,《泰伯》篇的“兴于诗,立于礼,成于乐”。

这也与孔子“不学诗,无以言”的诗教观高度统一,极具韵律和美感。

文学的核心是人。

作为言行录,《论语》中对于孔子在不同情境中的神态和表情的描写虽然简约,却十分生动可感。

《阳货》篇中记录了孔子与弟子子游的一段对话:子之武城,闻弦歌之声。

夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。

’”子曰:“二三子!偃之言是也。

前言戏之耳!”这一段文字很有戏剧性,孔子从轻松诙谐到深沉肃穆,前后的转变,氛围感很强,反映出孔子的真实亲切,也体现了他对于“治国安邦”之事的在意和敬畏。

资料概述与简介 一、阅读下面的文字，完成1～4题。

重峦叠嶂间的田园 余秋雨 ①对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格，中国民众不像对魏晋名士那样陌生，也不像对三国群雄那样热络，处在一种似远似近，若即若离的状态中。

②如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙。

陶渊明比曹操晚了二百多年。

他出生的时候，阮籍、嵇康也已经去世一百多年。

他与这两代人，都有明显区别。

他对三国群雄为权谋的争斗看得很透，这与魏晋名士基本一致。

但如果把他与魏晋名士细加对比，我们发觉他可能会觉得魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然，在行为上有点故意，有点表演，有点“我偏要这样”的做作，这就与道家的自然观念有距离了。

他可能还会觉得，魏晋名士身上残留着太多都邑贵族子弟的气息，清谈中过于互相依赖，过于在乎他人的视线，而真正彻底的放达应该进一步回归自然个体，回归僻静的田园。

③于是，我们眼前出现了非常重要的三段跳跃：从漫长的古代史到三国群雄，中国的文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的；魏晋名士用极端的方式把它解救出来，让它回归个体，悲壮而奇丽当众燃烧；陶渊明则更进一步，不要悲壮，不要奇丽，更不要当众，也未必燃烧，只在都邑的视线之外过自己的生活。

④安静，是一种哲学。

在陶渊明看来，魏晋名士的独立如果达不到安静，也就无法长时间保持，要么凄凄然当众而死，要么惶惶然重返仕途。

中国历史上出现过大量立誓找回自我，并确实作出了奋斗的人物，但他们没有为找回来的自我安排合适的去处，因此，找回不久又走失了，或者被绑架了。

陶渊明说了，这个合适的去处只有一个，那就是安静。

⑤在陶渊明之前，屈原和司马迁也得到过被迫的安静，但他们的全部心态已与朝廷兴衰割舍不开，因此即使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。

陶渊明正好相反，虽然在三四十岁之间也外出断断续续做点小官，但所见所闻使他越来越殷切地惦念着田园。

回去吧，再不回去，田园荒芜了。

他天天自催。

⑥这样一个陶渊明，应该更使民众感到陌生。

滚动练21 语言文字运用＋文学类文本阅读一、语言文字运用1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )A．翘．楚(qiáo) 铜臭．(chòu)烙．印(lào) 同仇敌忾．(kài)B．猝．然(cù) 偃．卧(yǎn)粗糙．(cāo) 博闻强识．(shí)C．应．允(yīnɡ) 扑棱．(línɡ)巨擘．(bò) 大腹便．便(pián)D．浸渍．(zì) 崔嵬．(wéi)讪．笑(shàn) 盗跖．颜渊(zhí)答案 D [A项，铜臭(xiù)。

B项，博闻强识(zhì)。

C项，扑棱(lēnɡ)。

]2．下列名句中，没有错别字的一项是( )A．2013年1月31日上午，某市城东新区举办新年首次用工恰谈会，这给该区广大求职人员和用人单位搭建了一个双向选择的平台。

B．长期缺乏亲情的抚慰和关怀，会使不少留守儿童变得孤僻、抑郁。

他们大都人际交往能力较差，很难溶入正常的同龄人群体。

C．郑州一位罹患骨癌的面馆店主为筹手术费，在网上发帖求救，邀人们来店消费，以解家庭经济困境。

短短数日，素不相识的人们纷至踏来。

D．在当今社会，爱情越来越不被人们珍惜，但文学始终与爱情相伴。

爱情在现实中被稀释，但它仍然是文学中最生动的一股清泉。

答案 D [A.“恰谈”应为“洽谈”。

B.“溶入”应为“融入”。

C.“纷至踏来”应为“纷至沓来”。

]3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )A．相对来说，我还算是他的熟人，我们小时候曾做过同学。

我不敢说是明白他，不过讲猜测的话，我或者能猜个八九不离十．．．．．。

B．在百余年的奋斗历程中，一代又一代仁人志士，敢于在五风十雨．．．．的旧社会呼唤“少年中国”，更敢于在救亡图存的奋斗中为“可爱的中国”流血牺牲。

C．有一种人，他们品性．．敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真，乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢！D．近来，泰国影视作品颠覆一贯．．的“恐怖”印象，以一种清新、自然的气息在中国掀起了一股观影新热潮。

一、(2014年河南十校联考)阅读下面的文字，完成1～4题。

擦鞋嫂范立志朋友昨天找我说，有一个擦鞋的大嫂家里挺困难，今天要来找我，让我在社区帮帮忙，照顾她家一个低保。

听到敲门声，我猜可能是那位大嫂来了。

我打开门，只见她拎着一提酒怯生生地走进来。

我打量着她，四十岁左右，黑黝黝的脸，没任何修饰，甚至连眉也没描。

是她？这张脸太熟悉！她把酒放在靠墙边，拘谨地站着。

“你请坐。

”我对她说。

“嗯。

”她坐在沙发上，屁股仅探一点沙发沿。

“请说说，你家有啥困难？”“婆婆七十多岁，前年中了风，半身不能动，瘫在床上；两个孩子都在上学，一个上初中，一个上大学。

我吧，人笨，除了擦擦皮鞋，不会干其他挣钱的活儿。

”说完，她苦涩地笑了笑。

“孩子爸呢？”“过世七八年了。

”我见她眼神暗淡了许多，连忙转换话题：“你认识我吗？”“不认识。

”她仔细地看了看我，回答说。

不认识？我十分意外。

我到社区工作已有一个多月，每天上下班，都要从她的擦鞋摊前经过。

大多时候，她都会招呼一声：“师傅，擦擦鞋吧！”每隔五六天，我都会坐在她的擦鞋摊前擦鞋。

每次，她见我走近，便用干净毛巾，把那尺把高的小凳子抹了又抹，然后说：“您请坐！”她擦鞋技术熟练，擦的时间也长，不像有的人擦三两下完事，她总是把我的皮鞋擦得锃亮锃亮的。

我走时，她会有礼貌地说一句：“您走好！”而刚才，她却说不认识我，这让我很不理解。

“你真的不认识我？”她憨厚地笑了笑说：“对不起，我真的不认识您。

”她的神情，坦然中含有愧疚，好像不认识我是她的错。

“你回去后，写一份申请交给社区，我会给你办的。

”“谢谢，谢谢！”她一个劲儿地鞠躬。

在她告辞后快迈出门的那一刹那，我突然想起那提酒，我连忙对她说：“你等等，把酒带回去。

”说着，我把那提酒递给了她。

“这怎么行呢？”她一个劲儿地推辞着。

我见她硬是不肯带回去，便对她说：“大嫂，这酒你要是不带回去，你那低保我就不办了。

”她愣了愣，冒出一句：“我要是带回去呢？”“你要是带回去，我负责把你的低保办好。

二轮复习统编高考语文文学类文本阅读复习题(附答案)(1)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。

泥火盆儿张金凤“江山千里雪……炉火一点红。

”展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来。

入诗的一定是带着婉约气质的红泥小火炉吧，我立年那一盆红通通的炉火，似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀。

我记忆中的火炉不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿，它的温暖是几代人抹不去的记忆。

小时侠的北方冬天似乎格外冷，大雪囤着一座座村庄，整个长冬都不肯化去。

晌午，阳光强烈，屋里生火作饭提升些温度，屋瓦上才变得柔和些，有滴淌答答的屋檐水垂落下来。

日头稍稍偏西，屋擔下就又挂上了长长的冰棱。

这叶候，祖父掖了掖宽大的棉袄，用一根带子从腰勒紧，推开风门。

他手端一个大泥盆，那就是泥火盆儿，是乡下人冬天里的室内取暖宝物。

祖父给泥火盆儿装了些碎草，上面盖上碎的苞米骨头，点燃。

碎草抽抽噎噎地燃烧，一股青烟被北风扭得四下流窜，祖父不急不躁，好像任由顽皮的孩子尽情打闹。

他在旁边缓慢地吸着一烟锅旱烟，等烟吸透了，火盆儿也不再冒青烟，一盆火红的炭骨冒着短小的火苗活力四射。

祖父粗糙的大手小心端起暖烘烘的火盆，笑吟吟地回屋。

乡村取暖方式大都是通过烧火做饭、烧热大炕，“辐射”得屋里暖和，这就叫“暖屋热坑”。

但四九天气，到了寒气逼人的时候，还得请泥火盆儿出场。

·每一餐的灶火，总要剩些热炭，从热灶膛里拣几块红通通的木炭置于火盆儿内，端到屋子里，屋里顿时就腾起一股暖流。

热腾的炭火在火盆儿里跳跃，老人在炭火的上方烤烤手，说，暖和。

泥做的火盆儿，不管盆内的炭火多热，火盆儿也是敢搬动的。

有时候，一个火盆儿在炭根熊熊燃烧不断释放热量的时候，被搬来搬去，给几间卧室驱赶寒气。

清晨，小孩子赖被窝，大人在早早生起的泥火盆儿上烤烤棉袄再给孩子穿上。

在大炕上绣花、扎鞋垫的大姑娘，一根绣花针拿久了，寒气就聚在手上，手僵了做不了活，双手拢在火盆边儿烤烤搓搓，绣出的花就都更灵性了。

2015届高三第一学期第二次阶段考语文参考答案一、本大题4小题，每题3分，共12分。

1、答案：B(依次读作hùn／hún，xuã／xuâ,qiáng／qiǎng；A．dàng／dǎng,láo,yīng／yìng； C．ku àng，bīn／pīng,zhá／zhà；D．zhī／zhǐ jǐ／qǐ,lěi)2、A(因噎废食：因为怕吃东两噎着，连饭也不敢吃了。

比喻因受到一些小的挫折，怕再出问题，索性连该做的事也不做了。

应改为“因人废言”。

其余三个词语使用恰当。

B．杂乱无章：章，条理。

乱七八糟，没有条理。

C．展露：显现，表露。

D．个案：①特殊的、个别的案件；②某个具体的事情、事件。

3．C(A．缺少主语，删掉“由于”或“导致”；B．句序不当，应将“虽然”放在“抗生素”之前；D 句式杂糅，删掉“的结果”。

)4、B(⑤句谈历史，紧随“黄山屯溪老街历史悠久”，应该作为第一句：④③构成转折关系，体现了老街的“老滋老味”，应该排在最后两句；②句承上，由“老街”引出“店家”，②⑥构成阐释关系，①是评述，应紧随⑥后。

由此选出答案为B。

通过寻找突破口可找出正确答案。

另外，标点符号也可作为判断的依据。

)二、本大题7小题，共35分。

5．C(略：全，都。

)6．D7．C(注意大意理解、句式结构。

“前有严敌”“后无继援”句式相同，是对当前严峻情况的介绍，应在“敌”和“援”后断句；“山人始附于我观德”句意为：蜀人刚刚归附，正要观察我们的德政。

根据句意可知，应在“附”后断句；接下来出现了“若”这个断句标志。

“纠以刻薄”“人必不堪”“众心一离”均为四字短语，表明过分苛则的后果，应分别断句；“虽”为句首关联词，是断句的标志，“虽”前应断句；“虽悔无及”是单独的一句话，“膺请出图之”省略了主语“我”，可单独成句，所以“及”“之”后应断句。