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《城市美容师》名师教案教材分析：《城市美容师》是湘版美术教材小学四年级上册第11课的内容，属于“造型.表现”领域的绘画课。
教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德,教材一共有两个学习活动。
基于对本课教材内容的理解与分析，我将本课设置两课时完成。
本节课执教的是第一课时，完成学习活动。
通过观察和了解，画一幅环卫工人做清洁的记忆想象画。
本课时的重点是学习和表现环卫工人劳动时的身体动态变化。
教材中呈现了：一幅中国画《温暖》，两幅环卫工人打扫的照片及不同角度扫地的线描作品，和几幅手的线描小作品，三幅学生作品等教学素材。
基于对学情的分析和了解，我保留了《温暖》并将教材中手握工具的训练，放在了第二课时完成。
第一课时则将重点放在对人物动态的分析和学习上。
用家乡美景和环卫工人们打扫的图片激起学生对环卫工人工作的敬意和关注，并由此展开对学生进行热爱劳动的价值观的教育。
然后借用教材中表现周总理的中国画《温暖》激起学生对环卫工人的绘画创作的热情，引出本节课的重点：表现环卫工人劳动的动态的学习。
学情分析：本课授课的对象是四年级的学生，他们对美术的兴趣浓厚，并敢于大胆表现自己的想法。
虽已具有一定的写实能力和造型意识。
但对于人物的表现还有所欠缺，大部分学生还停留在用火柴人来表现人的基础上。
基于这个学情的把握，本课主要以引导学生观察为主，用线条、形状等简单的美术语言来降低人物的外形对于学生绘画的难度。
教学目标：1、观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。
2、初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
教学重点：观察和表现环卫工人劳动时的动态变化。
教学难点：学会用线条和形状等绘画语言概括动态，并能准确画出人物劳动时的身体各部位的动态变化。
教学准备：课件、作品展示板。
教学过程：一、图片导入：（欣赏家乡的美景）同学们，人人都说家乡美，在他美丽光环的背后却有着这样一群默默无闻的人，用他们勤劳的双手装点了城市的每一个角落，用辛勤的劳动守护着家乡的美丽。
小学美术湘美版四年级上册《11.城市美容师》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、通过观察了解做环卫清洁劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的身影和场景，使学生掌握记忆画。
2、初步学习画人物动态的方法要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、培养学生养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，梳理尊重劳动者的意识。
教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画。
教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画。
教学准备：课件、画纸、彩笔、油画棒学具准备：铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具
教学过程：
上课，同学们好。
请坐！
同学们，老师今天给大家带来了一段小视频，同学们请看。
这段视频描述的是谁？对，是我们尊敬的环卫工人。
看到他们的身影，同学们有什么感受。
第11课城市美容师说课（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解城市美容师的工作内容，掌握城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生尊重劳动者、爱护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 介绍城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 学习城市美容师的基本形象特征和动作特点。
3. 学习用线条和色彩表现城市美容师的形象。
4. 学生进行创作实践，绘制一幅城市美容师主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：学习城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的形象，使之具有生动性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：城市美容师的相关图片、视频，教学课件。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示城市美容师工作的图片和视频，引导学生关注城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 新课内容学习：讲解城市美容师的基本形象特征和动作特点，示范如何用线条和色彩表现城市美容师的形象。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行城市美容师主题的绘画创作。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调城市美容师的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 课题：城市美容师2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 绘制一幅城市美容师主题的画作，要求形象生动、色彩丰富。
2. 以“我心中的城市美容师”为主题，写一篇短文，表达对城市美容师的敬意和感激之情。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了城市美容师的基本形象特征和动作特点，能否用线条和色彩表现城市美容师的形象。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课，本课主要让学生了解城市美容师的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
教材以城市美容师的工作场景为背景，通过图片和文字的呈现，让学生感受到城市美容师的工作艰辛和伟大。
教材还提供了不同风格的城市美容师绘画作品，旨在培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但从生活经验来看，学生对城市美容师这个职业了解较少，甚至有的学生可能会对这个职业产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解城市美容师的工作内容，培养学生尊敬劳动的思想情感。
三. 教学目标1.让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.难点：如何引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受城市美容师的工作环境。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对城市美容师的认识和感受。
3.演示法：教师现场示范绘画技巧，引导学生动手实践。
4.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备城市美容师的工作场景图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关美术作品，如城市美容师的绘画作品、摄影作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示城市美容师的工作场景，引导学生关注这个辛勤的职业。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的城市美容师绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品表现了城市美容师的哪些特点？你认为哪个作品最打动你？为什么？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何描绘城市美容师的形象、如何表现劳动的场景等。
第11课城市美容师（说课稿）一、课程背景《城市美容师》是《湘美版美术四年级上册》中的一篇课文。
本篇课文以城市美容院为背景，让学生了解城市美容院的环境以及美容师的工作内容和技能要求，同时也有助于培养学生的审美能力和观察能力。
二、教学目标知识与技能1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。
2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
3.学生学会观察和分析美容形象，理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
情感态度和价值观1.培养学生对美的感知和热爱，增强对美的向往和追求。
2.帮助学生了解职业的不同，学会尊重并理解每个职业的意义，培养对他人尊重的情感态度。
3.引导学生体验一份美的陶冶和感悟，使其尊重自己、尊重他人。
三、教学重难点教学重点1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。
2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
教学难点1.学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
2.学生在观察和分析美容形象时，学会运用美学知识和思维方式。
四、教学策略本堂课采用听、说、看、做相结合的教学策略，旨在培养学生的多元智能，通过案例让学生学会分析和解决问题。
五、课前准备1.教师备好PPT或板书，准备实物或图片等教具。
2.学生带好笔、笔记本或课文等教具。
六、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师出示一些美容院的图片，并让学生描述其中环境和设施，引导学生了解城市美容院的背景和特点。
步骤二：新知介绍（10分钟）学生阅读课文，了解美容院的工作环境、美容师的工作内容和技能要求。
教师结合课件讲解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
步骤三：实例分析（15分钟）教师播放一段美容师进行美容过程的视频，并引导学生分析视频中美容师的技能和护理过程，培养学生的观察能力和美学修养。
步骤四：小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论以下问题： 1. 城市美容院中的各种工作和职务有哪些？2. 美容师对顾客进行护理需要具备哪些技能？3. 如何提升自己的外貌和气质？步骤五：展示讲评（10分钟）每组派出一名代表进行展示，并且由教师进行点评和补充，引导学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》说课稿2一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课的内容。
本课以城市美容师为主题，通过描绘和赞美城市美容师辛勤劳动的场景，培养学生对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感。
教材内容主要包括描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美，并能通过绘画表达自己的情感。
但部分学生对城市美容师这个职业可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生学会欣赏劳动之美，学会关爱劳动人民。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
2.教学难点：如何引导学生发现和表达劳动之美，培养学生对城市美容师的尊敬和感激之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、画作等教学资源，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示城市美容师的工作场景图片，引导学生关注和思考城市美容师的工作。
2.讲解示范：讲解城市美容师的工作内容，示范如何描绘城市美容师的工作场景，引导学生观察和表达。
3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.总结反思：引导学生思考劳动之美，表达自己对城市美容师的敬意和感激之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《城市美容师》和教学内容的关键词，如劳动之美、城市美容师工作场景等。
义务教育课程标准实验教科书(湘版)（修订）美术四年级上册
城市美容师
学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教学目标：1、观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。
2、初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
重点难点：重点：学习并掌握环卫工人劳动时的动态画法
难点：人物比例细节的刻画
教学方法：讲授法、演示法、启示法
教学准备：师：课件、范画等。
四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市美容师的工作内容，学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘城市美容师的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱城市美容师，尊重劳动者的情感，激发学生保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察城市美容师的特点，运用绘画技巧表现其形象。
三、教学准备1. 教师准备：收集城市美容师的相关图片、资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示城市美容师工作的图片，引导学生关注这一职业。
（2）提问：你们知道城市美容师是做什么的吗？他们为我们的生活带来了哪些变化？（3）总结：城市美容师是美化城市环境的工作人员，他们辛勤劳动，为我们创造了美好的生活环境。
2. 新课讲授（1）展示城市美容师的工作场景，引导学生观察他们的工作内容、动作及表情特点。
（2）讲解绘画城市美容师的方法和技巧，如线条的表现、色彩的运用等。
（3）示范绘画城市美容师，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
3. 学生实践（1）布置作业：请同学们以城市美容师为主题，画一幅画。
（2）巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥想象，用自己的绘画语言表现城市美容师的形象。
4. 作业展示与评价（1）将学生的作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。
（2）引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，选出优秀的作品给予表扬。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，强调绘画过程中的优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（1）请学生谈谈对本节课的收获。
（2）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了城市美容师的工作内容，学会了用绘画表现他们的形象。
