相对分子质量(及常见化合物的相对分子质量)电子教案

相对分子质量教案标题：相对分子质量教案一、教学目标：1.了解相对分子质量的概念和计算方法；2.理解相对分子质量与摩尔质量的关系；3.能够进行相对分子质量的计算；4.培养学生的逻辑思维和实验探究能力。

二、教学准备：1.教师准备：相对分子质量的相关知识和计算方法、实验设备和材料；2.学生准备：学生预习相对分子质量的基本概念。

三、教学过程：导入（5分钟）：1.教师通过引发学生的思考，提出一个问题：“什么是相对分子质量？”2.学生作答后，教师简要解释相对分子质量的概念，并与摩尔质量进行对比说明。

呈现（15分钟）：1.教师以实验为例，向学生展示相对分子质量的应用场景。

2.教师分析实验过程中需要获取物质的相对分子质量的原因，并引导学生思考计算方法。

讲解与示范（20分钟）：1.教师通过实例详细讲解相对分子质量的计算方法，包括元素相对原子质量的查找和相对分子质量的计算公式。

2.教师通过黑板或电子屏幕展示示范计算过程，帮助学生理解。

实践与探究（30分钟）：1.学生自行组队，完成一组实验。

实验中，学生需要使用所学知识计算物质的相对分子质量，并与实际测量结果进行对比。

2.学生通过实验的过程，掌握相对分子质量的计算方法，并体会科学探究中假设、实验和验证的重要性。

总结与拓展（10分钟）：1.教师与学生共同总结相对分子质量的计算方法和应用场景。

2.教师提供相关拓展资料，让有兴趣的学生进一步了解相对分子质量的相关内容。

四、教学延伸：针对学生学习中的不同情况，可进行以下延伸:1.对于理解困难的学生，教师可在课后补充相关的练习，帮助他们巩固知识。

2.对于学习迅速的学生，教师可引导他们深入学习物质的微观结构和相对分子质量的关系，并进行探究实验。

3.教师还可组织学生参观相关的实验室或进行课外拓展活动，增强学生对相对分子质量的实际应用的认识。

五、教学评价：1.教师通过观察学生在实验中的表现、听取他们的回答以及参与小组讨论等方式，进行教学效果的评价。

临江市第三中学新教师汇报课临江市第三中学王新龙一、教学背景：本节教学内容是初中学生应掌握的第一种类化学基本计算，是教学中的重点，这些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上，而且远离学生的生活实际，比较抽象，学生不易理解，因此也是教学中的难点。

二、教学课题：《有关相对分子质量的计算》三、教材分析本节课是人教版九年级化学教材笫四单元课题4《化学式与化合价》中的第三部分内容。

“有关相对分子质量的计算”涵盖了五种基本的计算，即：（1）求物质的相对分子质量；（2）求物质中各元素的质量比；（3）求物质中某元素的质量分数；（4）求一定质量物质中某元素的质量；（5）已知元素的质量求物质的质量。

四、设计思想1、本课题设计主脉清晰，整个过程始终贯穿类比、归纳总结等思想，把抽象问题具体化。

用生活中形象的例子一一关于文具袋中铅笔和钢笔的讣算，贯穿整节课，让学生有了直观感性的理解，然后再运用类比和知识迁移的手段，使学生一步步理解“有关相对分子质量的讣算”这抽象的内容。

这样一下子就把知识难度降了一个台阶，同时也帮助学生山形象思维到抽象思维的飞跃，变结论性知识为探究性学习，让学生饶有趣味地、自主地进行科学探究，使生硬的化学计算变得栩栩如生，易于理解。

2、练习题精讲精练，所选练习题情境贴近生产、生活，让学生感受到“有关相对分子质量的计算”不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，培养了学生学以致用的能力。

3、充分利用多媒体（主要是PPT课件和实物投影），让学生仔细观察、细心体会，学会从问题着手，引出新知识，注意知识的前后连贯。

讲练结合，及时反馈，在讨论中培养学生的合作意识，训练分析、归纳、表达的能力。

4、重点突出，重视课堂活动设计，使课堂教学生动活泼而富有吸引力。

从学生的认知水平出发设计教学过程，学生参与度高，在轻松愉快的气氛中，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都得到了充分的体现。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《有关相对分子质量的计算》教案教学目标1、学会求物质的相对分子质量；2、学会求物质中各元素的质量比；3、会用相关知识解决一些化学问题4、培养学生的自学能力、交流与合作能力。

教学重点关于相对分子质量的计算教学难点从微观到宏观，理解关于相对分子质量计算的依据教学方法学、议、练教学过程一、复习引入1、出示下列四种物质的化学式：氯气Cl2二氧化硫SO2尿素CO(NH2)2碳酸氢铵NH4HCO3说出上述物质由哪几种元素组成？一个分子是由几个什么原子构成？2、原子的质量很小，所以在化学中使用相对原子质量。

分子质量也很小，分子由原子构成，那么在化学中怎样表示分子的质量呢？（点题）二、阅读学习目标（见学案）1、学会求物质的相对分子质量；2、学会求物质中各元素的质量比；3、会用相关知识解决一些化学问题4、培养学生的自学能力、交流与合作能力。

三、自学指导（1）计算物质的相对分子质量阅读教材84—85页内容：1、什么是相对分子质量？2、“总和”意味着用什么运算方法？3、自学例题，并当堂训练：求Cl2、SO2、CO(NH2)2、NH4HCO3的相对分子质量（与学生一起纠错、点拔：CO(NH2)2的相对分子质量＝12+16+14×2+1×4＝60 或＝12+16+（14+1×2）×2＝60 交流、讨论、纠错学会第一种计算，学会交流与合作）4、强化训练：再求Ca(OH)2的相对分子质量5、迁移发散：（1）求分子个数相等的水和二氧化碳的质量比。

（2）求等质量的水和二氧化碳中的分子个数比。

自学指导（2）：计算物质中各元素的质量比阅读教材85页内容1、从字面上如何理解“物质中各元素的质量比”？以二氧化碳为例说明2、物质是由分子构成的，那么物质中各元素的质量比就等于构成物质的分子中各原子的相对原子质量之比。

9.绿色植物在晴天时，通常每天每平方米叶片约需吸收5 g 二氧化碳进行光合作用，试计算表面积为1.76m2的叶片在10天内能吸收多少克的二氧化碳?相当于多少克碳?
10.世界卫生组织把铝元素列为食品污染源之一，成人每日摄入铝元素的量应控制在0．004g 以下。

油条是我国许多地方的传统早点，每270g 中含0．9 g 明矾(O H SO KAl 22412)(•)。

试通过计算说明，若每日食用约150 g 油条，请问铝元素的摄人量是否超过安全摄入量。

11.已知硫元素在一定条件下生成的一种氧化物，其硫元素与氧元素的质量比为2:3，求该氧化物的化学式。

化学物质的相对分子质量计算教案一、教学目标1、了解相对分子质量及其计算方法。

2、掌握计算相对分子质量的方法。

3、能够正确使用相对分子质量计算化学反应中涉及物质的质量。

二、教学重点1、相对分子质量概念及计算方法。

2、相对分子质量在化学反应中的应用。

三、教学难点1、相对分子质量的概念理解及计算方法。

2、相对分子质量的应用。

四、教学方法1、讲解与导入法。

2、问题导向方法。

3、课堂讨论方法。

4、实验辅助教学方法。

五、教学准备1、教师准备化学物质的相对分子质量计算的教案、实验用具。

2、学生准备笔记本电脑、文具、制定计划等。

六、教学过程1、导入（10分钟）化学反应中涉及物质的质量是计算反应量和产率的重要依据，在习题解法中也经常出现。

因此，如何准确地计算化学物质的相对分子质量是我们学习的首要问题。

今天我们就进一步学习相对分子质量的概念和计算方法，并掌握其在化学反应中的应用。

2、概念讲解及计算方法（30分钟）相对分子质量，简称分子量，是一种表示分子质量大小的物理量。

对于分子，它所包含的所有原子质量的和即为该分子的相对分子质量。

相对分子质量的计量单位是摩尔。

我们可以通过加和式计算相对分子质量。

加和式指的是，在一种化合物的化学式中，将每种元素的原子量按照分子式中原子数量所示的倍数相加，即可计算出其相对分子质量。

举例来说，纯二氧化碳（CO2）的分子式中只有碳和氧两种元素。

碳的相对原子质量为12，氧的相对原子质量为16。

安利：纯二氧化碳分子的相对分子质量=碳原子的相对原子质量+2×氧原子的相对原子质量=12+2×16=44这种方法同样适用于含多种元素的化合物。

只需要把它们的原子量逐一求和即可。

3、问题导向方法（30分钟）问题导向方法是本课教学的重要手段，它能够引导学生灵活思考，提高独立解题的能力。

我们将提出30个问题，学生必须举一反三地解决其余的问题，并将解题思路反馈给教师。

问题1：硫磺的相对分子质量是多少？问题2：水和氧气混合物的相对分子质量如何计算？问题3：在Na2CO3中，Na的相对原子质量是多少？问题4：甲基酒精的分子式为CH3OH，其相对分子质量是多少？问题5：水的分子式是H2O，其相对分子质量是多少？问题6：NaCl的相对分子质量是多少？问题7：Fe2O3的相对分子质量是多少？问题8：答案了几个问题后，你发现了什么？问题9：葡萄糖的相对分子质量是多少？问题10：二氧化硅（SiO2）的分子式和相对分子质量是多少？问题11：氢氧化钙（Ca（OH）2）的相对分子质量是多少？问题12：FeSO4的分子式和相对分子质量是多少？问题13：Na2CO3的分子式和相对分子质量是多少？问题14：乙酸的相对分子质量是多少？问题15：二硫化碳（CS2）的分子式和相对分子质量是多少？问题16：NH3的相对分子质量是多少？问题17：氨水（NH3）的相对分子质量是多少？问题18：氢氧化钠（NaOH）的相对分子质量是多少？问题19：出题者是如何推导出分子量加和的？问题20：CO2的相对分子质量是多少？问题21：CO的相对分子质量是多少？问题22：NaClO的相对分子质量是多少？问题23：NaHCO3的相对分子质量是多少？问题24：CH3COOH的相对分子质量是多少？问题25：Cl2O的相对分子质量是多少？问题26：蓝绿铜矿（CuFeS2）的相对分子质量是多少？问题27：Na2SO4的相对分子质量是多少？问题28：Sn（OH）4的相对分子质量是多少？问题29：H2O2的相对分子质量是多少？问题30：根据前面解题思路，如何计算化合物的相对分子质量？4、实验辅助教学方法（50分钟）让我们现在进入实验室，亲手操作，感受相对分子质量的实际应用。

初中化学相对分子质量教案
一、教学目标：
1. 了解相对原子质量和相对分子质量的概念；
2. 能够计算简单物质的相对分子质量；
3. 理解相对分子质量在化学反应中的应用。

二、教学重难点：
1. 相对分子质量的概念及计算方法；
2. 相对分子质量在化学反应中的应用。

三、教学准备：
1. 实验器材：天平、试剂瓶、试剂瓶、试剂瓶；
2. 实验材料：氢氧化钠、氢氧化铜等。

四、教学过程：
1. 导入：
通过提出问题或进行实验等形式引入相对分子质量的概念，激发学生学习的兴趣。

2. 理论讲解：
a. 相对原子质量的概念：最轻微粒的质量为1单位。

b. 相对分子质量的概念：分子中含有的所有原子质量之和。

c. 计算相对分子质量的方法：根据每种原子的相对原子质量计算得出。

3. 实验操作：
让学生通过实验操作测量或计算给定物质的相对分子质量，加深对概念的理解。

4. 练习巩固：
布置相关习题，让学生独立计算给定物质的相对分子质量，巩固所学知识。

5. 拓展应用：
让学生思考相对分子质量在化学反应中的应用，如化学方程式的平衡等。

6. 总结提高：
对本节课的内容进行总结，强调相对分子质量的重要性和应用价值。

五、课后作业：
1. 计算氧气、水、二氧化碳的相对分子质量；
2. 研究一种常见物质的相对分子质量，并写出计算过程；
3. 思考相对分子质量在日常生活中的应用。

六、教学反思：
根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

《相对分子质量的计算》教学设计《《相对分子质量的计算》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《有关相对分子质量的计算》教学设计《有关相对分子质量的计算》教学设计一、教材分析《有关相对分子质量的计算》，是人教版九年级化学上册第四单元《课题4化学式与化合价》中的第三部分，课标中对本部分的要求是利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，包括计算相对分子质量、计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。

这些内容是初中生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这些计算必须建立在对化学式意义的理解透彻基础上，从宏观和微观两个角度研究物质的组成，以此为基础达到能看懂某些商品的标签或说明书上标注的物质成分的含量，是本部分的难点，也是重点。

二、学情分析刚升入初三接触化学，学生对从微观世界研究宏观物质从定性到定量，有一定难度。

通过熟悉物质化肥的视频和宣传资料的情景引入，利用小组合作交流讨论为契机，且学生已有一定数学逻辑推理和计算能力，为这节课攻克难点，掌握教学目标奠定基础。

三、教学目标【知识与技能】1、理解相对分子质量的含义2、能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成2、能看懂某些商品的标签或说明书上标注的物质成分的含量【过程与方法】1、通过运用观察、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识，并使微观与宏观的关系直观化。

2、通过讨论交流、活动探究，使学生可以自然生成将要所学的知识，并获得想利用化学知识解决实际问题的意识。

【情感、态度与价值观】1、增强了学生对生活中的化学的好奇心和探究欲，发挥了学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。

2、通过小组讨论交流，看到学生善于合作、勤于思考、科学严谨的态度。

四、教学重点和难点重点：相对分子质量和物质中元素质量分数的计算难点：让学生理解一个分子中某原子的质量分数和物质中某元素的质量分数的关系五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课视频：推销“大丰收”牌尿素观看激发学习兴趣，联系生活实际，使学生意识到化学离我们并不遥远，从生活走进化学。

相对分子质量的计算学案第一课时一、学习目标：知道相对分子质量的概念；初步掌握根据化学式的计算。

二、自主学习：1、化学式中各原子的，就是相对分子质量。

2、化学式中各原子的个数比。

如：H2O中氢、氧原子的个数比=尿素[ CO(NH2)2 ]中碳、氢、氧、氮四种原子个数比=3、查出下列原子的相对原子质量 H O C N S Fe4、仿照87页计算1，求出 H2 、N2 CO2 及H2SO4的相对分子质量。

5、2CO2 及3H2SO4的总的相对分子质量6、仿照87页计算2 ，试着计算：①双氧水（H2O2）中氢、氧元素的质量比。

m(H)：m(O)=②硫酸（H2SO4）中氢、硫、氧元素的质量比。

③氢氧化钙[ Ca（OH）2 ]中各元素的质量比。

7、仿照84页计算3 ，试着计算：①Fe2O3中铁元素的质量分数。

②化肥尿素[ CO(NH2)2 ]中氮元素的质量分数三、探究交流1、小组讨论交流计算相对分子质量的方法及书写。

2、小组讨论交流计算物质组成元素的质量比的方法。

（1）某元素R的氧化物R2O3中，R与氧元素质量比为2：3，则R的相对原子质量=（2）某元素R的氧化物为R2O3中，其中氧元素占30%，则R的相对原子质量=（3）某元素R的氧化物中，R与氧元素质量比为7：16，则R氧化物的化学式为，R的化合价为。

3、小组讨论交流计算物质中某元素的质量分数的方法。

训练反馈1．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病，它的化学式是C6H8O6。

计算：（1）维生素C的相对分子质量为；（2）维生素C中氢元素的质量分数为（结果保留一位小数）。

（3）维生素C中碳氢氧三种原子个数比为2．家居装修时，装饰材料会释放出一种叫甲醛（CH2O）的有害气体，下列关于甲醛的说法不正确的是（）A．甲醛是由碳氢氧三种元素组成的 B．甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是 1：2：1C．甲醛的相对分子质量是30 D．甲醛是一种有毒的化合物3．吸烟危害健康，其原因是吸烟时会吸入多种有害气体，其中有一种是氧化物，在它的组成中氧元素与另种元素的质量比是4：3，它是下列气体中的（）A．CO2 B．CO C．SO2 D．NO4．相同质量的CO和CO2中，碳元素的质量比是（）A．1：1 B．14：11 C．7：11 D．11：7你的疑惑是什么？。