2020年(完整版)初中英语教师先进事迹材料

优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）在生活、工作和学习中,大家都用到过事迹材料吧,事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

到底应如何拟定事迹材料呢？下面是小编整理的优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）,希望对大家有所帮助。

优秀英语教师先进事迹材料1在十五年的教学生涯中,我一直担任英语教学。

工作中我勤勤恳恳、尽职尽责,兢兢业业地工作。

认真学习专业知识,教学方法,新的教学理论。

思想上忠诚于党的教育事业,为人师表,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,求真务实,任劳任怨,刻苦钻研业务,具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力,教书育人成绩显著,获得了师生及学校的一致好评。

几年来,我努力做好本职工作,按照课程标准的要求,突出英语学科特点,坚持以学生发展为本的基本理念,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,积极推进信息技术与英语教学的融合,提高学生学习的积极主动性,以及教学过程中师生互动方式的变革。

为了提高自身素质,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。

坚持听课,并写出心得体会,吸取好的教学方法和经验。

布置作业时注意体现学生的个体性差异,布置创新性,能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生,为了学生的一切”的指导思想,以提高课堂教学效率为重点,全面实施素质教育。

在教学中我严格遵守教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

因此在英语课堂教学中,我设法创设良好的学习氛围,充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。

课下积极对优等生及差生进行辅导并利用业余时间及时总结经验把实践上升为理论,而且取得了一定的成绩：1、19xx.6旗级英语学科教学能手。

初中英语教师先进事迹材料(通用5)一、个人简介和职业热情：我是一名初中英语教师，自XX年从XX师范大学外语系毕业后，便投身于教育事业，至今已经辛勤耕耘了XX个春秋。

在这期间，我始终怀抱着对教育事业的无限热爱，坚守在教学第一线，用自己的知识和热情点燃学生们学习的激情。

自小，我就对英语产生了浓厚的兴趣，这也促使我选择了英语教育这个专业。

在大学期间，我积极参与各类教育实践活动，不断提升自己的教育教学能力。

工作以来，我始终以满腔的热情投入到英语教学中，关注学生的成长，努力提高他们的英语素养。

二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风的重要性。

在教育教学工作中，我始终严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。

我认为，教师是学生的引路人，肩负着培养下一代的重任。

因此，我始终将责任意识放在心头，关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，引导他们健康成长。

同时，我注重自身的道德修养，以高尚的品格感染学生，以良好的师德风范赢得学生和家长的信任。

在日常工作中，我严格执行教育教学规定，严谨治学，力求为学生提供高质量的教育。

我坚信，只有具备高尚师德和强烈责任感的教师，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

因此，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新的教学方法，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。

以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将英语教学与学生的实际生活相结合，创设各种真实的语境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。

这种教学方法既增强了学生的学习兴趣，又提高了他们的语言实践能力。

2. 任务型教学法：我根据学生的年龄特点和英语水平，设计富有挑战性和趣味性的任务，引导学生通过小组合作、讨论等方式完成。

这种教学方法使学生成为课堂的主人，激发了他们的学习积极性。

3. 多元化评价体系：我注重过程性评价，鼓励学生自我评价和互相评价，以促进学生全面、持续发展。

中学英语教师先进事迹材料中学英语教师先进事迹材料李老师是我所在的九年级英语老师，她的教学风格深受学生们的喜爱。

据了解，李老师在教育教学方面做了许多先进的事迹。

以下是一些值得重点介绍的点。

一、课堂设计与教学方法李老师注重课堂设计，她每次上课前都会根据教材内容设计详细的教案和课件。

课堂上她的授课语言清晰、简明、晓畅，眉目传情，口齿伶俐，极易引起学生的兴趣。

同时，她善于采用各种教学方法，如齐声朗读、互动问答、演讲比赛、合作学习等等，调动学生的积极性，激发学生的自主学习能力。

据知，李老师的教学思路主要以“以学生为中心”为主轴，以促进学习的主观能动性和体验性为目标，鼓励学生建立个性化、探究化、反思化、互动性的学习框架。

二、提高学生的英语水平李老师为帮助学生提高英语水平，通过多种手段激发学生的兴趣，如为学生创设大量的语言输出机会，包括期末考试表演、英语歌曲、英语节目主持、课堂演讲等等，进而增强学生的语言表达能力，使他们体验到英语学习的乐趣，培养他们对英语的感性认识。

同时，她也十分注重英语听力、口语、阅读写作的平衡发展，不一味追求分数而忽略语言的实际运用意义。

三、注重个性化教育李老师意识到每个学生都有不同的学习方式和习惯，因此在教学中注重个性化教育。

她耐心地倾听每位学生的问题和困惑，在课后与他们一对一，或组织伙伴互助、电话咨询等方式帮助学生解决问题，鼓励他们不断探索更加高效的学习方法，促使学生在自觉、自制的情况下全面提升英语水平。

四、关心学生的心理健康李老师关注学生的身心健康，她在课堂上主动关注学生的情绪变化，支持学生彼此间的互助和积极表现。

除此之外，她把重点放在了对学生道德与品质的培养上。

她从心灵上“化学”，从心理上“抚慰”，切实关注学生的情感需求，给学生树立更为明确的道德标准，提高教育教学质量。

有幸拜访了李老师日常，除了独到的教育理念和方法，她的热情、耐心、爱心都深深地感染着学生，更多学生认为，她是毕生难忘的好老师。

英语教师个人先进事迹材料•相关推荐英语教师个人先进事迹材料在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，以下是小编整理的英语教师个人先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语教师个人先进事迹材料1临近年末，回首20XX，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经有了更深刻的体会。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是三年级的英语教学。

经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

优秀英语教师先进事迹材料(通用3)一、个人简介和职业热情：优秀教师XXX，男，1975年出生，汉族，中国共产党党员，硕士研究生学历，中学高级教师。

自1998年投身教育事业以来，他已经在教育教学一线工作了二十余年。

XXX老师对教育事业有着浓厚的热爱，他始终坚信教育是国家的未来，是民族振兴的基石。

在教育实践中，XXX老师始终以满腔热情投身于英语教学工作，关注学生的成长与发展。

他深知作为一名英语教师，肩负着培养具有国际视野、跨文化交流能力的新一代的重任。

因此，他在教育教学工作中始终充满激情，用心去感染每一个学生，让他们在英语学习的过程中体验到快乐与成就感。

二、师德修养和责任感：XXX老师始终把师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针。

他深知教师的言行对学生有着深远的影响，因此，在日常生活中，他严于律己，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

他主张廉洁从教，从不利用职务之便谋取私利，对待学生公平公正，关心学生的身心健康。

在教育教学工作中，他始终坚持以德育为核心，关注学生的全面发展，用自己的实际行动践行着一名教师的责任与担当。

在教育教学实践中，XXX老师始终坚守教育初心，以崇高的师德修养和强烈的责任感，为学生的成长倾注心血，为我国的教育事业贡献着自己的力量。

三、教学方法和创新：XXX老师在教学方法和创新上不断探索，致力于提高课堂教学效率，引导学生主动学习。

他深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，他在以下几个方面进行了创新和尝试：1. 情境教学法：XXX老师结合英语学科特点，运用情境教学法，让学生在实际语境中学习英语。

他通过设计丰富的角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。

2. 信息技术融合：他积极运用现代信息技术，将多媒体、网络资源等融入课堂教学，实现教学内容的多样化。

通过在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，引导他们开展自主学习，提高学习效率。

英语教师先进事迹材料（共14篇）第1篇：英语教师的先进事迹材料我叫张立芬，现任子弟学校第一中学高二英语教师，年级组长。

多年来，我秉承教书育人的宗旨，认真履行教师的职责，倾情服务矿山教育事业，收获了丰硕的教育教学成果，高考英语成绩连续三年名列石景山区第一，我本人也荣获了北京市工业系统优秀教师、首钢模范共产党员等称号。

借此机会，向大家汇报一下工作。

1995年我从地方调来矿山任教，一晃过去了十五年，先后担任了4年班主任，11年年级组长。

来到矿山后，我感到子弟学校与地方学校存在许多不同之处，课本使用不同、办学理念不同、家长的关注方式也不同。

地方教学是重点抓，为了学校的声誉而战，子弟学校是普遍抓，为了职工的利益而谋。

特别是企业办学的特殊性，决定了子弟学校办学目的就是，力争把更多的孩子送出矿山，为家长解决后顾之忧，为企业稳定和谐服务。

在这样的背景下，如何做好教育教学工作，对我来说是一个全新的挑战。

带好几个学生容易，教好每一个学生难。

面对挑战，我没有退缩，而是积极秉承子弟学校“为每一名学生负责，让每一位家长满意”的办学理念，坚持从基础抓起，精心策划教学，严格管理学生，耐心组织教育，认真做好学生的“三级”管理，最大限度地挖掘师生潜能。

高一侧重学生学习习惯和行为习惯养成教育的培养；高二通过对学生自主学习、自我管理方面的教育，努力避免学生两级分化；高三年级对学生进行职业理想教育。

工作中，我们特别注重抓好学生的起步教育，每届高一开学时，我们首先要开展为期3天的入学教育。

在这3天里，我们组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《石景山区纪律处罚条例》等各项规章制度，还请刚毕业的高三优秀学生作报告，谈经验、谈方法，在此基础上组织学生写体会、定目标。

对学生在校期间的学习、行为举止、衣着发型等各方面提出严格的要求。

让学生对高中生活有一个全新认识，树立更高的人生目标，做好三年苦读的思想准备，为后续的教学打下了坚实的基础。

优秀英语老师事迹材料[五篇]第一篇：优秀英语老师事迹材料优秀英语老师事迹材料晨光微熹，早读即将开始，她缓慢地走过每个班级，细致而认真；万家灯火，晚自习已经结束，她挥手告别每一个孩子，耐心而深情——她就是 XXX 学校 XX 年级年级组长 xxx 老师。

200x 年参加工作，已经陪伴学生度过 1x 个春秋，她用平凡的智慧启发学生的思维，用真挚的爱心引领学生成长。

她常说：“每一个孩子都是花朵，我的这个过程就是等待花开。

一、严爱相济育桃李作为英语老师，她关心爱护班级的每一个学生。

课间，教室外的长凳上，总能看见她和学生倾心交谈、细心辅导的身影；放学后，还在为班级的后进生义务辅导，从不厌烦。

她认为，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，在师生情感交流中，起着无可替代的作用。

“感人心者莫先乎情”，X 老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花。

人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

”她用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。

二、孜孜不倦收获多作为教研组长，X 老师在严格要求自己的同时，带领组员积极开展各项工作。

集体备课、公开课、教研活动等工作开展得有声有色;师徒结对工作取得显著成效。

在繁忙的教学之余，她还能够刻苦学习理论知识，不断提升专业水平。

不懈的努力使得X 老师先后获得“市教育系统先进工作者” “市英语学科带头人” “区优秀工作者”和“优秀班主任”等荣誉称号。

三、勇于担当挑重任作为年级组长，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识不时提醒她，不能安于现状。

为了提高孩子们的成绩，为了能在 202x 年的中考中取得辉煌，X 老师带领x 年级的老师们艰苦奋战，把辛勤的汗水洒在了xxx 学校，洒在了三尺讲台，洒在了学生的心里。

X 老师把青春和能量无私地奉献给了教育事业，她的付出和努力，精神和境界，x 年级的三十多位教师看在眼里，把她当成标杆，甘心奉献，自觉向上。

初中英语优秀教师先进事迹材料（通用5篇）总之，我会一如既往地坚守初心，不断提高自己的教育水平，为学生和教育事业做出更大的贡献。

作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。

无论是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。

我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。

当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。

我的学生在我生病给他们继续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很认真复的。

”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。

也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。

成绩只代表过去，我愿意为灵宝的教育教学工作做出自己应有的贡献。

我是一位深受领导信任、学生欢迎、家长放心的老师，多次获得学校及上级教育部分的肯定和表彰。

我在初中毕业班的教学工作和班主任工作中扎根山区，无怨无悔，历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩。

我相信，只有爱拼才会赢，只有耕耘才会有收获。

在英语教学工作中，他工作踏实，善于研究，是一个求真务实的实干家。

他坚持业务研究，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质。

在多年的英语教学工作中，他积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学方法。

他特别注重对学生良好的心理素质和学生能力的培养。

在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。

他讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。

有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。

他既是学校的教学骨干，更是年轻教师的辅导者。

在他的带领和辅导下，全校有了一批精于业务，肯干肯学的英语教师。

优秀英语教师先进事迹材料优秀英语教师先进事迹材料范文（通用9篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

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优秀英语教师先进事迹材料1作为一名外语教师，有着丰富的教学实践经验，一直认真钻研，精益求精，业务上不断成长，教学成绩突出。

xxxx年被评为先进教师，xxxx年被评为先进教育工作者。

xxxx年被评为骨干教师。

在教学中勇挑重担，注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在学校开展的教学改革活动中，积极参与，几年来，有多篇论文在省市获奖并发表。

在师生交往中，用理想、行为来教育学生；用言行、品格来评价学生，所带班级多次被评为优秀班级，赢得师生和家长的一致好评。

一名普通幼儿教师，谱写的音符简单又简单，却清纯、温馨而深情；以拥有平凡和富有创意的事业而骄傲和自豪，她总是专心地聆听着一曲曲孩子演奏的幸福旋律！真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，爱得公平、爱得得法，她深知，爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！1995年工作以来一直从事小学教育教学工作，获得本科文凭，现担任小学副校长，任教六年级数学等学科。

工作中，勇于挑重担，积极服从领导安排。

去年，学校因缺少语文教师，而许多老师都不愿意承担。

学校安排其接任五年级的语文教学工作，毫无怨言地接受了。

对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，是学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。

教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，引导学生独立学习。

优秀英语教师先进事迹材料(通用3)一、个人简介和职业热情：我是一名在教育战线上奋斗了多年的英语教师，自从毕业以来，我一直致力于英语教学事业，目前已经拥有超过十五年的教育工作经验。

我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、传播知识的崇高事业，对于这份职业，我充满热爱和执着。

在个人教育背景方面，我毕业于我国一所知名师范大学，主修英语教育专业。

在校期间，我刻苦学习，成绩优异，多次获得奖学金。

此外，我还积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养。

我深知作为一名教师，只有不断充实自己，才能更好地为学生传道授业解惑。

二、师德修养和责任感：作为一名教师，我始终将师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针政策。

在教育教学过程中，我始终秉持为人师表的原则，以身作则，言行一致，为学生树立榜样。

在日常工作中，我注重廉洁从教，坚守教育公平，对待每一位学生都公正无私。

我认为，教师是学生的引路人，承载着无数家庭的希望和未来，因此，我始终怀着强烈的责任感，用心去关爱每一个学生，努力为国家培养合格的社会主义建设者和接班人。

在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。

以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入英语课堂，让学生在模拟真实的语境中进行语言实践，提高他们的英语应用能力。

通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，使他们更积极主动地参与到课堂教学中。

2. 任务型教学法：我设计各种富有挑战性的任务，引导学生通过合作、探究等方式完成任务，从而培养他们的自主学习能力。

这种教学方法有助于学生将所学知识内化为自己的能力，提高课堂学习效果。

3. 智能化教学手段：我积极利用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

同时，我鼓励学生利用在线学习平台进行自主学习，培养他们利用信息技术进行学习的能力。