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如血红细胞的分化、衰老和凋亡、癌变知识点1:细胞的分化与全能性1、细胞的分化(1) 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,实例。
(2) 特占：八":普遍存在于牛物界，是个休发育的革础■:r 分此甜穿整伞生命过程.在胚胎时期达服大限度。
(不可逆性)：一般來说'分化了的制胞将一胃保持分化后的状态，不可逆转为廿化前的狀态a(3) 原因(实质)：基因的选择性表达(细胞分化过程中基因没有改变，同一个体不同细胞中DNA 相同，RNA 、 蛋白质不完全相同)注意」同一生物的不同体细腕i 含有相同的基囲【遗传物质人管家基因都宏达,膏侈基通选择牲表达*形应不同的蛋白駆.从而导致矗态结构和功腿不相同a【管家基因和奢侈基因】1•管家基因指所有细胞均要表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。
2•奢侈基因指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，蛋白基因、胰岛素基因。
【典例1】细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。
下列属于奢侈基因的是(A )A. 血红蛋白基因B.ATP 合成的C.DNA 解旋酶基因D.体蛋白基因【典例2】动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。
另一类基因是选择性表达的基因。
如图是能产生A 抗体的细胞。
关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是(B )A. 其中有一个处于活动状态，即A 抗体基因B •其中有一个处于活动状态，即ATP 合成酶基因C. I 号染色体上的两个基因均处于活动状态D. 三个都处于活动状态思考：同一生物不同部位的细胞如人的胰岛B 细胞和唾液腺细胞，基因和mRNA 是否相同？(4) 结果：形成不同的组织和器官(5) 意义：是个体发育的基础，使细胞趋向专门化，利于提高各种生理功能的效率2、细胞的全能性(1) 含义：已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能说明：高度分化的植物体细胞、生殖细胞具有全能性；动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性(2) 原因：含有本物种全套遗传信息(3) 全能性大小：分化程度的高低与全能性大小呈负相关，如受精卵〉干细胞〉生殖细胞〉体细胞，植〉动(4) 全能性的表达条件① 离体(必要条件)。
细胞的分化、衰老和死亡—高考生物一轮复习【教学目标】1.通过比较不同组织细胞的形态、结构和生理功能方面的特异性变化，归纳概括细胞分化的概念，说出细胞分化是形成多细胞生物体的必要过程。
2.通过资料分析，寻找证据，说出细胞分化是基因选择性表达的结果。
3.通过分析植物组织培养和克隆动物等事例，说明细胞的全能性。
4.通过阅读教材和识图观察，描述细胞衰老的特征，认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
5.学生从细胞水平解释个体衰老的原因，说出个体衰老与细胞衰老的1/6关系，学会选择健康的生活方式，关爱老年人。
6.引导学生讨论关于细胞衰老的两个假说，选择自己认同的一个假说，并表述理由，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
7.通过实例分析，比较细胞凋亡与细胞坏死的区别，说出细胞凋亡的定义和生理意义，认识细胞凋亡机制对机体发育的重要意义。
【核心素养】1.生命观念：细胞具有分化的能力，有全能性2.科学思维：细胞分化有利于提高各种生理功能的效率3.科学探究细胞全能性的探究4.社会责任：珍惜生命，尊重生命5.生命观念：描述细胞衰老的特征和原因。
6.科学思维：辨析个体衰老和细胞衰老的关系，理解细胞凋亡的概念。
7.科学探究：分析细胞衰老和死亡的原理及其意义。
培养学生从题目中获取信息的能力：培养学生自主阅读课本的能力。
8.社会责任：探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系，关注老年人的健康。
联系中华民族尊老敬老的传统美德，帮助学生形成关爱老年人的情感和社会责任感。
【典例分析】1.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( )A.成年动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞B.造血干细胞分化成三种血细胞的过程中，所表达的基因完全不同C.人体内被病原体感染的细胞的清除，属于细胞坏死D.癌细胞膜上的糖蛋白增多，细胞间的黏着性下降答案：A解析：A、动物体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，A正确；B、造血干细胞分化成三种血细胞的过程中发生了细胞分化，所表达的基因不完全相同，B错误；C、人体内被病原体感染的细胞的清除。
细胞的分化、衰老和凋亡Ⅱ
一、细胞分化：细胞内基因选择性表达的结果
1、概念：
①过程：相同来源的细胞在形态、结构、功能发生稳定性的差异。
②时间：贯穿整个生命过程，胚胎期达到最大。
③生物的生长发育是通过在细胞增殖基础上的分化过程实现的。
④就一个个体而言，体内各种细胞具有相同的遗传物质，但形态、结构和功能不同的原因是基因选择性表达的结果。
已分化的细胞在理论上保持着全能性。
2、全能性：
①概念：已分化的细胞，仍然具有发育成为完整个体的潜能。
②原因：有完整的细胞核（含有全套的遗传信息）→有全能性
③实现细胞全能性：
a.植物：植物的组织培养
离体细胞（外植体）→愈伤组织（胚性细胞）→完整植株
b.动物：核移植技术
已分化细胞的核→去核的卵细胞→重组卵细胞3、癌变——细胞异常分化
⑴特征：
①无限增殖
②失去正常组织、器官的功能
③在体内自由移动，黏连蛋白减少
⑵原因：基因突变
原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂
抑癌基因：阻止细胞不正常的增殖
在致癌因子的作用下突变成癌基因
⑶治疗：切、照、毒
二、细胞的衰老和凋亡
1、衰老细胞的特征
新陈代谢的下降：水分、酶活性、呼吸速率、膜的通透性改变、代谢废物
2、细胞凋亡：
由基因所决定的细胞主动结束生命的过程，就叫做细胞凋亡。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制巨鼎的程序性调控，所以也称为编程性死亡。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、细胞分化与细胞的全能性(填空)1．细胞分化。
(1)概念：在个体发育中，由____________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生________的过程。
(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和________。
(3)意义：①细胞分化是生物__________的基础。
②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高各种生理功能的效率。
(4)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中________的执行情况不同，即基因的__________表达，转录出不同的____________，控制合成出不同的________。
(5)标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的________，如唾液淀粉酶、胰岛素等；②细胞水平：控制合成____________。
答案：(1)一个或一种细胞稳定性差异(2)不可逆性(3)①个体发育②专门化(4)遗传信息选择性mRNA 蛋白质(5)蛋白质不同种类的细胞◎想一想：细胞分化过程中细胞内的遗传物质改变了吗？提示：分化的细胞是通过有丝分裂产生的，遗传物质没有改变。
2．细胞的全能性。
(1)概念：______________的细胞，仍然具有发育成____________的潜能。
（2）实例⎩⎪⎨⎪⎧ 植物组织培养表明 具有全能性克隆羊的培育成功说明 具有全能性答案：(1)已经分化 完整个体 (2)植物细胞 动物细胞核二、细胞衰老与细胞凋亡1．细胞衰老。
答案：1．减少 变小 新陈代谢速率 活性降低 酪氨酸 逐渐积累 体积增大 内折 收缩 加深 通透性改变 物质运输2．判断正误。
(1)生物个体衰老时才有细胞衰老。
( )(2)衰老的细胞水分减少，代谢速率减慢。
( )(3)衰老的细胞体积变大，细胞核的体积变小，染色质收缩，染色加深。
( )(4)衰老的细胞酶的活性降低，细胞呼吸速率减慢。
( )答案：2．(1) × (2)√ (3)× (4)√3．细胞凋亡(判断正误)。
专练30 细胞的衰老、凋亡和癌变1．细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是( ) A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死2．下列关于人和动物细胞的叙述，不正确的是( )A．正常细胞癌变后，在体外培养可无限增殖B．由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的C．细胞内水分减少，代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一D．动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联系用的“语言”和“文字”3．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是( )A．个体发育过程中细胞的衰老是正常的生命现象B．癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关C．人胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果D．原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因4．下列关于细胞生命历程的说法正确的是( )A．细胞凋亡发生在胚胎发育过程中，细胞分化发生在整个生命过程中B．多细胞生物个体衰老与细胞衰老无直接关系C．细胞分化是永久性的变化，一般不可逆转D．放疗、化疗方法通过诱导癌细胞突变成正常细胞，达到治疗目的5．关于衰老细胞特征的描述，不正确的是( )A．细胞内的水分减少细胞萎缩，导致中年人出现鱼尾纹B．细胞内的色素逐渐积累，体现在老年人身上出现皱纹C．细胞膜通透性改变，物质运输功能降低D．细胞内多种酶的活性降低，体现在老年人身上的是头发变白6．下列与细胞生命活动有关的叙述，正确的是( )A．癌细胞表面粘连蛋白增加，使其容易在组织间自由转移B．高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小，呼吸变慢C．高等植物胚胎发育过程中，胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的D．愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同7．下图为干细胞分化产生不同类型细胞的示意图，下列叙述正确的是( )A．造血干细胞分化出的各种血细胞虽然形态、结构、功能不同，但是遗传物质相同B．骨髓中的造血干细胞不能增殖分化出造血系统以外的细胞C．发生癌变的肝脏细胞表面粘连蛋白减少使其容易无限增殖D．胚胎发育过程中神经细胞数量的调整是通过细胞凋亡实现的8．癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP，这种现象称为“瓦堡效应”。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA ，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、A TP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a．细胞具有全能性②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性③干细胞c．细胞增殖分化3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
高中生物高三一轮课时提升作业必修1 6.2-4细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(45分钟100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是( )A.分裂期的细胞完成DNA的复制和蛋白质的合成B.造血干细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.细胞凋亡过程中的基因表达都下降D.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变2.(2013·青岛模拟)下列关于细胞生命历程的描述正确的是( )A.动物细胞增殖过程中不进行基因的表达B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.某人的胰岛细胞和胰腺细胞中的核酸相同D.衰老细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性降低3.下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )A.健康的成人体内,每天都有一定量的细胞凋亡B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行4.下列有关细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的说法中正确的是( )A.细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因B.细胞凋亡与极端的物理、化学等因素关系十分密切C.细胞凋亡和坏死时释放的细胞内容物都会伤害周围细胞D.各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变5.人乳头状瘤病毒是导致妇女宫颈癌的“元凶”之一,若在某妇女体内发现大量的人乳头状瘤病毒,则其宫颈细胞最可能发生的变化是( )A.细胞膜上的糖蛋白含量增加B.细胞周期变长,分裂分化能力减弱C.细胞呼吸速率降低,自由水含量下降D.遗传物质和形态结构都发生变化6.下列对凋亡的叙述和理解不正确的是( )A.蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙B.细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞C.细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应D.细胞凋亡的特征是由遗传物质控制的细胞从正常组织中死亡和消失,机体无炎症反应7.以下能说明细胞具有全能性的实验是( )A.扦插的月季枝条生根后长成月季植株B.用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株C.给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪D.将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株8.如图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是( )A.图中①②③过程中细胞的遗传信息的表达相同B.图中发生基因突变的细胞是丙和丁C.丁细胞在适宜的条件下还能表达全能性D.与甲细胞相比,乙细胞体积减小,有利于与外界环境进行物质交换9.控制细胞分裂次数的“时钟”是位于染色体两端名为端粒的结构,它会随着细胞分裂而变短。
第3课细胞的分化、衰老和死亡【课标要求】1.说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性分化，形成了复杂的多细胞生物体。
2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。
【素养目标】1.比较细胞的分化、衰老和死亡，建立细胞是一个统一整体的生物学观念。
(生命观念)2.分析细胞衰老、凋亡的特点，关注人体健康和科技发展。
(社会责任)【主干·梳理与辨析】一、细胞的分化和细胞的全能性1．细胞分化：(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点。
①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达。
(4)意义。
①生物个体发育的基础。
②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
2．细胞的全能性和干细胞：(1)细胞的全能性：(2)干细胞。
①概念：动物和人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
②类型：项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各种各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞【思考辨析】1．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。
(×)分析：肌细胞与幼红细胞中基因相同，但是mRNA、蛋白质不完全相同。
2．同一个体，茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。
(√)3．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆。
(√)4．克隆羊“多莉”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。
(×)分析：克隆羊“多莉”的诞生只证明了动物体细胞的细胞核具有全能性。
2021届高考生物一轮复习知识点专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、基础知识必备1、细胞分化（1）概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大程度。
（3）结果:形成不同的组织和器官。
（4）特点:稳定性、持久性和普遍性和不可逆性。
（5）实质:基因的选择性表达。
（6）意义:是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于各种生理功能的高效表达。
2、细胞的全能性（1）概念已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能（2）原因细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
（3）条件离体、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的外界条件(适宜的温度、pH等)。
3、衰老细胞的特征4、细胞的凋亡（1）概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
（2）原因:受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
（3）类型（4）意义5、细胞的癌变（1）概念:由于致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（2）主要特征（3）致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
（4）原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
二、通关秘籍1、细胞分化使细胞类型增多,数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础。
细胞分化的本质是基因的选择性表达,多细胞生物不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不同,但体细胞DNA都相同,所以细胞分化过程中细胞内的遗传物质不改变。
2、细胞衰老贯穿于整个个体发育过程中,多细胞生物体内的细胞总是不断地更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
3、细胞凋亡是正常的生理现象,对生物体生命活动具有积极意义。
4、细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是细胞的非正常死亡。
专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA ，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a．细胞具有全能性②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性③干细胞 c．细胞增殖分化3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
