新年到(以语言领域为主)小班语言教案 过新年主题活动

幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆氛围。

难点：让幼儿能够用简单的语言描述新年的氛围和喜悦。

三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、音频资料等。

2. 环境准备：营造喜庆的课堂氛围，可以贴春联、挂灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：通过播放新年的音频资料，让幼儿感受新年的喜庆氛围，引出本节课的主题。

2. 基本部分：（1）教师出示新年图片，引导幼儿观察并说出图片中的新年习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

（2）教师讲解新年的来历，让幼儿了解新年的意义。

（3）教师引导幼儿用简单的语言描述新年的氛围和喜悦，如“新年到了，我们很高兴”、“新年里，我们可以收到红包和礼物”等。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展新年主题的互动游戏，如“新年猜谜语”、“新年歌曲接龙”等。

（2）教师引导幼儿进行新年故事分享，让幼儿互相交流对新年的认识和感受。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，如灯笼、春联等，感受新年的喜庆氛围。

2. 课后作业：让幼儿家长拍摄幼儿在新年期间的活动照片，记录幼儿的成长瞬间。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和表达能力，以及对新年知识的掌握程度。

2. 作业完成评价：评价幼儿家庭作业和课后作业的完成质量，以及幼儿在新年期间的成长变化。

七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握新年知识，提高幼儿的听说能力和表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿亲身感受新年的喜庆氛围。

幼儿园小班教案《新年到》作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《新年到》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《新年到》1活动目标：1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。

（认知）2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

（技能）3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。

（情感）活动重点难点：重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。

难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。

活动准备：1、教师和幼儿共同布置过新年的环境2、过新年的视频，照片3、课前制作好的贺卡一、开始部分1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？（新年要吃什么？家门要贴什么等）4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？教师：你的`贺卡送给谁？你想对他说什么？幼儿说说自己的想法。

三、结束部分通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。

去别的班拜年，送贺卡、送祝福。

幼儿园小班教案《新年到》2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。

旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。

并且能够用身体动作进行表演。

活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.能够理解歌曲《新年到》并跟随歌曲节奏摆动身体。

2.能够理解歌词中表达的意思，并初步懂得祝福别人。

3.培养幼儿对新年的认知和热爱，增强其新年氛围下的语言表达能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《新年到》。

2.歌曲情境模拟：教师通过实物或图片带领幼儿了解和认识中国传统新年文化。

3.情境语言练习：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学重难点1.教学重点：1.学习新年歌曲：《新年到》；2.了解中国传统新年文化。

2.教学难点：1.能够用浅显易懂的语言描述中国传统新年的民俗文化；2.能够准确地理解并表达新年祝福。

四、教学过程1.歌曲欣赏：《新年到》1.老师首先播放《新年到》歌曲，引导学生听歌时跟随节奏摆动身体。

2.老师重复播放歌曲，引导学生听歌时感受歌曲中的传统文化元素，如春联、红包、年夜饭、爆竹等。

3.学生们将会学唱歌曲，学习歌词中的新语词汇，并通过演唱来正确理解歌词中的意思。

2.歌曲情境模拟1.老师准备相关的实物或图片，如春联、红包、饺子等，并向学生展示。

2.老师向学生简单介绍中国传统新年的相关内容，如春节、年夜饭、红包、拜年等。

3.老师通过问答的方式，让学生复述介绍的内容，检验他们对新年文化的认知程度。

3.情境语言练习1.老师指派不同的角色任务，如“拜年者”、“被拜年者”、“派发红包的人”、“扛年货的人”等。

2.学生们通过角色扮演的方式，模拟拜年场景，练习新年祝福用语的应用，如“恭喜发财”、“心想事成”等常见祝福语。

3.在角色扮演的过程中，老师对学生的表达情况及时予以指导和纠正，帮助学生提高语言表达能力。

五、教学评价在教学过程中，老师可通过以下方式对学生进行评价，为后续教学提供指导和参考：1.班级评价：–班级整体听取歌曲的效果，是否对新年有更深刻的认识；–班级整体在情境模拟中表现的好坏等。

2.个人评价：–能否理解歌曲的歌词，是否能够简单陈述新年的内容；–是否能够用中文形式对角色进行描述；–在角色扮演及游戏中的积极参与情况，是否能够正常进行社交沟通及表达。

幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。

二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。

三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。

2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。

3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。

4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。

教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。

2023年小班语言教案《新年到》2023年小班语言教案《新年到》1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

活动准备：亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的'图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

2023年小班语言教案《新年到》2活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。

幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。

让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。

1.2 技能目标培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。

培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。

1.3 情感目标让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。

培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。

第二章：教学内容2.1 主题：新年到讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。

2.2 歌曲：《新年到》教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟）通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。

邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。

3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。

邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。

通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。

4.2 评价标准参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。

表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。

创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。

第五章：教学资源5.1 教学材料图片、实物等与新年相关的教学材料。

歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。

5.2 教学工具投影仪或电视等展示教学材料的设备。

音响设备用于播放歌曲。

第六章：教学活动设计6.1 主题活动三：新年故事分享（10分钟）准备一些关于新年的故事，通过图片或图书的形式展示给孩子们。

2023年小班语言儿歌新年到教案（通用5篇）小班语言儿歌新年到教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动打算：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班语言儿歌新年到教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动打算：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

幼儿园小班语言教案《新年到》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。

让孩子们能够认识并使用相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”等。

1.2 技能目标培养孩子们的听、说、读、写等语言能力，提高他们的语言表达能力。

培养孩子们的观察能力、思维能力和创造力。

1.3 情感目标培养孩子们对新年节日的喜爱和热情，增强他们的民族自豪感。

培养孩子们的分享意识、合作意识和亲情意识。

第二章：教学内容2.1 新年知识介绍向孩子们介绍新年的日期、起源、习俗等基本知识。

通过图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。

2.2 词汇学习学习与新年相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”、“烟花”、“灯笼”等。

通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。

第三章：教学方法3.1 故事法通过讲述新年故事，引导孩子们了解新年的来历和习俗。

利用图片、视频等资料，增强故事的表现力和吸引力。

3.2 互动游戏法设计相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习和体验新年的快乐。

通过角色扮演、小组合作等形式，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）组织孩子们进行简单的身体活动，如唱儿歌、做手指游戏等，以吸引他们的注意力。

4.2 新年知识介绍（10分钟）通过讲述新年故事，向孩子们介绍新年的基本知识。

展示图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。

4.3 词汇学习（10分钟）学习与新年相关的词汇，通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察孩子们在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，以评估他们的学习兴趣和积极性。

5.2 词汇掌握情况通过小组讨论、个人回答等方式，检查孩子们对新年词汇的掌握情况。

5.3 课后反馈向家长收集课后反馈，了解孩子们在家庭中对新年知识的学习和应用情况。

第六章：教学活动6.1 手工制作灯笼（10分钟）准备灯笼制作材料，引导孩子们动手制作自己的新年灯笼。

小班语言《新年到》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；2.学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；3.学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。

教学准备1.歌曲《新年到》的音乐和歌词；2.与中国传统新年相关的图片和道具；3.与中国传统新年相关的故事和视频。

教学内容与步骤步骤一：引入新课1.通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；2.通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；3.通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。

步骤二：学唱歌曲1.教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；2.教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；3.分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。

步骤三：认识新年文化1.教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；2.教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；3.教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。

步骤四：巩固知识点1.配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；2.让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；3.鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。

教学效果评估通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。

同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。

教学扩展1.鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；2.通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；3.将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。

小班语言过新年的教案小班语言过新年的教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班语言过新年的教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言过新年的教案1名称：新年礼物目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的愉快情感。

2、尝试进行简单的分类活动。

准备：1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。

2、食物、玩具若干。

3、音乐录音。

过程：一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。

1、孩子们，这几天你们发现我们的教室变得怎么样?2、对呀，我们宝宝的本领真大，把教室装扮得这么漂亮，为什么要把教室装扮得那么漂亮?3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很漂亮，他呀想来做客，你们欢迎他吗?4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。

5、新年老人：小朋友你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀，今年我也想给小朋友送礼物，可我的礼物还没准备好呢?我呀可着急了!6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没准备好，那可怎么办?唉!我有一个好办法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们愿意吗?二、幼儿自选礼物1、看!那里有许许多多的礼物，等一会儿，每个宝宝帮新年老人准备一件礼物，听仔细，在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件)2、师：等一会儿，宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一边还要告诉新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。

3、一个宝宝去选一件礼物，一边放礼物一边说：“新年老人我选的礼物是”。

4、全班每个孩子自选一件礼物，并说：“新年老人我选的礼物是”。

5、师：新年老人我们宝宝帮你准备了这么多的礼物，这下你不要着急了。

新年老人：孩子们，谢谢你们!谢谢你们!幼：不用谢!不用谢!二、礼物分类1、师：我们帮新年老人准备了这么多的礼物，新年老人可高兴啦!看!新年老人要装礼物了。

小班语言新年到教案（6篇）小班语言新年到教案1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：亲子商量过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？〔把小伴侣的图片贴到背景图中〕提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？〔当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伴侣"身上。

〕用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？〔当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

〕用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？〔祝你新年欢乐、祝你心想事成……等〕尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。

那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。

小班新年到教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园小班语言教案新年到(三篇)目录：幼儿园小班语言教案新年到一幼儿园小班语言教案新朋友二幼儿园小班语言教案春天来啦三幼儿园小班语言教案新年到一【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

小班语言教案新年到一、教学目标1、让幼儿了解新年的习俗和文化，感受新年的欢乐氛围。

2、培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述新年的景象和自己的感受。

3、激发幼儿对新年的期待和喜爱之情。

二、教学重难点1、重点引导幼儿了解新年的常见习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

鼓励幼儿用自己的语言表达对新年的认识和期待。

2、难点帮助幼儿理解一些新年习俗的寓意和文化内涵。

三、教学准备1、与新年相关的图片、视频、绘本等资料。

2、新年装饰品，如红灯笼、福字、春联等。

3、制作新年贺卡的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程1、导入环节教师播放一段欢快的新年音乐，如《新年好》，让幼儿在音乐中感受新年的氛围。

提问幼儿：“小朋友们，听到这首歌曲，你们想到了什么呀？”引导幼儿自由发言，分享自己对新年的初步印象。

2、认识新年教师展示新年的图片，包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭等场景，向幼儿介绍新年是中国最重要的传统节日之一，是全家团圆、欢乐庆祝的时刻。

结合图片，简单讲解每个习俗的含义，比如贴春联是为了祈求来年的好运，放鞭炮是为了驱赶年兽等。

3、讲述新年故事教师讲述有关新年的故事，如《年兽的传说》，让幼儿在故事中进一步了解新年的由来和意义。

故事讲完后，提问幼儿一些与故事相关的问题，如“年兽为什么害怕红色和响声？”“人们是怎么打败年兽的？”4、语言表达练习引导幼儿用自己的话描述新年的景象，鼓励他们大胆表达。

例如：“新年到了，街上到处挂着红灯笼，很漂亮。

”让幼儿分享自己在新年里最喜欢做的事情，如收红包、吃好吃的等。

5、制作新年贺卡教师为幼儿准备好制作贺卡的材料，示范如何制作一张简单的新年贺卡。

让幼儿动手制作自己的新年贺卡，可以画上自己喜欢的图案，写上对家人、朋友的祝福。

6、总结与分享邀请幼儿展示自己制作的贺卡，并简单说一说自己的祝福内容。

教师对本次活动进行总结，再次强调新年的欢乐和美好，鼓励幼儿在新的一年里健康快乐成长。

【小班教案】小班主题活动《新年到》一、主题来源新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。

为了让小班幼儿更好地了解我国的传统文化，体验新年的欢乐氛围，特设计此主题活动。

二、主题目标1、知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和庆祝方式。

2、感受新年的欢乐氛围，愿意参与新年的庆祝活动。

3、学习用简单的语言和动作表达自己对新年的祝福和愿望。

4、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

三、主题网络四、主题活动安排（一）语言活动：《新年是什么》活动目标：1、理解儿歌内容，感受新年的欢乐氛围。

2、学说儿歌，能用简单的语言表达自己对新年的认识。

活动准备：1、新年的图片或视频。

2、儿歌《新年是什么》。

活动过程：1、观看新年的图片或视频，引导幼儿回忆新年的情景。

提问：小朋友们，你们还记得新年的时候是什么样子的吗？2、教师朗诵儿歌《新年是什么》，幼儿倾听。

3、帮助幼儿理解儿歌内容，提问：儿歌里说新年是什么？新年到了，大家都在做什么？4、带领幼儿学说儿歌，鼓励幼儿用动作表现儿歌内容。

5、引导幼儿说一说自己对新年的认识和感受。

（二）艺术活动：《制作新年贺卡》活动目标：1、尝试用粘贴、绘画等方式制作新年贺卡。

2、体验制作贺卡的乐趣，表达对亲人、朋友的祝福。

活动准备：1、各种颜色的卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。

2、范例贺卡若干。

活动过程：1、展示范例贺卡，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，看这些贺卡漂亮吗？2、介绍制作贺卡的材料和方法。

可以先在卡纸上画画，然后用剪刀剪出形状，再用胶水粘贴。

3、幼儿自由选择材料，制作新年贺卡。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

4、请幼儿展示自己制作的贺卡，并说一说要送给谁，祝福的话是什么。

（三）音乐活动：《新年好》活动目标：1、学唱歌曲《新年好》，感受歌曲欢快的节奏。

2、能用肢体动作表现歌曲，体验新年的快乐。

活动准备：1、歌曲《新年好》的音乐及视频。

2、红绸带若干。

活动过程：1、播放歌曲《新年好》，引导幼儿倾听。

幼儿园小班语言新年到教案一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 故事《新年到了》3. 歌曲《新年好》4. 游戏活动：贴春联、放鞭炮、拜年等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，能参与到新年庆祝活动中。

2. 难点：通过活动，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、春联、鞭炮等道具。

2. 教学环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。

五、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入新年主题，让幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 活动一：故事《新年到了》教师通过课件或纸质故事书，讲述故事《新年到了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 活动二：歌曲《新年好》教师播放歌曲《新年好》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 活动三：贴春联教师发放春联道具，引导幼儿学会正确的贴春联方法，并让幼儿说出春联的内容，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

5. 活动四：放鞭炮教师发放鞭炮道具，让幼儿模拟放鞭炮的场景，并说出放鞭炮的注意事项，培养幼儿的语言表达能力和安全意识。

6. 活动五：拜年教师组织幼儿进行拜年游戏，让幼儿学会拜年礼仪，培养幼儿的社会交往能力。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

8. 课后作业：教师布置简单的课后作业，如让幼儿回家后向家人分享新年的习俗等。

9. 教学评价：通过课后作业、家长反馈等方式，对幼儿在本次活动中的表现进行评价，为下一步教学提供参考。

10. 教学拓展：教师可根据幼儿的表现，组织相关的新年主题活动，如新年绘画、新年手工作品等，让幼儿更好地体验新年的喜庆氛围。

一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。

2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

三、活动准备：音乐，与儿歌相关的某某某片。

四、活动过程：(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。

猜猜，是什么事这么热闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

（二）理解并学习儿歌内容。

小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关某某某片）教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

完整学习儿歌。

（三）集体朗诵并表演儿歌。

1、用快乐的情绪朗读儿歌。

2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

3、幼儿自由结伴进行表演。

（四）教师启发幼儿进行谈话活动。

谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……（五）说说想怎么过新年.引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

附儿歌：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。

你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！五、教具某某某片：与儿歌相关的小动物某某某片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。

活动目的：1、学习量词：双、条、顶、挂、……2、学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3、培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

活动准备：某某某片（一幅由六张小某某某组成的大某某某）、礼物若干。

活动进行：一、学习量词：1、分组看六幅小某某某：幼儿自由探索某某某上有什么？各有多少？2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。