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围棋逃跑教案教案名称：围棋逃跑教学一、教学目标：1. 了解围棋中的逃跑概念。
2. 掌握逃跑的基本技巧。
3. 培养分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 逃跑的定义和作用。
2. 逃跑的基本技巧和策略。
3. 实战演练和讨论。
三、教学过程：1. 逃跑的定义和作用（10分钟）教师简要介绍逃跑的定义和作用，让学生了解围棋中逃跑的概念。
围棋中的逃跑可以帮助己方棋子避免被对方围困而丧失生存空间，从而保护和扩大自己的势力范围。
2. 逃跑的基本技巧和策略（20分钟）教师通过示范和解说，向学生介绍逃跑的基本技巧和策略，包括如何利用己方已有的棋子形成逃跑路线、如何利用对方的弱点切入逃跑等。
3. 实战演练和讨论（30分钟）学生进行一对一或小组对战，模拟实战情况进行逃跑操作。
教师可以观察学生的表现，及时给予指导和建议。
演练结束后，进行讨论，学生分享逃跑的经验和策略，互相学习和改进。
4. 总结和评价（10分钟）教师进行总结，强调逃跑在围棋中的重要性，并总结逃跑的基本技巧和策略。
根据学生的表现，进行评价和鼓励，激发学生继续学习和提高的动力。
四、教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 逃跑技巧和策略的示范棋谱或教材。
五、教学辅助手段：1. PowerPoint或白板。
2. 计时器。
六、教学评价：1. 学生在实战演练中的表现和讨论参与度。
2. 学生对逃跑的理解程度和运用技巧的能力。
七、教学延伸活动：1. 组织围棋逃跑比赛，以加深学生对逃跑的理解和技能的训练。
2. 推荐学生阅读有关围棋逃跑的书籍或文章。
八、教学注意事项：1. 鼓励学生在实践中积极思考和尝试，不怕犯错。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，形成良好的学习氛围。
3. 考虑学生的实际情况和不同水平，适当调整教学内容和难度。
围棋逃跑的方向的教案教案标题：围棋逃跑的方向教学目标：1. 让学生了解围棋逃跑的概念和重要性。
2. 引导学生学习围棋逃跑的基本原则和技巧。
3. 培养学生的逻辑思维、决策能力和创造力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 讲解围棋逃跑的PPT或教材。
3. 练习题和答案。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入围棋逃跑的概念，解释其在围棋中的重要性。
- 引发学生的兴趣，可能通过分享一些围棋逃跑的经典案例或故事。
2. 知识讲解（15分钟）- 使用PPT或教材，向学生介绍围棋逃跑的基本原则和技巧。
- 解释逃跑的概念和目的，以及如何在围棋中利用逃跑来扩大自己的领地或保护自己的棋子。
- 强调逃跑的思考方式和决策过程。
3. 实例分析（20分钟）- 给学生展示一些围棋逃跑的实例，解析每个实例中的思考和决策过程。
- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和解决方案。
- 引导学生思考不同逃跑方向的利弊和可能的结果。
4. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习题，要求学生根据给定的围棋局面进行逃跑的决策和实践。
- 学生可以自行或分组完成练习，并互相讨论和分享解题思路。
- 收集学生的答案并进行讲评，解释正确答案和思考过程。
5. 拓展与应用（10分钟）- 引导学生思考围棋逃跑技巧在实际对局中的应用。
- 鼓励学生参加围棋俱乐部或线上对局，提高逃跑技巧的实践能力。
- 提供一些拓展阅读或学习资源，让学生进一步探索围棋逃跑的深度和复杂性。
6. 总结与反思（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调围棋逃跑的重要性和学习收获。
- 鼓励学生反思自己在学习过程中的困难和进步，并提出问题或建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续研究围棋逃跑的技巧和策略，提高自己的围棋水平。
2. 组织围棋比赛或活动，让学生有机会实践和展示他们的逃跑技巧。
3. 推荐一些优秀的围棋教材或在线资源，供学生进一步学习和探索。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
围棋逃子技巧
1. 嘿，知道吗？围棋逃子技巧之一就是制造假象！就像打仗时用稻草人佯装大军，让对手以为你要往这边走，实际你却“嗖”地一下往另一边跑啦！比如在棋盘上看似要连接这一块棋子，实际却暗暗准备逃离另一处。
看着对手被你骗得团团转，那可太有意思啦！
2. 哇塞，还有一种逃子技巧是声东击西！就好比你想去拿左边的糖果，却故意朝右边喊一句，吸引别人注意，然后趁机拿走左边的。
比如在围棋里，做出要在这边进攻的样子，等对手全神贯注防这边时，你悄悄地把要逃的棋子带走啦！这多妙呀！
3. 嘿呀，利用对手的贪心也是个妙招哦！就像钓鱼时用鱼饵引鱼上钩，你把好处摆在那，等对手来抢时，你就带着棋子跑咯！比如故意露出一块似乎很有价值的地盘，等对手贪心来占时，你迅速把棋子转移走，他只能干瞪眼啦！多好玩啊！
4. 哇，还有个超有用的逃子技巧叫暗渡陈仓！跟偷偷摸摸走小道一样，表面看不出来啥，实际已经成功逃离啦！例如你看似是在巩固某个局部，实则偷偷把要逃的棋子从一个隐蔽的路线带走，等对手反应过来，已经晚咯，哈哈！
5. 哎呀呀，金蝉脱壳这个技巧可得学会呀！就如同虫子从壳里溜走一样，把壳留给对手。
在围棋里，用一些不太重要的棋子做障眼法，让对手以为抓住了你，其实真正要逃的棋子已经神不知鬼不觉地跑掉啦，是不是很厉害？
6. 还有个绝的，叫浑水摸鱼！这就好比在混乱中趁机捞好处。
当棋盘局面比较复杂时，你就可以悄悄把棋子从混乱中转移走，对手都不一定发现呢！怎么样，这些围棋逃子技巧有趣吧，学会了可要在棋盘上大显身手哦！
我的观点结论：围棋逃子技巧真的是充满了智慧和趣味，熟练掌握这些技巧能让我们在对弈中更加游刃有余，充满乐趣呢！。
下围棋如何逃子的技巧有哪些导读：我根据大家的需要整理了一份关于《下围棋如何逃子的技巧有哪些》的内容，具体内容：在下围棋的时候，与吃子具有相同价值的是逃子。
如果说吃子是很大的一步棋，则避免被吃通常同样重要。
下面我为你带来围棋逃子技巧，希望大家喜欢。
围棋逃子技巧"...在下围棋的时候，与吃子具有相同价值的是逃子。
如果说吃子是很大的一步棋，则避免被吃通常同样重要。
下面我为你带来围棋逃子技巧，希望大家喜欢。
围棋逃子技巧"打得赢就打，打不赢就走。
"这是指导战争的至理名言。
运用在围棋上，便是"你要吃我，我就逃!"但逃子象打仗一样，要分析敌情，选准方向，讲究方法。
有些本来不能逃的棋子，你若硬要逃，结果被吃掉的子更多，损失更大。
(A)情况和前面两图相比，粗看几乎相同，黑也三面被围，仅剩最后一气，实际上却有天壤之别。
(B)黑1逃出，能延长至三气，白己不能再围，黑成功地救出了二子。
从上面介绍的情况可以得出一个结论:吃子和逃子的关键，都在"气"的变化。
或者是紧气，或者是长气。
逃子的要领是:使己方的子长出气来。
围棋逃子技巧之利用打吃白△断，企图吃掉一个黑子，黑应怎么办呢?黑1打吃，白2长，这时黑3赶快连就逃出去了。
白棋用封的方法把三个黑子罩在里面，黑子还能逃出去吗?黑1"冲"(向对方两子之间的间隙长一子就叫冲)，白2挡住，黑3、5、7连续打吃三次，最后在9位长就逃出去了。
本题黑打吃三次才逃出，有时还要花费更大气力才能逃出。
围棋逃子技巧之利用门吃黑怎样逃出被围的两个子呢?如图所示，黑1打吃，白2连，黑3虎，这时白4可吃黑倒扑。
黑失败。
图3-4：黑1长是十分冷静的一步好棋，准备在A位门吃两个白子，白2"双"(两个子间隔一线与另外两个子并排在一起就叫"双")，黑3长刚好是虎口，这样黑子就逃出去了。
幼儿园围棋逃跑的教案一、教学内容本节课选自幼儿园围棋启蒙教材第三章《棋子的行走》，详细内容包括围棋的基本走法——直行、横行、斜行，以及特殊走法“逃跑”。
通过学习，使幼儿掌握围棋的基本移动方法，并能够在对弈中灵活运用。
二、教学目标1. 了解围棋的基本走法，理解“逃跑”的概念。
2. 能够在围棋对弈中运用所学走法，提高观察力和应变能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：特殊走法“逃跑”的运用。
教学重点：围棋的基本走法，如直行、横行、斜行。
四、教具与学具准备1. 教具：围棋棋盘、围棋棋子、教学课件。
2. 学具：围棋棋盘、围棋棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小朋友们，今天我们要学习围棋中的逃跑技巧。
在围棋的世界里，有时候我们的棋子会遇到危险，这时候我们要学会如何保护它，让它安全逃跑。
”2. 新课内容讲解（10分钟）教师通过课件演示，讲解围棋的基本走法，如直行、横行、斜行，并引导幼儿观察、模仿。
3. 特殊走法“逃跑”讲解（5分钟）教师以实例讲解“逃跑”的概念，并指导幼儿在实际操作中运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置简单的对弈场景，引导幼儿运用所学走法进行练习，提高观察力和应变能力。
5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行围棋对弈游戏。
游戏中，幼儿需要运用所学走法，与队友合作，争取取得胜利。
六、板书设计1. 围棋逃跑技巧2. 内容：基本走法：直行、横行、斜行特殊走法：逃跑七、作业设计1. 作业题目：运用所学围棋走法，与家人进行对弈，记录过程和结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人进行围棋对弈，提高围棋技能，增进亲子关系。
同时，教师可推荐相关围棋故事、动画片等，激发幼儿对围棋的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：特殊走法“逃跑”的运用。
3. 作业设计：作业题目的具体实施与家人对弈的记录。
围棋逃子技巧围棋作为中华文化的瑰宝,具有数千年的悠久历史,其发展充分体现了博大精深、奥妙无穷的文化魅力;下面是有围棋逃子技巧，欢迎参阅。
围棋逃子技巧“打得赢就打，打不赢就走。
”这是指导战争的至理名言。
运用在围棋上，便是“你要吃我，我就逃!”但逃子象打仗一样，要分析敌情，选准方向，讲究方法。
有些本来不能逃的棋子，你若硬要逃，结果被吃掉的子更多，损失更大。
上图:(A)本图的情况和前面两图相比，粗看几乎相同，黑也三面被围，仅剩最后一气，实际上却有天壤之别。
(B)黑1逃出，能延长至三气，白己不能再围，黑成功地救出了二子。
从上面介绍的情况可以得出一个结论:吃子和逃子的关键，都在“气”的变化。
或者是紧气，或者是长气。
逃子的要领是:使己方的子长出气来。
围棋技巧之实尖/虚镇围棋技巧之实尖/虚镇:实尖、虚镇. 这是有关棋形的一条谚语。
"实尖虚镇"阐述的棋理是: 在对方比较坚实的情况下，己方要用"尖"来对敌方进. 行攻击; 而"镇"能虚张声势，在盘上比较空阔的地方，对敌子进行宽攻，使对方不易腾挪。
如果对方舍弃，己方就最大限度地收进。
在实战中，"尖"，往往注重局部利益。
"镇"，常常需要全局配合。
围棋的竞赛规则之对局的暂停和封棋围棋的竞赛规则之对局的暂停和封棋规定有暂停的比赛对局中(如一日制比赛，中午须暂停等)暂停时间不计入对局时限。
重大的比赛，可采用封棋制度，当比赛到规定的封棋时间，而对局尚未结束。
已下过子的一方应立即退场，轮下子的一方思考后，把准备下的点写在记录纸上，然后密封交裁判员。
续赛时，裁判员当场启封，按所标记的位置下子，比赛继续进行。
围棋逃脱知识点总结一、起源围棋是一种起源于中国的棋类，相传大约在东周时期，即公元前11世纪即已存在。
后来传入日本、朝鲜等地并得到了当地玩家的大力推广。
围棋在中国历史上被称为“算棋”、“圍甌”等名称。
最早围棋的表现形式是用图形来代表棋盘和棋子，因此起初的围棋与围棋现在的形式并不完全相同。
二、规则1.围棋逃脱棋盘为19X19的格子，双方各有181枚黑白棋子，先手为执黑。
黑方和白方交替下子，黑方先下。
2. 每一方出手后，对方对局数增加1；每一方都有权拒绝有关计时器的操作。
当一方拒绝计时器操作时，另一方的当前数字增加，对方的数量减少。
3. 任何一方未能在五秒或所述不同的时间（例如，每一方放弃的时间需等待相应的时期，再下下一手）完成掷骰子和拉骰子指示后，对方在此方完成其指示后，有权摇动对手的计时器或从另一方的现金中取款。
4. 如果一方未能分别指示摇动或握紧其计时器，另一方视为在根据其指示完成操作后，摇动其对手的计时器。
同时，如果摇动。
注释：“握紧”用于指导摇动被放入过程中的计时器；如果搅拌被允许，但事实上拒绝了，这个应相反。
三、策略1.防守和进攻的平衡：围棋逃脱不仅仅是一种思维游戏，同时也是一种进攻与防守之间的平衡游戏。
在游戏的进行中，玩家需要同时考虑如何攻击对方的棋子、占领更多的棋盘面、并且保护自己的棋子不被吃掉。
这也需要玩家在每次出手时都要经过深思熟虑。
2.布局：在围棋逃脱中，对于布局的理解和把握是非常重要的。
首先，玩家需要尽可能多的占领棋盘上的空地。
另外，玩家还需要注意对方的布局以及可能的进攻和防守。
3.眼位：眼位是围棋逃脱中非常重要的概念。
在游戏过程中，如果一个棋子有两个以上的相邻交叉点，那么它就形成了一个眼位。
在进攻和防守的时候，眼位的把握和运用有利于玩家在游戏中获得更多的优势。
4.围杀：围杀是围棋逃脱中非常关键的一步。
在游戏的进程中，如果玩家能够成功的围住对方的棋子并且使对方无法逃脱，那么这种情况就叫围杀。
围棋逃子教案课时主题：围棋逃子教学教学目标：1. 理解逃子的概念，并能正确运用逃子的策略；2. 提高对逃子形势的判断能力；3. 培养围棋思维和策略规划能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子；2. 纸和笔；3. 围棋逃子教学示例。
教学流程：一、导入（5分钟）教师带领学生回顾之前学习的知识：围棋的概念、规则和基本技巧。
二、引入新知（10分钟）教师解释逃子的概念：逃子是指被对方棋子包围住的己方棋子，通过巧妙走法逃出对方的围困。
逃子是围棋中的重要策略之一。
三、教学示范（20分钟）1. 教师在棋盘上摆出一个简单的逃子形势，并解释其中的规律。
2. 学生观察学习，用纸和笔记录下教师示范的逃子过程。
四、小组合作（15分钟）1. 学生分组，每组一副围棋棋盘和棋子。
2. 每组选择一个学生扮演黑棋，其它学生扮演白棋。
3. 黑棋摆出一个逃子形势，让白棋想办法围住黑棋，黑棋则尝试逃脱。
4. 学生轮流进行，观察与思考对手的逃子行为。
五、总结归纳（10分钟）学生观察分析各组的逃子过程，讨论有效的逃子策略及其原因。
六、拓展练习（15分钟）1. 学生根据自己的理解和对前面学习的总结，设计一个更复杂的逃子形势，并与同组的同学进行练习和对弈。
2. 学生可以将逃子过程和解决方法写成文字或绘图形式，以记录和分享。
七、课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，并与学生讨论逃子的重要性和运用。
拓展活动：1. 学生可以自行研究和解决更复杂的逃子形势，提高自己的思考和决策能力。
2. 学生可以参加校内或城市围棋比赛，锻炼逃子能力并与更多人交流对弈经验。
围棋逃子教案
教案名称：围棋逃子教案
教案目标：
1. 学习围棋逃子的基本原理和技巧；
2. 提高学生分析问题和解决问题的能力；
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学内容：
1. 围棋逃子的概念和意义；
2. 围棋逃子的基本原则；
3. 围棋逃子的经典案例分析；
4. 学生自行解决一些围棋逃子问题。
教学方法：
1. 讲解教学法：通过讲解围棋逃子的基本原理和技巧，让学生了解其背后的思考模式和方法；
2. 案例分析法：通过分析经典的围棋逃子案例，让学生理解不同情况下的逃子手段；
3. 实践操作法：让学生自行解决一些围棋逃子问题，培养其分析问题和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 引入：介绍围棋逃子的概念和意义，以及逃子在围棋中的重要性；
2. 讲解围棋逃子的基本原则和技巧，如尽量增加逃子的气，利用对手的势力等；
3. 分析经典的围棋逃子案例，让学生理解不同情况下的逃子手段，并讨论解决方法；
4. 引导学生自行解决一些围棋逃子问题，进行小组或个人竞赛，并进行讨论和总结；
5. 结束：总结教学内容，强调围棋逃子的重要性和应用场景。
教学工具：
1. 围棋棋盘和棋子；
2. 经典围棋逃子案例的图片或视频资料；
3. 课件或黑板。
评估方法：
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生对围棋逃子原理和技巧的理解程度；
3. 学生解决围棋逃子问题的准确性和创造性。
教学延伸：
1. 组织学生参加围棋比赛，提升逃子和其他围棋技巧的应用能力；
2. 鼓励学生在课后继续学习和练习围棋技巧，加强对围棋逃子的掌握。
