[经济学]第二章信用与利率

金融学课件之信用与利率1. 介绍信用与利率是金融学中两个重要的概念。

信用可以理解为借款人或者债务人根据过去的还款记录和信用评级从金融机构获取资金的能力。

而利率是借款人或者债务人向金融机构支付的利息，它是衡量资金成本和风险的重要指标。

本课件将从信用和利率的角度，介绍金融学中与之相关的理论和实践。

2. 信用的定义和评级2.1 信用的定义信用是指借款人或者债务人根据过去的还款记录和信用评级从金融机构获取资金的能力。

一个人或者机构的信用好，意味着他们能按时还款并承担债务责任。

相反，信用差的借款人可能无法按时还款，从而增加了金融机构的风险。

2.2 信用评级信用评级是评估借款人或者债务人信用状况的一种方法。

通常由专业的信用评级机构来进行评级，如标准普尔、穆迪等。

评级通常以字母等级来表示，如AAA表示最高的信用等级，D表示违约风险较高的等级。

3. 利率的基本概念和类型3.1 利率的定义利率是借款人或者债务人向金融机构支付的利息。

它是衡量资金成本和风险的重要指标。

一般来说，利率与借款人或者债务人的信用状况有关，信用好的借款人通常可以获得较低的利率，而信用差的借款人则需要支付较高的利率。

3.2 利率的类型在金融学中，利率可以分为多种类型，主要包括以下几种：•名义利率：表示实际支付给金融机构的利息。

•实际利率：扣除通货膨胀率后的利率。

•实际利率=名义利率-通货膨胀率。

•实际利率反映了资金的实际购买力。

4. 信用和利率的关系信用与利率之间存在着密切的关系。

一般来说，信用好的借款人可以获得较低的利率，而信用差的借款人则需要支付较高的利率。

这是因为金融机构认为信用好的借款人更有可能按时还款，因此有更低的风险。

相反，信用差的借款人风险更高，因此需要支付更高的利率来补偿金融机构的风险。

此外，利率还受到市场供求关系的影响。

当市场上的借款需求增加时，利率往往会上升。

因为借款人增加，金融机构面临的风险也增加，所以他们需要提高利率来补偿风险。

金融学概论复习资料第一章：货币与货币制度货币的本质：马克思从劳动价值理论入手，通过分析商品进而分析货币的本质，得出货币是固定充当一般等价物的特殊商品的基本结论。

1、货币是商品；2、货币是一般等价物；3、货币又是和其他普通商品相区别的特殊商品。

货币的职能：1、价值尺度：货币在表现和衡量商品价值时，执行着价值尺度职能；2、流通手段：货币在商品流通过程中充当交换的媒介时，执行流通手段职能；3、贮藏手段：如果货币退出流通领域被人们当做独立的价值形式和社会财富的一般代表贮藏起来，那它就执行着贮藏手段的职能；4、支付手段：当货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移时，就执行着支付手段职能；5、世界货币：当货币超越国内流通领域，在国际市场上充当一般等价物时，便执行世界货币的职能。

信用货币含义：信用货币是以信用作为保证、通过一定信用程序发行、充当流通手段和支付手段的货币形态，是货币发展中的现代形态。

信用货币包括以下几种主要形态：1、现金货币；2、存款货币；3、电子货币。

货币制度主要包括以下几方面内容：1、规定货币材料；2、规定货币单位；3、规定流通中的货币种类；4、规定货币的铸造、发行与流通程序；5、金准备制度。

我国的货币制度：人民币制度：1、我国的法定货币是人民币；2、人民币是我国唯一的合法通货；3、人民币制度是一种不兑现的信用货币制度，稳定人民币价值的最基本保障是商品；4、人民币的发行实行高度集中统一和经济发行原则；5、人民币是一种管理货币，中央银行对货币流通实行有效的管理；6、人民币是独立自主的货币；7、建立必要的金银、外汇储备。

信用货币层次划分的依据：当前各国划分货币层次的标准和依据是货币的流动性。

根据货币流动性因强到弱的变化，货币的范围也由小到大，不同的货币被划分为不同的层次。

我国货币层次的划分：我国中央银行从1994年开始对货币层次进行划分，并按照货币层次对货币量进行统计。

目前我国货币划分为三个层次：1、M0=流通中的现金；2、M1=M0+银行的活期存款；3、M2=M1+企业单位的定期存款+城乡居民的储蓄存款+其他存款。

一、单选题1、信用是货币暂时让渡（）。

A.经营权B.消费权C.使用权D.所有权正确答案：C2、某抵押贷款的月利率为6.6 ‰，则该抵押贷款的年利率是（）。

A.以上均不是B.8.92%C.9.92%D.7.92%正确答案：D3、2008年9月CPI 变动率是4.6%，当时中国人民银行规定的一年期存款利率是4.14%，那么一年期存款实际利率是（）。

A.0.46%B.-8.74%C.8.74%D.-0.46%正确答案：D4、认为利息是牺牲眼前消费,等待将来消费而获得的报酬的经济学家是( )。

A.庞巴维克B.欧文·费雪C.西尼尔D.威廉·配第正确答案：C5、某国某年的名义利率为25%,而通货膨胀率达14%,那么根据费雪效应，实际利率应为( )。

A.11%B.39%C.38%D.9.6%正确答案：D6、下列利率决定理论中,( )强调投资和储蓄对利率的决定作用。

A.古典利率理论B.马克思利率理论C.流动性偏好利率理论D.可贷资金利率理论正确答案：A7、下列描述中正确的是( )。

A.当息票债券溢价发行时,其到期收益率等于票面利率B.当息票债券折价发行时,其到期收益率低于票面利率C.息票债券的市场价格与到期收益率呈反方向关系D.当息票债券平价发行时,其到期收益率高于息票利率正确答案：C8、根据流动性升水假说,当预期未来短期利率轻微下降时,则有可能使( )。

A.收益曲线先上升后下降B. 收益曲线向上倾斜C. 收益曲线呈水平状D.收益曲线向下倾斜正确答案：C9、下列哪种债券的到期收益率最高( )。

A. 面值为1 000美元、息票利率为5%、售价为900美元的20年期债券B. 面值为1 000美元、息票利率为5%、售价为1 100美元的20年期债券C.面值为1 000美元、息票利率为5%、售价为1 000美元的20年期债券D.信息不足,无法回答该问题正确答案：A10、风险、流动性、所得税政策都相同,但期限不同的债券的收益率轨迹被称为 ( ) 。

《金融学》习题集班级：_____________ 姓名：_____________ 学号：_____________新疆财经大学金融学院金融理论教研室20 11年1 0月第一章 货币概述）。

B .“货币起源”的问题 D .“货币产生”的问题 ）。

B .“货币数量规模”的问题 D .“货币是什么”的问题C .商品生产D .商品与商品交换4 .用一般等价物表示所有商品的价值，即为（ ）。

A .货币形式B .扩大的价值形式C .一般的价值形式D .筒单的价值形式5.中国最早的货币是（ ）。

A.贝 B .朋 C .铜 D .银6.代用货币实质上是（ ）。

A.纸币 B •银行券 C •金、银铸币 D •可兑换的银行券7.信用货币与实物货币、金属货币最主要的区别是（）。

A.是否为物权凭证 B•是否足值C. 否反映债权、债务关系 D .名义价值与实际价值是否相等 8.在价值形式发展史上，发生根本性变化的价值形式是（）。

、单项选择1．货币“质”的规定性是解决（A . “货币是什么”的问题 C. “什么是货币”的问题确 2．货币“量”的规定性是解决（A . “什么是货币”的问题 C. “货币数量界限”的问题 3．货币起源于（）。

A .商品 B .商品交换9. 作为价值尺度的货币其特点是（）。

A.观念货币 B.现实货币C.金属货币 D .价值实体10. 积累和储存价值的典型形态是（）。

11. 12. A.贮藏商品 B .贮藏金银发挥支付手段职能的货币是处在流通中的A.价值实体B .现实货币发挥流通手段职能的货币，必须是A.观念货币B .商品13.货币与商品相交换，是基于商品是.贮藏纸币 D .金属货币）。

.现实货币）。

.贮藏珠宝）。

.商品.金属货币 A.私人劳动的产物 般人类劳动的产物 C. 社会劳动的产物.具体劳动的产物A.扩大的价值形式 B .一般价值形式 C .简单的价值形式 D .货币形式14. 在货币层次的划分中，我国与西方国家最明显的差别是（）。

金融学整体教学教案金融学原理教学计划一、课程性质与任务金融学是高等职业教育财经类专业核心课程之一，也是人才培养模式与职业教育改革经济类会计学、金融保险专业的必修基础课。

通过本课程的学习，应使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识，对货币与货币制度、信用与利率、银行和非银行金融机构、金融市场、国际金融与金融国际化、宏观金融调控与金融发展等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为经济类各专业学生从事金融或与金融紧密相关的职业打下坚实的理论基础。

二、课程目的和教学要求1 、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。

2 、使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。

3、注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生金融科学的理论和知识素养。

通过学习，学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。

三、课程教学内容（一）教学内容前言1、[教学内容要点]：现实生活中的货币问题：货币与金融；货币银行学体系；主要参考书目。

《货币银行学》，钱晔，东北财经大学出版社2、[教学安排]：2课时第一章货币与货币制度1、[教学内容要点]：了解货币产生和发展的历史及其演变趋势；了解货币形式的演化。

从货币的起源与发展理解货币的本质；能正确辩析各种货币学说。

理解货币的各种职能；重点掌握货币职能的特点与作用。

了解货币制度的基本内容；理解货币制度演变的原因。

重点掌握布雷顿森林体系和现行信用货币制度的内容与特点。

准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。

2、[教学安排]：8课时第二章信用与利息1、[教学内容要点]：了解信用产生和发展的历史及其演变，.重点掌握信用与货币的关系。