应用文写作——应聘书与求职信教案

求职信和应聘书教案一、教学目标•了解求职信和应聘书的定义和作用；•掌握求职信和应聘书的写作要点和格式；•培养学生撰写优秀的求职信和应聘书的能力。

二、教学内容1. 求职信的定义和作用•解释求职信的概念和作用；•分析在求职过程中求职信的重要性。

2. 求职信的写作要点和格式•引言部分：准确明确表明求职意向；•个人介绍部分：介绍自己的教育背景、工作经验、专业技能等；•表达兴趣部分：阐述为什么对该职位和公司感兴趣；•结尾部分：表达希望获得面试的愿望，并提供联系方式。

3. 应聘书的定义和作用•解释应聘书的概念和作用；•分析在应聘过程中应聘书的重要性。

4. 应聘书的写作要点和格式•引言部分：准确明确表达应聘意向和申请的职位；•个人介绍部分：介绍自己的教育背景、工作经验、专业技能等；•表达兴趣部分：阐述为什么对该职位和公司感兴趣；•结尾部分：表达希望获得面试的愿望，并提供联系方式。

三、教学过程1. 引导讨论：求职信的定义和作用（15分钟）•引导学生思考并讨论求职信的概念和作用；•引导学生分析在求职过程中求职信的重要性。

2. 讲解求职信的写作要点和格式（30分钟）•分步骤讲解求职信的写作要点和格式；•提供范例并进行分析和讲解。

3. 引导学生练习求职信的写作（20分钟）•分发练习材料，提供一份职位招聘信息；•让学生根据提供的信息撰写求职信，并指导他们注意写作要点和格式。

4. 小组讨论与分享（15分钟）•将学生分成小组，让他们交换并互相评价彼此写的求职信；•提供正确与错误的范例，引导学生进行讨论与分享。

5. 引导讨论：应聘书的定义和作用（15分钟）•引导学生思考并讨论应聘书的概念和作用；•引导学生分析在应聘过程中应聘书的重要性。

6. 讲解应聘书的写作要点和格式（30分钟）•分步骤讲解应聘书的写作要点和格式；•提供范例并进行分析和讲解。

7. 引导学生练习应聘书的写作（20分钟）•分发练习材料，提供一份职位招聘信息；•让学生根据提供的信息撰写应聘书，并指导他们注意写作要点和格式。

语文应用文写作求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的基本格式和写作要求。

2.掌握写作求职信的方法和技巧。

3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。

二、教学内容：1.什么是求职信？求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信，介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。

2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分：（1）信头：写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。

（2）日期：写信的日期，格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”，具体按照个人习惯来选择。

（3）招聘单位信息：招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。

（4）称呼：对招聘单位负责人的称呼，一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。

（5）引言：介绍你为何写信，即表明自己的求职意向。

（6）自我介绍：简要介绍自己的情况，包括个人背景、教育经历、工作经验等。

（7）能力展示：重点突出自己的优势、技能和成就，与岗位需求相匹配。

（8）结尾：表达对招聘单位的期望，感谢对方的考虑，并邀请面试。

（9）落款：写信人的姓名、职位或所学专业。

3.写作技巧（1）清晰明了：逻辑结构清晰，表达要点准确直观。

（2）简练完整：内容精炼，突出重点，但不要遗漏重要信息。

（3）符合规范：格式正确，语法准确，错误较少。

（4）积极正面：语气积极，自信阳光，表现出求职者的热情和诚意。

（5）与岗位匹配：突出自己与岗位需求的匹配度，展示适应能力与工作潜力。

三、教学流程：1.导入教师简要介绍求职信的基本概念，以及为什么要学习求职信的写作技巧。

2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示，并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。

3.示范写作教师提供一个求职信的示例，并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。

4.学生练习让学生根据所学内容，仿照示例写一封求职信，并互相交换，进行修改和评价。

5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验，开展集体讨论，让每位学生分享自己的想法和体会。

语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。

二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。

三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。

然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。

步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。

并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。

步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。

并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。

步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。

并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。

步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。

然后，学生进行互相交流和修改。

步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。

鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。

四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。

同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。

五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。

并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。

应用文求职信优秀教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX，很荣幸能有机会向贵公司申请XXX职位。

我看到贵公司发布的招聘信息，深感与我所学专业和工作经验高度契合，因此特此致信，希望能够成为贵公司团队的一员。

我毕业于XXX大学XXX专业，拥有XXX学位。

在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。

在实习和工作经历中，我有幸参与并主导了多个项目，从中提升了我的团队合作能力和领导才能。

我熟练掌握XXX软件，能够熟练处理办公软件操作，具备较强的信息搜集和分析能力。

在之前的工作中，我曾担任XXX职位，负责XXX任务。

通过我的努力，项目取得了很好的成绩，并得到了领导和同事的认可。

我有较强的沟通能力和组织协调能力，在工作中总是能够保持良好的团队氛围，并确保工作按时高效完成。

我注重细节，做事认真负责，总是把工作落实到最好。

我选择贵公司是因为我认为这是一个有前景的公司，能够为我的专业发展提供更多的机会。

贵公司在行业内的口碑不错，获得了客户和同行的一致好评。

我希望能够成为贵公司的一员，为公司的发展出力，也为自己的事业规划打下更坚实的基础。

我希望通过这次机会，能够进一步展示自己的能力和潜力，与贵公司共同成长。

希望贵公司能够给我一个机会，让我展示自己的实力，成为贵公司的一名骄傲员工。

期待您的回复！
再次感谢您对我的关注和审阅。

此致
敬礼
XXX。

应用文4-书信3-求职信、应聘信、自荐信教学设计第一篇：应用文4-书信3-求职信、应聘信、自荐信教学设计求职信（应聘信、推荐信、自荐信）导学案导学目标：1、2、3、4、教学目标：一、掌握专用书信的基本写作格式。

二、学会写作《求职信》。

重点难点：一、根据要求熟练写作求职信。

教学课时：1课时教具：多媒体教学方式：讲练结合教学过程：一、导入1、2、一般书信的写作格式是怎样的？你了解哪些专用书信？求职信的基本格式是怎样的？会写求职信吗？检查导学任务，学生是否已经了解一般书信的写作格式。

观看求职现场的图片。

猜猜这些人在做什么？3、4、求职过程应思考的问题有哪些？制作求职简历容易出现哪些问题？二、初步了解求职信1、定义：求职信，是个人为了谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。

2、求职信的作用。

三、求职信的写作格式1、标题：写明“求职信”或“自荐信”，第一行居中，字体略大。

2、称谓：写明用人单位负责人或主管人事的领导的姓或职务，也可以直接写明用人单位的名称。

用人单位的性质不同，用不同的称呼，如“陈经理”、“王厂长”、“李主任”等。

称呼前面可加敬语，后面可加职务。

格式：应写在标题下一行的顶格。

注意：不宜采用如“叔叔”、“阿姨”、“大哥”、“大姐”之类学生常用称谓。

3、正文一般由开头、中间、结尾三部分组成。

（1）开头，说明本人基本情况及求职信息来源。

交待清楚自己的一些诸如身份、年龄、学历等基本情况，给用人单位一个初步的印象。

交代从何处获得招聘信息，明确说明想要应聘哪个岗位。

（2）中间，介绍自己的能力。

根据所应聘岗位的条件及能力需求，把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表呈出来，有针对性地推荐和介绍自己。

（3）结尾，再次强调自己的求职愿望，恳请用人单位给予答复或面试机会，记得留下联系方式。

为了更好地证明自己的能力，可将能证明自己才能的材料附于信后。

4、5、结束语：此致敬礼等。

《求职信和应聘书》教案随着社会的发展和就业竞争的增加，如今越来越多的人需要求职和应聘，而求职信和应聘书便是求职中的重要材料。

本文将对《求职信和应聘书》教案进行阐述，帮助大家更好地掌握求职技能。

一、教学目标1.了解求职信和应聘书的定义、类型和特点；2.学会求职信和应聘书的写作技巧和格式；3.培养学生的写作能力，提高求职成功率。

二、教学内容1.求职信和应聘书的定义及作用求职信是指个人向用人单位提出招聘要求时所书写的一种书信，它是一个人自我推荐的一种方式，帮助求职者建立良好的形象和信誉度，促进求职者获得相关工作的机会；应聘书是指自荐信的一种，用人单位对某个岗位招聘的职务需要合适的人选时，求职者向用人单位提出自我介绍和自我推荐的书信。

应聘书需要写明个人的基本情况、应聘的岗位、应聘的理由以及自身的优势等。

2.求职信和应聘书的类型及特点求职信和应聘书类型多样，包括三种：一是普通的求职信或应聘书，它是求职者反映自己个人素质和能力的一个通用的方式，更具有可读性和可操作性。

二是创意求职信，这种求职方式需要求职者展现出自己的创意和灵感，将自身与传统求职方式区分开来，比如可通过制作视频和照片等多种方式展示自己的特色和优势。

三是电子求职信，以互联网为媒介，将简历和求职信制作成电子邮件发送到单位招聘业务的邮箱中实现求职。

求职信和应聘书的特点一是接受方特定，即针对特定职位和公司写出特定的求职信和应聘书；二是简短话语要点，可以在限定的篇幅内快速传递求职意向、自我优势和工作经历等信息；三是切入直接，语言简洁明了，抓住对象注意力。

3.求职信和应聘书的写作技巧和格式求职信和应聘书写作技巧和格式重要，初次求职建议仿照朋友的经验，并参照互联网的相关资料和例句，总结以下几点注意：（1）用词简洁明了，合适用词；（2）内容简介，醒目突出个人特点，对个人经历的叙述明了知道控制字数；（3）表达感性思考，突出独特思路，具有趣味性；（4）拼写正确，字体清晰无误、别出心裁。

中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。

3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。

二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。

- 求职信内容的针对性和有效性。

2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。

- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。

那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。

2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。

- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。

- 独特性：突出个人特色，与众不同。

3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。

- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。

（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。

2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。

3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。

- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。

- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。

4. 落款- 署名：求职者的姓名。

- 日期：写信的日期。

（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。

2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。

求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。

难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。

二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。

（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。

（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。

”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。

《语文(应用文写作)》《求职信》教案教案：《语文(应用文写作)》《求职信》一、教学内容：二、教学目标：2. 通过写作训练，提高学生的应用文写作能力，培养学生的职业素养。

3. 培养学生认真对待求职信的写作态度，提高学生的求职竞争力。

三、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。

难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具盒、教科书。

五、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。

3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。

六、板书设计：求职信基本格式：称呼结尾落款七、作业设计：课后作业：八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。

难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。

二、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。

重点和难点解析：2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。

重点和难点解析：3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

重点和难点解析：重点和难点解析：5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。

重点和难点解析：在这个环节中，教师需要选取几份具有代表性的学生作品进行展示。

应用写作求职信的教案
教学内容：应用写作——求职信
一、教学目标：
1. 了解求职信的写作要点和常用表达；
2. 提高学生的求职信写作能力；
3. 帮助学生在求职过程中提高写作水平。

二、教学内容：
1. 求职信的定义和作用；
2. 求职信的写作结构；
3. 求职信的常用表达；
4. 求职信的注意事项。

三、教学步骤：
1. 引入（5分钟）
教师向学生简要介绍求职信的概念和重要性，引导学生思考为什么要写求职信以及求职信的作用。

2. 求职信的写作结构（10分钟）
教师介绍求职信的写作结构，包括信头、引言、主体和结尾四个部分。

并通过实例向学生展示每个部分的内容和功能。

3. 求职信的常用表达（15分钟）
教师引导学生学习求职信中常用的表达方式，包括自我介绍、工作经验、求职动机和期望等方面的表达。

4. 求职信的例文分析（20分钟）
教师提供一些求职信的例文，让学生进行分析和讨论，理解优秀求职信的特点和写作技巧，并总结出写作求职信的一些注意事项。

5. 求职信的写作训练（30分钟）
学生根据老师提供的求职信范本进行写作练习，然后相互交流和讨论，互相反馈和提出改进建议。

6. 总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，帮助学生梳理学习重点和难点，展望下节课的教学内容。

四、教学重点和难点：
1. 教学重点：求职信的写作结构和常用表达；
2. 教学难点：如何提高写作求职信的能力和水平。

五、教学手段：
1. 课件；
2. 例文；
3. 文字材料。

六、教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 写作练习成果评价。

中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。

3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。

二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。

- 求职信内容的针对性和突出自身优势。

2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。

- 语言表达的恰当与得体。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。

2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。

- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。

- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。

3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。

- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。

4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。

- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。

- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。

- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。

（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。

比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。

应用文求职信教案
XX
求应用文求职信教案
篇一：写作《应用文求职信》教案 1
篇二：《求职信》教案
《求职信》教案
郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。

职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，
实用而新颖。

其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。

教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括
语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。

所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根
据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。

教学目标：
1. 情感与价值观目标：重视求职信的写作。

2. 知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。

3. 过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。

教学重难点：
重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。

难
点：引导学生正确写作求职信。

教学方法
主要教学方法：小组竞赛法
辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实。

应用文求职信教案设计第一章：求职信概述1.1 教学目标让学生了解求职信的定义和作用。

让学生掌握求职信的基本结构和内容。

让学生了解求职信写作的要点和技巧。

1.2 教学内容求职信的定义和作用。

求职信的基本结构和内容：称呼、自我介绍、工作经历、能力与特长、求职意向、结尾、祝福语、签名。

求职信写作的要点和技巧：简洁明了、突出重点、适当赞美、诚恳表达、注意格式。

1.3 教学方法讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和内容。

演示法：展示优秀求职信样本，让学生了解求职信的格式和写作技巧。

练习法：让学生动手写一篇简单的求职信，加深对求职信写作的理解。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对求职信定义、作用和基本结构的理解。

写作练习：让学生写一篇简单的求职信，评估学生对求职信写作技巧的掌握程度。

第二章：称呼与自我介绍2.1 教学目标让学生掌握称呼的种类和选用原则。

让学生掌握自我介绍的技巧和要点。

2.2 教学内容称呼的种类和选用原则：尊敬称、亲爱称、普通称。

自我介绍的技巧和要点：简短明了、突出个人特点、符合求职岗位需求。

2.3 教学方法讲授法：讲解称呼的种类和选用原则。

练习法：让学生模拟写一份自我介绍，加深对自我介绍技巧的理解。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对称呼种类和选用原则的理解。

写作练习：让学生在求职信中编写一段自我介绍，评估学生对自我介绍技巧的掌握程度。

第三章：工作经历与能力特长3.1 教学目标让学生掌握工作经历和能力特长的表达方法。

让学生了解如何恰当赞美自己的工作经历和能力特长。

3.2 教学内容工作经历和能力特长的表达方法：用具体事例说明、量化成果、使用行业关键词。

赞美自己的工作经历和能力特长的技巧：恰当、真实、有根据。

3.3 教学方法讲授法：讲解工作经历和能力特长的表达方法。

练习法：让学生模拟写一段关于工作经历和能力特长的内容，加深对赞美技巧的理解。

3.4 教学评估课堂问答：检查学生对工作经历和能力特长表达方法的理解。

《求职信和应聘书》教案一、教学目标1、让学生了解求职信和应聘书的概念、特点和用途。

2、帮助学生掌握求职信和应聘书的写作格式和内容要求。

3、培养学生根据自身实际情况和应聘岗位要求，撰写规范、有效的求职信和应聘书的能力。

二、教学重难点1、重点（1）求职信和应聘书的格式规范。

（2）如何突出自身优势和与应聘岗位的匹配度。

2、难点（1）语言表达的准确性和得体性。

（2）如何根据不同的应聘岗位和企业需求，有针对性地撰写求职信和应聘书。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在求职过程中书面材料的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了参加面试，还需要准备什么来让招聘单位更好地了解你们呢？”引出求职信和应聘书的主题。

（二）知识讲解（25 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、期望获得面试机会的一种专用书信。

（2）特点：自荐性、针对性、独特性、情感性。

2、应聘书的概念和特点（1）概念：应聘书是应聘者为了谋求某一职位，根据招聘单位发布的招聘信息，有针对性地向招聘单位递交的表明自己应聘该职位的书面材料。

（2）特点：明确性、针对性、规范性。

3、求职信和应聘书的异同（1）相同点：目的相同，都是为了谋求职位；内容相似，都要介绍个人情况、求职意向、自身优势等。

（2）不同点：求职信更侧重于自我推荐，主动表达求职意愿；应聘书则是针对招聘单位的具体要求做出回应。

4、写作格式（1）标题：一般为“求职信”或“应聘书”。

（2）称呼：顶格写招聘单位的名称或负责人的称呼。

（3）正文：包括开头、主体和结尾。

开头：简要介绍自己的身份、求职意向。

主体：重点介绍自己的专业知识、技能、工作经验、取得的成绩等，突出与应聘岗位相关的优势。

结尾：表达对工作的渴望和期待，希望得到面试机会，同时致以诚挚的祝福。

（4）落款：在正文右下方署名，并注明日期。

教案：求职信与应聘书课程目标：1. 让学生了解求职信和应聘书的基本格式和写作要点。

2. 培养学生撰写求职信和应聘书的能力，提高其就业竞争力。

教学内容：1. 求职信和应聘书的定义和作用。

2. 求职信和应聘书的基本格式。

3. 求职信和应聘书的写作要点。

4. 实际案例分析与练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信和应聘书的定义和作用。

2. 引导学生思考为什么需要撰写求职信和应聘书。

二、基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信和应聘书的基本格式。

2. 引导学生了解如何正确书写地址、日期、称呼、正文、结尾、签名等。

三、写作要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信和应聘书的写作要点。

2. 引导学生了解如何突出自己的优势、表达自己的意愿、礼貌待人等。

四、实际案例分析（10分钟）1. 向学生提供一些实际案例，让学生分析其优点和不足。

2. 引导学生思考如何改进这些案例，使其更符合求职信和应聘书的写作要求。

五、练习与指导（10分钟）1. 让学生分组练习撰写求职信和应聘书。

2. 教师对学生的练习进行指导和点评，提出改进意见。

六、总结与展望（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 鼓励学生在实际求职过程中，积极运用所学知识，提高自己的就业竞争力。

教学评价：1. 学生对求职信和应聘书的基本格式和写作要点的掌握程度。

2. 学生实际撰写求职信和应聘书的能力。

教学资源：1. 求职信和应聘书的样本。

2. 实际案例分析资料。

教学建议：1. 注重实践操作，让学生多练习撰写求职信和应聘书。

2. 教师要给予学生充分的指导和支持，鼓励他们提出问题和解决问题。

3. 结合现实就业形势，让学生认识到求职信和应聘书的重要性。

求职信和应聘信的教案【教案】一、教学目标1.了解求职信和应聘信的定义、特点和写作要求；2.掌握求职信和应聘信的写作技巧和格式要求；3.能够独立撰写规范的求职信和应聘信；4.培养学生的求职能力和自我包装能力。

二、教学重点1.求职信和应聘信的定义以及写作要求和技巧；2.求职信和应聘信的格式要求。

三、教学难点1.求职信和应聘信的写作技巧和格式要求；2.如何根据求职岗位编写个性化的求职信和应聘信。

四、教学手段1.课堂讲授；2.案例分析；3.课堂互动；4.小组合作。

五、教学流程1.引言求职信和应聘信是求职过程中非常重要的文件，它是求职者与用人单位之间沟通的桥梁，承载着求职者个人信息及求职意向等重要内容。

本课将带领同学们了解求职信和应聘信的写作要求和技巧，帮助大家提高求职能力。

2.求职信和应聘信的定义求职信是求职者向用人单位发送的一种书面沟通方式，用来表达求职意向、介绍个人情况以及展示自己的优势；应聘信是用人单位向求职者发送的一种书面沟通方式，用来沟通面试事宜、邀请求职者参加面试等。

3.求职信和应聘信的特点求职信和应聘信都是书面文件，需注意语言规范、格式整齐，体现求职者的个性情况和求职意向。

求职信要求言之有物、真诚诚恳，展示自己的优势和态度；应聘信要求表述清晰、礼貌用语，邀请求职者参加面试。

4.求职信和应聘信的写作要求（1）求职信的写作要求：①主题明确：写明求职目的和求职岗位；②自我介绍：介绍个人情况、教育背景和工作经历等；③展示优势：突出自己的特长和优势；④对单位的了解：表达对招聘单位的理解和认可；⑤诚挚态度：表达对岗位的热情和诚意。

（2）应聘信的写作要求：①邀请面试：表明对求职者的认可和邀请面试；②时间地点：明确面试的时间和地点；③准备事项：告知求职者需要准备的材料和注意事项；④感谢礼貌：表达对求职者的谢意和欢迎。

5.求职信和应聘信的格式要求求职信和应聘信的格式要求大致相同，包括信头、称呼语、信件内容和落款等部分。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解求职信的基本结构和写作要求。

（2）掌握求职信的写作技巧，能够独立撰写求职信。

（3）提高学生的应用文写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解求职信的写作规范。

（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）通过写作实践，提高学生的写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生认真对待求职信的态度，认识到求职信在求职过程中的重要性。

（2）激发学生对职业规划的兴趣，引导学生树立正确的就业观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）求职信的基本结构和写作要求。

（2）求职信的写作技巧。

2. 教学难点：（1）如何根据不同的求职目标撰写具有针对性的求职信。

（2）如何在求职信中展现自己的优势，提高求职成功率。

三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道求职信在求职过程中的作用吗？2. 引导学生思考，激发学生对求职信写作的兴趣。

（二）求职信的基本结构和写作要求1. 讲解求职信的基本结构：称呼、自我介绍、求职意向、工作经历、教育背景、技能特长、自我评价、结束语。

2. 讲解求职信的写作要求：真实、简洁、重点突出、礼貌。

（三）求职信的写作技巧1. 自我介绍：突出个人优势，简明扼要地介绍自己的基本信息。

2. 求职意向：明确表达自己希望从事的工作岗位。

3. 工作经历：展示自己的工作经验，强调与应聘岗位相关的技能。

4. 教育背景：列出自己的教育经历，包括学历、专业、毕业院校等。

5. 技能特长：展示自己的专业技能和特长，证明自己具备胜任应聘岗位的能力。

6. 自我评价：客观评价自己的优点和不足，展现自信和谦逊。

7. 结束语：表达对招聘单位的感谢和期待。

（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论如何撰写一份具有针对性的求职信。

2. 各小组汇报讨论成果，分享撰写求职信的技巧。

（五）写作实践1. 学生根据所学知识，独立撰写一份求职信。

2. 教师批改学生作业，给予针对性的指导和反馈。

应用文写作求职信教学设计应用文写作求职信教学设计一、引言1.1 欢迎词1.2 教学目标二、概述2.1 简要介绍求职信的定义和作用2.2 引导学生了解求职信在职场中的重要性三、求职信的基本结构3.1 信头：包括日期、收信人、收信地址、发信人、发信地址等信息3.2 称呼：写信人对收信人的敬称，如“尊敬的先生/女士”3.3 引言：简要介绍自己，表明写信目的3.4 主体段落：重点阐述个人优势和适应岗位的能力，展示对该公司的认识和兴趣3.5 结尾段：表达对面试的期待，感谢收信人的阅读四、求职信的写作技巧4.1 简洁明了：避免冗长废话，关键信息突出4.2 个性化：展示个人特点和亮点，突出与他人的差异化4.3 语言表达：用词得体、语法正确、避免错别字和语病4.4 结构合理：合理划分段落，条理清晰，层次分明五、示例分析5.1 分析优秀求职信范本5.2 解读范本中的亮点和技巧六、练习与作业6.1 给学生布置求职信写作练习6.2 鼓励学生互相评阅和提供意见6.3 作业布置及批改要求七、答疑与解惑7.1 回答学生提出的问题7.2 解释学生常见疑惑和误区附件：1. 求职信范本：提供多个不同类型的求职信范本，供学生参考；2. 求职信写作指南：详细解释求职信的写作要点，提供细化的指导；3. 求职信评分标准：列出对学生求职信进行评分时的考量因素和分值分配。

法律名词及注释：1.版权：著作权法规定的保护作品的独占权；2.知识产权：知识的产权，包括专利权、商标权、著作权等；3.侵权：侵犯他人合法权益；4.民事责任：侵犯他人权益后需要承担的法律责任；5.合同：双方达成的约定，约束双方履行一定的义务和享有一定的权利。