求职信写作教案教学提纲

求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念和作用。

二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

3. 案例分析：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。

四、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

教学资源：1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册教学时长：45分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

七、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。

八、教学资源1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册九、教学时长45分钟十、教学步骤1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解求职信的概念和作用，认识到它在求职过程中的重要性。

2. 掌握求职信的基本结构和要素，学会如何组织内容和表达自己。

二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：通过情景模拟或实际案例，引发学生对求职信的兴趣。

2. 讲解：详细阐述求职信的重要性和基本结构，强调各个部分的写作要点。

3. 案例分析：提供多个求职信案例，分析其优点和不足，引导学生识别常见问题。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解使学生理解求职信的理论和要求。

求职信的提纲
尊敬的招聘经理：
第一部分：自我介绍
1. 自我介绍（姓名、年龄、学历、专业）
2. 个人特质（责任心强、学习能力强、团队合作意识）
3. 工作经验（实习经历、兼职经历）
4. 成就（获奖经历、项目经验）
第二部分：应聘岗位
1. 应聘的岗位
2. 岗位要求与自身能力的契合度
3. 对该岗位的兴趣与热情
第三部分：公司了解与目标
1. 公司背景介绍（发展历程、业务范围、市场地位）
2. 公司文化理念
3. 自己与公司的契合度
4. 求职动机
第四部分：技能与能力
1. 技能掌握情况（办公软件、专业技能）
2. 语言能力（英语、其他外语）
3. 求职能力（沟通能力、解决问题能力、领导能力）
第五部分：结尾
1. 感谢信（感谢招聘经理的阅读）
2. 期待面试机会
3. 联系方式（电话、邮箱）
希望我的求职信能够得到您的认可，期待与您的进一步交流。

此致，
敬礼
XXX。

求职信写作教案教学目标1.理解求职信的重要性及其在求职过程中的作用。

2.掌握求职信的基本结构，包括开头、中间和结尾。

3.学会使用恰当、专业的语言表达求职意愿和自身优势。

4.能够根据不同职位要求和个人经历，撰写具有针对性的求职信。

教学内容第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过提问或小测验的方式，让学生了解求职信的基本概念和作用。

2.案例分享：展示一封优秀的求职信范例，让学生直观感受其结构和内容。

第二部分：基本结构（20分钟）1.开头部分：介绍姓名、联系方式、写信日期和招聘信息的来源。

2.中间部分：自我介绍：简要介绍自己的背景、专业和学历。

求职意向：明确表达对目标职位的兴趣和动机。

个人优势：列举与目标职位相关的技能、经验和成就。

3.结尾部分：表示感谢，期待面试机会，并附上附件或联系方式的提醒。

第三部分：语言表达（20分钟）1.专业术语：介绍与目标职位相关的专业术语和关键词。

2.正面词汇：使用积极、主动的语言描述个人经历和成就。

3.简洁明了：避免冗长和复杂的句子，确保表达清晰、准确。

第四部分：实战演练（20分钟）1.分组讨论：让学生分组，根据提供的职位描述和个人简历，讨论如何撰写求职信。

2.写作练习：每组选择一个职位，根据讨论结果撰写求职信。

第五部分：评价与反馈（10分钟）1.学生互评：每组展示自己的求职信，其他组提出意见和建议。

2.教师点评：对每组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

教学方法1.案例分析：通过分析优秀求职信范例，让学生了解求职信的结构和内容。

2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.实战演练：通过实际操作，让学生掌握求职信的写作技巧。

4.互评与反馈：通过学生互评和教师点评，让学生了解自己的优点和不足，提高写作水平。

教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2.写作成果：评估学生撰写的求职信的质量，包括结构、内容和语言表达。

3.反馈与改进：观察学生对评价和建议的接受程度，以及后续作品的改进情况。

求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的定义、作用和基本结构。

2. 培养学生书写求职信的兴趣和能力。

3. 使学生掌握求职信的写作技巧，提高求职信的质量和成功率。

二、教学内容1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本结构3. 求职信的写作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：求职信的格式、写作技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和写作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。

五、教学过程1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解求职信的基本结构和写作技巧。

3. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。

附：教学设计详细内容第一节：求职信的定义和作用1. 导入：展示一份成功的求职信，引导学生思考求职信的作用。

2. 讲解：阐述求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。

第二节：求职信的基本结构1. 讲解：详细讲解求职信的基本结构，包括称呼、问候语、、结尾和落款。

2. 案例分析：分析优秀求职信案例，让学生掌握求职信的格式。

第三节：求职信的写作技巧1. 讲解：介绍求职信的写作技巧，包括开头、结尾、部分的写作方法。

第四节：求职信案例分析与借鉴1. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。

第五节：求职信的评价与改进1. 讲解：阐述如何评价求职信的质量和改进求职信。

2. 实践演练：学生互相交换求职信，进行评价和改进。

教学设计可以根据实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。

六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现和求职信写作能力进行评价。

2. 评价指标：求职信的格式、内容、语言表达和个性化的程度。

3. 评价结果：根据评价指标，给予学生客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。

七、教学拓展1. 邀请企事业单位的人力资源专家，进行求职信的专题讲座。

语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。

二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。

三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。

然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。

步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。

并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。

步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。

并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。

步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。

并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。

步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。

然后，学生进行互相交流和修改。

步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。

鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。

四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。

同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。

五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。

并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。

求职信写作教案1.了解求职信的写作要求及其基本结构；2.熟悉求职信写作的常用句型和技巧；3.培养学生写作求职信的能力。

二、教学重点1.求职信的写作要点；2.求职信的基本结构；3.求职信的常用句型和技巧。

三、教学难点1.如何在求职信中突出个人特长和优势；2.如何在求职信中表现出自己对岗位的适应性和热情。

四、教学准备1.教师准备求职信的范文和案例；2.准备学生写求职信的模板；3.准备学生写求职信的背景情境。

五、教学步骤一、导入（10分钟）教师简单介绍求职信的重要性，并与学生交流自己对求职信的认识和了解。

二、学习求职信的定义和写作要点（15分钟）1.教师讲解求职信的定义和写作要点，包括格式、内容、语言等方面；2.教师讲解求职信的基本结构，包括开头、主体和结尾三个部分。

三、学习求职信的常用句型和技巧（20分钟）1.教师讲解求职信的常用句型和技巧，如自我介绍、表达意向、阐述优势等；2.教师列举求职信的写作技巧，如真诚、直接、简洁等。

四、分组讨论求职信的范文（15分钟）1.学生分组讨论老师提供的求职信范文；2.学生讨论求职信的优缺点及改进意见。

五、写作求职信（30分钟）1.学生按照老师提供的模板和背景情境，开始写作求职信；2.学生互相交流，互相修改，并向老师请教和咨询。

六、展示和评价（10分钟）1.学生展示自己创作的求职信；2.老师和同学对求职信进行评价和提出改进建议；3.学生总结求职信写作的要点和技巧。

七、作业布置（5分钟）布置求职信写作的作业，并提供补充材料和指导。

八、课堂反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容和效果，对学生求职信写作的能力进行评估和反馈。

教师在进行求职信写作教学时，应注重理论联系实际，结合实际应用场景和实际岗位要求，帮助学生提高写作求职信的能力，使其在今后的求职过程中更加成功。

求职信写作教案一、教学目标通过本课学习，学生将掌握以下技能：1.了解什么是求职信2.掌握求职信写作技巧3.了解求职信的必备要素二、教学内容1.什么是求职信求职信是求职者向用人单位投递的信函。

它是通过写作表现自己希望得到一份工作机会的文书，是展示自己能力、性格和态度的重要途径。

2. 求职信的写作技巧1.准确明确的目标写求职信最基本的一点是确保明确自己所应聘的职位，同时也要说明自己的优势，简要介绍自己的工作经验和能力等。

2.简练简明求职信必须简练有效，语言要流畅自然，简明扼要地说明自己的事迹和能力。

3.正确的语法和拼写求职信作为一种正式的文书，必须遵守正确的语法和拼写规则。

除此之外，信中也要注意符合礼貌、规范等原则。

4.简洁明了的开头在写求职信开头时，需要注意开门见山地说明自己应聘的职位和简要介绍自己。

同样的，还要在开头提醒收件人本人的个人信息和应聘职位。

5.鼓励面试机会最后，要在求职信的结尾鼓励面试机会，以及表示感谢并希望尽快得到回复。

3. 求职信的必备要素1.写信人的联系方式和求职职位这是求职信中最为基础的内容，即在建立联系之前，要明确自己的个人联系方式和所应聘的职位。

2.强调自己的能力和经历在求职信的主体内容中，需要强调自己的能力和经历，展示自己的技能、特长、经验等，以及社会活动、义务或志愿服务之类的实际经验。

3.显示个人品格和态度还需要通过求职信显示出自己的个人品格和态度，解释自己有关职位要求的人格和能力，以及表明自己的学习热情和自我评价。

三、教学方法1.理论教学法通过讲解求职信的基本介绍、写作技巧以及必要要素等的讲解，使学生对求职信有了一个全面而深入的了解。

2.手把手指导法老师可以提供各种范文，供学生参考。

在写作过程中，可以帮助学生发掘自身能力的重点，并提供指导。

四、教学过程1.引导学生熟悉求职信的写作格式2.解释求职信的必备要素3.指导学生如何撰写自我介绍与自我评价4.给学生提供各种范文，供学生参考和模仿5.让学生在自己的简历和求职信中自由创作6.老师一对一点评、交流经验。

教案——求职信制作一、教学目标1.了解求职信的基本概念和写作要求。

2.掌握求职信的基本结构和组织方法。

3.学会运用恰当的语言表达和写作技巧，撰写出规范、准确、有逻辑的求职信。

二、教学重点和难点1.求职信的基本结构和写作要求。

2.如何运用恰当的语言表达和写作技巧。

三、教学方法1.阅读教学法：通过阅读求职信的范文，理解求职信的基本结构。

2.讨论辅导法：引导学生参与讨论，分享他们之前撰写的求职经验，共同探讨求职信的写作要点。

四、教学流程步骤一：导入（10分钟）1.引入求职信的基本概念和作用。

2.展示一封规范的求职信范文，让学生了解求职信的常见结构。

3.导入讨论：根据展示的范文，请学生讨论范文中的写作要点以及他们的求职经验。

步骤二：讲解求职信的基本要素（20分钟）2.开头段：自我介绍、应聘的岗位和渠道、简短说明目的。

3.中间段：重点阐述个人能力和适应公司要求的经验。

4.结尾段：再次表达兴趣、感谢和期待面试的机会以及结束语。

5.结尾部分：落款、个人签名。

步骤三：讲解求职信的写作技巧（30分钟）1.使用有效的语言表达：简洁、准确、积极、有自信的语言表达。

2.突出个人能力和成就：结合具体实例、数据和成就，突出个人能力。

3.适应公司要求：根据招聘信息和公司背景，突出自己的经验和技能与其对口的能力。

4.注意排版和格式：使用清晰简洁的段落和句子，注意段落分明、格式整齐。

步骤四：示范写作与实践（30分钟）1.安排学生练习写求职信。

2.同学间互相交流、修改求职信。

3.选择几篇优秀的求职信范文，进行展示和点评。

步骤五：总结与延伸（10分钟）1.教师总结求职信的基本结构和写作要点。

2.针对学生写作过程中的常见问题，进行针对性的解答和指导。

3.延伸拓展：引导学生了解其他类型的求职信，如推荐信、感谢信等。

五、教学评估1.通过学生的求职信写作实践，评估其对求职信写作要点的掌握程度。

2.对学生提供的优秀范文进行评估，了解学生是否能够运用有效的语言表达和写作技巧。

教案：求职信写作一、教学目标1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。

3. 提高学生就业竞争力，助力顺利步入职场。

二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。

2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、胜任能力、求职动机等。

3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、注意细节等。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解求职信的基本格式和核心要素，举例说明。

3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的求职信作品，互相评价，教师总结。

6. 拓展：引导学生关注职场资讯，提高职场素养。

四、教学反思1. 本次教学活动中，学生对求职信的基本格式和写作技巧有了初步了解，但在实际操作中，仍存在以下问题：（1）部分学生对求职信的重要性认识不足，写作态度不端正。

（2）部分学生在写作过程中，语言表达不准确，逻辑思维混乱。

（3）部分学生对职场礼仪和规范了解不足，导致求职信不够专业。

2. 针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的工作：（1）加大宣传力度，让学生充分认识到求职信在求职过程中的重要性。

（2）注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高写作质量。

（3）增加职场礼仪和规范的教学内容，提高学生的职场素养。

3. 本次教学活动，教师示范写作的环节较为成功，让学生直观地了解了求职信的写作过程。

但在评价环节，学生的评价较为片面，今后应增加学生之间的互评和自评，提高评价的全面性。

4. 总体来说，本次教学活动达到了预期效果，但在细节方面仍有待改进。

教师应不断总结经验，提高教学水平，为学生的职场发展保驾护航。

求职信写作教案一、教学目标1．知识目标：（1）了解求职信的概念、作用和特点；（2）掌握求职信的写作；（3）了解个人简历的概念、作用和特点；（4）掌握个人简历的写作。

2．能力目标（1）阅读能力目标能理解求职信和个人简历的主旨；能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。

（2）写作能力目标能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。

3．人文素质目标提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，培养学生自我完成任务的能力。

二、教学重点和难点重点：1. 求职信的写作。

难点：1. 能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。

2. 认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。

三、教学方法讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。

四、课时安排：2小节共90分钟五、教学设计：导入新课：方婷是湖南第一师范文秘专业2006级的一名大专生。

毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室文秘工作。

前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。

在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。

经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。

方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。

下面先让我们来看看方婷的求职书。

新课讲授：求职信一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容：1．封面。

设计新颖、独特，能突出求职者的特点。

2．求职信。

这是求职书的重点内容。

3．个人简历。

理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。

4．各种证书复印件。

5．推荐信。

明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情况，写一份成功的求职信和个人简历。

××铁路局拟招聘货运员、行李员及动车组列车员若干名，男女不限。

要求：35岁以下，大专以上学历，铁道运输相关专业毕业，有相关工作经验者优先。