质量的测量(天平的使用)

八年级下学期物理教案二：如何正确使用天平测物体质量。

一、准备工作在测量物体质量之前，首先需要进行一些准备工作。

这些准备工作包括：1、选择正确的天平。

在选择天平时，需要注意天平的最大质量承重能力，以及天平的精度等级。

不同的天平有不同的最大质量承重能力和精度等级，因此需要根据实际需要选择合适的天平。

2、清洁天平。

在使用天平之前，需要确保天平的各个部件都是干净的。

使用干净的布或纸巾擦拭天平盘和臂杆，以确保它们的表面光洁无瑕。

3、调整天平。

在使用天平之前，需要进行调零操作，即使天平臂杆保持水平状态。

如果天平的读数不为零，需要用调零钥匙对天平进行微调，直到臂杆保持水平状态。

二、正确测量物体质量的步骤1、将天平放置在水平的平台上。

2、调整天平的臂杆到水平状态，使其保持平衡。

3、用手将被测物体轻轻放置在天平盘的中央。

4、等待几秒钟，直到天平读数稳定下来。

5、记录天平的读数。

如果需要测量多个物体，需要将已测物体先拿开，再重复以上步骤。

三、测量过程中可能遇到的问题及解决方法1、偏斜问题。

如果天平臂杆在测量过程中发生偏斜，会影响测量的准确性。

可以使用微调钥匙使臂杆重新回到水平状态。

2、读数不稳定问题。

如果天平的读数不稳定，可能是因为天平本身的不稳定或者被测物体本身的不稳定所导致。

可以将天平放置在更加稳定的平台上，或者将被测物体放置在更加平稳的表面上。

3、读数过大或过小问题。

如果读数过大或过小，可能是由于天平的最大质量承重能力不足或者天平的精度等级不够所导致。

这时需要重新选择更适合的天平进行测量。

四、注意事项1、天平应该放置在平稳的台面上，不要放在嘈杂的环境中。

2、在测量过程中要小心，以免被测物体掉落或者将天平击翻。

3、在完成测量后，要清理天平并保持它的良好状态，以保证下一次测量的准确性。

正确地使用天平测量物体质量是重要的基础实验。

正确的使用天平可以保证实验的准确性和可靠性。

通过本文介绍的测量步骤和注意事项，我们可以更好地掌握如何正确使用天平来测量物体质量。

天平的使用方法-天平使用注意事项天平的使用方法-天平使用注意事项天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。

下面，店铺为大家分享天平的使用方法及注意事项，快来看看吧!使用方法1.要放置在水平的.地方。

游码要归零。

2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。

3.左托盘放称量物，右托盘放砝码(左物右码)。

根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。

4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。

托盘天平只能称准到0.1克。

加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。

5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。

应先在干燥器内放置至室温后再称(或在特殊器皿中称量)。

6.物体的质量 =砝码重量+游码所显示的度数7.取用砝码必须用镊子轻拿轻放，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。

8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。

9.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如：小烧杯、表面皿)里称量。

10.砝码若生锈，测量结果偏小;砝码若磨损，测量结果偏大。

使用注意1.事先把游码移至零刻度线，并调节平衡螺母，调节平衡螺母时最好用镊子，使天平左右平衡。

2.右放砝码，左放物体。

3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。

在使用天平时游码也不能用手移动。

4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。

应先在干燥器内放置至室温后再称。

5.加砝码应该从大到小，可以节省时间。

6.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

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实验一用天平测定物体的质量实验一用天平测定物体的质量一、实验目的1. 熟悉天平的使用方法；2. 掌握天平测量物体质量的步骤和方法；3. 了解天平的若干注意事项。

二、实验原理天平是一种测量物体质量的仪器，它利用物体在天平两端的重力作用大小相等的原理，通过平衡物体重力的方式来测量物体的质量。

天平的基本构造是框架和秤盘，通过细杆和刻度尺来调整和读取物体质量。

三、实验器材与药品天平、砝码、小钩、物体（可为任意实验室可用的物品）。

四、实验步骤1. 准备工作：先检查天平是否正常，且无明显摇晃或不平衡的情况。

2. 调整天平：将小钩悬空于天平上，待秤盘指针归零后，使标尺上无砝码，然后将小钩撤离。

3. 确定砝码重量：用已知物品（即砝码）在该天平上先行测量，记录其质量。

4. 测量物品质量：将欲测量的物品放在天平上，将小钩挂在给定的钩环上，待秤盘指针稳定后，读取指针位置并记录下来。

将小钩撤离后，再次读取指针位置，确保测量结果准确。

5. 清理工作：将天平上的盘扫净干净，收拾仪器。

五、注意事项1. 保持仪器清洁。

使用前应先检查天平的清洁情况，若有污垢及灰尘等物体则应先打扫干净后再使用。

2. 处理好测量误差。

要保证测量的精度和准确度，悬挂物体时应轻轻放下，避免抖动其它干扰。

3. 保持观察仪器位置的固定。

观察时应垂直平视，并尽量不动摇和移位，不得用手去碰摸或推拉分量，以免影响测量的准确性。

4. 不得将物品直接放在秤盘上。

若必须直接放在秤盘上时，应先将物品披上一张纸或塑料膜等保护物品。

六、实验结果本次实验所用天平砝码为5g，10g，20g，50g数目各塞，用这个天平所测的物品总质量约为76g。

七、实验结论该实验旨在检验制钩试验，实验结果表明，天平可以通过测量物体在天平两端的重力，计算出物体的质量。

通过认真的实验在后，我们不仅深化了对物理学，天平测量物体质量的学习和理解，同时也获取了更多有关物理实验和测量方面的实战经验，这对我们在以后的学习和研究中都将有很大的帮助。

用天平测量物体质量实验报告实验报告：使用天平测量物体质量一、实验目的1. 学习正确使用天平测量物体的质量。

2. 理解天平的原理及其在物理学实验中的应用。

二、实验原理天平是一种等臂杠杆，其工作原理是基于杠杆的平衡条件。

当天平两边的质量相等时，天平保持平衡。

通过在已知质量的砝码和待测物体之间移动砝码，可以使天平再次平衡，从而测量出待测物体的质量。

三、实验器材与试剂1. 器材：天平（带有两个托盘）、待测物体、砝码、镊子或夹子、测量纸或记录本。

2. 试剂：无需试剂。

四、实验步骤1. 准备实验：- 将天平放置在水平的桌面上，确保天平的稳定性。

- 擦拭干净天平的两个托盘，以去除任何污迹或残留物。

- 调整天平的平衡螺母，使天平处于水平状态。

2. 检查天平：- 在天平的两个托盘上各放一张相同的测量纸。

- 使用镊子或夹子取适量的砝码，放在天平的一个托盘上。

- 慢慢移动另一个托盘上的砝码，直到天平再次平衡。

- 记录下砝码的总质量。

3. 测量物体质量：- 将待测物体放在天平的一个托盘上。

- 使用镊子或夹子在天平的另一侧放置砝码，逐渐增加砝码的质量，直到天平再次平衡。

- 记录下所需砝码的总质量。

4. 计算物体质量：- 由于天平平衡时，两边的质量是相等的，所以物体的质量等于砝码的总质量。

5. 结束实验：- 将砝码放回原位，整理实验台面。

- 记录实验结果，包括砝码质量和物体质量。

五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验操作，成功使用天平测量了物体的质量。

2. 实验分析：天平的平衡状态表明，待测物体的质量等于砝码的总质量。

实验过程中，操作规范，观察仔细，结果准确。

六、实验结论本实验通过使用天平成功测量了物体的质量，验证了天平的原理和其在物理学实验中的应用。

七、实验反思本次实验过程中，操作规范，注意细节，成功完成了物体质量的测量。

但在实验前，对天平的使用方法和注意事项理解不够深入，导致实验初期出现了一些小问题。

今后在实验前，一定要充分了解实验原理和操作步骤，确保实验顺利进行。

三年级科学《质量测量》实验教案一、教学目标1. 让学生掌握质量的概念，了解质量的计量单位。

2. 培养学生使用天平测量物体质量的能力。

3. 引导学生通过实验探究，发现质量与物体大小、形状的关系。

4. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 质量的概念及计量单位。

2. 天平的使用方法。

3. 实验探究：质量与物体大小、形状的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：质量的概念，天平的使用方法，实验探究的质量与物体大小、形状的关系。

2. 教学难点：天平的精确使用，实验数据的处理与分析。

四、教学准备1. 教具：天平、砝码、各种大小、形状的物体。

2. 学具：记录表格、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解质量的概念，引出今天的课题。

2. 讲解：讲解质量的计量单位，演示天平的使用方法，让学生初步认识天平。

3. 实验一：使用天平测量不同物体的质量，让学生熟悉天平的使用。

4. 实验二：探究质量与物体大小、形状的关系，学生分组进行实验，记录数据。

5. 总结：分析实验数据，引导学生发现质量与物体大小、形状的关系。

6. 拓展：讨论质量在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。

7. 作业：让学生运用所学知识，测量家里的物品质量，并记录下来。

六、教学评价1. 评价学生对质量概念的理解，是否能够正确使用天平进行测量。

2. 评价学生在实验探究中，对质量与物体大小、形状关系的发现和总结。

3. 评价学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

七、教学反馈在课后通过学生的作业和实验报告，了解学生在家庭实践中的应用情况，以及对质量概念的理解程度。

观察学生在课堂上的参与度和小组合作的情况，及时了解学生的学习状态，为下一步的教学提供参考。

八、教学拓展1. 组织学生进行更多的测量实践活动，如测量教室内的物品质量，让学生在实际操作中提高测量技能。

2. 引导学生进行科学探究，如研究质量与物体密度、浮力等物理概念的关系。

天平的使用天平是一种用来测量物体质量的仪器，也是科学实验室和商业环境中常见的工具之一。

天平的原理是通过比较物体的重力和反作用力的平衡来测量其质量。

天平的使用非常广泛，从科学研究到日常生活都有其应用。

在科学实验室中，天平常用于测量化学试剂、药品和实验样品的质量。

科学家们需要准确地测量物质的质量，以便进行实验和研究。

天平可以提供精准的质量测量结果，确保实验数据的准确性。

商业环境中，天平在许多行业中都起到重要的作用。

例如，食品行业常使用天平来测量食材的重量，确保产品质量和安全。

药品制造业也需要天平来精确地分配原材料，以确保药品的有效性和稳定性。

此外，天平还经常用于金融和财务行业，用来计算和测量货币、宝石和其他贵重物品的价值。

除了科学实验室和商业环境，天平在日常生活中也有许多用途。

厨房里的厨师经常使用天平来测量食材的质量，以确保菜肴的味道和口感。

家庭中的购物需求也常用到天平，如买菜、称重食品等。

此外，体重秤也是一种特殊的天平，用于测量人体的质量，帮助人们了解自己的健康状况。

天平的使用方法相对简单，但需要注意一些细节。

首先，要确保天平放置在平稳的表面上，避免外界因素对测量结果的影响。

其次，要小心并准确地将物体放在天平的平台上，并等待指示器稳定后进行测量。

最后，使用完天平后，应进行清洁并妥善保管，以保持天平的准确性和可靠性。

在选择天平时，需要根据实际需求考虑一些因素。

首先是重量范围，不同的天平有不同的承重能力，因此应根据需要选择适合的天平。

然后是精确度，一些实验和测量需要更高的精确度，而一般的日常使用则不需要那么高的精确度。

此外，价格、品牌和可靠性也是选择天平时需要考虑的因素。

总的来说，天平作为一种测量物体质量的工具，在科学实验室、商业环境和日常生活中都有广泛的应用。

它提供了准确和可靠的质量测量结果，帮助人们进行科学研究、生产制造和日常生活。

通过正确使用和维护天平，我们可以确保测量的准确性，提高工作效率并获得更好的使用体验。

天平的使用和质量的测量一、单选题(共15道，每道6分)1.一架托盘天平底座的铭牌上标有“200g”的字样，其表示的含义是( )A.砝码盒内最大砝码的质量是200gB.天平的最大称量值是200gC.天平自身的质量是200gD.天平标尺的分度值为200g答案：B解题思路：天平铭牌上的“200g”指的是天平的最大称量值，B选项正确。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用2.关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是( )A.调节横梁平衡前，应将游码归零B.向右盘中尝试加砝码时，应先从较小的开始，以免把天平压坏C.读数时应该先读大砝码D.在标尺上每向右移动一格，就相当于在右盘中增加一个较小的砝码答案：B解题思路：在右盘中尝试加砝码时，应该从估计的较大砝码加起，而不是较小的。

天平配备的砝码是考虑了天平的称量的，故不用担心会把天平压坏，B选项错误。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用3.欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( )A.30g，9gB.30g，5g，4gC.20g，10g，5g，2g，2gD.20g，10g，5g，4g答案：C解题思路：天平的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g、2g、2g，没有30g、9g和4g的。

故选C。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用4.关于天平的使用，下面操作错误的是( )A.把已调好的天平移到另一处使用时，必须重新调平B.称量时，通过增减砝码，移动平衡螺母或游码，使天平平衡C.判断天平是否平衡，不一定等到天平指针完全静止下来D.取砝码时，必须用镊子夹取答案：B解题思路：A：每次使用天平时都需要重新调平，该选项正确。

B：使用天平之前调节天平平衡时可以调节平衡螺母。

称量时，可以通过增减砝码或移动游码来使天平平衡，但绝对不能调节平衡螺母。

该选项错误。

C：判断天平平衡可以等到天平完全静止下来看指针位置；也可以在指针摆动时比较左右摆动的格数，该选项正确。

八年级上册物理天平的使用知识点物理天平是一种测量物体质量的仪器，是物理实验中常用的工具。

在八年级的物理学习中，学生需要掌握物理天平的使用知识点。

一、物理天平的原理物理天平的原理是利用物体的重力与弹性力的平衡来测量物体的重量。

其基本构造为两个平衡臂，每个臂端有一个托盘，两个臂通过悬挂在中央的杆相互连接。

它们在不载重的时候处于水平位置，当在两端分别放上两个物体时，天平臂就会发生倾斜，直到两端托盘内的物体所受的重力相等时达到平衡状态。

二、物理天平的使用1. 细心操作在使用物理天平时，首先要具备细心操作的能力。

操作过程中需要注意调节平衡臂的水平位置，保证天平平衡。

同时，为了保证准确度，操作时需要小心轻放物品，避免偏差。

2. 物品的选择选择合适的物品放在托盘上能够提高测量的准确度。

尽可能选择质量稳定的物品，并避免使用多个物品组成的物体。

在实验中，需要避免使用有弹性的物品，如弹簧、橡皮等，以免对测量结果造成干扰。

3. 读数和记录在进行物品称量时，需要仔细读数，避免出现误差。

读完数值后，需要及时记录在实验记录表中。

为了保证测量的准确度，需要对待量的物品进行特定的处理，例如：去掉水分、减去容器重量等。

三、物理天平的校准1. 校准前的准备在进行物理天平的校准之前，需要先进行一些准备工作，如清洁托盘、检查物理天平质地是否完好无损。

此外，要确保天平放置在水平的平台上，并避免受到外部因素的干扰。

2. 校准方法校准物理天平时，需要使用已知重物进行校准。

将重物分别放在天平两端，校准的目的是使天平达到零误差。

当天平处于平衡状态时，应该将指示符调整到中央位置。

如果存在偏差，需要通过调整指示符的位置使其指向中央。

以上就是关于八年级上册物理天平的使用知识点的介绍。

在学习中，要求学生做到细心、耐心、认真，遵循正确的操作方法和原则。

只有这样才能确保实验结果的准确性。

同时，要对天平进行定期的校准，保证测量结果的准确度，真正掌握物理天平的使用知识点。

天平的使用方法和注意事项
天平是一种常见的测量质量的实验仪器，使用方法和注意事项如下：
使用方法：
1. 确保天平放置在水平稳定的台面上，并使其与周围环境隔绝，以防止外界干扰。

2. 打开天平的电源开关，等待一段时间，直到显示屏上的数值稳定在零位。

3. 将要测量的物体放置在天平的测量盘上，确保物体与天平表面接触牢固且垂直。

4. 等待数秒钟，直到天平显示屏上的数值稳定住。

记录下测量结果。

注意事项：
1. 在使用天平之前，应校准天平以确保准确度。

校准方法可参考天平的使用说明书。

2. 使用天平时，应避免站在天平附近，以免自己的重力对测量结果产生影响。

3. 在称量物体之前，应确保测量盘干净且无轻微积累，以避免误差。

4. 天平应保持干燥，避免水分进入天平内部，以防止损坏。

5. 天平应定期进行维护和清洁，如清理灰尘和沉积物，以确保准确性和长期使用。

总结：
天平的使用方法包括将其放置于稳定平衡的台面上，校准，将
待测物体放到测量盘上，并等待数值稳定。

在使用过程中，应注意避免重力干扰，保持干燥清洁，定期维护和清洁。

这些注意事项有助于确保天平的准确性和可靠性。

实验名称：天平的使用实验日期：____年__月__日实验地点：____实验室实验者：____一、实验目的1. 熟悉天平的结构和性能，了解天平的工作原理。

2. 掌握天平的调节和使用方法，提高实验操作技能。

3. 学会使用天平进行质量测量，培养实验数据的准确性和规范性。

二、实验原理天平是一种用于测量物体质量的精密仪器。

它利用等臂杠杆原理，通过比较待测物体与已知质量的标准砝码的重量，从而得出待测物体的质量。

天平的种类繁多，常用的有托盘天平、分析天平、电子天平等。

三、实验器材1. 天平：托盘天平、分析天平、电子天平2. 砝码：1g、2g、5g、10g等3. 待测物体：若干4. 量筒、烧杯、滴管等辅助器材四、实验步骤1. 天平的调节（1）将天平放置在平稳的水平桌面上，调整底脚螺母，使天平水平。

（2）将游码移至标尺左端的零刻度线处。

（3）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央位置，表示天平平衡。

2. 物体质量的测量（1）将待测物体放在天平的左盘上。

（2）逐渐向右盘添加砝码，直到天平平衡。

（3）记录砝码的总质量，即为待测物体的质量。

3. 数据记录与处理（1）将实验数据记录在实验报告表格中。

（2）对实验数据进行整理和分析，得出实验结果。

五、实验结果与分析1. 实验数据实验次数 | 待测物体质量（g） | 砝码质量（g） | 实验误差（%）----------|------------------|---------------|----------------1 | 20.5 | 20.5 | 02 | 30.2 | 30.2 | 03 | 40.1 | 40.1 | 02. 实验误差分析实验误差主要来源于天平的精度、砝码的准确性以及操作过程中的误差。

通过多次实验，减小误差，提高实验结果的可靠性。

六、实验结论通过本次实验，我们掌握了天平的使用方法，了解了天平的工作原理。

在实验过程中，我们注意了数据的准确性和规范性，提高了实验操作技能。

用天平测量物体质量的步骤
使用天平测量物体质量通常需要遵循以下步骤：
1. 天平校准：
确保天平处于水平状态，调整天平两端的平衡螺母，直至天平指针指向中央或“0”位置。

如果天平有校准功能，使用校准砝码进行校准。

2. 准备砝码：
取出干净的砝码，按照从大到小的顺序排列在砝码盘上。

3. 放置物体：
将待测量的物体放在天平的左盘（测量盘）上。

4. 加减砝码：
观察天平指针的偏移，如果指针偏向右盘，说明物体的质量小于砝码的总质量，需要向左盘添加砝码。

如果指针偏向左盘，说明物体的质量大于砝码的总质量，需要从左盘取下砝码。

重复这个过程，直到天平平衡，即指针指向中央或“0”位置。

5. 读取质量：
记录砝码盘上砝码的质量值，这是物体的质量。

6. 记录数据：
将测量结果记录在实验表格中，包括物体的名称、质量等。

7. 清理与储存：
测量完成后，将砝码放回原位，整理实验台面。

关闭天平，妥善存放。

注意事项：
在测量前，确保天平处于良好的工作状态，避免因天平故障导致测量不准确。

在测量过程中，避免触碰天平盘和砝码，以免影响测量结果。

天平使用完毕后，应进行清洁和保养，以延长使用寿命。

用天平测量物体的质量使用口决：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。

使用步骤：①选程：使用前，观察称量、感量；②放平、归零：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线上；③调平：调整天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同（天平平衡）；④称量：将被测物体轻放在左盘，用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。

当用最小的砝码不能使天平平衡时移动游码，直至天平平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值（左侧位置对应刻度），即m物＝m砝码＋m游码；⑥整理器材，把砝码放回砝码盒，将游码移到标尺左端的零刻度线上。

在使用天平时，首先要把天平放在水平台上，然后把游码放在标尺左端的零刻度线处．此时如果指针偏向中线左侧，横梁左端下沉，应将横梁右端的平衡螺母向右调，直到指针指在分度盘的中线处；如果此时指针总是晃动不停，等它停下来要用很长时间，这时不必等它停下来，可以以分度盘中线为准，看指针左右摆动的幅度，向左摆动的幅度大，则应向右调平衡螺母；向右摆动幅度大，则向左调；左右摆动幅度相等，则说明横梁平衡．天平调平的口诀是：游码归零，反向调节。

调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了．先把被测物体放在左盘里，估计物体的质量，然后按照由大到小的顺序加减砝码，当加上最小的砝码时偏多，而去掉这个砝码又偏少时，可以移动游码直到指针指在分度盘的中央，此时天平平衡．所测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量的和．读数时关键是读游码指示的质量，要看清分度值，并且以游码左端所对刻度为准。

天平使用时的注意事项：从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、不要使天平发生剧烈的振动；取放砝码和拨动游码应用镊子；粉末状的物体或化学药品测量时可以将它们放在纸上进行称量．不过，为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的纸，再调节天平平衡．至于液体称量应将液体盛在容器中，称其总质量，减去容器的质量就是液体的质量。

C . 由丙图量筒的示数测得石块的
体积是
D . 利用图中信息，可计算出石块的密度是
13、
(2019湘潭.中考真卷) 用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指进一些 B . 将右端平衡螺母向左旋进一些 C . 将右端平衡螺母向右旋出一些 D . 将游码向右移动 14、 (2016百色.中考真卷) 小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还昌稍微偏左．再放入 质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是（ ）
A . 偏小 B . 偏大 C . 不变 D . 无法判断 12、 (2019眉山.中考真卷) 某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测 量石块质量和体积时的情形，下列说法中正确的是（ ）
A . 甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B . 乙图中测石块质量时，天平的示数是
母向右旋出一些
21、 (2012苏州.中考真卷) 已经在苏州完成验收及鉴定试验的月球车，明年将随“嫦娥3号”登陆”月球，月球表面周围没有空 气、没有磁场、对物体的引力仅为地球上的六分之一，到时，在月球车上能做到的是（ ） A . 用超声波测定速度 B . 利用指南针确定方向 C . 利用风能发电 D . 用天平称物体的质量 22、 (2018河池.中考真卷) 在实验室里，用天平能直接测量的物理量是 A . 质量 B . 密度 C . 体积 D . 重力 23、 (2017肥城.中考模拟) 关于物理实验的测量，下列说法正确的是（ ） A . 弹簧测力计必须竖直使用 B . 长度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值 C . 如果砝码磨损，会使托盘天平测量的 结果偏小 D . 在“测量平均速度”实验中，斜面的坡度不宜过大 24、 (2017柳南.中考模拟) 在月球表面既没有空气，也没有磁场．假如有一天你有幸登上月球，你认为下列哪种活动可以实 现（ ） A . 利用声波测距离 B . 利用天平测物体的质量 C . 驾驶用汽油机驱动的登月车 D . 用指南针确定方向 25、 (2016江汉.中考模拟) 下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（ ） A . 要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀 B . 用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 C . 已经调好的天平， 移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节 D . 用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放回砝码盒 26、 (2017贺州.中考真卷) 如图所示的测量仪器读数正确的是（ ）

一、用天平测物体的质量，首先把天平放在水平桌面上；将游码移到零刻度处，然后调节平衡螺母直到指针指在分度盘的中央，即横梁在水平位置平衡；称量时被测物体放左盘，砝码放在右盘，移动游码直到横梁再次平衡．当天平恢复平衡时，盘中砝码和标尺上游码的示数如图所示，则该物体的质量为37.2g．考点：天平的使用．专题：定性思想．分析：天平的正确使用：（1）天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度．（2）调节横梁的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，横梁在水平位置平衡．（3）称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，或移动游码，使横梁再次平衡．（4）物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值．（5）整理器材．解答：解：（1）首先把天平放在水平桌面上，游码用镊子移到标尺左端的零刻度．不要用手移动游码，放在腐蚀游码，影响测量的准确度．（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置或左右偏转的格数相同．此时横梁平衡．（3）称量物体质量时，物体放在天平的左盘，往天平的右盘从大到小依次添加砝码或移到游码，直到横梁重新平衡．（4）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度值是2.2g．物体的质量=20g+10g+5g+0.2g=37.2g．故答案为：水平；零刻度；平衡螺母；中央；在水平位置平衡；左；右；37.2．点评：（1）在调节天平时和在称量物体质量时，出现指针左偏或右偏现象如何调节．（2）天平称量物体质量时，如何计算物体的质量．二、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针指在分度盘的左侧，要使天平平衡，则他应该向右调节平衡螺母；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时他应该添加砝码或向右移动游码；当指针静止在中央刻度线上，天平使用砝码的情况和游码位置如图所示，则该物体的质量为78.2g．考点：质量的测量与天平；天平的使用．专题：实验题．分析：（1）天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”．（2）在使用时应先通过增减砝码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值．解答：解：使用前，指针停在分度盘的左侧应向右调节平衡螺母；称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应添加砝码或向右移动游码；读数时一定认清游码标尺的分度值，所以物体的质量=50g+20g+5g+3.2g=78.2g故答案：向右调节平衡螺母；增加砝码或向右移动游码；78.2g．点评：天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值．三、某同学在使用托盘天平称量某个物体质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应把平衡螺母向左调节．（填左或右）当指针指到分度盘的中线或指针左右摆动的幅度相同就表示天平的横梁已平衡．如果在称量过程中出现如图所示的情况，他应先取下最小砝码然后再向右移动游码．考点：天平的使用．专题：实验题．分析：据指针向左偏就向右移动平衡螺母，指针向右偏就向左移动平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止；在称量中，千万不能移动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或移动游码来调节天平的平衡．解答：解：在调平时，指针偏右，即需向左调节平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止；若如果在称量过程中出现指针右偏的情况，且偏的不是很大，故此时应取下右盘中的最小砝码，而后向右移动游码，最终使得天平平衡．故答案为：平衡螺母；左；中线；指针左右摆动的幅度相同；取下最小砝码；向右移动游码．点评：此题容易出现错误，同是指针右偏，在不同的过程中需要操作的步骤不同，在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移动游码．称量前调节天平的平衡可以根据口诀：“左偏右移，右偏左移”来完成．四、在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右侧就停止调节平衡螺母B．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧就停止调节平衡螺母C．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处D．使用磨损的砝码考点：天平的使用．专题：实验题．分析：（1）调节天平横梁平衡时，如果指针偏向分度盘的左侧就停止调节，说明天平的左侧下沉，当称量物体质量时，要先用一部分砝码来平衡，测量值会偏大；如果指针偏向分度盘的右侧就停止调节，说明天平的右侧下沉，当称量物体质量时，要先用一部分物体来平衡，测量值会偏小；如果游码没有在零刻度，标尺的零刻度右移，相当于在还没称量物体质量时，右盘中已经放了一个小砝码．（2）在称量物体质量时，如果砝码磨损，砝码的质量会减小，砝码上标注的质量大于砝码的实际质量，会使测量值偏大；如果砝码上沾有一些泥巴，砝码上标注的质量小于砝码的实际质量，会使测量值偏小．解答：解：A、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右侧就停止调节平衡螺母，称量时需要在天平的左盘多增加一些物体来平衡，会使测量值比真实值偏小．符合题意．B、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧就停止调节平衡螺母，称量时需要在天平的右盘多增加一些砝码来平衡，会使测量值比真实值偏大．不符合题意．C、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于零刻度右移，但是读数时，还是从原来的零刻度读起的，会使测量值比真实值偏大．不符合题意．D、使用磨损的砝码，砝码实际质量偏小，要多放一些砝码，使测量值大于真实值．不符合题意．故选A．点评：本题是操作错误和砝码磨损出现的测量值偏大或偏小的问题，这类习题经常出现，要明确是天平的。

天平原理和使用方法天平是一种测量物体质量的仪器，它基于天平原理进行测量。

天平原理是指在重力作用下，两个物体在平衡时质量相等的原理。

天平的使用方法也非常简单，只需按照一定的步骤操作即可进行准确的质量测量。

一、天平原理天平原理是基于牛顿第三定律和重力作用的。

根据牛顿第三定律，物体受到的作用力和反作用力大小相等、方向相反。

而重力是物体受到的一种力，它的大小和物体质量成正比。

因此，当一个物体放置在天平的两个盘子上时，两个盘子上受到的重力大小相等，即物体的质量相等。

二、天平的使用方法1. 准备工作：将天平放置在平稳的水平台上，保证天平平衡。

并确保天平盘子的干净无杂物。

2. 校准天平：在进行测量之前，需要先校准天平。

校准天平的目的是使天平的零位指示正确，即在没有物体放置时指示为零。

校准方法通常是按照天平使用说明书中的要求进行操作。

3. 将物体放置在天平上：将待测量的物体轻放在天平的一个盘子上，注意物体的放置要平稳，避免晃动。

4. 调整天平：根据天平上的指示，可以通过调整天平的校准钮或滑动重量块等方式，使天平指示为零。

5. 读取质量值：在天平平衡后，读取天平上的质量值。

质量值通常以克（g）为单位，也可以是千克（kg）等其他单位。

6. 清理天平：在使用完毕后，需要将物体从天平上取下，并清理天平盘子，保持天平的干净整洁。

三、注意事项1. 天平的准确度：天平的准确度取决于天平本身的精度和使用方法。

在进行质量测量时，应尽量避免外界因素的干扰，如风力、震动等。

2. 天平的灵敏度：天平的灵敏度是指天平对质量变化的敏感程度。

不同型号的天平具有不同的灵敏度，使用时应根据需要选择合适的天平。

3. 天平的范围：不同型号的天平具有不同的质量测量范围，使用时应根据待测量物体的质量选择合适的天平。

4. 天平的稳定性：天平的稳定性是指天平在质量测量过程中保持平衡的能力。

使用天平时应尽量保持平稳，避免晃动和碰撞。

5. 天平的维护：定期对天平进行检查和维护，保持天平的良好状态。

分析天平的使用实验报告
天平是一种用来测量物体质量的仪器，它在化学实验、物理实验以及生物实验中都有着广泛的应用。

本实验旨在通过对天平的使用进行分析，探讨其在实验中的作用和应用。

首先，我们需要明确天平的基本原理和结构。

天平是利用平衡原理来测量物体质量的仪器，其基本结构包括支架、悬臂、秤杆、秤盘和指示器等部分。

在使用天平时，需要先将天平放置在水平台面上，调整支架使其水平，然后将待测物体放置在秤盘上，通过调整秤杆使其平衡，最终读取指示器上的质量数值。

其次，我们需要分析天平在实验中的具体应用。

天平在实验中主要用于测量物体的质量，可以用来进行物质的定量分析、测定溶液中溶质的质量、测定固体的密度等。

在化学实验中，天平常用于称取固体和液体药品，控制反应物的质量，计算产物的收率等；在物理实验中，天平可用于测定物体的重量、测定密度等；在生物实验中，天平常用于称取生物样品的质量，控制实验条件等。

在实验中，正确使用天平是非常重要的。

首先，需要在使用前检查天平的水平性，确保其放置在水平台面上；其次，需要注意待测物体的放置位置，使其放置在秤盘的中心位置，避免秤杆不平衡；最后，在读取质量数值时，需要注意避免外界因素的干扰，保证测量的准确性。

总之，天平作为一种重要的实验仪器，在化学、物理、生物实验中发挥着重要作用。

正确的使用天平，不仅可以保证实验数据的准确性，还可以提高实验的可重复性和可比性。

因此，对于实验人员来说，掌握天平的使用方法和技巧是非常重要的。

希望通过本实验报告的分析，可以更好地理解天平的使用和应用，为实验工作的开展提供帮助。

天平的使用和质量的测量一、单选题(共15道，每道6分)1.一架托盘天平底座的铭牌上标有“200g”的字样，其表示的含义是( )A.砝码盒内最大砝码的质量是200gB.天平的最大称量值是200gC.天平自身的质量是200gD.天平标尺的分度值为200g答案：B解题思路：天平铭牌上的“200g”指的是天平的最大称量值，B选项正确。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用2.关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是( )A.调节横梁平衡前，应将游码归零B.向右盘中尝试加砝码时，应先从较小的开始，以免把天平压坏C.读数时应该先读大砝码D.在标尺上每向右移动一格，就相当于在右盘中增加一个较小的砝码答案：B解题思路：在右盘中尝试加砝码时，应该从估计的较大砝码加起，而不是较小的。

天平配备的砝码是考虑了天平的称量的，故不用担心会把天平压坏，B选项错误。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用3.欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( )A.30g，9gB.30g，5g，4gC.20g，10g，5g，2g，2gD.20g，10g，5g，4g答案：C解题思路：天平的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g、2g、2g，没有30g、9g和4g的。

故选C。

试题难度：三颗星知识点：天平的使用4.关于天平的使用，下面操作错误的是( )A.把已调好的天平移到另一处使用时，必须重新调平B.称量时，通过增减砝码，移动平衡螺母或游码，使天平平衡C.判断天平是否平衡，不一定等到天平指针完全静止下来D.取砝码时，必须用镊子夹取答案：B解题思路：A：每次使用天平时都需要重新调平，该选项正确。

B：使用天平之前调节天平平衡时可以调节平衡螺母。

称量时，可以通过增减砝码或移动游码来使天平平衡，但绝对不能调节平衡螺母。

该选项错误。

C：判断天平平衡可以等到天平完全静止下来看指针位置；也可以在指针摆动时比较左右摆动的格数，该选项正确。