2014年春八年级物理下册 8.4 力的作用是相互的课件(2) 苏科版

有向前的推力 说明力的作用是相互的
探究新知
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物 体也对这一个物体也有力的作用。 也就是说，甲物体对乙物体有一个力，同时乙物 体对甲也有一个力。
说明力的作用是相互的
探究新知
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送 入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运 载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速 度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示，那么，这 个力是谁给它的呢？
由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推 力，物体间力的作用是相互的，所以火 箭还受到燃气对它向上的推力。
课内小结
1、力可以改变物体的形状；力能改变物体 的运动状态。（力的两个作用效果） 2、力的三要素： 大小、方向、作用点
3、力的示意图： 带箭头的线段
4、力的作用是相互的。
说明力的作用是相互的
探究新知
探究新知
手指压铅笔时，手指有什么 感觉？ 疼痛 手指感觉疼痛是因为 手指受到了铅笔的作用力
说明力的作用是相互的
探究新知
小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将如何运动？ 说明力的作用是相互的
小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将
探究新知
小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
4 力的作用是相互的
力的相互作用 当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物 体是否也同时受到这个物体的作用呢？
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运 动状态从而飞出去，那么此时你的脚有什么感 觉呢？ 疼痛
脚感觉疼痛是因为 脚受到了将 相互远离 。 将载有条形磁体的小车释放后，小车将 相互靠近。

初中物理课件
相互作用的两个力总是
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、同时产生，同时消失
初中物理课件
例３：一天，发生了两车相撞的交通 事故．—个交警前来处理，说：“我 一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车 的.”请你从物理学的角度分析，这个 交警能否找出那辆车?答：_______， 这是因为物体间的相互作用总是 ___________发生的。
于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。
C （3）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（ ）
A. 划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B. 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 C. 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力 D. 提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
初中物理课件
１.如图，当电风扇工作时，空气会由静止
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们 的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一 个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产 生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一 个高速度，冲出了大气层，这是力产生的 效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？
由于火箭对向下喷的燃气有个向下 的推力，物体间力的作用是相互的， 所以火箭还受到燃气对它向上的推 力。
力 的 作 用 是 相 互 的
初中物理课件
物体在施力的同时是否也受力 ?
初中物理课件
①小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己 将如何运动？_后__退___
②将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？ 小车将__相__互__远__离__或__靠__近_____. ③手指压笔尖时，手指有什么感觉？疼__痛__
初中物理课件
1.如图所示，摩擦后的塑 料绳相互排斥而张开，这 说明了什么？
说明了力的作用是相 互的.

感谢您的莅临指导
结
1
总
结
2
物体间的相互作用力分别作 物体。 用在 不同 物体。它们的大 小 相等 。方向 相反 。 这两个力称为作用力和反作 用力。 用力。
奇思妙想” 读一读 奇思妙想”，了解火箭升空的原理
◆◆归纳反思 ◆◆归纳反思 一、知识梳理
1力的作用是相互的； 力的作用是相互的； 作用力与反作用力； 2、作用力与反作用力；
想一想
ww w
在水中划船时，使船前进的力是（ 在水中划船时，使船前进的力是（ C ） A、 A、船的重力 B、水对船的力 、 C、水对桨的推力 、 D、人对船的推力 、
想一想 如图所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。 如图所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。当 他在船上用力推另一个小船， 他在船上用力推另一个小船，能够把另一个小 船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么？ 船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么？
力的作用是相互的
3月16日，江苏省盐城市滨海县境内的黄海海域，有4条鲸鱼搁 月 日 江苏省盐城市滨海县境内的黄海海域， 条鲸鱼搁 其中有两条正在喷水，还有两条生命体征微弱， 浅，其中有两条正在喷水，还有两条生命体征微弱，当地正组 织力量开展救护。至记者发稿时，救护工作仍在进行之中。 织力量开展救护。至记者发稿时，救护工作仍在进行之中。图 为3月17日上午，江苏省盐城市，边防官兵给搁浅鲸鱼扑水保 月 日上午，江苏省盐城市， 日上午 湿。 据了解， 条鲸鱼搁浅的地点位于滨海县新滩盐场附近。 据了解，这4条鲸鱼搁浅的地点位于滨海县新滩盐场附近。它 条鲸鱼搁浅的地点位于滨海县新滩盐场附近 们的大半个身子被海水覆盖，据渔民目测，每条鲸鱼都有10多 们的大半个身子被海水覆盖，据渔民目测，每条鲸鱼都有 多 米长，重量在10吨左右 吨左右。 月 日上午 江苏省盐城市， 日上午， 米长，重量在 吨左右。3月17日上午，江苏省盐城市，边防 官兵给搁浅鲸鱼扑水保湿。 官兵给搁浅鲸鱼扑水保湿。 由于当地渔政部门没有条件救护这些搁浅鲸鱼， 由于当地渔政部门没有条件救护这些搁浅鲸鱼，江苏省以及盐 城市有关部门得到报告后，派救护人员已经于17日凌晨赶到现 城市有关部门得到报告后，派救护人员已经于 日凌晨赶到现 截止记者发稿时，对这4条鲸鱼的救护仍在进行之中 条鲸鱼的救护仍在进行之中。 场，截止记者发稿时，对这 条鲸鱼的救护仍在进行之中。图 为3月17日，在浅滩上挣扎的鲸鱼。 月 日 在浅滩上挣扎的鲸鱼。 至于黄海海域怎么出现如此鲸鱼群，又为何搁浅， 至于黄海海域怎么出现如此鲸鱼群，又为何搁浅，目前尚不清 图为17日凌晨 日凌晨， 楚。图为 日凌晨，江苏盐城边防支队官兵正在积极营救搁浅 鲸鱼。 鲸鱼。

利用弹簧测力计测量一块物块的 重力时，使测力计弹簧伸长的力 是（ ） A．物块的重力 B．物块和测力计的总重力 C．物块对弹簧的拉力 D．弹簧对物块拉力
目标之三：重力
重力产生的原因？重力的大小、作用点； 重力的方向的探究
1、左图装置可以探究重力的___________， 随着木板缓慢地抬起，悬线OA方向 _______（选填“改变”或“不变”）； 2、若将OA剪断，观察小球下落的方向； 3、
C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力 的作用
如图，分别用大小相等的力拉和压同 一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生 的效果与力的( )
A．大小、方向、作用点都有关
B．作用点有关
C．方向有关
D．大小有关
（1）请你设计一个实验与他们一起探究。
（2）在研究此问题时，小明设计的实验如图所 示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住鞋子，鞋 子下放一长木板，实验时拉动长木板，然后读出 弹簧测力计的示数，即可测出鞋底和木板间的摩 擦力。小宇看了小明的实验后，认为小明设计的 实验优于自己设计的实验，能说出其优点吗？
A．这一现象说明力是物体 运动的原因 B．人扔行李的力推动了小 船向前运动 C．用这个现象的原理可实 现火箭升空 D．行李被扔出后，船将做 加速直线运动
目标之二：弹力的产生
弹力的概念？如何产生？实际应用？
如图，将铁块放在海绵上，我们看到海绵 发生了明显的形变，海绵发生形变后力图 恢复原状而产生了弹力，即是_______力； 同理，铁块对海绵的压力是由于______发 生形变而产生的。
（1）弹簧测力计保持静止，便于读数 （2）木板不必做匀速直线运动，便于操作
端午节赛龙舟是我国民间传统习 俗．小丽和她的同学一起在公园人工 湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶 的力的施力物体是( )

（1） 力的作用是相互的
。
（2） 力可以改变物体的运动状态
。
课堂检测
小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示 数如图所示，读数为 0.8 N，在木块上放一重物，重复实 验，弹簧测力计的示数变化情况是 变大 。拉动木板过程 中，木板 受到 （受到/不受到）木块的摩擦力。 弹簧测力计的拉力与拉动 木板的力 不是 （是/不是） 一堆相互作用力。
课堂检测
向后划水，人向前进
向下喷气，火箭向上 向后蹬地，人向前跳
请尝试用力的相互作用解释现象！
力的作用是相互的
俗话说：鸡蛋碰石头，不自量力。 其中道理是因为碰撞时鸡蛋受到力更大吗？
一对相互作用力
大小相等
方向相反
同时成对出现
作用在同一条直线上
作用在两个不来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞 上另一辆车的．”请你从物理学的角度分析，这 个交警能否找出那辆车?
交流与讨论
讨论：施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物 体是否也同时受到力的作用呢？
你赞成谁的观点？
活动与观察
用手指压铅笔尖
穿着旱冰鞋的两名 同学，小华同学推小 明同学
能从实例中找出证据，证明你猜想的吗？
交流与小结
一个物体对另一个物体有力的作用是，另一个物体也同 时对这个物体有力的作用。即 力的作用是相互的
课堂检测
对静止在桌面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作 用力的是（ ） A.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力 B.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力 C.文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D.文具盒的重力和桌面的重力
课堂小结
今天你学到了什么？

◆现象分析
1.手压弹簧 ：
施力物体是__手___， 受力物体是_弹__簧___； 弹簧对手有_弹___力， 施力物体是__弹__簧____， 受力物体是__手______。
2.举重运动员举起杠铃 ： 施力物体是__运__动__员____， 受力物体是___杠__铃____， 杠铃也压运动员， 施力物体是__杠__铃_____， 受力物体是_运__动__员____。
■阅读课本58页“读一读”
小明和小华用力 向后扔书包时，也受 到书包向前的反作用 力，他们就运动起来 了。这是利用力的作
用是相互的原理。
乙不动，甲推乙， 乙后退的同时，甲 动不动？为什么？
也后退
因为力的作用 是相互的，甲推乙 的同时，也受到乙 的推力。
火箭升空时会有大量燃料燃烧所生成的炽热 气体，从火箭尾部的尾喷管向后快速喷出， 火箭的推力从何而来呢？
(3) 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物 体是 A
A、沙袋 B、脚
C、沙袋和脚 D、人
(4)小明向右推木箱时，木箱受到的摩擦力 向__左____，木箱对地面的摩擦力向_右___。
8.7物体在施力的同时是否也受力
1、手指压铅笔尖时，手指有什么感觉？
疼痛 说明： 铅笔尖对手指也有力 的作用。
2、小明穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将如何 运动？
后退
说明： 墙对小明也有力的作用。
小明 小华
小明向前滑 小华向后滑
说明：
小明对小华也有力的作用。
3、将一辆固定磁体的小车和一辆固定铁块的小 车靠近到一定距离后，由静止释放，两小车将如 何运动？
火箭将燃气从喷管向下 快速喷出，因为力的作 用是相互的，燃气就会 对火箭产生向上的作用 力，从而推动着火箭升 空，这就是火箭推力的 来源。

课堂反馈
3，有关力的说法中 ，正确的是（ D） A,两个物体相互接触就一定产生力的作用 B,两个物体不接触就一定没有力的作用 C,两物体相互作用产生的两个力，一定是 相同的力 D,两物体相互作用，这两个物体同时是施 力物体，也同时是受力物体
课堂反馈
4，静止在河中的船，当水手用船桨划水 时船就前进，使船前进的力是（ D ）
不能 因为，发生相互作用的两个物体，既 是施力物体也是受力物体，而且发生 作用的两个力是同时产生的，所以， 警察找不到那辆车。
思考3
落到地面上的乒乓球，与地面撞击 后会向上弹起，这是为什么？ 因为乒乓球撞击地面时对地面有一 个向下的作用力，由于力的作用是 相互的，所以地面会对乒乓球有一 个向上的作用力，因此，乒乓球会 被弹起。
例题1
一辆汽车停止在水平的路面上，汽车 与路面的相互作用力为（ B ） A,汽车受到的重力与路面对汽车的支持 力 B,路面对汽车的支持力与汽车对路面的 压力 C,汽车受到的重力和汽车对路面的压力 D,以上均不对
例题2
关于铁钉和磁铁说法正确的是（ D ） A,施力物体只有磁铁，受力物体只有铁 钉 B,磁铁能吸引铁钉，铁钉不能吸引磁铁 C,磁铁具有磁性，所以磁铁在任何情况 下都有力的作用 D,磁铁在吸引铁钉时，铁钉也在吸引磁 铁
实验验证
1，用力拉弹簧谈谈你的感受 2，用力折臂力器说说你的感觉 3，用手指压铅笔尖，你手指有什 么感觉？ 4，将两个弹簧测力计互挂在一起， 看看它们的示数是否相同？
得出结论
一个物体对另一个物体有力的作用时，另 一个物体也同时对这个物体有一个大小相 同方向相反的力的作用，即力的作用是相 互的。 分析上述结论我们能够得到哪些启示呢？ A,这两个物体既是施力物体也是受力物体。 B,相互作用的两个力同时产生，同时消失。 C,相互作用的两个力大小相同方向相反。

力改变了物体的运动状态
1.通过观察、分析和讨论，认识到力的作 用是相互的。 2.在学习的过程中体会合作与竞争。

看一看：
船浆向后划
水使船前进 用脚尖踢球
脚会感到疼
力的作用是相互的 大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用，因此力的作 用是相互的。
4、同时产生，同时消失 5、作用在同一直线上
一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处 理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的 。”从物理学的角度分析，这个交警_________（填 不能 “能”或“不能”）找出那辆车，因为力的作用是 ___________并且________（填“同时”或“先后” 同时 ）产生。 相互的
一个物体既是施力物体同时也 是受力物体.
你能行
狗 1.狗拉雪橇，施力物是 受力物是 绳子 时，狗也受到绳子拉力，此时 绳子 是受力物。
；同 是施力物，
狗
你能行
2．下面关于力的几种说法中，正确的是（ ） A A ． 施力物体一定同时也是受力物体 B ．不接触的物体之间一定没有力的作用 C． 马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 D． 发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体
读一读：P58
奇思妙想
读读想想： 1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说明什么 道理呢？
2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中国人实现了吗？
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船 送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这 是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一 个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示， 那么，这个力是谁给它的呢？

4.迎端午，品棕香，赛龙舟。观众以河岸为参照
物，龙舟是_运__动___的。选手们奋力向后划桨，龙舟 就能向前运动，这一现象 讨论：船是如何离开岸边的？
船到岸边，人用力推岸，对岸施加力的同时也受 到岸施加的力，船离岸而去。
想想议议 坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只 小船推开而自己坐的船不动吗？
现象：坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时 自己坐的船也被推开了。 原因：当人用力推另一只小船时，由于力的作用是相互的，另 一只小船也同时对人施力，而力可以改变物体的运动状态，所 以自己坐的小船也会由静止变为运动。
现象：人向前推墙，人向后退； 表明：人也受到了墙的推力，说明物体间力的 作用是相互的。
1.物体间力的作用是相互的：
(1)一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的 作用力。施力物体同时也是受力物体。 (2)一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、 作用在不同物体上。
(3)物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
施力物体 A物体
受力物体
作用力 反作用力
➢ 物体间力的作用是相互的； ➢ 施力物体同时也是受力物体；
受力物体
B物体 施力物体
对“力的作用是相互的”的理解 （a）一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在 不同物体上。 （b）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 （c）施力物体同时也是受力物体。 （d）物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
分析以上现象，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时 受到后者对它的力。也就是：物体间力的作用是相互的。
想想做做 1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松 手后观察发生的现象。

④直升飞机
（三）读一读：奇思妙想，分析P58“WWW例题”。
高效上好每节课·快乐上好每天学
（二）拓展：相互作用的两个力有什么特点 问题：两个物体之间的作用总是相互的。 物体间相互作用的这一对力，常常叫做 作用力和反作用力。作用力和反作用力 之间存在什么样的关系呢？
高效上好每节课·快乐上好每天学
实验：如图所示，把甲、乙两个弹簧测力如图所示 的方法联结在一起，手拉弹簧测力计甲，可以看到 两弹簧测力计的指针同时移动。弹簧测力计甲的示 数表明弹簧测力计乙对它的拉力，而弹簧测力计乙 的示数表明弹簧测力计甲对它的拉力。改变手拉弹 簧测力计力的大小，两弹簧测力计的示数也随着改 变，而且两弹簧测力计的示数总是相等。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
③将载有条形磁体的小车释放后，小车将如 何运动？
总结：一个物体对另一个物体有力的作用时， 另一个物体也同时对这一个物体有力的作用， 即力的作用是相互的。
高效上好每节课·快乐上好每天学
2、你还能举出哪些例子说明力的作用是相 互的？
①游泳时手向后划水，水对人有向前的推力。
高效上好每节课·快乐上好每天学
②运动员起跑时，用力向后蹬地面，地面对 人有向前的摩擦力，运动员加速向前跑。
高效上好每节课·快乐上好每天学
③运载火箭产生的巨大推力是谁 给它的呢？
由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物 体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它 向上的推力。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
总结：一对相互作用力的特点：（1）两个
物体发生力的作用时；施力物体同时也
是
。（2）物体间的相互作用力它

可以判断受到了力的作用。
考考你
排球的 运动方向 发
生了改变，这是因为 排球受到 力 的作用。
海绵发生 形状 的改 变，它受到了＿力＿的 作用。
自由下落的小球运动 变 快 ，因为小球受 到 力 的作用。
从桌上滚下的小球运动方 向发生了 改变 ，因为小
球受到 力 的作。
手对物体施力时，手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用？
将载有条形磁体的小车释放后，小车将如 何运动？
小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将如 何运动？
一个物体对另一个物体有力的作用时， 另一个物体也对这一个物体有力的作 用，因此力的作用是相互的。
考考你
小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
①力可以改变物体的形状。 力的作用效果：
②力能改变物体的运动状态。 方 法：当物体发生形变或运动状态改变时，
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 去，这是因为人和船都受到了__岸__的推 力，这个现象表明了力__的__作__用_是__相__互__的_。
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D）
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些 现象说明力：可以改变物体的形状。 足球运动员用 头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越 来越慢，这些现象说明力：可以改变物体的运动状态
观察下面现象，各产生了什么效果？
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：

的次序
可能有物理联 系的两事件的
次序
经典力学 相对的 绝对的 绝对的
绝对的
狭义相对论 绝对的 相对的 相对的
绝对的
如谁先动手问题
二、长度的相对性
l0
v
l
车上的人看到的车厢的长度： 车外的人看到的车厢的长度：
l0
l
l l0
1 v 2 c
动尺变短（空间收缩效应）
SY
Y′ S′
u
绝对时空观
相对论时空观
光速
相对的
绝对的
同时
绝对的
时间与空 间
与运动无关，绝 对的
相对的
与运动联系，相 对的
课堂小结
一、“同时”是相对的 二、长度的相对性
l l0
三、时间间隔的相对性
1 v 2 c
t t0 1 v 2 c
四、用微观和宏观两个实验对时空的相对性进 行了验证。
更年轻些。这是个有
名的疑难，叫“双生
甲
子佯谬”。
问题的关键是乙要回到出发点。乙的飞行路线必然是有来
有去，或者是转一个圈子。因此，在甲看来，乙是在做有速度 变化的运动，在乙看来，甲相对于他也在做变速运动。
按照运动钟变慢的理论，甲看乙钟变慢，乙看甲钟变慢这
种对称性，只有当甲和乙的相对运动速度不变时，才能保持。 或者说，只有互相作匀速直线运动的两个惯性参考系， 互相之
间才是等价的。一旦出现了变速的相对运动，就不能使用这种 对称性了。
甲和乙都生活在宇宙间。他们周围还有大量天体。因此，
双生子问题中有三个因素：甲、乙和他们周围的宇宙，如果甲 留在基地上，他相对于大量天体并没有做变速运动。在甲看来， 只有乙在做变速运动。在乙看来，情况与甲不同。他不但看到 甲在做变速运动,而且整个宇宙都在做变速运动。一边是整个周 围的宇宙，一边只是一个飞船，这是明显的不对称性。所以由 对称性引起的两难是不存在的。

谢谢
四、力的作用是相互的
提出问题
活动 8.7 物体在施力的同时是否也受力
实验1 用手去压笔尖，手的感觉
疼痛
活动 8.7物体在施力的同时是否也受力
实验2 小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。如果 小华用力推小明，会发生什么现象？
他们同时向相反方向退去。
利用下列器材演示力的作用是相互的
弹簧，气球，橡皮筋
方法：两个弹簧测力计相互拉
结论：一对相互作用力大小相等、方向相 反且在一条直线上、同时作用在两个物体 上。
力的相互作用应用实例
例1：
游泳时，运动员向后划水，由于物体间 力的作用是相互的，水同时对运动员施 加一个向前的力使运动员前进
力的相互作用应用实例
例2：
划船时，桨向后划水，由于物体间力的 作用是相互的，水同时对桨施加一个向 前的作用力，使船前进。
大量的事实说明:
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也同时对这一 个物体有力的作用，因此力的作 用是相互的。
即一个物体是施力物体同时也是 受力物体。
俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是 鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是：从力的大小、方向、作用点来思考

C
A．水桶 B．地球 C．绳索 D．手 2.坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结
论正确的是 （ ）
练一练
3.用脚踢足球，球飞走了是由于_脚_______对_足__球______施力的结果；脚感到疼是足__球_______对脚__________施力的结 果．这一现象说明__力__的__作__用__是__相__互__的_______．
第八章 力
第4节 力的作用是相互的
新课导入-----施力物体
讨论：施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？
你赞成谁的观点？
新课-----力的作用是相互的
学生活动 学生实验1 用手指压铅笔尖 1.手指对铅笔尖有没有力的作用？ 2.手指有什么感觉？铅笔尖对手指有没有力的作用？
练一练
4.当小明用力推墙时，结果人离墙而去，发生了如右图所示的现象，这说明__小__明___与_墙______间发生了力的 作用，若以墙为研究对象，施力物体是小__明________，受力物体是墙__________；若以小明为研究对象，施力物 体是墙__________，受力物体小是明_________。
练一练
5.下列关于力的说法，正确的是 ( C ) A．马拉车时，车只受力而不施力 B．物体只有相互接触才能发生力的作用 C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 D．较大的力对一天．发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车
新课-----力的作用是相互的
演示实验2 穿着旱冰鞋的两名同学，同学A推同学B，会发生什么现象？
新课-----力的作用是相互的
演示实验3 将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，固定磁铁的小车会运动吗？

二、力的作用是相互的
提问：脚真的会麻吗？请 同学们试一下。
结论：力的作用是 相互的
探究相互作用力
活动 用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力?
结论 举列
1、力的作用是相互的 （一对相互作用力）
2、两力同时产生同时消失
（施力物体同时是受力物体）
3、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。
生活中一些能说明力的作用是相互的现象？
力的产生都需要有哪些共同的要求？
定义 条件
物体对物体的作用称为力
A、力必然存在于两个物体之间
（施力物体） （受力物体）
B、必须有推、拉、提、压等作用过程
分析：a.如图一人手持利斧劈开木桩的过 程中哪些物体间有力的作用？受力 物体和施力物体分别是什么？ b.两物体将要产生力的作用是不是 还要满足其他条件呢？
第四节 力的作用是相互
一、力的概念
力的概念最初是人们从肌肉紧张的感觉中得 出来的。古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过 程中都体会到了力的作用。
思考 什么是力呢？是不是只有人才能产生力的作 用呢？力的产生需要怎样的条件呢？
一、力的概念
活动 观察图片，体会力的存在。 Nhomakorabea人推木箱
手拉绳子
总结
手压弹簧
绳提钢梁
例4、关于力的概念，下面说法中错误的是( ) A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力 B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 受力物体 C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个 施力物体，只不过省略不谈而已 D.物体间相互接触，一定会产生力的作用
例5、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动 地体现这一规律的是（ ）
应用 现象及其应用实例。

➢四、力的三要素及力的示意图 ➢探究影响塑料尺的形状改变的因素
BA
1、使塑料尺向下弯曲，施力的方向应 向 下 （上/） 2、使塑料尺弯曲程度相同，力作用在 哪点较省力？ A （A/B）
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
④小明游泳时手向后划水，水对小 明将怎样？
④小明游泳时手向后划水，水对小 明 有向前的推力 。
说明力的作用是相互的
一个物体对另一个物体有力的作用 时， 装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。 另一个物体也对这一个物体也有力的作 用。
.F=100N
G=200N
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
当一个物体受到另一个物体的作 用时，另一个物体是否也同时受 到这个物体的作用呢？
用脚尖踢球，足球受到力的作用 改变足球的运动状态从而飞出去， 那么此时你的脚有什么感觉呢？
力是 一个物体对另一个物体的作用。
怎样判断物体受到力的的作用?
观察图片：
排球运动员击球,排
球的 运动方向发
生了改变，这是因
为排球受到 力
的作用。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。

为何甲队赢了？是因为f1 f2
想办法怎么才能在拔河比赛中 战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员
穿上防滑的运动鞋 选择平整粗糙的地面
增大队伍与地面间的摩擦力
队员之间的配合要 体现 默契
团队协作精神的 重要性
三、相互作用力的应用
1、你怎样使船离开岸边向前行？
三、相互作用力的应用
2.火箭升空
F
F
三、生活中的应用
3.你见过汽车悬浮起来的现象吗？ 汽车是怎样获得向上的托力的？
由于汽车(水
管)对水有向下的
F
推力，根据力的作
用是相互的，所以
汽车受到水对它向
F
上的推力，就把车
托起来了。
视频
小结：说说今天你的收获？
1、力是物体对物体的作用
2、力的作用效 ①力可以使物体发生形变
果：
②力能改变物体的运动状态
F
火箭获得了的巨大 推力，冲出了大气 层，那么，这个力 是谁给它的呢？
F
视频
三、相互作用力的应用
3、怎样使航天器着陆时减慢速度，防 止撞击？ 航天器从天上返回地面则是一个减速过程。它靠定时启
动制动火箭，使它以不大于每秒3.5米的速度实现了软 着陆。
两个航天器被 压缩的弹簧的 弹力推开，实 现分离。
实验4 、 磁铁能吸引铁棒，那么铁棒吸引磁 铁吗？
将载有条形磁体的小车释放后， 小车将_相__互__远_离___。
8-动画-11作 用力与反作用 力-磁铁推动 小车.swf
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 __相__互_靠__近___。
说明力的作用是相互的
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变 足球的运动状态从而飞出去，那么此 时你的脚有什么感觉呢？ 脚感觉疼痛是因为脚受到了球的作用力