推荐-未成年人暴力伤害事件中新闻传播媒介的伦理反思

媒体报道中的伦理问题与社会反思在当今信息快速传播的时代，媒体报道的伦理问题成为了社会关注的焦点之一。

随着社交媒体的兴起和新闻传媒的多元化，媒体的力量和影响力越来越大，然而在报道过程中暴露出的一些伦理问题引发了社会的深思。

一方面，媒体报道中存在伦理问题主要体现在两个方面：隐私侵犯和不公正报道。

隐私侵犯是媒体报道中的一个常见问题。

媒体以追求独家新闻或者为了吸引读者眼球，经常会侵犯被报道对象的隐私权。

他们通过拍摄、偷窥或者过度追求猎奇来揭示公众人物的私生活或者个人问题，这不仅侵犯了受访者的个人权益，也对公众的纳税人利益形成一种不负责任的行为。

另一方面，不公正报道也是媒体伦理问题的一个重要方面。

当媒体将利益或偏见放在报道的第一位时，他们可能会进行扭曲事实的报道。

为追求点击率和观众数量，一些媒体可能故意渲染、夸大事实，或者选择性报道，以此来符合自身利益或者特定立场的需求。

这种不公正的报道不仅损害了被报道对象的形象和利益，也给公众带来了错误的信息和判断，对公共舆论产生了负面的影响。

作为社会反思的一部分，我们应该从多个层面来思考媒体报道中的伦理问题。

首先，政府和相关监管机构应该加强对媒体的监督和管理。

建立更加完善的法律法规来对媒体伦理问题进行规范，对违法违规行为进行严厉的惩罚。

其次，媒体自身应该提高自律意识，确保报道真实、客观、公正。

媒体应该树立正确的价值观，坚持新闻的真实性和客观性，尊重被报道对象的隐私权和个人尊严。

此外，公众也要提高媒体素养，对媒体报道进行客观分析和判断，主动甄别真假信息，形成独立思考的能力。

解决媒体报道中的伦理问题需要全社会的共同努力。

政府、监管机构和媒体都应该承担起责任，共同促进媒体行业的规范化和人类伦理的尊重。

只有在这种共同努力的推动下，媒体报道的伦理问题才能得到有效的解决。

在解决媒体报道中的伦理问题的同时，我们也需要明确媒体的社会责任。

媒体作为信息传播的重要渠道，不仅应该追求传递真实和客观的信息，还应该致力于引导公众形成健康的价值观和正确的行为方式。

( 作者系南京大学新闻传播学院副教授）
注释 ：
》 ， 《南方 《媒体成暴力帮凶 ? 网友质疑校园惨案“有闻必报” 日报》2010 年 4 月 30 日 《胡星斗、郭于华、笑蜀： 解读温总理对袭童案谈话》 ，人民网： /Forum/postDetail.aspx?ID=000018310） 《传媒与犯罪》第 13 页，北京大学出版 参见伊冯 • 朱克斯 ： 社 2006 年版 《当代西方新闻报道规范——采编标准及案例精 参见张宸 ： 解》第 246 页，复旦大学出版社 2007 年版1来自 2010.07媒介批评
不妨再看下一个国外的案例 ： 这 是 美 国《 时 代 》 周 刊（Times） 1989 年 的 报 道。1989 年 1 月 17 日， 美 国加州的一名同性恋、吸毒者、有犯罪 记录及精神疾病记录的 Patrick Purdy 闯 入 当 地 一 家 小 学（Cleveland Elementary School） ，持 AK-47 型号的半自动枪支， 打死了 5 名学生，另有 29 名学生和教 师受伤。之后他用一支 9 毫米的手枪自杀。事件刚 发生的时候，媒体报道相对保守。 《时代》周刊仅 提供了基本的事件。一周后，由于 Purdy 事件得到 持续关注， 《时代》周刊在 2 月份以《全副武装的 美国》 （Armed America）为题，做了一期封面报道 （如图） ，内页有超过 6 页纸的详细内容。作为新闻 由头，文章提到了 Purdy 所使用的武器型号，同时 也公布了 Purdy 的名字。8 个月后，9 月 14 日，美 国肯塔基州一个名叫 Joseph Wesbecker 的人闯入了 一家印刷厂，他手里所持的武器型号和 7 个月前 Purdy 所使用两支枪一模一样，均是 AK-47 半自动 步枪、9 毫米手枪。在这次的杀戮中，8 死 13 伤。 事后，警察在 Wesbecker 的家里发现了《时代》2 Wbsbecker 几乎用了 7 个月的时间制定自己的行动 方案 。当然，除非犯罪人自己承认，笔者觉得很难 说 《时代》 2 月刊的封面文章正是这个人行动的诱因。 但在排除《时代》周刊对此行为负法律责任的同时， 不能完全排除的是媒体报道的道德责任 ： 即报道对 于潜在犯罪人间接的影响。

传媒行业中暴力新闻报道的道德观念分析作为社会的“第四权力”，传媒在社会中扮演着至关重要的角色。

然而在传媒行业中，暴力新闻报道已成为一个普遍存在的问题。

传媒机构为了吸引观众和读者，往往追求新闻的“爆料性”，忽视了新闻报道应有的道德底线。

本文将对于传媒行业中暴力新闻报道的道德观念进行分析。

一、传媒行业中的暴力新闻报道暴力新闻报道是指新闻机构在报道新闻的时候，过于追求新闻的“爆料性”，通过播放暴力画面，制造恐惧氛围，以迎合现场旁观者的好奇心理，来获得更高的收视率或点击量。

此类新闻报道在不同领域都有涉及，包括社会新闻、校园暴力、家庭暴力、恐怖袭击等。

以家庭暴力为例，一些传媒机构在报道此类新闻时，倾向于选取暴力事件的最残忍画面，并通过文字和评论补充，制造令人不安的视觉效果和心理刺激，忽略对受害者隐私的尊重，并且可能将他们大规模曝光，导致其受到二次伤害。

二、道德观念的缺失由于现代传媒行业具有高度商业化和市场化的特点，新闻报道往往过于注重收视率和点击量，使得传媒机构放弃了温情和真相，将报道转变成为了一场有血有肉的夜间盛宴，似乎只有越吓人、越残忍的才能引来观众的眼球。

更有甚者，一些新闻机构会将暴力新闻故事与当时的社会热点挂钩，从而没有了新闻的客观性，倾向于影响社会公众的观念和情绪，甚至引导公众目光。

而且，传媒机构在竞争中，常常忽视了自身的社会责任和职业道德，对于涉及到暴力事件的报道也缺乏一定的社会责任感。

一方面，暴力新闻报道的过多，会对社会、特别是青少年的心理健康产生负面影响；另一方面，一些报道商业化，偏离了正义、真相和诚信的原则，使得社会信任度的流失，影响了公众的信任。

三、合理的新闻报道行为对于传媒行业中的暴力新闻报道，我们可以通过以下方法来进行约束和规制：1.建立明晰的新闻道德规范。

针对新闻行业中的暴力报道问题，可以建立明确的新闻道德规范，引导行业规范自身的行为，从而明确了行业标准和价值观念的内涵。

2.提高读者的意识。

2019年，一部反映社会敏感问题的电影《少年的你》上映后，在票房与口碑双赢的同时，使“校园欺凌”再次成为舆论焦点。

作为一种特殊的社会现象，欺凌事件中所包含的施暴方及受害方大多为未成年人。

随着互联网环境的成熟，网络新闻对此类事件的传播，直接影响着受众对校园欺凌现象的认知。

一、网络新闻对校园欺凌事件的报道方式网络新闻在报道有关未成年人校园欺凌事件时，会采用一些博人眼球的标题来吸引受众的目光。

而在新闻内容的呈现上，则多为当事记者采访后的“主观臆断”，既缺少法律的支撑也谈不上对教育的启示。

在此类网络新闻标题的显眼处经常会出现“群殴”“掌掴”以及“猥亵”等辛辣词汇，内容方面还会附以相应的图片和视频。

网上报道校园欺凌新闻的方式大致分为两种：文字配图片，或是更为直观的短视频新闻。

例如，发生在2017年4月的“甘肃庆阳四中校园欺凌事件”中，网络新闻报道称：“甘肃省庆阳市庆阳四中发生一起学生欺凌事件，一名身穿校服的女生被摸身体，施暴者拍下照片并上传网络。

公安机关对组织、胁迫的主要犯罪嫌疑人已实施刑事拘留，对涉案其他违法人员已实施行政拘留。

”此则网络新闻报道中，将欺凌的手段及方法描述得极其“直白”，用词也毫不避讳，并附上了穿着校服的现场图片。

虽然后期的报道中会有警方的通报结果，但涉及到未成年人的新闻事件，如此“简单粗暴”的报道方式则需要进一步的探讨。

二、网络新闻报道校园欺凌事件的伦理失范分析（一）过度报道后的多米诺骨牌效应校园欺凌事件在形成网络新闻后会产生较强的舆论效应，其他媒体看到相应的点击热度后，极易形成大面积跟风报道的现象。

一时间，各种有关未成年人校园欺凌的网络新闻扎堆出现，这种井喷现象其实是对校园欺凌事件的变相“宣传”，很容易使民众陷入一种恐慌状态，甚至形成社会的不安定因素，产生一系列的负面影响。

虽本着想让社会各界重视的初衷，却因报道中没有做好对“度”的把控，反而可能诱发未成年人的暴力行为，产生更多校园欺凌的悲剧。

校园杀童案报道的媒介伦理探讨作者：张子娟蒋建国来源：《新闻爱好者》2011年第10期摘要：2010年3月至5月，中国连续发生数起校园杀童血案，关于媒体报道是否存在“示范效应”也成为业界和社会热议的话题之一。

笔者拟以波特图式分析媒体报道的两难困境，并进一步分析媒体是否真的打开“潘多拉魔盒”，最后从新闻专业主义的角度去探讨媒体报道如何在自由和责任之间把握平衡。

关键词：校园杀童案媒体伦理媒体报道校园血案真相，尊重公众知情权，进一步做好社会防范；媒体沉默不报或者报道不充分，谣言四起，易引起社会恐惧，或者引起更大社会矛盾的爆发。

究竟报与不报，站在信息传达者的立场，还是以社会责任为最高标准，在社会大众的质疑声中，媒体也处于两难之中。

本文试图以波特图式分析不同媒体在校园杀童案中的伦理依循路线，以便分析媒体报道的两难窘境。

“波特图式”与校园杀童案的报道态度分析波特图式是由哈佛神学院的拉尔夫·波特博士设计的一种道德推理模式演变而来，它是将道德分析的四个方面（定义、价值、原则、忠诚）纳入其中，通过了解道德分析中的诸多因素，运用社会伦理学的推理方法，提高有关媒体伦理的辩论水平和理性工作的质量，从而在以后长期的媒介实践中加强选择的合理性。

图式如下①：笔者试用波特图式分析不同媒体对校园杀童案的报道态度，以此更清晰地看出媒体报道各自的价值观和判断的差异。

情景是自2010年3月23日福建南平发生小学校门前残杀儿童的事件经媒体报道并引起社会关注以后，至5月12日，在不到两个月的时间里，全国各省接连出现了至少6起校园暴力凶杀案。

有人认为，是媒体的报道造成了“示范效应”，甚至有人直接称媒体为杀童案“帮凶”。

在对校园杀童案的报道中，一些媒体选择淡化处理或者不报，比如南方日报记者张蜀梅在微博中表示：“今天上午我个人决定放弃派记者前往泰兴采访。

同时报告上级领导。

改用网视焦点的方式关注事件，同时对近期连续发生的校园暴力事件进行反思……”而一些媒体则紧密关注事态发展，采访遇害者家长、学校、行凶者的邻居等相关人员，并对凶手作案动机进行推测，试图完整地呈现血案的真相，以通过报道来警示社会，更好地实现社会防范。

反思未成年人暴力事件近年来，未成年人暴力事件频发，引起了社会的广泛关注和深刻反思。

这些事件不仅给受害者带来了身体和心理上的创伤，也让我们对未成年人的成长环境、教育方式以及社会的引导作用产生了诸多质疑。

未成年人暴力事件的形式多种多样，有的是在校园内发生的同学之间的欺凌，有的则是在社会上的打架斗殴。

无论是哪种形式，其背后都反映出了一系列值得我们深思的问题。

首先，家庭环境在未成年人的成长过程中起着至关重要的作用。

一些家庭中，父母对孩子过度溺爱，导致孩子养成了以自我为中心、任性妄为的性格；而另一些家庭，父母对孩子缺乏关爱和教育，甚至存在家庭暴力，使孩子从小就缺乏安全感和正确的价值观。

在这样的家庭环境中成长起来的孩子，往往更容易出现行为偏差，甚至走向暴力。

比如，＿____家庭中的孩子_____，由于长期感受不到父母的关爱，性格变得孤僻、冷漠，在学校中经常与同学发生冲突，最终演变成暴力事件。

其次，学校教育的缺失也是一个不可忽视的因素。

在当前的教育体制下，学校往往过于注重学生的成绩，而忽视了对学生品德和心理素质的培养。

一些学校对于学生之间的矛盾和冲突处理不当，未能及时发现和解决问题，从而使矛盾不断升级。

同时，学校在法制教育方面也存在不足，导致很多未成年人对法律缺乏敬畏之心，不懂得自己的行为可能带来的严重后果。

再者，社会环境的影响也不容忽视。

随着互联网的普及，未成年人接触到的信息越来越复杂。

网络上的暴力游戏、影视作品等不良内容，容易让未成年人产生模仿的心理。

此外，社会上的一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等，也会对未成年人的价值观产生负面影响。

比如，＿____未成年人_____受到网络上不良信息的影响，认为通过暴力可以解决一切问题，从而在现实生活中对他人实施暴力行为。

面对未成年人暴力事件，我们不能仅仅停留在谴责和痛心的层面，更应该采取切实有效的措施来预防和减少这类事件的发生。

家庭方面，父母应该承担起教育孩子的责任，给予孩子足够的关爱和正确的引导。

学校代码学号分类号密级本科毕业论文学院、系专业名称年级学生姓名指导教师年月日摘要随着信息时代的到来,大众传媒对人们日常生活的影响无处不在。

在媒介竞争日益严酷的今天,犯罪新闻报道越来越受到传媒的重视,为了赢得竞争上的优势,犯罪新闻报道大有泛滥之势,其内容也存在诸多不尽如人意的地方。

然而，在犯罪新闻的报道中，对未成年人的权益却没有得到适当的保护。

从2013年2月起，“李某某涉嫌轮奸案”一直是传媒关注的焦点话题，不同阶段的报道充斥着传统媒体的版面、播出时段，传媒对此案的报道热闹异常，最大程度满足了公众对“李某某涉嫌轮奸案”的信息窥探欲望，但从新闻伦理、道德乃至法律规范的角度审视，许多报道均存在失范之处。

犯罪新闻因为其报道对象的特殊性,相比其它新闻报道更容易损害他人权益。

同时未成年人不同于成年人,他们心里更加脆弱,更容易受到侵害,一旦受到伤害不易恢复。

实践中犯罪新闻损害未成年人人格权的现象极为常见,尽管法律对此有明文规定,但是这个问题并没有引起足够的重视和关注。

关键词犯罪新闻、未成年人、伦理问题、职业道德、目录目录一、媒体的责任是解疑释惑 (2)（一）媒体传播与伦理道德的内涵 (2)（二）媒体传播与伦理道德的关系 (3)二、媒体报道的伦理失范的表现 (3)（一）侵犯相关利益主体的隐私权 (4)（二）犯罪新闻报道侵犯名誉权 (5)（三）猎奇案件细节 (6)三、伦理失范的原因分析 (7)（一）商业利益的驱动 (8)（二）媒体舆论引导机制的缺失 (8)（三）媒体工作者道德素养有待提高 (9)四、破除从众心态，回归理性报道 (9)（一）培养正确的价值观 (10)（二）加强媒体伦理道德建设 (11)（三）规范媒体伦理道德的法律法规 (11)结束语 (12)致谢 (13)参考文献 (14)一、媒体的责任是解疑释惑媒体的首要功能室可以提供解释。

媒体对新闻事件进行组织重构，使事件在叙述上更加连贯清晰，并且在叙述的同事加上一条故事情节。

广告与品牌研究新闻文化论坛57NEWS CULTURE CONSTRUCTION 新闻文化建设浅析媒介事件中的新闻伦理问题郑晋坤摘要：在我国过去传媒行业发展过程中，媒介事件和新闻事件本身虽然拥有两种不同的概念，但是在实际应用时经常被混淆。

随着传媒行业的发展速度提升，政府部门对于媒介事件和新闻事件已经出台了相应的政策法规，但是并不完善，仍然存在着一些漏洞，这就使得一些新闻工作者在实际工作中滥用职权，导致新闻伦理问题一再出现。

本文就媒介事件中所出现的伦理问题进行分析。

关键词：媒介事件；伦理问题；媒体行业；分析随着我国经济发展水平的快速提升，传媒行业的发展速度也在不断加快，传媒行业中一些过去存在的问题也在当前发展阶段越来越明显，其中以媒介事件中的伦理问题最为突出。

在媒介事件当中一旦出现伦理问题，不仅会导致事件本身的客观真实性受到影响，而且对于媒体行业的可持续发展也会产生非常大的负面影响。

所以，需要针对媒介事件当中的新闻伦理问题进行深入研究，以此来推动我国传媒行业的长远发展。

[1]一、新闻伦理问题出现的原因（一）媒体工作者缺乏自律意识通过对当前媒介事件中新闻伦理问题频发的分析，我们能够发现导致这些问题出现的最主要原因之一就是媒体从业者本身的职业素养比较低，这也导致在当前传媒工作中，一些传媒工作者对于新闻伦理问题所产生的影响并没有正确的认识，所以在进行新闻事件的报道时会添加个人主观意愿，这就会导致新闻报道朝着自己想要的方向进发展，媒体的正确价值观被扭曲。

还有一些传播媒体在进行新闻报道时，为了能够取得想要的效果，对一些正确的事实进行扭曲夸大甚至弄虚作假，导致受众所接收到的一些新闻报道内容和所发生事件本身有非常大的差距。

[2]（二）新闻伦理问题产生的根源媒介事件中新闻伦理产生的根源，主要可以体现在：首先，我国现阶段针对新闻传播活动所建立的法律法规还不完善，所以对于当前社会所进行的新闻传播活动，并没有进行有效地约束，尤其是随着如今传媒业飞速发展、信息技术的快速进步，政府部门虽然出台了相应的政策法规，但是还存在很多漏洞，导致一些传媒工作者在工作过程中滥用职权，使得许多本不该发生的新闻伦理问题频频出现。

学生欺凌网络舆情事件反思校园欺凌就在我们身边，思想不够重视是根本原因。

思想重视是做好一切工作的根本前提，思想重视才能行动到位，思想重视才不会掉以轻心。

学区每年暑期教师集训大会上进行师德师风教育，在校长会上要求各校要认真组织教师认真学习《市教育局教职员工网络行为“十不准”》，但督查不够细致到位，现在各学校语文老师喊着背古诗文，英语老师敲着黑板背3500。

老师关心学生的身心健康不够，他们要的是成绩，教研成果，是发表论文几篇。

所有的重点都是放在学术研究，学校德育工作没有跟上，学校、老师，为人师尊，教书育人天经地义，在教授基本学科的同时应该涉及到人文关怀的问题，要他们懂得什么该做什么不该做，不是嘴里空喊着口号“乐于助人，尊敬同学”。

学生欺凌网络舆情事件的发生，反应我学区对学校在防中小学生欺凌工作中履职不力。

没有严格落实中小学生防欺凌相关工作要求，没有认真对各校定期排查学生欺凌事件的隐患苗头迹象，没有及时处理已经发生的学生欺凌事件。

各校在加强中小学生防欺凌教育工作中，没有树立学生的法治意识，从源头上预防学生欺凌行为的发生。

校园欺凌就在我们身边，我们不是局外人，在今后的工作中熊农学区将认真落实校园欺凌综合治理责任，认真开展校园欺凌综合治理工作，建立校园欺凌治理工作的长效工作机制，常抓不懈，责任到人。

要认真组织师生认真学习《市教育局教职员工网络行为“十不准”》，提醒广大师生“网络不是法外之地”，对已发生的学生欺凌事件，要及时回应社会关切，正确引导舆论宣传，营造良好氛围。

要结合法治进校园工作，主动邀请学校法治副校长到校开展安全教育，增强学生遵纪守法观念。

要采取德育讲座、心理教育等形式，阐释校园欺凌问题的成因及防范途径，明确此类问题的性质、危害和影响，加强学生教育，提高防范意识。

要开展模拟法庭体验课，形式新颖生动，让学生在体验中学会懂法守法。

要联合当地政府和部门，定期对防治学生欺凌工作情况进行督导检查。

对于监督检查中发现和群众举报的违规线索，将态度坚决、一查到底。

关于社交媒体中媒介伦理问题的反思社交媒体中媒介伦理问题的重要性不容忽视。

随着社交媒体的普及和深入，媒介的行为和言论在虚拟世界中的传播速度和范围都大大加快和扩大。

这意味着，媒介的行为和言论将对社会产生更为广泛和深远的影响。

如果媒介的行为和言论不遵循伦理规范，就会对社会造成更大的危害。

我们需要认识到社交媒体中媒介伦理问题的重要性，正视和解决这些问题。

社交媒体中存在的媒介伦理问题有哪些呢？社交媒体上的假新闻、谣言和不实信息屡见不鲜。

这些信息可能会误导公众，扰乱社会秩序，甚至对个人和组织造成伤害。

社交媒体上的隐私泄露、人身攻击和网络暴力等问题也十分严重。

这些行为不仅侵犯了他人的合法权益，更恶化了社会的道德风气。

社交媒体上存在的广告欺诈、社交工程和网络诈骗等行为也屡见不鲜。

这些行为直接损害了消费者和企业的合法权益，对商业秩序造成了破坏。

社交媒体中媒介伦理问题是多种多样、涉及面广、影响深远的，需要我们认真对待和解决。

然后，社交媒体中媒介伦理问题的根源何在？社交媒体的传播速度和范围大大加快和扩大，媒介对信息的采集、编辑和传播几乎没有时间和空间的限制，导致容易出现不真实和不负责任的信息。

社交媒体的匿名性和隐私性，让一些人以假冒虚假的身份进行网络攻击和诈骗，使媒介的行为和言论缺乏有效监督和制约。

社交媒体的商业化运营，让一些媒介为了吸引眼球和赚取利润，忽视了伦理规范，以牺牲公共利益和伦理价值为代价。

社交媒体中媒介伦理问题的根源主要在于信息的准确性和真实性、媒介行为的合法性和道德性、商业利益和公共利益之间的冲突。

社交媒体中媒介伦理问题应该如何解决呢？社交媒体平台应该加强对信息的审核和监管，建立健全的内容管理制度，加强数据的真实性和可信度的评估，严厉打击假新闻、谣言和不实信息。

社交媒体平台应该规范用户行为，建立健全的用户管理制度，切实维护用户的隐私权和合法权益，严格打击人身攻击、网络暴力和网络诈骗等行为。

社交媒体平台应该加强自律，不仅要做好媒介的伦理教育和培训，更要建立健全的内部监督和管理机制，以利益公共利益和社会责任为前提，推行诚信经营和负责任传播。

电视新闻报道中的伦理问题研究在当今信息快速传播的时代，电视新闻作为大众获取信息的重要渠道之一，其影响力不容小觑。

然而，在电视新闻报道的过程中，伦理问题时常浮现，引发了广泛的关注和思考。

电视新闻报道应当遵循真实、准确、客观、公正等基本原则。

然而，现实中，一些新闻报道却背离了这些原则。

为了追求收视率和轰动效应，部分新闻报道不惜夸大、扭曲事实，甚至制造虚假新闻。

这种行为不仅误导了公众，还损害了新闻媒体的公信力。

例如，某些关于自然灾害的报道，为了吸引眼球，夸大灾害的破坏程度和伤亡人数，给社会带来了不必要的恐慌。

新闻报道的客观性也是一个重要的伦理考量。

在一些报道中，记者或编辑可能会因个人的偏见、立场或利益关系，对新闻事件进行有倾向性的报道。

比如，在涉及商业竞争的新闻中，可能会因为与某一方存在合作关系而对其进行有利的报道，对另一方则进行负面刻画。

这样的报道失去了客观性，无法让公众全面、准确地了解事实真相。

在电视新闻报道中，对隐私的尊重也是一个不可忽视的伦理问题。

为了获取独家新闻或增加报道的吸引力，有些记者可能会过度挖掘当事人的隐私。

比如，在报道刑事案件时，未经当事人同意就公开其家庭背景、个人经历等敏感信息，给当事人及其家属带来了极大的伤害。

这种对隐私的侵犯不仅违背了伦理道德，甚至可能触犯法律。

另外，电视新闻报道中的人文关怀也至关重要。

在面对灾难、不幸事件时，新闻报道不能仅仅满足于呈现事实，还应关注当事人的感受和尊严。

然而，有些报道却为了追求视觉冲击力，不顾当事人的悲痛，进行过度的采访和拍摄，这种行为无疑是对当事人的二次伤害。

再者，电视新闻报道中的未成年人保护也是一个需要重视的伦理问题。

未成年人由于身心尚未成熟，在面对媒体曝光时可能会受到更大的伤害。

然而，有些新闻报道在涉及未成年人的事件中，没有对其身份和形象进行适当的保护，导致未成年人在公众面前过度曝光，影响其正常的成长和发展。

造成电视新闻报道中伦理问题产生的原因是多方面的。

【摘要】大众媒介是社会的公器，理应提升人文关怀，匡扶社会正义。

然而，当今有一些媒体，为了追求利益的最大化，或与霸权合谋，视受众的伦理诉求为附属，抛开受众生活伦理、政治伦理而不顾，或直接或间接地向受众施暴，造成商业双赢，而忽视了第三方受众的价值伦理诉求。

本文将着重对此进行分析，以期实现媒体、赞助商和受众三方的价值共赢。

【关键词】媒介伦理;生活伦理;政治伦理;共赢一、媒介对生活伦理的规避多数受众通过媒介获取信息，期望它为自己传播真理。

然而，市场经济环境下，一些媒体往往把金钱当做自己的上帝，站在金钱的立场看问题，按照资本逻辑进行推理，这种经济观点往往构成了对第三方即受众价值观的压迫。

媒体之所以能如此胆大妄为，一方面由于它与权力和资本结盟，另一方面又对受众巧施小计，为自己戴上客观的面具，装出一副为受众着想的姿态，引导受众用它的眼光看世界，用它的标准评判人生，刹那之间把受众变成任它操纵的木偶。

吉洛维奇指出：“活跃的图示使人们头脑中形成一套相互关联的观念，这样，人们就会改变思考新信息的时候所产生的联想。

”[2]他虚构了一个美国与某国发生军事危机的剧本，考察参与试验者对于是否参战的态度，然后分别传输了“越南图示”(惨烈、悲观)和“二战图示”(顺利、乐观)来影响他们。

结果，接受“二战图示”影响的试验者，更愿意去支持美国干涉这场虚构的军事危机;接受“越南图示”影响的则相反。

这充分证明，受众在媒介引导下所进行的趋利避害活动，其实是判断失聪状态下，受媒介操控的木偶行为，他们所逐的利、所避的害，正是媒体眼中的利和害。

当然，媒体为了用自己的观点和逻辑影响受众，也必须考虑受众的喜好，争取更多的受众，扩大自身的影响范围。

只有这样，才能得到更多的赞助，获取更大的利益。

影响和利益是一体双面的。

影响是它的正面形象，利益是它的最终目的。

为了使这两者最大化，媒体总是追踪最抢人眼球的人物、最耸人听闻的事件，然后以“客观的图示”引导受众、操纵受众，进而掏受众的腰包。

未成年人维权中的道德与伦理问题近年来，未成年人维权问题日益引起广泛关注。

作为社会的一员，我们需要正视并解决与此相关的道德与伦理问题。

本文将从道德和伦理两个角度探讨未成年人维权的挑战和应对。

一、道德问题在未成年人维权中，道德问题主要表现为两个方面：未成年人维权的动机和行为的合法性。

首先，未成年人维权往往涉及到自身利益的追求。

虽然未成年人有维护自己权益的合理需要，但有些人却以牺牲公共利益为代价，采取不道德的手段去追求个人权益。

例如，一些未成年人滥用维权机制，诋毁他人名誉或滥用法律程序，以取得不应得的利益。

这种为了个人利益而忽视他人利益和社会公平正义的行为令人担忧。

其次，未成年人维权行为的合法性也是一个道德问题。

未成年人在维权时，往往需要借助法律手段来保护自己的权益。

然而，一些未成年人可能滥用法律，以维权之名行不正当之事。

他们可能操纵证据、诋毁他人、故意抹黑等，这种行为不仅违背了法律原则，也违背了道德伦理。

未成年人在维护自己权益的同时，也应该意识到自己应遵循法律和道德准则，以免陷入双重困境。

二、伦理问题未成年人维权中的伦理问题主要涉及到权力关系、责任和公正。

首先，未成年人与成年人之间存在明显的权力不平等。

未成年人通常处于弱势地位，他们在维权过程中可能面临资金、信息和资源不足的问题。

然而，如果未成年人在维权过程中受到不公正待遇，我们作为社会成年人应该承担起责任来保护他们的权益，让他们拥有公平的机会。

其次，伦理问题还涉及到公正原则。

在未成年人维权中，我们要尊重对方的权益和意愿，避免滥用自己的权力，以免损害到对方的利益。

例如，在未成年人维权过程中，我们应引导他们用合理合法的方式行使权利，而不是通过非法手段获取利益或侵害他人利益。

面对未成年人维权中的道德与伦理问题，我们需要采取一系列措施来加以应对。

首先，家庭和学校应加强对未成年人的道德教育，培养他们正确的道德观念和价值观，明确维权的正确方式和界限。

其次，社会应建立更加完善的维权机制，为未成年人提供更多的合法途径来维护自己的权益，同时也应建立相应的监督机制，避免滥用维权权利。

未成年人暴力伤害事件中新闻传播媒介的伦理反思我国近期连续发生多起伤害儿童及校园暴力事件，这些让人震惊的有关未成年人的案件类似而频繁的发生，同时也引发了有关新闻传播媒介伦理道德的争论。

这类事件当中，新闻传播媒介应不应该报道、怎样报道成了一个有关新闻自由、新闻责任和新闻媒介有关伦理的争辩的聚焦点。

1、新闻传播媒介应不应该报道1.1对于此类事件是否报道出于两方面的担心和考虑一个是负面信息过多的出现会营造社会不安全性的拟环境的出现，这是心理学常出现的一种效应。

不正确并伴随危险出现的拟环境也被称为“破窗效应”？，是说明其环境造成的不良影响及后果，如果受众长期接受到的都是一些恶劣的负面的信息，那么出于潜伏期的恶性事件就会被无意识的开启。

另一个是负面信息过多的出现会营造社会“犯罪模仿”的出现，这是犯罪学中经常会提到的一种根源效应。

相关的专家指出，事情的发生都含有行为、思想等暗示力量，当然也并不是所有的犯罪事件和其行为都会引发必然的“犯罪模仿”，但就近期连续发生的多起伤害儿童及校园暴力事件，则可以说明其具有模仿性是存在的。

1.2应该报道德原因1.2.1公众享有的知情权。

党的十七大会议把保障人民的知情权、表达权和监督权提到了重要的议程上，并相关法律本文由论文联盟收集整理法规明确规定政府应及时、有效、准确的让信息公开化。

新闻传播媒介是公众的耳目喉舌，不仅要做到真正的上情下达、下情上达的协调工作，如果信息不通畅产生的阻塞性会引起更大的社会恐慌和失范，不利于我国和谐稳定发展。

让公众了解自己的生活环境和身边都发生了什么事情，并且从宏观上了解这个社会存在什么样的问题。

1.2.2新闻传播的功用。

新闻传播过程中，不能只看到其犯罪行为所引起的可能产生和效仿的负面效应，还应透过现象看到本质其社会预警、法律宣传教导等重要作用，这是其最主要的功用职能。

从而引起相关部门的重视和功能发挥，例如加强学校的管理监督力度、增强学生自我保护意识、提高学校老师的素质、正确的引导学生的人生观价值观等；再例如对罪犯的谴责批判、受害者及罪犯家属所造成的多方面的痛苦悲伤，从而对有着潜在意识犯罪行为的人起到醒世警钟的作用。

未成年人维权与新媒体的利与弊随着互联网和新媒体的快速发展，未成年人通过网络进行维权的方式也日益成为一种常见现象。

新媒体为未成年人提供了更多的信息获取渠道和机会，然而，与此同时，也带来了一些负面影响。

本文将从利与弊两方面探讨未成年人维权与新媒体的关系。

一、新媒体对未成年人维权的利益1. 提供信息渠道：新媒体为未成年人提供了获取信息的新渠道，他们可以通过搜索引擎、社交媒体等途径，迅速了解到相关法律法规、权益保护机构等信息，从而更好地保护自己的权益。

2. 匿名性保护隐私：与传统媒体不同，新媒体允许用户使用匿名身份参与讨论和维权行动，这对未成年人来说具有重要意义。

他们可以在不暴露真实身份的情况下，表达自己的意见和诉求，保护个人隐私。

3. 扩大影响力：通过新媒体，未成年人能够迅速传递信息并组织行动，扩大自己的影响力。

他们可以通过微博、微信等平台，发布文章、发起签名活动等方式，吸引更多人关注和支持，进而推动社会对未成年人权益的保护。

二、新媒体对未成年人维权的弊端1. 不良信息泛滥：新媒体上存在大量不良信息，如网络暴力、低俗内容等，这些信息对未成年人的身心健康会造成负面影响，并可能误导他们的维权思路和方式。

2. 虚假信息泛滥：在新媒体上，虚假信息的传播速度快、范围广，未成年人很容易受到虚假信息的欺骗，导致错误的维权判断和行动。

3. 网络暴力和谣言传播：新媒体中出现的网络暴力和谣言传播现象，对未成年人的身心健康造成伤害，同时也会给其维权行动带来困难和阻碍。

三、如何利用新媒体进行未成年人维权1. 提高自我保护意识：未成年人应该加强对网络风险的认识，学会辨别虚假信息和远离不良内容，提高自己的信息素养和维权意识。

2. 寻求专业帮助：未成年人在维护自己权益时，可以寻求专业帮助，如儿童保护机构、律师等，以获取更准确的法律建议和支持。

3. 合理利用新媒体：未成年人在利用新媒体进行维权时，应注重信息真实性和合法性，不参与谣言传播和网络暴力，积极发声，传递有价值的信息。

“吴谢宇案”新闻报道的伦理问题探析近日，“吴谢宇案”再度引起社会广泛关注。

吴谢宇因杀害亲生父母被判刑的新闻报道引发了媒体和公众对新闻报道伦理问题的思考和讨论。

在报道这一案件时，新闻媒体和记者应该遵循什么样的伦理原则？新闻报道应该如何处理才能尊重受害者和被告的权益？本文将对“吴谢宇案”新闻报道的伦理问题进行探析。

新闻报道应尊重受害者和被告的权益。

在报道涉及刑事案件时，新闻媒体和记者应该尊重被害者及其家人的权益，不得恶意炒作，不得侵犯他们的隐私。

对于被告及其家人也应该给予尊重，不得进行人身攻击，不得发布未经证实的信息，以免给被告及其家人造成伤害。

在报道“吴谢宇案”时，一些媒体不仅大肆渲染案件的恐怖性和残忍性，还对被告及其家人进行了过度曝光和追踪报道，这种行为违反了新闻报道的伦理原则，严重侵犯了被告及其家人的隐私权，给他们带来了精神上的伤害。

新闻报道应客观公正地呈现事实。

新闻媒体和记者在报道“吴谢宇案”时，应该客观公正地呈现事实，不应该进行恶意煽动和歪曲事实，不应该对案件进行过度渲染和炒作。

然而在这一案件的报道中，一些媒体对案件进行了不负责任的渲染和炒作，甚至进行了虚假报道，散布了大量未经证实的谣言和假消息，这种行为不仅违反了新闻报道的基本原则，还会误导公众对事件的认识，给社会造成不良影响。

新闻报道是新闻媒体和记者的职责所在，但在报道“吴谢宇案”等涉及刑事案件时，新闻媒体和记者应该严格遵循伦理原则，尊重受害者和被告的权益，客观公正地呈现事实，弘扬正能量，促进社会和谐。

只有这样，新闻报道才能更好地履行其社会责任，为公众提供准确、客观的信息，促进社会进步和发展。

希望广大新闻媒体和记者能够关注和遵守新闻报道的伦理原则，共同营造一个良好的新闻报道环境，为社会和谐稳定作出积极贡献。

教育传播与技术622019年第3期少儿新媒体内容传播教育中的伦理问题略议赵玉平上海教育报刊总社摘 要 少儿媒体承担着面向未成年人的基础“教化”职责，是向少儿群体开展社会教育的重要组成部分，鉴于其传播对象的“未成熟”特性，其内容传播过程中如何规避可能触及的伦理问题就显得尤为重要。

本文着重讨论的是少儿新媒体在传播过程中的“隐性伤害”，也即在少儿新媒体的内容传播过程中可能出现的一些无意为之、不易察觉的伦理问题，有的甚至隐藏在看似正面、积极的内容报道中，是出于“善意”的动机而实施的可能引发有悖于传播伦理、误导未成年读者的内容处理，导致对未成年报道对象及受众带来一定的隐性伤害。

关键词 少儿媒体　隐性伤害　传播教育伦理少儿媒体，是指以未成年人为主要受众的媒体，从广义来说应该包括少儿类报刊、少儿读物及相关新媒体。

目前，我国18周岁以下的未成年人有3.67亿，少儿媒体在功能上无可置疑地发挥着面向未成年人群体的教育引导、世界认知、文化艺术熏陶等重要作用，是向少儿群体开展社会教育的重要组成部分。

在传统媒体和新兴媒体相互融合的“全媒体时代”，以数字信息技术为基础的数字化新媒体具有互动传播、创新形态的鲜明特点，内容的生产和传播都发生了很大的变化。

少儿新媒体是这样的新型传播载体，同时也是传播价值观的工具，由于新媒体传播的便捷性与广泛覆盖性，它对“三观”正在形成过程中的未成年人受众的深远影响不容忽视。

正因为少儿新媒体有着毋庸置疑的“教化”功能，也正因为其传播对象对新生事物敏感但缺乏对是非美丑的判断能力，其内容传播过程中如何规避可能触及的伦理问题就显得尤为重要。

人们在新闻信息传播活动中的行为应该如何来规范，是新闻伦理、信息伦理所研究的重点。

本文所着重要探讨的是，在少儿新媒体的内容传播过程中可能出现的一些无心为之、不易察觉的伦理问题，有的甚至是出于“善意”的动机而实施的可能引发有悖于传播伦理、误导未成年读者的内容处理，是“好心办了坏事”，导致一定的隐性伤害——这是一种对报道对象或与报道对象相关联的个人或集体所造成的不太明显的伤害，可能不是作者蓄意造成的伤害，或者伤害的后果较隐蔽。