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高一英语阅读理解解题技巧课件

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“高中英语阅读理解技巧-课件”

“高中英语阅读理解技巧-课件”

Predicting and Inferring in High School English Reading Comprehension
Unlocking Predictions
Master the skill of predicting outcomes and events based on hints given throughout the passage.
3
Interpreting Descriptive
mind.
Texts
Learn strategies for painting mental pictures of descriptive passages, effectively capturing the author's intended message.
Explore the various structures commonly used in high school English passages, including cause and effect, compare and contrast, and problem and solution.
Cracking Graphs
Learn to interpret different types of graphs and charts to extract meaningful information and support your comprehension of the text.
Unlocking Visual Elements
thinking and improve
comprehension.
3 Engaging in Post-

高中英语阅读理解解题技巧ppt课件

高中英语阅读理解解题技巧ppt课件
Detail description
High school students should be able to read carefully and analyze the structure, language, and content of texts. They should also be able to identify the author's purpose, arguments, and evidence used in the text.
Practice suggestions
Provide students with critical reading assignments, encourage them to question and evaluate the information in texts, and train them to use reasoning skills effectively.
Problem solving strategies
Strategies for finding the main idea
identify the topic sentence or the conclusion paragraph, summarize the content, or find the repeated or key words.
02 03
Detail description
High school students should be able to infer the author's implicit meanings, evaluate the credibility of the information presented in the text, and make informed judgments based on the evidence provided.

高中英语阅读理解解题技巧ppt课件

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• Problem solving structure: The article revolves around a problem or challenge, proposing solutions or countermeasures.
Main idea extraction method
Finding topic sentences
Common misconceptions and coping strategies
Misconception 1
Translate word by word and sentence by sentence
Response strategy
Pay attention to the connections between paragraphs, understand the overall structure and logical relationship of the article.
CATALOGUE
目 录
• Vocabulary and Phrase Accumulation and Application
• Improving Reading Speed and Standardizing Answering Questions
• Simulated test exercise and explanation
Response strategy
Learn to read meaning groups, understand the relationship between the main body and modifying elements of sentences, and grasp the central idea of the article.

高中英语阅读理解阅读技巧教学课件

高中英语阅读理解阅读技巧教学课件

10. 重点关注“对照和比较”部分
• 在科普类书籍中，对照和比较是常用的写作方 法，用来呈现两种或多种事物之间的相似性和 不同之处，在作者进行对照和比较时读者需要 重点关注，因为该部分会包含许多重要信息。 进行比较时，通常会有一些标志性的语言，方 便读者识别，例如“different”, "same as", "alike", 或者"in contrast"等。 •
8. 总结
• 在开始阅读之前， 给自己布置一个 小任务：读完之 后对书本内容进 行总结。这样做 的好处是阅读时 会更加留心书中 重点内容。总结 时用词不重要， 能以正确的逻辑、 简洁的语言复述 出书中要点或故 事梗概即可。
9. 区分事实信息和观点
• 对于很多读者来说，事实和观点是很容易 混淆的两个要点。事实是客观性的，而观 点是来自作者或书中其他人物的主观判断， 阅读过程中分清事实和观点才能正常结合文章内容和读者已有的知识 来进行，有助于达到深层理解。例如，书 中描述了下面这个场景：厨房台面上散落 着面粉，垃圾桶里有许多鸡蛋壳，一袋白 糖敞口放在架子上。因为面粉、鸡蛋、白 糖都是常见的烘焙材料，我们可以推断出 有人正在烤面包或做其它甜点。有依据的 推断通常是合理而且有助于对下文的理解 的。
• 为什么有的人读书会走神，甚至睡着？因 为大脑处在“悠闲”的状态中。要想让自 己全神贯注，自问自答是一个好办法。通 过对书中不熟悉的内容进行提问并回答这 个问题，能够让大脑处于紧张运行的状态。
3.明确作者的写作目的
• 阅读时我们通常有不同 的侧重点，例如梳理人 物之间的矛盾冲突、寻 找书中的事实信息、看 他人的观点是否与自己 的一致等。通常来说， 阅读的侧重点由作者的 写作目的决定。。

高一英语阅读理解解题技巧课件

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推理题
“最近原则” ①标志：learn,infer,imply,inform ②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点 进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。 ③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意 思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考 察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推 的比推的好;推的近的比推的远的要好。
指代题
①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次 近的，一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
词汇题
“搜索代入”法： ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就 再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案 注意： a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
判断题
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。 ②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。 ③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
细节题
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案 重点题型中的几个问题： ①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 ②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。 ③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

高中英语阅读理解解题技巧精品课件

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v I looked into her eyes and said. “I didn’t want to lose them. so I put them into the toes of my boots. ”
2009年江苏卷
v 62. It can be inferred that before the little girl finally went out to enjoy the first snow of winter， the teacher had to help her put on her boots .
is lighter in colour because of the lack of humus.
Beneath the soil lies a layer of bedrock.
v 选项长
v 能够直接找到答案的题目少 或没有
v 细节查询、推理判断、计算、 续写下文、词义猜测、概括 主旨大意等
细节查询题
2009年江苏卷
v 62. It can be inferred that before the little girl finally went out to enjoy the first snow of winter， the teacher had to help her put on her boots .
distinction
2009年北京卷
v 61. From the first three paragraphs, we learn v that___. v A. children’s books are usually bestsellers v B. publishers are making $3 billion each year v C. magazines for teenagers have drawn

高考英语阅读理解解题技巧(高分秘诀)PPT课件

They went to the Queen's Room. They saw a passage(通道). At the end of it there was a small room. They were told that they couldn't go into that room, because it was newly found. Tom looked toward the passage. Two of his friends Jason and Peter saw him and said ,“Don't get into trouble, Tom”. As soon as nobody was looking, Tom went up the dark passage, opened the d.oor and walked in. 8
English?
A.A letter of complaint. B.A computer handbook.
C.A letter to a frienD. D.A story of a president.
.
15
Part 2 is People: In this part all the tests are about
people. For example, there is an informal letter between
friends. There is formal (正式的) English in biography (传
correct.
Always understanding
It is possible that some problems will arise

高考英语阅读理解解题技巧 课件 38张PPT

B、干扰项 可能属从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论。
C、干扰项 可能属非文章事实的主观臆断。
D、正确项 是根据文章意思全面理解而归纳 概括出来的；但不能太笼统、言过 其实或以偏概全。
主旨大意题解题常见提问形式
1. The main idea of the passage is ______. 2. Which of the following statements best summarizes the author’s main point? 3. This paragraph centers/focuses on ______. 4. This passage is chiefly concerned with ______. 5. The author’s purpose in writing this passage is ______. 6. What is the best title of the passage?
A. repeat B. reiterated C. uneducated D. sick
正确答案：C
Most women in Ghana —— the educated and illiterate, the urban and rural, the young and old work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers. Their reputation for economic independence, self-reliance, and hard work is well known and well deserved.

高中英语阅读表达解题技巧课件

旧是一项爱好(ài hào)，他对某些事物的酷爱 本身就是宝贵的才能。
第十六页，共21页。
1.Consolidation
2. Finish the exercise in the paper
Thank you for your
attention!
第十七页，共21页。
本文观看(guānkàn)结束！！！
第十八页，共21页。
谢谢 欣 赏！
第十九页，共21页。
方法(fāngfǎ)： 1. 通览全文, 分析文章结构, 把握作者观点、态度及 语气 2. 找出文章中心所在, 如首段、尾段 3. 概括归纳: 回答需准确、简洁，防止以偏概全
或题目过小、过大 , 注意(zhù yì)书写
第三页，共21页。
1
（首段）Most American teenagers used to spend their summer vacations holding multiple jobs. However, with the increase in gas prices, teenagers chose to stay at home instead of going out of the town.
比在乡村少得多。
2. After graduation , he got a job as a programmer in a
bi毕g c业om(bpìaynèy)t之ha后t p,他aid到＄一1家, 0大00公a m司o做nt编h. 程工作, 月薪一 千美金.
3. The low-rent housing system launched by the
2 Hello. It’s one of the first words we learn as babies,

人教版高一英语阅读理解解题技巧课件(共20张PPT)


句子理解题
①返回原文找到原句。 ②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句 的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 ③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表 达而已。 ④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。 思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。
作者态度题
①标志：attitude ②应精确理解四个选项的含义。 ③不要掺杂自己的观点。 ④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany. ⑤举例的方式。 ⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋 篇结构。 ⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
细节题
错误答案的特征： 第一大层次： ①无中生有(未提及的概念); ②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反); ③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)
细节题
错误答案的特征： 第二大层次： ①过分绝对; ②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly); ③因果倒置; ④常识判断; ⑤推得过远; ⑥偏离中心; ⑦变换词性。
高一英语
阅读理解9大题型+解题技巧
阅读
提起英文阅读理解，很多同学是一把“辛酸泪”，生词 多，读不懂；即使单词都认识，却常常还是读不懂。一 旦读不懂，就会影响做题的时间和质量，今天老师就为 大家整理了高中英语考试中阅读理解的九大题型和解题 技巧，帮助你提高做题的正确率！
例证题
①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围 具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
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句子理解题
①返回原文找到原句。 ②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句 的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 ③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表 达而已。 ④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。 思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。
判断题
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。 ②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。 ③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
细节题
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案 重点题型中的几个问题： ①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 ②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。 ③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
细节题
错误答案的特征： 第一大层次： ①无中生有(未提及的概念); ②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反); ③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)
细节题
错误答案的特征： 第二大层次： ①过分绝对; ②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly); ③因果倒置; ④常识判断; ⑤推得过远; ⑥偏离中心; ⑦变换词性。
推理题
“最近原则” ①标志：learn,infer,imply,inform ②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点 进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。 ③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意 思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考 察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推 的比推的好;推的近的比推的远的要好。
细节题
正确答案的特征： ①正确答案经常与中心思想有关。 ②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。 ③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。 ④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如： can,may,might,possible,notnecessarily,some. ⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
推理题
④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出 的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
主旨题
“串线摘帽” 即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。 ①主旨题的标志：mainly about,mainly discuss,the best title ②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性 的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文 章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的) ③小心首段陷阱。
指代题
①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次 近的，一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
词汇题
“搜索代入”法： ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就 再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案 注意： a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
高一英语
阅读理解9大题型+解题技巧
阅读
提起英文阅读理解，很多同学是一把“辛酸泪”，生词 多，读不懂；即使单词都认识，却常常还是读不懂。一 旦读不懂，就会影响做题的时间和质量，今天老师就为 大家整理了高中英语考试中阅读理解的九大题型和解题 技巧，帮助你提高做题的正确率！
例证题
①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围 具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
主旨题
④主旨题错误选项的干扰特征经常是： ⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容; ⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。 ⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项 出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比 较，接近的即为正确选项。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明 了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
例证题
④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到 哪结束。
词汇题
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往 下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上 的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来 推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时 的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词 词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇 题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
节题
错误答案的特征： 第二大层次： ①过分绝对; ②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly); ③因果倒置; ④常识判断; ⑤推得过远; ⑥偏离中心; ⑦变换词性。
谢谢观看
作者态度题
①标志：attitude ②应精确理解四个选项的含义。 ③不要掺杂自己的观点。 ④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany. ⑤举例的方式。 ⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋 篇结构。 ⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。