《企业战略管理》杨锡怀著(第一章战略管理概论)

《企业战略管理》教学大纲与复习提纲教学目的：通过本门课程的学习，学员要熟悉企业战略管理的基本原理，锻炼学员的战略思维模式，从高瞻远瞩纵揽全局的角度把握企业，培养敏感的环境分析意识，熟悉竞争分析的基本工具，以及运用战略管理知识解决企业实际问题的能力。

复习教材：杨锡怀，王江. 企业战略管理——理论与案例（第三版）. 高等教育出版社，2011年考试题型：判断题、选择题、问答题、论述题考试形式：开卷各章复习要点：第一章战略管理概论·战略的定义；战略管理的定义与本质；·企业战略管理与企业职能管理的区别与联系；·企业存在的战略层次以及各层次之间的关系；·在战略管理中，各级战略管理者的职责；·战略经营单位。

第二章企业的外部环境分析·宏观环境分析；·产业竞争性分析（行业五力模型）；·产业内部结构分析（战略集团）分析；·竞争对手分析；第三章企业的内部环境分析·企业资源分析；·企业能力分析；·企业核心能力分析；·企业资源、能力、核心能力与企业竞争优势之间的关系；·价值链分析法。

第四章企业社会责任与战略目标·企业使命的战略作用；·企业外部环境、企业能力与战略之间的关系；·SWOT分析法。

第五章公司战略选择·纵向一体化战略；·相关多元化战略；·企业并购。

·增长率——市场占有率矩阵法；·行业吸引力——竞争能力分析法；·生命周期法；·产品——市场演化矩阵法；·影响战略选择的因素。

第六章经营单位的竞争战略选择·基本竞争战略的三种类型（低成本战略、差异化战略和集中化战略）；·分散性产业中企业竞争战略的制定；·新兴产业中企业竞争战略的制定；·成熟产业中企业竞争战略的制定；·衰退产业中企业竞争战略的制定；·不同市场竞争地位下的竞争战略；·竞合战略。

《企业战略管理》课程教学大纲课程代号：总学时:48学时(讲授/理论42学时，讨论6学时）适用专业：管理类本科专业先修课程:管理学原理等专业基础课一、本课程地位、性质和任务地位:《企业战略管理》是管理类专业必修课之一，本学科涉及经济学、社会学、企业管理、市场营销、管理学等多种领域，是一门综合性学科。

性质:《企业战略管理》是管理学科的一个重要分支，是一门从企业的整体和全局出发,研究企业间竞争的理论、方针和方法的学问，是企业在市场竞争中进行战略决策的工具，是一门实践性较强的学科.任务：通过本课程的学习，要求学生掌握战略决策的基本程序和方法，提高综合分析和决策能力，以有效解决企业所面临的错综复杂的实际问题。

二、课程教学的基本要求1. 正确认识课程的地位、性质和任务,全面了解课程的体系、结构,对企业战略管理有一个总体的认识。

2. 通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用企业战略管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3. 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4. 企业战略管理课程是对学生企业战略管理知识的全面检阅，教学过程中要鼓励学生运用所学知识，全面、充分、深入地挖掘案例的特点，并在项目策划尝试中巩固、提高。

5. 本课程的教学环节包括课堂讲解和讨论。

课堂讲解以面授为主，同时组建学习小组为学生提供讨论的机会。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容(一)课程学时分配一览表（二）课程教学要求及主要内容第一章企业战略管理概论教学要求：了解企业战略发展的过程、掌握战略的定义、战略管理的概念以及战略管理理论的概念.重点：理解战略管理的过程；学会分析战略的三个不同层次。

难点：掌握战略性思维的内容。

教学内容:第一节企业战略概论一、企业战略的发展过程二、企业战略的内涵企业战略的特征三、企业战略理论的演变过程第二节企业战略管理过程一、战略管理的定义二、战略管理过程的几个阶段三、战略管理的层次结构第三节战略管理者与战略性思维一、公司高层管理者二、董事会的战略角色三、专职计划人员四、战略性思维第二章企业外部环境分析教学要求:了解企业宏观环境分析的目的和性质、掌握企业宏观环境分析的内容和方法、了解影响行业与竞争的五种力量、学会分析企业的主要竞争对手.重点：对宏观环境的分析；了解影响行业与竞争的五种力量。

第一章企业战略管理概论内容提要本章从总体上勾勒出了企业战略管理的基本框架与逻辑结构，在全书中起提纲挈领的作用。

首先阐述了企业战略的内涵、特征和结构；然后阐述了战略管理的概念、性质与作用；接着介绍了战略管理过程和战略规划流程；最后介绍了战略管理的三大利益相关者。

通过本章的学习，读者可以清晰地了解企业战略管理的基本框架，为进一步学习企业战略管理的具体内容打下坚实的基础。

学习目标与重点✧了解管理理论的划分，明确战略管理的地位；✧掌握战略、战略规划与战略管理的内涵及其关系；✧掌握战略管理的层次、特点及过程；✧重点掌握战略规划流程及其逻辑关系；✧了解三大主要利益集团对战略的影响。

关键术语战略；战略规划；战略管理；战略管理过程引入案例百年柯达成也战略，败也战略——柯达百年沉浮录①1888年，乔治·伊斯曼使照相机走入寻常百姓家，“柯达”也几乎成为摄影的代名词。

此后的100年间，柯达公司曾占据过全球2/3的摄影产业市场份额，拥有超过14.5万名员工。

然而数码时代的转型失败，使其市值在15年间从300亿美元蒸发至1.75亿美元，进入“破产倒计时”。

（一）战略的变革成就了柯达的辉煌②1963年2月28日——这是一个世界照相史上划时代的日子，柯达公司率先推出了“傻瓜相机”。

当年营业额超过了20亿美元，纯利润3亿多美元，所花费的600万美元开发费带①摘编自：柯达正式申请破产保护百年老店折戟数码时代，/12/0119/13/7O4T5ROT002526O3.html#p= 7O50UATF0HH40025．②杨明刚．市场营销策划[M]．北京：高等教育出版社，2002：25-26．第一章企业战略管理概论来了巨大利润。

可就在柯达的“傻瓜机”大为走俏时，柯达做出了出人意料的惊人之举：公布了“傻瓜机”的专利技术。

为什么？其实，柯达公开“傻瓜机”技术正是该公司战略变革的体现。

当时，世界上相机拥有量已有数千万只，而且日本自行研究的“傻瓜机”也将问世，即使不公开其技术，其他公司也已模仿研制出同类产品。

企业战略管理——理论与案例总结第三版杨锡怀王江第一篇绪论第一章战略管理概论（1）战略管理的性质：①战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论；②战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能；③战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展。

（2）战略管理理论是最高层次的管理理论。

管理理论三个层次：①管理基础；②职能管理；③战略管理。

罗伯特.卡茨的管理者能力三方面：技术能力，人际关系能力，思维能力。

（3）战略管理理论的演进：①科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献（法约尔：管理就是实行计划，组织指挥，协调和控制，制定行动计划是企业领导人最重要的工作；泰罗提出将计划职能与作业职能分开）；②长期规划时代（时期特点：需求结构发生变化“数量”→“质量”；科学技术水平不断提高；全球性竞争日益激烈；社会，政府和顾客等提高了对企业的要求和限制）；③战略规划时代；④战略管理时代。

（4）战略管理的关键词是动态的管理而非战略。

战略管理：企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。

（5）战略管理是对企业最重要，最全面以及最高层次的管理。

战略管理的特点：①全局性；②主体是企业的高层管理人员；③涉及企业大量资源的配置问题；④从时间上来说具有长远性；⑤实质上是使企业的资源和经营活动与其外部环境匹配协调，即寻求战略匹配性；⑥以企业的资源和能力为基础的，并对二者进行战略延伸，创造企业发展的机会或更充分的利用机会；⑦需要考虑企业外部环境中的诸多因素（竞争者，顾客，资金供给者，政府）。

（6）从职能化的管理走向战略性的管理是现代企业管理的一次飞跃。

（7）桑恩和豪斯首先研究了战略管理与经济效益的关系，随后有哈罗德，安索夫，结论是：在资产，销售，价格和收益等方面，样本中的正规战略规划（/战略管理）企业都显著地超过了非正规战略规划（/没有战略规划）企业。

企业战略管理》课程教学大纲（2006年修订）课程编号：英文名：Strategic Management课程类别：专业主干课适用专业：工商管理专业、管理科学专业等前置课：管理学、管理经济学、财务管理、市场营销、组织行为学等后置课：管理经济学学分：2学分课时：36课时主讲教师：马卫东张秋红等选定教材：杨锡怀, 企业战略管理——理论与案例（第二版）, 北京: 高等教育出版社，2004年课程概述：管理科学是从实践中产生并发展起来，揭示管理活动规律、指导管理实践的科学和知识体系。

战略管理是管理学整体理论中一门较新的学科，是管理学科的一个重要分支，是反映企业全面的﹑战略性和方向性的整合性管理理论，在二十世纪七十年代顺应工商界管理实践创新而正式誕生。

在工商管理教育中具有不可或缺的地位和作用。

本课程系统、全面地阐述了企业战略管理的基本理论和方法，主要包括战略管理的涵义、产生和发展、企业外部环境与内部条件的分析、公司战略与经营单位战略的选择方案、常用的战略评价方法、从组织结构和职能战略及企业文化等方面实施战略方案、有效的战略控制、国内外企业战略管理的案例。

通过本课程的学习，学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，并形成系统的知识体系，锻炼学生以战略的思维模式，灵活运用所学的战略理论和工具，并与其他工商管理知识相融合，形成基本的战略管理的分析能力，为学生日后的实际管理工作奠定基础。

具备良好的企业战略管理实际应用能力。

教学目的：要求学生能对企业战略管理的基本理论和基本方法有一个全面的了解和掌握，具有实际从事企业战略管理与理论研究的基本能力。

对企业战略的基本概念、理论、战略分析思路及方法有较全面而深入的掌握；掌握战略决策的过程及战略评价、实施及控制的要求；通过一定量的案例和战略管理模拟的分析及讨论，使学生战略思维能力及战略决策能力得到一定程度的锻炼和提高。

教学方法：采取课堂讲授和案例分析相结合的形式。

思考题及参考答案第一章1.战略管理的性质是什么?2.什么是战略管理?3。

企业战略管理与企业职能管理的区别与联系是什么?4。

什么是战略？5.企业存在什么样的战略层次？6.大型企业与小型企业在战略过程和战略管理系统设计方面有什么不同？7.在战略管理中，各级战略管理者的职责是什么？8。

战略经营单位的概念对企业组织设计有什么样的影响？第二章1.分析一下新近出现的能够对钢铁企业产生显著影响的政治、法律、经济、社会、人文、技术等方面的变化趋势有哪些?假设以一个钢铁企业为对象，外部环境中哪些是可以利用的机会,哪些是威胁?2.解释影响一个企业的产业竞争环境的五种基本力量？以美国易拉罐行业为例，分析产业竞争五种基本力量对行业造成的影响.3.以家电产业为对象，分析一下其内部的竞争结构和格局.4.分析在我国彩电行业中，许多企业的高层经理人员宣布进入个人电脑市场和开发数字电视的言论和行为。

5。

从哪些渠道可以获得关于外部环境的信息?6.分析一下现有的定性和定量预测技术适用于哪些外部环境预测?第三章1.从企业哪些方面确定企业所具有的优势和劣势？以一个实际企业为对象，分析它所具有的优势和劣势。

2.企业独特竞争能力所包括的内容有哪些？3。

企业资源与企业能力的关系如何?4.企业资源与能力若成为独特竞争能力需具备的特征是什么？5.企业各财务比率指标所说明的问题是什么？6。

经验效益所揭示的战略意义是什么？如何运用经验效益进行竞争?7.价值链分析的目的是什么？第四章1。

企业使命的战略作用是什么?2.企业使命与企业文化建设有什么样的关系?3。

企业外部环境、企业内部条件和能力、战略、战略目标之间有什么样的互动关系？4。

分析一个实际企业的战略目标构成及按重要程度而做出的排序。

5。

战略目标、短期战术目标、日常目标、个人目标之间有什么样的关系？第五章1.在采用每种公司战略时应注意哪些问题？2.为什么大多数企业倾向于采用发展战略?3。

在实行复合多样化战略时，是否公司所具有的不同的业务越多越好?如何确定合适的复合多样化程度？4。