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初中英语语法知识难点大全英语语法知识难点（一）（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越… 越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。
九年级全册英语重难点Unit 1 How do you study for a test?主要掌握：☺谈论怎样学习、学会提建议☺一般现在时(特别是单数第三人称作主语)☺动词不定式的用法☺介词后面的动词用-ing.☺几组词义的辨析☺重点词组、句子1.动词不定式1）动词不定式的构成：to +动词原形2）动词不定式的作用：a.作主语；b.作宾语；c.作表语；d.作状语；e.作宾语补足语；f.作定语。
3）疑问词加动词不定式4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not5）动词不定式省略to的情况2．提建议的句子①what/ how about +doing sth.? ②Why don’t you + do sth.?③Why not + do sth. ?④Let’s + do sth.⑤Shall we/ I + do sth？3.区别：speak, talk, say与tell；aloud, loud与loudly；frustrate, frustrating与frustrated4. 介词by , with, in , on表方式:by+交通工具（注意不带冠词），by+doing sth通过…方式；with+工具，with a pen,with+人体部位， with our eyes；in +语言，in English,in+物质材料，in ink（墨水）=by pen；on+电器或媒介 on TV5.重点词组、句子词组：not at all 一点也不根本不 end up doing sth结束做某事by mistake 由疏忽，健忘等所致错mistake…for 把…错认为… and no mistake 无疑地，的确 make no mistake 别弄错be afraid of doing sth.害怕做了某事too…to太…而不能…be afraid to do sth.害怕去做某事enough to 足以能够be afraid that恐怕、担心，表示委婉语气What about+~ing/How about+~ingget excited about =be/become interested in对…感到兴奋（有趣）make up one’s mind打定主意with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下instead of sth. / doing sth. 代替，而不是be / get excited about sth.= be/get excited about doing sth.= be excited to do sth. 对…感兴奋句子：1.How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？2.I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。
人教版初中英语九年级u9知识点九年级英语 Unit 9 知识点回顾作为初中最后一个学年的九年级，英语学科的内容和难度都相对较大。
九年级英语 Unit 9 是一个重要的单元，主要涵盖了短文阅读、语法、词汇以及口语表达等方面的知识。
在此，我们就来回顾一下九年级英语 Unit 9 的知识点。
1. 短文阅读九年级英语 Unit 9 强化了学生对短文的阅读能力。
在短文阅读中，学生需要掌握如何快速获取信息，理解文中的主题思想以及把握文章的结构等。
通过阅读一些意思相对简单的短文，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养对英语阅读的兴趣。
2. 语法语法是英语学习的重要组成部分，也是学生需要加强掌握的内容。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要学习并应用以下几种语法知识：2.1. 定语从句定语从句是一种描述名词或代词的从句，用来修饰或限定名词或代词的意义。
通过学习定语从句，学生可以更准确地描述和表达人或物的特征，从而让自己的英语表达更加精彩。
2.2. 状语从句状语从句是一种修饰主句的从句，它可以表示时间、原因、目的、条件、方式等。
学生需要学会运用不同的状语从句来丰富自己的句子，让表达更具逻辑性和准确性。
2.3. 虚拟语气虚拟语气是英语中一种表达假设、愿望、建议等非真实情况的语气。
通过学习虚拟语气，学生可以提高自己的语言表达能力，让自己的意思更加明确和有说服力。
3. 词汇词汇是语言的基础，也是学生英语学习中的重点。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要巩固和扩展一些与话题相关的词汇，如环境、污染、保护等。
通过积累和运用这些词汇，学生可以更好地理解和表达与环境保护相关的概念和观点。
4. 口语表达口语表达是英语学习中的一项重要技能，也是与他人进行交流的主要方式。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要通过一些话题讨论和角色扮演等活动来提高自己的口语表达能力。
通过与同学们的互动和交流，学生可以更流利地表达自己的意见和观点。
人教版九年级英语Unit9单元重难点语法突破考点一prefer的用法【教材回归】- I like music that I can sing along with. What about you?I p________ music that has great lyrics.【教材P65】【解析】 prefer v.更喜欢 prefer to do sth更喜欢做某事; prefer doing sth. to doing sth.和做……相比，更喜欢做… ;prefer to do rather than do= would rather do than do宁愿做………而不愿做……因此填 prefer.【拓展训练】一、单项填空。
( )1. Joan 's mother preferred ________TV at home to ________to the concert.A. to watch; goB. watching: goingC. watching: goD. to watch: going二、按要求完成下列句子，每空一词。
2.他宁愿读书也不愿意看电视。
(汉译英)He________ ________read ________ ________watch TV.3.我更喜欢能让我思考的电影。
(汉译英)I ________ movies that give me something to________ ________.4. My daughter prefers drawing to singing(改为同义句)My daughter likes drawing ________ ________singing.考点二 spare的用法【教材回归】Well,if you have(空闲的)time,do you want to watch a movie with me? 【解析】 spare adj.“空闲的;不用的”。
英语语法知识难点解读词性一、实词1.名词(nouns）n.：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。
在短语或句子中通常可以用代词来替代。
名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词 (CommonNouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijin g，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
2.代词（pronoun）pron.：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
3.数词（numeral）Num.：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词(adjecti ve）adj.或a.；很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词（adverb)adv.：是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.：动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词7.冠词（article) art.：冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。
中考英语9大语法难点详解宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
初中英语语法难点初中英语语法难点初中生接触语法不久，所以有时候和难懂，不要怕，今天小编就为大家整理了初三英语9大语法难点，同学们看看，希望能帮到同学们。
定语从句1. 定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2. 定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4. 关系代词的用法(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。
在从句中作主语、宾语或表语。
作主语时不可省略，作宾语可省略。
例如：Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。
(that作主语)The coat (that) I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
(that作宾语)(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。
作主语不可省略，作宾语可省略。
例如：The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
(作主语)The film (which) we saw last night was wonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。
(作宾语)(3)who，whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。
初中英语知识点重难点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 重点：扩大词汇量是英语学习的基础。
学生需要通过阅读、记忆和使用新词汇来提高英语水平。
- 难点：容易忘记生词，词义辨析困难。
- 解决策略：通过制作词汇卡片、定期复习和在语境中使用新词汇来加深记忆。
2. 时态- 重点：掌握各种时态的用法，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
- 难点：时态的混淆和不正确使用。
- 解决策略：通过例句和练习区分不同时态，并在写作和口语中准确运用。
3. 语态- 重点：理解主动语态和被动语态的转换。
- 难点：何时使用被动语态。
- 解决策略：学习被动语态的构成和在不同情境下的应用。
4. 非谓语动词- 重点：掌握动名词、分词和不定式的用法。
- 难点：非谓语动词的逻辑主语和时态问题。
- 解决策略：通过分析句子结构和上下文来确定非谓语动词的正确形式。
5. 句子结构- 重点：理解和构建简单句、并列句和复合句。
- 难点：复合句中从句的引导词选择和使用。
- 解决策略：通过图示和实例学习不同从句的用法，并进行针对性练习。
二、阅读理解1. 阅读技巧- 重点：提高阅读速度和理解能力。
- 难点：生词多、长句理解困难。
- 解决策略：学习略读（skimming）和扫读（scanning）技巧，通过上下文推测词义。
2. 信息获取- 重点：准确获取文章主旨和细节信息。
- 难点：区分事实信息和作者观点。
- 解决策略：练习从文章中提取关键信息，并学会区分不同类型的信息。
3. 推理判断- 重点：培养逻辑推理和判断能力。
- 难点：根据文章内容进行合理推断。
- 解决策略：通过练习题目提高推理能力，学习如何根据线索进行推断。
三、写作技巧1. 文章结构- 重点：掌握英语写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。
- 难点：组织文章和过渡自然。
- 解决策略：学习使用连接词和过渡句，练习写作提纲的编写。
2. 表达清晰- 重点：确保写作内容清晰、准确。
- 难点：避免语法错误和不清晰的表达。
中考英语语法难点有什么中考英语的语法种类众多，想要记住也不容易，有很多容易看错的单词，语法变化。
下面是小编给大家带来的中考英语语法难点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中语法：would rather的意义和应用would rather的意义和应用1. would rather表示一种心理愿望，意思为：宁愿。
表示主语本人的愿望时，接动词原形;表示对他人的愿望、想法时，现在和将来的情况用过去时表示;过去的情况用过去完成时表示。
如：I’d rather do it by myself. 我宁愿独自一人去做那件事。
I’d rather you came tomorrow. 我倒想要你明天来。
I’d rather you had finished it yesterday. 我倒想你昨天就做完了2. would rather的否定形式为在rather后加not，但变疑问句时，往往只将would提到句首。
如：I’d rather not tel l you about it. 我倒想不告诉你为好。
Would you rather give the chance up? 你宁愿把机会放弃吗?3. would rather常与than连用，would rather…than…，意思是：宁愿…而不…。
有时，也可写成：than…，would rather…的形式，意义不变。
如：I’d rather die than give in. 我宁愿死，也不会屈服。
Than steal, I’d rather die of hunger, 我宁愿饿死，也不会去偷。
在这一结构中，than后面与前面相同的部分场被省略，只保留不同的部分。
如：I’d rather watch TV than ( I )go to the cinema. 我宁愿看电视也不愿去看电影。
(省略主语，保留谓语部分)I’d rather play football than (I play) basketball. 我宁愿踢足球也不愿打篮球。
九年级英语重点知识点总结一、语法知识点1. 被动语态- （1）构成：一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词。
- （2）用法：强调动作的承受者。
例如：The bridge was built last year.（这座桥是去年建造的。
）2. 定语从句- （1）关系代词：who（先行词指人，在从句中作主语或宾语），whom（先行词指人，在从句中作宾语），which（先行词指物，在从句中作主语或宾语），that（先行词指人或物，在从句中作主语或宾语）。
例如：I like the bookwhich/that was written by Lu Xun.（我喜欢鲁迅写的那本书。
）- （2）关系副词：when（先行词表示时间，在从句中作时间状语），where （先行词表示地点，在从句中作地点状语），why（先行词为reason，在从句中作原因状语）。
例如：I still remember the day when we first met.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。
）3. 宾语从句- （1）语序：宾语从句要用陈述句语序。
例如：He asked me where I was from.（他问我来自哪里。
）- （2）时态：主现从不限；主过从必过；客观真理用一般现在时。
例如：She says that she will go to Beijing tomorrow.（她说她明天将去北京。
）；He said that he had seen the movie.（他说他已经看过这部电影了。
）；The teacher told us that the earth goes around the sun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。
）4. 情态动词- （1）must：表示必须，肯定推测（用于肯定句，意为“一定”）。
初三英语备课重点和难点分析在初三英语教学中，备课是教师的重要工作，而如何高效地备课则是提高教学质量的关键。
初三学生面临着中考的压力，英语科目的复习备考尤为关键。
作为一个教师，我将从备课重点和难点两个方面，逐一分析如何应对这些挑战。
首先，备课的重点在于明确考试大纲和复习内容。
初三英语教学的核心在于复习和巩固学生所学的知识点，尤其是对词汇、语法和语篇理解的掌握。
教师需要对中考的考试大纲了如指掌，确保教学内容与考试要求对接。
具体来说，教师应重点关注以下几个方面：一、词汇积累：词汇是英语学习的基础，初三学生需要掌握一定数量的核心词汇。
在备课时，教师应设计一些有效的词汇记忆和运用活动，例如词汇卡片、同义词和反义词对比等，帮助学生在实际语境中应用词汇。
二、语法点的梳理：语法是初三英语教学的另一个重点。
常见的语法难点如时态、语态、虚拟语气等，教师需要通过系统化的教学，帮助学生理解并掌握这些语法规则。
在备课过程中，教师可以设计不同类型的练习题，包括填空、改错、句型转换等，巩固学生的语法知识。
三、阅读理解与写作能力：阅读理解是中考英语的重要组成部分，教师应重点训练学生的阅读技巧，如主旨大意把握、细节理解和推理判断等。
同时，写作能力也是中考考查的重要内容，教师需要通过写作练习，帮助学生提高文章的逻辑性和语言表达能力。
然而，备课的难点主要体现在如何有效地将这些知识点传授给学生，并且根据每位学生的实际情况调整教学策略。
面对这些难点，教师需要注意以下几个方面：一、差异化教学：初三班级中，学生的英语水平差异较大。
教师需要了解每位学生的学习情况，通过差异化教学策略，满足不同层次学生的需求。
例如，对于基础较弱的学生，可以通过更多的词汇和语法练习，提高他们的基础能力；而对于基础较好的学生，则可以通过难度较大的阅读和写作练习，进一步提升他们的能力。
二、提高学生的学习兴趣：初三学生在面对中考压力时，往往容易感到厌倦。
教师需要通过有趣的教学活动和激励措施，调动学生的学习积极性。
人教版九年级英语各单元知识点归纳Unit 1 How can we become good learners？Section A1、ask相关短语ask sb. for sth. 向某人要某物ask sb. about sth 向某人询问某事ask sb.(not) to do sth 要求某人（不）要做某事be askd (not) to do sth. 被要求（不）做某事2、aloudadv.大声地；出声地辨析：aloud：adv.；出声地，大声地loud：用于loud enough, as loud as 等短语中或与too, very, so连用loudly：loud 的常用副词；含有令人讨厌或打扰别人的意思Mrs. Li reads aloud while we speak loudly, so he has to read loud enough to make herself heard.3、practice●v.练习●后+n./pron./V.ing等●作不可数名词：练习eg：Students get lots of practice in the English club.4、patientadj.有耐心的n.病人patiently：adv. 修饰动词patience：n. 耐心短语：in patience 耐心地5、It takes sb. some time to do sth.某人花费时间做某事=Sb. spends some time doing sth.It took me three years to finish the work. = I spent three years finishing the work.6、the ＋比较级（+主语+ 谓语），the ＋比较级（+ 主语+ 谓语）：越……，越……eg：The more you eat, the heavier you will be.7、find it + adj.+ to do sth.发现做某事……eg: I find it very interesting to learn English.8、secret：n.秘密；秘诀eg：Neither of them knows the secret.adj.秘密的；保密的eg：We discovered a secret passage behind the wall.短语keep the secret =keep sth. to oneself 保守秘密the secret to/of ...：……的秘诀/ 秘密keep sth secret 对某事保密9、expression：n.表情；表示express：v.及物动词；表达；表露express...to sb.：向某人表达……eg: I find it difficult to express my meaning to the old Frenchman.10、辨析invent：发明(从无到有的东西)discover：发现(本来就已经存在，但不为人知的事物)find：找到或发现11、look up：查阅；抬头看宾语的位置：名词可前可后eg: Look up the word in the book, and you will know its meaning.look+pron.+ upeg: Please look them up in the dictionary carefully.look up to：仰慕eg: Many young people look up to Yao Ming as their hero.look短语look down on sb. 小瞧某人look for 寻找look out 小心look around 环顾四周look over 仔细检查12、by后加名词、代词或动词-ing形式by＋地点名词，表方位在……旁边eg：We live by the sea.by＋时间名词，到……时为止(已发生某事)；最晚、不迟于……谓语可用完成时eg：I must be in bed by ten o’clock.by＋交通工具、交通方式，通过……，由……，乘……eg：by train / taxi / bike/ boat / sea / water辨析by：乘某种交通工具I go to school by bike.in：后+某种材料、衣服、颜色或语言Now she begins to paint in oils.with：后+身体器官或某种工具He often writes with his left hand.表示具有，拥有，戴Who’s that man with sunglasses？Section B1、increasev.增加；增长短语increase to 增加到……eg：The population in this city will increase to 1,000,000.increase by...增加了……eg：The price of the vegetables increased by 10%.increase n.增加；增大eg：The increase in population caused a shortage of food.2、speedn.速度短语at a/the speed of 以……的速度at high/low/full speed以高速/ 低速/ 全速speed up 加速3、make mistakes犯错误短语by mistake 由于差错，错误地mistake...for... 错把……当成……4、bornv.出生adj.天生的be born in+ 月份/年份/地点be born on+ 具体日期be born with+ 生来就有5、ability单数能力eg：We trust in China’s ability to be the strongest country in the world.复数才能eg：He is a man of many abilities.有能力做某事+不定式eg：He has the ability to speak English fluently.6、depend on依靠；取决于；随……而定eg：We shouldn’t depend on our parents too much.7、createv. 创造；创建creation n.创造，创造力creator n.创造者creative adj.有创造力的8、activeadj.活跃的；积极的作表语或定语take an active part in：积极参加eg：We all take an active part in the sports meeting.activityn.活动9、pay attention to注意；关心后+n./pron/V.ing/从句10、connectv.连接；与……有联系be connected to与……相连接=be joined to11、even if即使常引导让步状语从句12、knowledgen.知识；学问不可数a knowledge of/about...……方面的知识eg：He has a knowledge of painting.13、辨析remember to do记得去做事事情还没做eg：Remember to close the door before you leave the room.remember doing记得做过事事情已经做完eg：He remembers closing the door.14、instead of代替；作为……的替换eg: He will attend the meeting instead of me.+doing/n.=rather thaneg: Maybe I will become an actor instead of /rather than a singer in the future.=take one's place to do sth.eg: Mulan took her father's place to join the army.=Mulan joined the army instead of her father.Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A1、put on增加(体重)；发胖eg：I can eat whatever I want because I never put on weight.穿上；上演eg：She put on her coat and went out.put短语put down 放下put off 推迟，延迟put up 张贴，搭建，举起put out扑灭put away放好，把……收起来2、pound（￡）磅、英磅eg: The apples cost one dollar a pound.dollar（$）yuan（¥）没有复数形式3、in two weeks两周后in ＋一段时间在……之后eg：She has gone to Beijing，and she will be back in two days.提问时用How soon4、similar 相似的，类似的similar短语be similar to 和……相似be similar in 在……方面相似the same as 与……相同5、whoever 无论谁；不管什么人=anybody that引导名词性从句eg：Whoever visits the town will be welcome.eg：Give it to whoever you like.6、steal 偷；窃取steal sth. from 从……偷某物eg：He stole some money from his mother.have sth. stolen (让)某物被偷eg:She had her purse stolen. =Her purse was stolen.7、refuse 拒绝refuse to do sth. 拒绝做某事refuse sth. 拒绝某事8、lay 放置；安放；产(卵)；下(蛋)过去式过去分词均为laideg：Lay out the map on the table and let's have a look.eg：My hen laid an egg last night.Lie 躺下，过去式：lay过去分词：lain说谎过去式：lied过去分词：lied9、admire 观赏，欣赏eg：Do you admire this picture？admire...for... 因……而钦佩/赞赏……eg：We admire Ann for her courage.10、share 分享；共享；分摊eg：There is only one bedroom, so we’ll have to share.share sth. with sb 和某人分享或合用某物eg：I really want to share my happiness with you.11、宾语从句（一）定义：由一个句子充当宾语，这个句子就叫宾语从句常见关系词有：that，if，whether，what，who，where，why和howThat，无词义，在口语或非正式文体中常省略eg：He said (that) he could finish his work beforewhether，if意思是“是否”，只能用whether，不能用if 、介词后面eg：I'm thinking of whether we should go to see the film.与or not连用eg：I can't say whether or not they can come on time.否定，否定前置主句中的主语是第一人称代词I或we谓语动词是think，believe，expect，guess，suppose等eg：I don't think that Jack can finish his homework by himself.12、感叹句what引导What＋a/an＋形容词＋单数名词(＋主语＋谓语)eg:What an interesting story (it is)!What＋形容词＋复数名词(＋主语＋谓语)eg:What beautiful flowers (they are)!What＋形容词＋不可数名词(＋主语＋谓语)eg:What delicious food (it is)!how引导How＋形容词(＋主语＋谓语)eg:How kind (the girl is)!How＋副词(＋主语＋谓语)eg:How well (she dances)!How＋主语＋谓语eg:How time flies!Section B1、dress up 乔装打扮；装扮dress up like/as... 打扮成……eg: Alina dressed up as/like a boy.2、treat n.款待；招待v.招待；请(客) 治疗eg：Which doctors are treating her for her illness？treat...as... 把……看作……treat sb.to sth 请某人吃某物3、care about 关心，在意eg：She doesn't care about her husband at all.辨析care about 强调因责任感而关心；在乎eg：Your mother truly cares about you.care for 照料；照顾=take care ofeg:He has to care for his sister at home.喜欢= be fond of多用于疑问句和否定句4、dead 死的；失去生命的eg：That is a dead dog.辨析dead adj.强调“死”的状态；作表语或定语；可以和时间段边用die v. 强调“死”的瞬间动作；不能和时间段连用deathn.死；死亡dyingdie的现在分词adj.垂死、要死用作定语或表语5、business公事；商业；生意不可数名词短语on business出差do business 做生意business hours办公时间；营业时间6、punish 处罚；惩罚句型punish sb. for...因……而处罚某人punish sb. with/by...处某人以……7、warn n.警告；告诫eg：He warned her to keep silent. 他告诫她保持沉默8、end up 最终成为；最后处于eg: The party ends up with a poem.句型end up in... 以某种结局结束eg: If you don't listen to me, you will end up in failure.end up doing sth. 以做某事结束eg: At first they hated each other, but they ended up getting married.end up +adj. 以……结束eg: If he goes on driving like this, he will end up dead.9、expect 期待；预料句型expect to do sth. 期待做某事expect sb. to do sth. 期待某人做某事expect + that 从句eg: I expect that I'll be back next Monday.10、present n. 现在；礼物at present eg：I don't have any dictionary at present.adj. 现在的eg：He doesn't feel satisfied with his present job.11、spread v. 传播；展开eg：CCTV 1 spread the news as soon as the accident happened.n.蔓延；传播eg: The spread of the disease frightened the villagers.12、give out用尽；分发。
九年级英语上册难点知识点一、时态与语态的使用英语中时态的使用是非常重要的，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
对于不同的句子结构和时间状语的使用，需要灵活运用各种时态来表达正确的含义。
同时，语态的使用也需要掌握，包括主动语态和被动语态的结构和用法。
二、定语从句的引导词和关系代词定语从句用于对名词进行修饰，通常由关系词引导。
常见的引导词有who、whom、which、whose、that等。
正确选择引导词以及运用关系代词来连接主句和从句是定语从句的关键。
三、情态动词的用法情态动词用来表示说话人的情感、态度或能力。
常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would 等。
需要注意情态动词在表示时态、语气、推测等方面的不同用法。
四、不定式和动名词的用法不定式和动名词常用来作为动词的宾语、主语、定语等。
不定式的常见形式有带to的不定式和不带to的不定式，而动名词则是动词+ing形式。
需要注意它们的用法和与其他词类的搭配。
五、虚拟语气的用法虚拟语气用于表示假设、愿望、建议等情况。
常见的虚拟语气形式有过去式虚拟、与过去事实相反的虚拟、条件句中的虚拟等。
掌握虚拟语气的用法对于理解与运用英语中的假设和非真实情况非常重要。
六、可数与不可数名词的区分英语中的名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词表示可以数的事物，可以用个数单位进行修饰。
而不可数名词则表示不可数的事物或抽象概念，不能用个数单位进行修饰。
需要注意名词的可数与不可数形式的变化规则。
七、动词的不规则变化英语中有一些动词的过去式、过去分词形式与其原形不同，需要单独记忆和掌握。
这些不规则动词的变化形式在日常英语交流和写作中经常会用到，因此需要熟练掌握它们的变化规律。
八、副词的用法和修饰副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
常见的副词有以-ly结尾的副词和不规则变化的副词。
正确地选择和运用副词是表达句子含义和修饰程度的重要手段。
初中英语9大语法难点1宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
中考英语语法知识难点大全英语语法知识难点（一）（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越… 越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。
九年级的三大语法难点
1.现在完成时（记住完成时的标志词、公式、短暂性动词与持续性动词的变换）
2.定语从句（先行词+关系词+从句）关系词是考试重点关系词有八个你上网查查把
3.被动语态
还有你需要掌握的主谓一致、非谓语动词、反义疑问句
现在完成时：现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。
其构成：have （has）+过去分词。
1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
eg：I have opened the door.
2、表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，必须和for和since连用。
eg：I have lived here since 2012.。
九年级英语单元重难点解析一、疑点难点1.For your next vacation，why not consider visiting Paris下次度假，你何不考虑去巴黎呢疑点：1)Why not do是why dont you do的省略形式，常用来表达建议或邀请。
如：Why not go to the Summer Palace for our vacation 为什么不去颐和园度假呢难点：英语中表示建议的方式还有很多，学习中要认真区分。
如：Would you like to go hiking1 with us at weekend Shall we have a walk after supperLets go shopping.How about/ What about playing basketball instead疑点：2)consider doing sth.考虑做某事如：I first considered calling him，then I gave up.开始我考虑给他打电话，后来放弃了。
难点：consider 的后面可以跟多种结构，都用来表示考虑、细想之意。
如:consider sb./sth.+宾语补足语;consider sb. to be +宾语补足语;consider+从句如：I considered him my best friend./Tom considered this answer wrong.I considered her to be a clever girl./ I considered that she was a clever girl.2. Id like to trek2 through the jungle，because I like exciting vacations.我要到丛林里去长途旅行，因为我喜爱刺激的度假方式。
