我和不爱说话的孩子

孩子性格内向、不爱说话，应该如何引导？哎呦喂，说真的，遇到内向、不爱说话的孩子，家长们可别着急上火啊！就拿我家的宝贝来说吧，那真是个十足的“闷葫芦”，小嘴儿跟上了锁似的，除了吃饭，基本没见他主动说过几句话。

你跟他说什么，他顶多就“嗯、啊”两声应付一下，搞得我简直想撬开他的嘴看看里面到底装了啥！记得有一次，带他去公园玩，几个小伙伴在那儿开心地玩游戏，互相追追打打，只有我家宝贝一个人坐在角落里，捧着一本书看得津津有味。

我呢，站在旁边观察了半天，也实在忍不住了，就跟他搭话：“宝贝，你看什么书呢？这么入迷?” 结果，他头也不抬地回了一句：“嗯，动物百科。

我正在看企鹅。

” 我心想，这算什么回答啊？就又问：“那你觉得企鹅怎么样？你最喜欢哪种动物？” 他沉思了一下，低声说：“企鹅很可爱，不过我觉得它有点笨。

”哎，你说这孩子，我问他半天，就愣是没说几句话。

说真的，有时候我也挺着急的，老想着怎么才能让他多开口说说话，别总把自己关在自己的世界里。

不过后来我就想通了，每个孩子都有自己的性格，强求他变得开朗外向，反而会让孩子有压力。

与其逼着他说话，还不如换个思路，从他感兴趣的事情入手引导他表达。

我开始留意他平时喜欢的事情，比如他很喜欢看科普类书籍，就经常跟他聊一些关于动物、植物、宇宙的知识。

我尽量用一些有趣的例子，并鼓励他分享自己的想法和感受。

渐渐地，我发现，他虽然不太爱说话，但在聊到自己感兴趣的话题的时候，就会变得滔滔不绝。

有时候还会主动提出一些让我意想不到的问题，比如他曾经问过我：“妈妈，地球到底有多大？如果我们飞到宇宙的尽头，会看到什么？”你看，这孩子虽然不爱说话，但是他也有自己的思考，也有自己的想法。

孩子不爱说话，不代表他不聪明，也不代表他不会表达，只是需要我们找到合适的方式引导他。

所以，家长们，别着急，耐心一点，尊重孩子的天性，用爱和理解陪伴他们成长，你会发现，他们内心其实充满了丰富多彩的世界。

孩子孤僻不爱和人交往怎么办
孩子不爱说话不喜欢和别人交往可以多与孩子沟通、带孩子去小朋友多的区域玩耍，如果效果不佳，可以考虑药物治疗。

孩子不爱说话不喜欢和别人交往的解决方案：
1.多与孩子沟通：家长要多和孩子沟通交流，锻炼孩子说话的能力，让孩子渐渐能够与他人正常交流。

2.带孩子去小朋友多的区域玩耍：小朋友其实都是活泼好动的，而且同邻人之间可能会更好相处，家长可以考虑带着孩子到幼儿园、游乐园等小朋友较多的场所玩耍，增强孩子社交的意愿。

3.药物治疗：如果孩子不爱说话是由于自闭症引起的，家长可以考虑在医生的指导下为孩子使用一些药物治疗，比如利培酮、阿立哌唑等，药物的用法要规范，以免影响治疗效果。

孩子不爱说话不喜欢和别人交流的注意事项：
1.家长要多留意孩子的精神状态，防止孩子出现心理问题。

2.如果是自闭症引起的，要及时带着孩子就医治疗。

幼儿园不爱说话的孩子教育随笔范文精选！(一)幼儿园是孩子成长的重要阶段之一，但是有一部分孩子在幼儿园不爱说话，这让很多家长和老师非常担心。

针对这一问题，事实上家长与老师有很多的教育方法和技巧，本文将从几个方面来探讨幼儿园不爱说话的孩子教育随笔。

首先，爱说话需要勇气。

有些孩子可能是因为性格内向，缺乏自信心或害羞，所以他们不爱说话。

对于这样的孩子，家长或老师需要耐心和鼓励。

他们将有伴侣的陪伴，分享与他人想法与感受的环境，需要营造出一个舒适，自由的环境。

家长或老师可以给孩子们提供尝试的机会，在课堂上提出一些简单的问题或引导他们参加小组讨论。

在支持与鼓励的同时，我们还需要给孩子们时间，促进孩子自主思考，让其能够慢慢适应这个新环境，勇敢地表达自己的想法。

其次，爱说话需要技巧与方法。

在幼儿园中，老师和家长可以尝试使用一些有效方法来调动孩子的积极性。

一个好的方法是让孩子们通过玩游戏来学习说话，例如幼儿园老师可以引导孩子们玩猜谜语和角色扮演，这些游戏有助于孩子们学习说话，提高自身的表达能力。

另外，大面积阅读对孩子学习语言和表达能力尤为关键。

家长可以陪孩子一起大吼大叫地读书，这样可以提高孩子对语音和语调的敏感度，并且让孩子通过附加的动作和表情来学习表达自己的情感，帮助孩子们更加自信地说话。

最后，爱说话需要情感的回应与沟通。

找出幼儿园不爱说话的根本原因，常见的因素可能是家庭教育、个性特点、同伴关系质量和幼儿园环境。

对于家庭教育来说，父母需要给孩子提供充足的思维空间和兴趣爱好，积极引导孩子们多接触不同的人和事物。

同伴关系是孩子成长必须面对的问题，需要老师认真观察，及时了解孩子在班级中交往的情况，并提供一些帮助和指导来改变他们孤僻和内向的行为。

在此基础上，家长和老师应该平等沟通，随时为孩子解答疑虑。

和孩子一起游戏、尝试、学习，多与孩子交流，多注重孩子的反馈与制约。

综上所述，幼儿园不爱说话的孩子需要得到家庭、老师、校园中的支持与引导，我们可以通过勇气的鼓励、技巧方法的营造和科学的教育方法的实施来帮助孩子慢慢地走出自己内向、害羞的壳，慢慢开口说话。

如何引导不爱说话的孩子引导一个不爱说话的孩子需要耐心和关爱。

如果一个孩子不爱说话，可能是因为他们不知道该说什么、害怕被别人嘲笑或批评，或者他们还没有完全培养起表达自己的能力。

为了引导一个不爱说话的孩子，我们可以采取以下的方法：1.建立信任和安全感：一个孩子只会在他们感到安全和信任的环境中才会开口说话。

我们可以通过展示出真诚的关心和理解，以及避免批评和嘲笑来建立信任和安全感。

在孩子面对困难或者有问题时，我们要倾听他们的感受并提供帮助，让他们知道我们是可以依靠的。

2.给予表达自己的机会：孩子需要在不受评判或批评的情况下有机会表达自己的意见和感受。

我们可以定期和孩子交流，问他们一些开放性的问题，鼓励他们说出自己的想法。

另外，我也可以和孩子一起做一些创造性的活动，例如涂鸦、绘画、写日记等，让他们通过笔墨来表达自己。

3.倾听和鼓励：当孩子有话想说的时候，我们要耐心倾听，并对他们的发言给予肯定和鼓励。

不管孩子说的是正确的还是错误的，我们都要尊重他们的意见，并让他们知道自己被尊重，这样他们才会愿意再次说话。

4.提供模仿和引导：孩子可以从别人身上学习语言和沟通技巧。

我们可以为孩子提供模仿和引导的机会，例如通过模拟游戏、角色扮演等。

我们可以拿出一些儿童文学作品，读故事时让他们跟读，然后鼓励他们讲述自己的故事。

5.鼓励参与活动：参与活动可以让孩子更自信地表达自己。

我们可以鼓励孩子参加一些课外活动，例如舞蹈、音乐、绘画、体育等，这些活动可以提供一个平台让孩子展示自己的才华和与他人交流。

6.多和孩子交流：和孩子保持良好的沟通是培养他们说话能力的关键。

在日常生活中，我们要和孩子交流，问他们的想法、感受，并鼓励他们用语言表达出来。

与孩子进行亲密接触，例如拥抱、亲吻、搂抱等也能增强亲子关系，这对孩子的说话能力有积极的影响。

最重要的是，引导一个不爱说话的孩子需要耐心和理解。

每个孩子都有不同的个性和需求，所以我们要根据他们的特点和情况来采取合适的方法。

不爱说话的孩子怎么教育？1、塑造良好的沟通环境日常生活中，多花费时间陪伴孩子，并且主动跟他们对话、沟通。

相对其他人而言，孩子更愿意和父母对话，毕竟亲子间相处的时间更长，更有安全感一些。

在父母身体力行的影响中，孩子也会慢慢张口。

这个时候，父母要多给予表扬和肯定。

即便孩子说的不是很好，只要他们愿意张口，就是一种进步。

相信父母的肯定，就会在无形中给孩子更多的信心。

2、用简单平和的语气沟通在与孩子沟通的时候，如果孩子说的内容或是反应态度没有做到父母的要求。

很多时候就会提高自己的嗓门，或是表现出不耐烦的表情。

这样只会让孩子变得更加的不爱沟通和说话。

所以父母应该在孩子没有犯原则性错误的时候，不要用严厉的语气去批评或是指责孩子。

3、多鼓励孩子主动说话日常生活中家长会给孩子讲故事，一般孩子只会听，却不能够流利地把故事表达出来，所以，家长平时在给孩子讲故事的时候，要鼓励孩子多说，家长可以试着让孩子把故事复述一遍这样不但可以锻炼孩子的口头表达能力，也可以锻炼孩子语言思维能力，让孩子语言能力有全面的提升。

4、把自己也变成小孩站在小孩子的视角跟他沟通，用夸张的口吻对话，才能抛开大人、父母的身份，当你接纳了孩子，他才能接纳你，愿意跟你沟通。

5、多与孩子交换意见当遇到一些事情或者是产生分歧的时候，家长要注意不要一味地只让孩子听你的，要与孩子多沟通，让孩子说说自己看法，也不要打断孩子，这样很不礼貌，这样的话，孩子就能够得到平等的尊重。

让孩子能够从各方面说出自己的想法，能够更好地和别人进行沟通和交流。

6、多带孩子去陌生的环境中要多去陌生的地方，遇见更多的陌生人，让孩子感受到这个世界的嘈杂。

这个过程，父母要做好灯塔，主动和陌生人交流，给孩子做正能量的榜样。

有的时候说的再多，都没有做的更有效果。

在实践中，孩子会意识到说话的重要性，毕竟行走的路上会遇到很多困难，需要他们不断的探索，而这一切离不开交流和沟通。

孩子不爱说话的原因：原因一：曾因说话被批评性格大大咧咧的孩子，就算之前犯错被批评，他们也可能转瞬就忘记。

小班随笔——不爱说话的孩子近日，我在小班里遇到了一个特别的孩子，他不爱说话。

他总是独自一人，不与其他孩子交流。

作为一名教师，我深感责任重大，于是，我开始尝试与他建立联系，并观察他的行为、思考如何帮助他。

首先，我开始观察他的行为模式。

他经常选择独自玩耍，很少与其他孩子互动。

在班级讨论时，他经常默不作声。

这让我开始思考，为什么他如此不爱说话。

我意识到，每个人的个性和行为习惯都是不同的，或许他只是喜欢独处，也可能是因为一些内向的特质。

然而，这并不意味着他不需要我们关注或帮助。

为了更好地了解他，我与他进行了一对一的交流尝试。

我给他提供了一个安全、温暖的环境，鼓励他表达自己的想法和感受。

我尽量采用非直接的方式，使用绘画、手工制作等方式来促进他与我之间的沟通。

渐渐地，他开始与我分享他的一些兴趣和喜好。

我深感欣慰，因为这意味着他在逐渐开放心扉，表达自己的内心世界。

了解他的兴趣后，我开始调整了教学内容，让他更加积极地参与到班级的活动中。

我设计了一些与他兴趣相关的活动，例如，让他担任小课堂助教，帮助我整理教具。

这样，他在帮助中感受到成就感，同时也能与其他孩子建立更多的互动。

逐渐地，他开始愿意与其他孩子进行简短的交流，分享他们的想法和成果。

这让我看到了他渐渐成长的脚步。

除了在学校里的努力外，我还鼓励他与家长一起进行亲子阅读和游戏时间。

我与他的家长进行了交流，了解他们的观察和家庭教育方式。

我建议家长在家庭中为他营造一个积极的语言环境，鼓励他们进行互动交流，并给予他们更多的关注和鼓励。

我还向家长提供了一些读物和游戏建议，帮助他们与孩子更好地沟通和互动。

经过一段时间的努力，我发现这个孩子进步很大。

他开始积极参与课堂讨论，并与其他孩子建立了友谊。

他也开始更多地表达他的想法和感受，成为小班里一个勇敢、独立的孩子。

我为他的进步感到骄傲，并深信每个孩子都有他们独特的成长轨迹。

通过这个案例，我深刻体会到教师的责任和影响力。

每个孩子都是独特的，他们需要教师的爱和关注。

小朋友不爱说话如何引导？1、主动与孩子亲近和交流，满足孩子情感与心理的需求。

大多数孩子不爱说话，就是因为缺乏陪伴和关爱，内心情感缺失。

所以，家长可以为孩子填补上这一块漏洞，让孩子的心理丰富起来，孩子自然会变得爱说话，爱表达。

2、家长可以为孩子创造融入群体的机会。

经常带孩子与同龄孩子接触、玩耍，让孩子在交往中得到锻炼。

3、家长可以树立一个好的榜样。

在孩子面前多说话，多和他人沟通。

孩子都喜欢模仿大人，尤其是自己的父母，当他发现自己的爸爸妈妈可以通过与人沟通交到朋友时，孩子就也会变得爱说话、爱交友。

4、拓展孩子的视野。

家长可以多陪孩子一起读书、看剧，帮助孩子提高表达自己的能力，锻炼孩子的语言能力。

这样的话，孩子在与人交际时才不会觉得无话可说，也就更愿意把自己内心的想法分享给其他人。

5、营造一个爱沟通、爱交流的家庭环境。

成长环境对孩子的影响无疑是巨大的，当孩子成长在一个友好沟通、活跃积极的家庭环境当中时，孩子就会习惯开口表达自己，不爱说话的问题自然就会不复存在。

6、培养孩子主动打招呼的习惯。

孩子不爱说话，家长就可以先让孩子养成跟人打招呼的好习惯，当孩子迈出了主动表达的第一步，再让她继续表达就没什么太大的问题了。

小朋友不爱说话的原因有哪些？1、家长过于在意孩子的语言学习。

当孩子开口表达自己的看法或者一件事，家长总是急于纠正孩子的错误，甚至有的时候还会对孩子及逆行打骂，非要孩子说对不可。

这就会造成孩子对说话产生恐惧，因为担心被纠错而变得不爱说话。

2、强制孩子与他人沟通。

有的家长希望自家孩子能成为交际小达人，于是在亲戚朋友面前极力推怂孩子表现自己。

孩子的表现稍有不对，就训斥孩子。

这会让孩子对表现自我这件事看成负担，孩子就会逃避和人讲话。

3、缺乏良好的语言环境。

大部分家长平时都工作忙碌，很少带孩子去接触新鲜事物，孩子缺乏与同龄孩子沟通的时间和机会，缺乏语言环境，想交流也找不到对象，久而久之就会变得不爱说话。

孩子不沟通不说话不交流怎么办？
1、家长可以走进孩子的内心。

看看孩子究竟为什么不爱说话。

作为家长都要把这些问题搞清楚，然后再帮助孩子，把孩子心中的畏惧慢慢消除。

这个过程会很漫长，希望家长们能持之以恒的帮助孩子开口说话。

2、锻炼孩子的自理能力。

平时应多让孩子做力所能及的事，孩子喜欢提问，喜欢模仿，喜欢做游戏，在行为上争着做事。

这时候就让自己的孩子按照自己的想法和意愿去做，这样做的目的是逐渐增强孩子的自信。

3、主动和孩子交流。

平时要多和孩子沟通，让孩子感到父母在乎自己，孩子有了存在感，才能和父母朋友般交流；对孩子不要太过严厉，十句批评不如一句鼓励。

在轻松快乐的状态下交流，孩子会变得越来越外向。

4、多带孩子去社交场合。

进入人群中，让孩子学着与人交流，多找年龄相仿的孩子玩，小伙伴一起沟通比较容易。

让孩子逐渐适应在外面展示自己。

慢慢过渡不要苛求，孩子都希望被家长关爱和尊重，父母的赏识是孩子变得积极外向的动力。

5、肯定孩子，让他敢于表达。

不要急于求成，想让孩子成为人前勇敢表达，且自信的模样，那家长就要耐得住“寂寞”。

这个过程，要以鼓励和肯定为主，不要强迫孩子去表达，更不要把他推到人前。

因为这样的举动，反而会让孩子产生胆怯心理，甚至惧怕人多。

6、认真倾听孩子的心声。

多与孩子沟通，学会站在孩子的角度来看事情，来提高孩子的安全感。

父母的倾听，理解与肯定能给孩子莫大的安全感和成就感。

与父母感情也会更加亲密，有什么心事也会给父母沟通，而不是一直憋在心里，郁郁寡欢或独自烦恼，渐渐性格孤僻，不愿与人沟通。

孩子总是不爱说话，如何帮助他打开心扉？哎，现在的孩子啊，真是越来越难搞了！我最近就碰上一个典型案例，都快愁死我了。

我有个朋友，她的儿子豆豆，今年八岁了。

从小就特别安静，很少说话，除了必要的时候，基本一个字都懒得蹦。

朋友跟我吐槽了好几次，说每次跟豆豆聊天就像是在跟哑巴交流，问什么都是嗯嗯啊啊的，简直要被气死了。

我当时就想到，孩子嘛，都是这样，尤其是男孩，很多都是闷葫芦一个，没啥好奇怪的。

但是，朋友却很焦虑，说孩子这样下去可怎么得了？上学要跟老师同学交流，以后走上社会更需要沟通能力，这要是永远不爱说话，那可怎么办？说实话，我当时也没啥好办法，只能安慰她，说孩子们都有自己的节奏，慢慢来，总会好的。

但是朋友还是不放心，隔三差五就来问我，说她观察到豆豆最近越来越沉默了，甚至连吃饭的时候都跟家人没什么交流，直接就闷头吃饭，搞得一家人像是在吃“默剧”。

我无奈之下只好去她家观察了一下。

那天晚上，我刚进门，就看到圆桌旁边坐着豆豆，他手里拿着一本厚厚的书，正低着头认真地阅读。

旁边放着半碗没吃完的米饭，还有几个菜肴，因为豆豆一直没有动筷，所以都还保持着刚上桌的温度。

豆豆的妈妈看到我来了，赶紧打招呼，然后就坐在豆豆旁边，想趁机跟他说说话。

但是豆豆就好像没听见一样，依旧专心致志地沉浸在自己的世界里。

我注意到，豆豆看的书是《恐龙大百科全书》，书页上全是各种恐龙的图案和文字。

豆豆的眉头微微皱着，看得非常认真。

突然，豆豆用手轻轻地拍了一下书本，好像是在对书里的内容表示肯定。

他喃喃自语道：“这个霸王龙，真是太厉害了！”我听到豆豆的话，当时就愣住了。

原来，他并不是不爱说话，只是他的世界里充满了各种各样的恐龙，这些对他来说才是最美好的语言。

我赶紧跟豆豆的妈妈说：“你看，他不是不爱说话，他现在正在跟他的恐龙世界交流呢！”朋友听了我的话，也笑了，说：“你说的对，我平时只顾着让他多说话，反而忽略了他内心的世界。

”后来，我建议朋友可以尝试从豆豆喜欢的恐龙入手，和他聊聊恐龙，比如问他：“你最喜欢的恐龙是什么？为什么？”“你知道霸王龙和三角龙哪个更厉害吗？”“如果你是一只恐龙，你想成为哪一种？”…朋友听了我的建议，开始和豆豆聊恐龙。

“不爱说话”的幼儿的行为成因及对策美国著名的教育家戴尔·卡耐基曾说过：一个人事业的成功，只有5%靠专业技术，另外的95%靠人际关系和处世技巧。

而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力。

另外，国内外大量研究也表明：语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。

孩子在读幼儿园时是语言学习的关键时期，孩子的语言能力得到很好的发展，这将为以后其他能力的发展打下坚实的基础。

但在实际生活中，每个班总是会有个别“不爱说话”的孩子，这给父母和老师都带来了不小的挑战。

1.成因分析1.性格内向，不爱表达孩子不爱说话，很多是由于不喜欢表达，尤其是性格内向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。

当爸爸妈妈也不爱说话时，孩子得不到语言环境的刺激，没有说话的模仿对象，或者句长、仿说能力不够，就好像说孩子听的雷达没有打开，反应到语言就是不爱说或说得少。

2.语言发展缓慢语言发展迟缓有接受型、混合型和表达型。

接受型的迟缓就是说孩子听不懂别人在表达什么；表达型的迟缓就是说孩子能够听得懂，但是他无法组织自己的语言从而有条有理地表达出来。

而混合型就是孩子既听不懂，也无法很好的表达。

无论是哪一种都会对孩子的学习、生活造成不同程度的影响。

3.不熟悉普通话家庭成员用多种方言与孩子讲话，孩子对此无所适从，不能快速地在不同环境中转换不同语言表达。

孩子会常把一些字、词说错或说出奇怪的音调，引起大人的笑话，造成了孩子惧怕说话的心理，时间久了就不爱说话了。

4.家庭教育问题由于孩子刚开始学说话，有的父母对孩子要求过严，经常指责和限制孩子。

有的父母忙于自己的事，与孩子交流过少或缺乏交流，使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，而延迟了说话时间。

有的家庭中许多事情由父母包办代替，孩子还未张口说在家想要什么，就已经帮孩子做了，使孩子得不到语言表达的锻炼。

5.身体问题孩子天真无邪的一声：“爸爸、妈妈”可以瞬间融化父母的心，可是如果孩子两岁了还老是用手指然后发出“咿咿呀呀”的声音，很少说词汇或短句，那就该提高警觉了，如果不是上述其他原因，建议去医院检查身体上是否有什么问题，或检查有是否有其他的障碍？如自闭症或智力障碍，或运动障碍等等。

小班教师教育随笔不爱说话的孩子在幼儿园的小班里总有一些不爱说话的孩子，他们性格内敛，更需要来自老师的关心和爱护。

下面，我们就一起去看看老师们是如何与这些孩子们相处的吧！小班教师教育随笔不爱说话的孩子【第一篇】：小班教师教育随笔不爱说话的孩子案例：杰杰小朋友是我们班新来的幼儿，由于新的环境对他还是很陌生，所以他比较拘谨，话也不是很多，总是一个人坐着，也不是小朋友说话，他只是用点头，或摇头等简单的形体语言与人交往。

观察一：吃饭时，杰杰的汤喝完了，可能还想要点，他瞪着眼睛注视着老师，老他问他，他只简单的重复了一句“要汤”。

观察二：自由活动时，杰杰从家带的玩具是机器人，同桌的乐乐看了，就拿了自己的玩具对他说：“我想玩你的玩具，我拿我的玩具和你交换好吗？”春春看看了，点了点头表示同意。

观察三：一天，他来到图书角，学着别的小朋友的样子，从书架上拿了一本书，很不连贯地自言自语。

看到这一情况，我走了过去。

问到：“书上有什么呀？”他看了看我有些害羞的样子，什么都没说。

成因分析：杰杰的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，杰杰从小跟着奶奶长大，奶奶对孩子照顾得无微不至，可少了一份与孩子交流沟通的机会，对话也许是少之又少，久而久之，孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子。

教育策略：杰杰入园不久，他的胆子比较小，对于少言寡语的幼儿，更需要教师和他们交流，给予关心和帮助，加强个别指导。

尽量多为幼儿提供自由交谈的机会，扩大幼儿自由交谈的范围，鼓励幼儿积极与人交往，丰富其与人交流的经验，使幼儿在愉快之中获得语言的良好发展。

在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“创造一个自由宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。

体验语言交流的乐趣。

”我体会到，要实现这些教育要求，就必须帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。

调动幼儿体验运用语言交往的主动性和积极性。

因为儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，仅仅靠几节语言活动是不能促进孩子的语言发展，而孩子的语言发展也不是一朝一夕的事，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容。

怎么和不愿意开口说话的孩子沟通？1、跟孩子沟通，要随时夸奖他们。

真正聪明的家长，不管孩子说什么事情，他们都能找到机会，夸奖一下孩子。

比如说，当孩子说：“今天上课的时候，同桌没带课本，我们俩看了一本书。

”家长就会说：“你好厉害啊，都学会乐于助人了，我们也要向你学习才行。

”在这样的夸奖下，孩子会更加愿意跟家长沟通，因为在沟通的过程当中，他们能够被认可，得到家长的夸奖。

2、缓解压力，增强孩子交流的欲望。

有的孩子可能担心自己说的话父母不感兴趣，或者会认为父母不同意自己的看法而不敢发言，对于这样的孩子，父母一定要有足够的心理准备。

家长可以顺势引导孩子.安慰孩子，甚至可以向他保证:“你想说什么就说什么吧，妈妈不会怪你的，慢慢说，妈妈在听着呢，不着急。

”以此来缓解孩子的压力，增强孩子交流的欲望。

3、学会和孩子说话有意思。

无论和谁聊天，和对方探讨他感兴趣的话题，一定能获得最好的聊天效果。

我们可以先尝试静下心来听一听，孩子最近喜欢干什么，然后我们要抓住里面的亮点，尝试向孩子进行一些提问。

只有这样，他们会把好感觉慢慢积累起来，变得很爱和你沟通，觉得亲子交流很过瘾。

4、放下家长的姿态，蹲下来学会倾听孩子的话。

要和孩子沟通交流，就要先听孩子说。

不仅要认真地听孩子说的话，同时，还要放下自己家长的那种高高在上的姿态，这个时候，家长不是指导者更不是领导，这样的姿态能够让孩子感觉到被尊重，心情会更放松，所以才能够有更多地表达。

5、对孩子微笑，多交流。

孩子不爱说话大多数还是心理问题，可能孩子得不到父母的关爱与关注，觉得爸爸妈妈不爱自己而不愿意与人交流。

父母要多对孩子微笑，让孩子感受到温暖，多跟孩子聊一聊，说一说心里话，放低身段，与孩子平视平等，家长也要改变自己的教养方式来教育自己的孩子。

6、家长要善于引导。

内向的孩子往往会词不达惫，或者啰里啰嗦说不清楚，这时家长千万不能着急，不要催促、打岔，孩子一个问题没说完就找出他一堆“不是”，这样孩子是不会有兴趣继续和你交流下去的。

“不爱说话的孩子”案例不爱说话的孩子是一种常见的行为特点，很多家长会遇到这样的情况。

其中一个案例是我接触到的一个六岁男孩小明（化名），他是一个非常安静的孩子，在学校和家中都很少开口说话，经常只是用眼神交流或者点头表示同意或不同意。

以下是我对这个案例的观察和分析。

首先，我观察到小明在人际交往方面存在一些问题。

他对其他人的接触较为抗拒，不善于与他人交流。

在课堂上，他总是坐在最后一排，与其他学生保持距离，不与同学互动。

在家庭聚会或是与小孩子玩耍时，他也更喜欢玩自己的游戏，不太愿意主动参与到集体活动中。

这表明他对社交活动的参与度较低，缺乏与他人沟通的能力。

其次，小明在言语表达方面存在困难。

他很少开口主动与人交谈，只有在他觉得有必要时才表达自己的想法。

与此同时，他的语言表达能力也相对较差，语言表达不流畅，常常使用不完整的句子或者简单的词语表达自己。

在课堂上，他很少回答老师的问题，即使知道答案也不会举手发言。

在家庭中，他更多的是通过眼神或者简单的手势来交流，而不是用语言表达自己的需求和感受。

对于小明这种不爱说话的特点，我认为有以下可能的原因：1.性格因素：小明可能是一个比较内向、缺乏自信的孩子。

他不自信自己的表达能力，担心自己的发言会被他人嘲笑或批评，因此选择了保持沉默。

2.家庭环境：家庭环境可能对小明的沉默起到了一定的影响。

如果家长对于孩子的表达不重视或者过于干涉，孩子可能会变得不愿意与家人交流。

家庭中是否存在过度控制或者忽视孩子的情绪表达等问题也会影响到孩子的言语表达能力。

3.家庭成员之间的关系：如果家庭成员之间互动较少，家长与孩子缺乏沟通和交流，孩子可能会感到孤独和孤立，从而不愿意开口说话。

家庭成员之间是否有良好的沟通模式，是影响孩子言语表达能力的重要因素。

针对小明的情况，我建议以下的解决办法：1.营造积极的社交环境：在学校或家庭中，可以给小明提供更多的机会参与到集体活动中。

鼓励他与同学或家人进行互动，并尝试与他人交流，帮助他克服社交的障碍。

幼儿教师教育笔记《不爱说话的孩子》
教育笔记：不爱说话的孩子
在幼儿园里，孩子的性格也是多种多样的，有活泼的，有可爱的，有内向的，有外向的，有爱说话的，也有不爱说话的，有能讲的像只麻雀，叽叽喳喳说个不停，不爱讲话的是半天也说不出几个字，面对这样的孩子，老师也是非常着急，是不会说、不愿说还是......
班上的荣荣小朋友就是其中一个，一天也难得听到他的声音，每次和他交谈时，只会摇头或是点头，即使在老师的指导下，也只会说是、不是、好、不好。

就他这种现象我也和他妈妈交流过，妈妈说：孩子在家很活泼，也很能干能说。

为什么在幼儿园就不爱说话了呢?是怕老师，还是不知怎么和别人相处交流?
带着一系列的问题，我便在活动中仔细观察他从早操、晨间活动、教育活动、户外活动等去观察，每次他都是一个人在一旁玩，很少见他主动找小伙伴玩。

一次户外活动时，我们组织孩子玩《老鹰捉小鸡》的游戏，我请荣荣来当老鹰，开始时他显得特别害羞，不敢大胆游戏，荣荣，勇敢点。

听到我说，他开始和小朋友开心地玩了起来，偶尔也能听到他的声音。

在平常的活动中，我也让班上的小朋友多和他一起玩，让他不再害怕，爱上幼儿园，爱上说话。

老师也抓住每一次和他沟通交流的机会，让他多讲，多说。

教育随笔：帮助不爱说话的孩子
教育随笔：帮助不爱说话的孩子
我们班的扬扬小朋友很听话，也不和别的小朋友胡闹。

就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总爱自己一个人静静的玩，似乎她的世界很小很小。

我知道这个孩子不善于交往，必定会为她将来产生一定的影响，所以，我决定帮她改掉这个毛病。

首先，我鼓励别的小朋友主动和她一起玩耍。

并用语言提问：“你愿意和他们一起搭积木吗？想和他们一起玩拼图吗？”其次，适时引导她参与到合作游戏中，让她也体会到集体的快乐感。

渐渐地，她不再胆怯交往，而且总能很快地投入到新的游戏中去。

现在的扬扬，爱说话了，爱笑了，还交到了许多新的朋友，我由衷地感到欣慰。

当然，我会继续鼓励和帮助她，让她的生活更精彩。

为什么孩子不爱跟我说话的读后感
读完这篇文章，我真是感触颇多，就像被人一下子点醒了似的。

以前啊，我总是纳闷儿，自家那小崽子怎么就不愿意跟我多说两句呢？看了文章才知道，这里面的门道可真不少。

首先吧，我发现自己老是犯一个错误，就是太爱“教育”孩子了。

孩子刚一张嘴，不管说啥，我就忍不住开始给他讲道理，就像个唐僧似的。

什么“你这样做不对，应该那样”“我跟你说过多少次了”，巴拉巴拉的。

现在想想，孩子肯定觉得特烦，就像一盆冷水直接浇灭了他想跟我聊天的小火苗。

谁愿意每次说话都像被老师批评一样呢？这就好比我本来想开开心心地跟朋友分享个趣事，结果朋友上来就给我一顿教训，那我下次肯定也不想跟他聊了呀。

还有啊，我平时忙得像个陀螺，很少真正静下心来听孩子说话。

孩子跟我说话的时候，我可能眼睛还盯着手机或者心里想着别的事儿。

孩子又不傻，他肯定能感觉到我没把他的话当回事儿。

这就好比我跟人说话，对方却心不在焉的，我也会觉得很没劲儿，以后就不想再说了。

我觉得这篇文章就像是给我开了个药方，让我知道怎么去改变这种状况。

我得把自己的“教育瘾”给戒掉，多听听孩子的想法，不管他说啥，先别急着发表意见，就当个忠实的听众。

而且，我得让孩子知道我是真的在乎他说的话，不管多忙，都要给他点“专属聊天时间”。

我相信啊，只要我这么做了，孩子慢慢就会愿意跟我说话了，我们之间的关系也会变得更亲近。

这就像重新搭建一座通往孩子内心世界的桥，虽然可能得花点时间，但只要开始做了，就一定能成功。

亲子书信写给不爱说话的孩子
亲爱的女儿：
读了你的来信，妈妈感到十分的欣慰。

看了你对你们学校的介绍，我觉得你们学校的教育设施十分善，教师的整体素质非常高，学校为你们的成长提供了非常优越的学校和生活环境，作为一名家长，我的孩子能在这样一所学校学习，我十分放心。

在信中，你提到了和同学相处得很好，妈妈很高兴。

你从小就是个安静、内向的女孩，妈妈希望你能变得活泼大方，课堂上能够和同学们友好相处，把他们当做你的兄弟姐妹，哪位同学有了困难，要勇于帮助他，做一个有爱心的孩子。

对于你的学习，妈妈不想对你提出更多的要求，从小你就是一个积极上进的孩子，但有时会在无形中给自己很大的压力，妈妈希望你能够甩掉”包袱”轻装上阵，以轻松的心态应对每一次考试。

说到考试，妈妈不得不说到你的一个老问题马虎，妈妈希望你是一个胆大心细的孩子，把会做的题做对，妈妈相信你一定能够做到的。

加油，孩子！最后，妈妈衷心祝愿你能够健康，快乐地成长，勇敢地面对学习和生活中遇到的困难，你要记住；现在的付出是为了将来更好地收获。

妈妈相信你不会辜负我的期望。

你的妈妈
11月22日。