大班英语教案：认识五官

文档仅供参照少儿园大班英语教课设计 :认识五官活目的：1.通复使少儿五官的英文名称熟掌握。

2.通活培育少儿的反能力、察能力以及美能力。

3.通活促进少儿在不意中认识小兔和小猫的部外形特点。

4.能听懂的平时用，并会用的平时用和老沟通。

活准：1. English cards:head ear eye nose mouth 各一。

2.挂两幅 : 缺鼻子少眼睛的物像（小猫、小兔）各一幅。

（ear 、eye 、 nose 、 mouth 是活的）3.没有 ear 、eye 、 nose 、mouth 的熊猫片若干（跟少儿人数相等）活程：1.教课T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let ’s sing a song.sing in chorus to the piano .老歌曲《Hello! 》.少儿随着唱，假如唱得的不好，能够 Sing the song again,能够适合鼓舞（ great ）.3.老少儿Close your eyes ,然后把Cards: head 、 ear 、 eye 、 nose 、 mouth的片到黑板上，少儿Open your eyes ,Look at the blackboard ,I ’pointll to the picture and you should tell me what it is.（ What’s this in Chinese?What’s thi s in English? ）4. 老再幼儿 Close your eyes,然后把 Words: head 、 ear 、 eye 、 nose 、 mouth的序打乱，再幼儿 Open your eyes，Look at the blackboard, I ’pointll to the word and you should tell me what it is ,老可指nursery: What’s the English for it ? What’s this in Chinese ？5. Let ’s play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我 Touch my head，我就摸摸我的，当老Touch your head ，你就摸摸你的，然后嘴里要head 、 head 、 head 老逐个 Touch your ear/mouth ⋯少儿做出反马上去触摸，速度放快再来一遍。

幼儿园英语优质教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章第三节，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face）。

通过学习五官的英文名称和简单描述，让幼儿能够用英语表达自己的五官特征，培养他们的英语表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。

2. 培养幼儿用英语描述五官特征的能力。

3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的记忆和正确发音。

教学重点：用英语描述五官特征，培养幼儿的英语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿用中文说出五官名称。

教师用英语重复五官名称，引导幼儿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授五官的英文名称，让幼儿跟读。

教师通过挂图和动作示范，教授五官的简单描述。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。

教师指导幼儿用英语描述自己的五官作品。

4. 游戏互动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿用英语猜出五官名称。

教师奖励猜对的幼儿，提高他们的课堂参与度。

教师带领幼儿一起回顾五官的英文名称和描述。

教师鼓励幼儿用自己的话复述五官名称和特征。

六、板书设计1. 五官英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。

2. 五官简单描述：Big eyes, A small nose, A round mouth, Long ears, A happy face。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。

家长协助录制幼儿描述五官的视频。

2. 答案示例：I have big eyes, a small nose, a round mouth, long ears and a happy face.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别幼儿进行辅导。

听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。

【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。

最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。

幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

幼儿园英语大班教案认识五官（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班英语五官教案教案标题：大班英语五官教案教学目标：1. 让学生能够认识和说出五官的英文单词。

2. 培养学生观察和描述五官的能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 五官的图片或卡片。

2. 大班教室的投影仪或白板。

3. 简单的英语歌曲或视频资源。

教学过程：引入：1. 打开一张图片或卡片，展示给学生看，问他们认识这是什么。

2. 引导学生说出图片上的五官，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发。

3. 通过问答的方式，帮助学生理解五官的英文单词。

主体：1. 利用投影仪或白板展示五官的图片或卡片，并说出每个五官的英文单词。

2. 逐个指向每个五官的图片或卡片，让学生跟读并重复几次。

3. 引导学生观察自己和同学的五官，鼓励他们用英语描述自己的五官特征，例如"I have two eyes. They are big and brown."。

4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为描述对象，其他小组成员轮流用英语描述该学生的五官特征。

鼓励学生使用句型"I see a [adjective][body part]"，例如"I see a small nose."。

5. 教师引导学生进行对话练习，例如教师说出一个五官的英文单词，学生们要快速找到对应的五官图片或卡片，并说出该五官的特征。

结束：1. 教师播放简单的英语歌曲或视频资源，让学生跟着歌曲或视频中的动作唱或说出五官的英文单词。

2. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生回家继续观察和描述自己的五官。

教学延伸：1. 给学生分发一份五官的绘画活动，让他们根据自己的观察和描述绘制自己的五官。

2. 带领学生进行角色扮演活动，让他们扮演医生和患者，用英语描述患者的五官问题并给予建议。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 在小组活动和对话练习中，评估学生是否能够正确使用五官的英文单词和描述句型。

幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。

二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。

4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。

三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。

2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。

3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。

4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。

四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。

2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。

同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。

同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。

4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。

例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。

或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。

同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。

5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。

幼儿园大班英语教案:认识五官活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。

4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

活动准备：1. English cards:head ear eye nose mouth 各一张。

2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。

（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese? What’s thi s in English?）4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’s the English for it ? What’ s this in Chinese？5. Let’s play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

大班英语教案五官4篇大班英语教案五官篇1Teaching objectives:1. Words: arrive taxi flat building made again2. Sentences:Grandma made Chinese food for me.I want to try American food.I will write again soon.3. Practise to pronounce ‘wh’‘wr’.4. Learn the song: It’s a big exciting world.Teaching properties: cards tape-recorder picturesTeaching proceduresWarmer:1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1.2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense.Examples:T: Daming goes to New York.Ss: Daming went to New York.T: Grandma meets Daming.Ss: Gradma met Daming.Teach the text:1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?”Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”.T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat.2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books.3. Teach the new words.4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try? (American food)5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer in pairs)6. Practise to pronounce wh wr.7. Learn the song: It’s a big exciting world.8. Complete exercise 1 in AB.Homework:Practise the following sentences in pairs: Where are you from?Where are you going to go?Where are you going to go there?Where are you going to do there?Designs:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for me.TaxiFlat I want to try American food.buildingmade I will write again soon大班英语教案五官篇2教学目标1.认知目标:o能熟知课文主要内容，掌握相应的语言知识(单词、习惯用语、语法和功能用语)。

幼儿园英语认识五官教案教学目标1.能够认识和说出英文五官名称：eyes, nose, mouth, ears, face。

2.能够理解五官的基本功能，如看、闻、吃、听。

3.提高学生的英语口语表达能力。

教学准备1.手绘或打印五个五官图片，分别标注英文名称。

2.教学音频或视频素材。

3.黑板、彩色粉笔或白板、彩色马克笔。

教学过程Step 1 导入活动1.教师自我介绍：Hello, I am Ms/Mr [name]. Today I will teach you some new English words. Are you ready?Step 2 学习五个五官单词1.教师出示五官图片，同时说出英文单词并标注黑板，重复多次帮助学生记忆。

2.请学生重复跟读五官单词，帮助学生巩固记忆。

Step 3 学习五官的基本功能1.教师可播放或展示相关的视频或音频素材，介绍五官的基本功能，如eyes看、nose闻、mouth吃、ears听等等。

并尝试用简单易懂的语言引导学生了解五官在生活中的重要作用。

2.教师可通过示范和交互性教学游戏（如：让学生闭上眼睛，通过声音指定位置，听出声音的来源点后睁开眼睛等），来帮助学生更生动地理解五官的功能。

Step 4 练习五官单词和功能1.教师请学生观察老师的五官，以及其他学生的五官，并向他们提问关于五官的问题，鼓励学生积极参与回答。

2.在黑板上画出一个面部图像，突出五官部分。

请学生一个个上来，用英语表达出“这是我的\\\\(eyes, nose, mouth等)。

”并说出相应的功能。

Step 5 拓展活动1.唱五官歌曲，增加学生的兴趣。

2.带领学生制作简单的五官工艺品，如五官模板剪贴等等。

学生可以边做边用英文表达想法。

3.搜集儿童英语故事或绘本，主要围绕五官展开，让学生通过故事来巩固、拓展学习成果。

教学总结1.本课程主要围绕英文五官名称和五官基本功能展开。

2.教师通过多种交互方式加深学生对五官的理解，让学生通过实践掌握学习成果。

2024年幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《My Body》，详细内容为认识五官。

通过本节课的学习，学生将掌握眼、耳、鼻、嘴、脸等五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face），并学会运用相关词汇进行简单自我介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称，并能正确发音。

2. 培养学生运用英语描述自己和他人的五官。

3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点重点：五官的英文名称和发音。

难点：如何运用英语描述五官，进行简单自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与学生进行互动，用英语询问学生的五官，引导学生用英语回答。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，教授五官的英文名称，引导学生跟读，并纠正发音。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的五官，巩固所学词汇。

4. 录音机播放五官单词，学生进行听力练习（10分钟）学生听录音，根据录音内容指出相应的五官。

5. 小游戏：找五官（10分钟）教师将五官图片贴在黑板上，学生用英语说出五官名称，并快速找到相应的图片。

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对五官词汇的掌握情况。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示五官图片，另一部分列出五官的英文名称。

板书设计简洁明了，便于学生观看。

七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的五官。

答案示例：My eyes are big. My ears are small. My nose is flat. My mouth is wide. My face is round.2. 画一幅自己的五官画，并用英语标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了五官的英文名称，提高了学生的英语听说能力。