2019年江苏省高考作文阅卷评分细则

2019高考江苏卷作文评分标准及标杆作文2019高考江苏作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

考题解读调和共存百味纷呈2019年高考江苏卷的作文题，从形式上来看，依然延续了考生熟悉的材料作文形式；从内容上说，材料贴近学生日常生活，易于理解和思考，同时聚焦社会，富有时代和文化气息。

材料从日常生活中对“味”的感知入手，引导考生深入思考，展开联想，具有较强的思辨性、开放性、启发性，这也是江苏卷作文命题一贯的特质，体现了江苏卷在考查考生思维能力方面对高标准的坚守。

同时，作文材料在承认事物具有个性的基础上，倡导互相调和、共存相生，体现了中国传统文化的思想精髓，同时也具有鲜明的时代特色。

今年高考江苏卷作文材料中的“味”看似是材料表述的原点，但究其本质，其只是作为喻体存在。

也就是说，材料的真正内涵，蕴藉于“味”之下，需要考生深入挖掘和揭示。

材料由四句话组成，句间关系显示出严密的层次性和逻辑性，需要考生仔细推敲。

首句“物各有性，水至淡，盐得味”是材料的引子，以“物各有性”领起，紧接着以水和盐两种生活中常见物品的鲜明特性形象地对“各有性”进行诠释。

也就是说，第一句话承认了事物各有其特性，暗示事物之间具有差异性，世间万物总体而言具有多元性。

第二句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”，考生应该抓住“还是”二字中的情感与态度倾向。

也就是说，同类事物的简单叠加不会带来质变，简单的重复只会导致单调。

考生可以联系个体，也可以从群体、国家、文明与文化等角度展开联想，丰富这句话的内涵，为立意拓展空间。

第三句“酸甜苦辣成，五味调和，共存相生，百味纷呈”是材料的核心，也与上文形成对比。

“调和”是关键词语，可引申为合作、交流、融合，是一种手段，而且对象是“五味”。

江苏省高考作文评分细则【一类文上】【一类文上】评分评分内容内容结构结构表达表达发展发展错别字错别字总分总分关前走，向父亲风湿病的膝盖前走，我在成长的路上探求着自己的价值。

我像你一样，外边寒酸；像你一样，风里来，雨里去。

我在自己的轨道上喘着粗气，随时准备接受快车兄弟们鄙视的眼光。

我对红灯毕恭毕敬，对绿灯心存感激，我在直道上志得意满，又在弯道上甩动自己笨重破旧的身躯，痛苦摇摆，喘着粗气。

我会因自己慢慢落后于时代的脚步而感到沮丧，会因快车兄弟们鄙视的目光而感到神伤，我却依旧走在成长的道路上，这些困惑着我的事都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流激荡。

我明白，困惑又有何用?不如清醒地做好自己。

为人们贡献自己!我在成长的路上与大地亲吻，与花草言谈，与山峰拥抱，与浓雾私语，与树木对望。

我们充满欢笑，我以鸣笛示意，他们以怀抱回应。

我会在年夜送农民工兄弟回到故乡；我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光；我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波，我依旧在自己的奔波中成长。

你知道我的种种不好，我慢，身价低廉，随时准备给快车们让出轨道，但你却同样知道，我一定会到达你的那一站。

我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。

我，是一辆永驶成长之路的绿皮火车。

◇阅卷组意见：◇阅卷组意见：这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：精彩开篇，气度不凡。

这是一篇拟人化的散文，可以说文采飞扬，气度不凡。

文章以“我，是一辆绿皮火车”开篇，精彩独到，为下文深入开展创造了格局。

且取喻有心，含义深刻，一下子便把阅卷老师的心给抓住了。

描写细腻，颇具情怀。

将火车拟人化，娓娓动情，一路成长。

四季风物，人世真情，齐奔笔端，交汇融情，一派天朗气清，美美与共，令人悦目，温暖人心。

紧扣立意，语言精美。

选取独特的第一人称角度，紧扣立意，新颖独特，演绎成长的欢笑泪水。

炼字精准，长短句，修辞兼顾，语言精美，颇具功底。

人教部编版高中语文高考作文30秒阅卷流程及判分标准作文阅卷的7个看点流程一：看卷面首先，阅卷老师对作文的好感与恶感，第一感觉无疑是书写。

好的书写就是作文的“颜值担当”。

只有“始于颜值”的开端，才能有“陷于才华”的可能。

现在大多数阅卷点都使用宽屏电脑，无需翻页，可显示作文全貌，不难想象那种初见的感觉。

尤其是阅卷老师高负荷运作，头晕脑胀，精神疲惫，卷面更是至关重要。

如果书写美观，卷面整洁，无疑就是炎炎夏日里的缕缕清风，作文得分平白高出三五分，五六分都不足为奇。

而卷面不好，乱涂乱抹的文章，尤其是难以辨识、不堪卒读的作文，阅卷者可能根本无心细看，就考虑打分了，当然分数你不难想象，大概率的40左右。

在平时训练中，我们可能对某学生说：“你这篇文章为什么只有45？如果找班上字写得最好的同学誊写一遍，一字不改，50多分没问题。

”这，一点不夸张！流程二：看篇幅其次，是看篇幅。

一份高考作文卷，赫然无障碍地跃入阅卷老师的眼帘，阅卷老师除了看卷面，也很快就能看到文章篇幅是否符合要求。

如果篇幅就不达标，毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高。

好比应征入伍，你身高不足1.62米，直接就被刷掉了。

因为老师会觉得你根本没话可讲，文字表达能力薄弱，你的作文当然也进不了阅卷者的法眼。

比如，要求写800字，某篇作文只有600字，按照评分细则，少50字扣1分，少200字扣4分，但事实上，如果内容没有突出表现，大概率总分在38上下了。

流程三：看标题接下来，看的是标题，标题是作文的眼睛，此话一点不假。

如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分（给人丢三落四的不良印象，实际影响可能4、5分）；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

流程四：看点题再接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有引题和点题！看开头是否精简、吸引人。

如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，当然，老师不至于那么武断，判你跑题（跑题是40分之下）。

高考作文阅卷老师的评分标准在中高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是30秒左右。

有些省份为了防止阅卷过快，设置了每篇作文出卷的时间间隔，但实际上，真正阅读的时间仍然是几十秒。

也就是说，不到一分钟你的600-800字的作文就被老师打上了一类文（50以上）、二类文（40到50）、三类文（40以下）的标签。

这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？阅卷经验的老师，是可以做到的！那老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？一、看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。

文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。

二、看标题其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

三、看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。

他还会接着看，如果你好几段都没点题，完了，二类文下也就是45分之下甚至被判偏题了。

当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。

所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。

四、看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文可能在二类文上了。

如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。

可能会是三类文也就是40分以下了。

五、看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。

2019 高考作文评分标准★全国新课标卷高考作文评分标准(细则 )一、对于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为要点，全面权衡。

内容项(20 分)的要点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于资料的掌握固然切合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真切的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真切性要特别注意，假如是假造，或许有显然错误，或许不可以旁证文章看法的，要适合扣分。

表达项 (20 分)的要点是作文的构造、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、依据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相对应的等级上评格外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不可以在一等给分，只好在三等或二等或四等给分。

(二)发展等级 (20 分)基础等级分要与发展等级分相般配，发展等级分不可以超越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不可以在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给 1 到 2 分;确为剽窃的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可依据“特点”4项 16 点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看实质②揭露事物内在的因果关系③ 看法拥有启迪作用2、丰富：④资料丰富⑤论据充分⑥形象丰满⑦境界长久3、有文采：⑧ 用词贴切⑨ 句式灵巧⑩ 擅长使用修辞手法⑾词句有表现力4、有创意：⑿看法新奇⒀资料新鲜⒁构想精良⒂推理想象有独到之处⒃有个性特点二、对于作文的其余项评定(一)扣分项评定出现错别字， 1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止 ;标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣分 ;不足字数者，每少 50 字扣 1 分;无标题扣 2 分。

2011年江苏省高考作文阅卷评分细则【题目】不避平凡.不可平庸。

为人不可平庸.平庸则无创造.无发展.无上进；处事不可平庸.因此要有原则.有鉴识.有坚守。

请以“拒绝平庸”为题.写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外.文体自选。

（70分）一、审题1、对“平庸”的理解“平庸”不等同“平凡”.平凡是一种普遍的客观存在.是一种普通的生活境遇.体现着一种平常人生的价值观。

“平庸”不等同“庸俗”.庸俗是指言行、状态不合常情常理常识.有违基本道德规范.令人不快或嫌恶；“平庸”更不等同“恶俗”；“恶俗”则令人感到可恶可恨。

“平庸”.说得直白些有两种情形.一是“混”.没有人生的追求.其生活状态是浑浑噩噩.庸庸碌碌.虚度光阴.随波逐流.“活着是为了吃饭”；二是有所事事.却因才智平平.结果总是不妙。

2、对“拒绝”的理解“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。

拒绝需要意志、激情和智慧.更需要坚持和努力。

3、对“拒绝平庸”的理解“拒绝平庸”.常接的话题是“追求卓越”.但本命题关注“不避平凡”。

“拒绝平庸”.是一种态度.一种追求。

但是.又不是态度和追求能够决定的。

从人的禀赋来看.我们大多数人都是“平凡”的.无论如何努力.都不可能达到创造意义上的卓越。

但是.我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中.升华自己。

从智识的角度.“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。

“拒绝平庸”.就是追求真理的意志和努力。

在道德层面上.“平庸”和价值理想有着相对立的含义.所以.“拒绝平庸”.也就是追求高洁、高尚、神圣。

在审美层面上.灵感的追求.才华的飞翔.都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。

“拒绝平庸”.是一个价值导向非常鲜明的判读.其情形非常复杂。

二、判分1、判分原则判分须坚持内容与形式相统一的原则.注重考查写作基本能力。

要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量.综合量分。

符合文体要求.是指符合考生选定的文体要求。

2019年高考作文评分标准及评分细则详解高考作文被誉为“天下第一题”。

作为各科试卷中分值最高的一道题目，它的得分高低直接决定考生命运！但是，对于作文的复习备考，广大考生往往不得要领。

如果能够掌握高考作文评分的第一手信息，倾听阅卷现场老师的直观感受，对于写出高分考场作文，避免出现偏题走题、思想低俗、素材陈旧撞车等问题，将会很有意义。

由于高考阅卷的有关数据和文件都有一定的保密期，所以今天给大家看的，是全国1卷地区某省高考语文阅卷组专家在2017年的阅卷实录（已经是能公开的最近年份了）。

从阅卷流程，评分标准，一类上中下、二类上下、三类下6类“标杆卷”到底什么样、如何写好考场作文等方面，给大家详细介绍了高考作文如何赋分、怎样写才能得高分。

试题回顾(2017·新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

紧张阅卷：8天评完全省考生作文高考作文的阅卷员，一般由具有本学科中、高级以上职称的中学教师担任，要求“从事本学科教学工作，业务水平较高，责任心强”且“当年无直系亲属在我省参加该项考试”。

全部选聘中学一线教师，年龄均在35岁以上，且不得超过50岁。

因此所选聘的评卷员在年龄、从教经验、个人精力等方面都具备优势。

为了保证阅卷工作的严肃性，阅卷现场24小时皆有人值守，所有阅卷人员一律凭证件上岗，所有人员的水杯一律放在阅卷室外面，严禁携带手机进入阅卷室，严格凭证进出。

阅卷时不仅工作紧张，阅卷人员的心理压力也很大，因为在一位阅卷员给这份作文试卷打分的同时，网络还会把同样的答卷分发给其他阅卷员，如果所给分数吻合或者是相差无几，那最好不过，说明二者在执行评分尺度上是一致的。

江苏高考作文范例评分标准江苏高考作文评分标准一类文:(100～90分)内容:主题明确.内容具体.感情真实.符合作文要求结构:结构严谨.条理清晰.分段表述语言:语言流畅.用语准确.形象生动.不写错别字卷面:卷面整洁.书写工整二类文(80—89分) 内容:题较明确.内容具体.感情真实.符合作文要求结构:结构完整.层次较分明.分段表述语言:语言较通顺.用语较准确.形象较生动.不写错别字卷面:卷面整洁.书写规范三类文 (70—79分)内容:主题基本明确.内容比较具体.有感情表达.偏离作文要求结构:结构较合理.层次欠清楚.分段表述语言:语言较通顺.用语较准确.有形象刻画.少许错别字卷面:卷面较整洁.书写较规范四类文(60—69分)内容:主题基本明确.内容不够具体.离题结构:层次较清楚.结构较乱语言:语言基本通顺,有少量语病卷面:卷面较整洁.书写较规范五类文(60分以下)内容:中心不明确.内容不具体.偏离题意结构:条理不清.结构混乱语言:语句不通顺卷面:卷面杂乱.字迹不清注:1)没有标题扣5分.(2)满分100,酌情按分值打分.(3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计.(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评.(5)特色加分(3分).达到下列三项之一者可加1—3分.① 感情真挚,有自己的深切感悟.② 构思或选材新颖,见解独特,有个性.③ 语言生动,有文采.作文评分标准及评分细则二A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁.B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁.C等(_—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多.D等(_分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多.其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分.作文评分标准及评分细则三(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意.中心.内容为重点,全面衡量,综合入等量分.在此基础上,参照思想.感情两项在等内浮动定分.2. 四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在3～5分内给分.不是空白卷不给0分.表达项(20分)3. 表达部分评分以文体为语言重点,全面衡量,综合入等量分.在此基础上,参照结构.字体两项在等内上下浮动.4. 四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在3～5分内打分.不是空白卷不准给0分.(二) 发展等级20分1. 发展等级评分,分解为4项_个评分点,不求全面,可根据其中的若干突出点按等级评分.2. 发展等级应根据相应的〝评分标准〞和〝说明〞要求评分,再参照〝基础等级〞的打分结果适当量分.3. 基础等级的〝内容〞和〝表达〞两项得分都是四等的,〝发展等级〞分只能在四等给分.(三) 其他1. 关于落款试题要求〝明确收信人,统一以‘明华’为写信人〞.缺上款扣1分,缺下款或不以〝明华〞落款扣1分.2. 关于字数试题要求〝不少于800字〞,不足字数者,每少50个字扣1分,最多扣5分.3. 关于错别字每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣3分.4. 关于标点错误错3～5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分.5. 关于未完成作文①主体已写出,只是没有结尾的作文,按基础等级标准评分,不影响发展等级的评分. ②主体没有写出,或300字以内(不包括300字)的作文,在10分(包括10分)以下给分,直接计在〝内容〞栏中,其他三个给分栏计0.6. 关于文不对题凡是与材料内容含意没有任何联系的作文,可视为文不对题,此类在10分以下(包括10分)给分,直接计内容栏里,其他项给0分.7. 关于套作和抄袭的作文①没有自己的构思及立意,仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的,均视为套作.凡属于套作的作文,基础等级在三等以下(包括三等)评分,发展等级不给分.②怀疑为抄袭的作文,经提供抄袭文章的线索,确认后,此类作文基础等级在四等内给分,发展等级不给分.8. 关于有严重问题的作文:①内容有严重政治倾向性错误;②答卷雷同;③前后笔迹不一致;④有特殊标记;⑤泄露个人信息.此类答卷由题组长提交学科领导组审核处理.为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准.小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿.一.作文内容分数值比例:1.作文题目恰当(5% 1.5分)2.思想健康,中心明确(25% 7.5分)3.内容与题目相符,描写具体.生动(30% 9分)4.条理清楚,段落分明(10% 3分)5.语句通顺(20% 6分)6.会用标点,错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止.附:书写工整.美观(卷面分 3分) 卷面太乱,字迹潦草酌扣1—3分.二.评分参考:(以总分30分为例)一类文(27—30):1.字迹工整.美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语.谚语.名句等,会用恰当的修辞方法;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定字数.(扣0—3分)二类文(24—26):1.字迹比较工整.美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语.谚语.名句等,会用常用的修辞方法;4.内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5.能合理地分段写作;6.能正确使用常用的标点符号;7.达到规定字数.(扣4—6分)三类文(_—23): 1.字迹欠工整.2.写作文题目;3.语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4.内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5.层次不够清楚;6.标点使用大体正确,错别字多;7.达到规定字数.(扣7—_分)四类文(_—_):1.书写不够认真;2.语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3.内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.字数略少.(扣_—_分) 五类文(0—_):1.字迹潦草辨识困难;2.语句不通顺.不完整,病句多,错别字多;3.内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4.标点符号错误明显;5.跑题;6.字数在300字以下.只写一个作文题目,或者干脆空白.(扣_—30分)江苏高考作文评分标准。

2019年江苏卷高考作文及解析2019年江苏卷高考作文：物各有性，事犹是，人亦然根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

【权威专家解析】该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。

接下来谈到了各自发展境界的局限：水加水还是水，盐加盐还是盐。

前面的这两句话实际为后面的内容张本，很自然地为转折作了铺垫：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。

在具体写作过程中，“事犹是，人亦然“，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。

作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。

2019年北京卷高考作文2019年北京卷高考作文：韧性、色彩从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。

中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。

回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。

中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。

请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。

可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。

申论科目，除最后一题的文章写作以外，其他题都有明确的“标准答案”，也就是说阅卷者依照答题点或关键词表述进行评分。

因此，考生要在主观性试题作答中寻找客观的“采分点”，这是申论得高分的关键！
专业提供法考众合（内部）、瑞达(内部)、指南针（内部）、华旭（内部）、厚大等名校全程原版高清视频和考前内部冲
专业提供法考众合（内部）、瑞达(内部)、指南针（内部）、华旭（内部）、厚大等名校全程原版高清视频和考前内部冲
专业提供法考众合（内部）、瑞达(内部)、指南针（内部）、华旭（内部）、厚大等名校全程原版高清视频和考前内部冲
专业提供法考众合（内部）、瑞达(内部)、指南针（内部）、华旭（内部）、厚大等名校全程原版高清视频和考前内部冲
中华考资网，本站位于首都北京，主要向广大考生提供法考、公务员资料。

创办以来以价格低廉，服务周到，资料全而深受广大考生的欢迎。

我们的特色是能在最快时间内获取北京各大名校辅导班的内部资料及相应的押题信息。

需要公务员备考课程的可以联系我们！
以信誉为根本，以技术为导向，不断创新，研发出颠覆传统法考公考领域的全程原版高清视频体系。

中华考资网靠的是技术，追求的是信誉和服务质量。

2019年为了感谢广大考生朋友对我们网站的支持与信任，我们会再接再厉，更加努力地做好2019年的服务，解除考生朋友在资料方面的后顾之忧!
专业提供法考众合（内部）、瑞达(内部)、指南针（内部）、华旭（内部）、厚大等名校全程原版高清视频和考前内部冲。

【导语】作⽂是语⽂考试的重中之重，想要写出好的作⽂，可以多看⼀些满分作⽂，灵活运⽤来提升⾃⼰的作⽂分值。

为⼤家带来2019年江苏⾼考满分作⽂！我们来看⼀看吧！ 【真题再现】 根据以下材料，选取⾓度，⾃拟题⽬，写⼀篇不少于800字的⽂章;除诗歌外，⽂体⾃选。

物各有性，⽔⾄淡，盐得味。

⽔加⽔还是⽔，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相⽣，百味纷呈。

物如此，事犹是，⼈亦然。

1.陶罂 墨⼦在游学鲁地时招收了⼀个绝顶聪明的门⽣耕柱⼦。

据说此⼈⼼灵⼿巧，灵巧到什么程度呢？他能将不起眼的东西制作成有意思的物件，⽤他⾃⼰的话说，融多物为⼀物。

墨⼦遇到他的时候，他正在⽤芦苇叶做着乐器，只见那乐器层层包裹，吹⼝处尤为精致，貌似是⼀个不完整的埙，整体酷似⼀只纺锤。

墨⼦请他吹上⼀曲，于是“纺锤”的圆孔处传出别致的声⾳，⼀种介于浑厚与清脆之间的声⾳，流淌着夏季的活⼒。

墨⼦对他⼤为赞赏，认为他“多知”，于是表达了收他为门⽣的意向。

耕柱⼦双眼乜斜，要求墨⼦露两⼿绝活，他给出的理由是“学⾼为师”，也是嘛，师傅⽔平不⾼，怎么带得起学⽣哩！只见墨⼦微微⼀笑，随⼿撅下半根芦苇，撕剥下横⽣的芦苇叶，找到⼀⽚沙地在上⾯画了两座城池，接着给耕柱⼦推演起了攻城与守城的策略，眼花缭乱的招数融阴谋秘计于⼀炉，令耕柱⼦佩服不已。

耕柱⼦倒⾝便拜，直⾔师尊在上，耕柱⼦我有眼不识泰⼭。

于是简单地收拾⼀番，耕柱⼦跟随着墨⼦过上了游学的⽣活。

等到了墨⼦府第，耕柱⼦才明⽩他的⽼师来头太⼤，因为⽼师正是天下显学“墨学”的开创者，⽽墨学的核⼼奥义之⼀就是“融”，所谓“兼爱”也。

墨⼦给门⽣讲授守城器械“陶罌”的制作技巧。

这⼀器械是墨⼦的得意之作之⼀。

那是⼀种陶制的容器，类似⽔缸，制作者在上⾯蒙上⽪⾰，将其放⼊井中，⽤来听挖地道的声⾳，以防⽌敌⼈挖地道偷袭。

墨⼦侃侃⽽谈，耕柱⼦在听到⼀半时便⼼飞天际，因为在墨⼦的门⽣中耕柱⼦制作守城器械的本领是数⼀数⼆的，⽼师墨⼦时常在门⽣⾯前夸赞他。

苏州市2019届高三期中语文作文解读(附：苏州市2019届高三期中语文作文阅卷评分细则)苏州市2019届高三期中语文作文解读李彬等一、作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人追寻梦想，出门远行；有人安土重迁，守家难离；有人思念故园，魂牵梦萦……二、审题立意这则作文材料由三个并列分句构成，共同指向一个话题——“家”。

三个分句分别说的是离家、守家和思家。

这里的“家”，可以是家庭、家乡，也可以家园、家国，还可以是精神家园、精神故乡。

家，是与家人共同生活的处所，是遮风挡雨、学习成长的地方，是承载喜怒哀乐酸甜苦辣的生活栖息地，更是人的精神港湾。

“有人追寻梦想，出门远行”，家是远行的出发地，当然家也会有局限性，对人的发展可能会形成束缚、限制；选择离家，就是为了更好地实现自我价值。

“有人安土重迁，守家难离”，家是一个人的根，自然不肯轻易迁离，这是不思进取，还是故土难离的拳拳情意?“有人思念故园，魂牵梦萦”，这一句隐含的主体是离家之人，“故园之思”是人类的永恒情愫。

三个分句意蕴丰富，加之后面的省略号，本题有很大的写作空间，既可对“家”进行深入思索或具体描述，也可围绕“人对家”的态度来写。

在审题立意时，可选择其中一句来写，也可就整体来写。

但选择其中一句，写作重心应落在“家”上，必须紧密联系人与家的事、情、理、趣、味、境等一个或几个方面。

特别说明：对于核心概念“家”，考生要能准确把握其内涵特征，避免偷换概念或泛泛而谈。

对“家”的概念理解，能自洽即可。

如果能化大为小，扣住“家”的一个方面来写，全文概念一致，适当加分。

如果全文只写“追寻梦想”、“魂牵梦萦”之类，没有扣住核心话题“家”，不得超过45分，与“家”没有联系的不高于41分。

议论文如果只照抄材料的三句话，没有自己的见解，不高于四类上48分。

议论文重在看有无深入分析，能否抓住主要矛盾进行剖析。

记叙文重在看是否将重心落在“家”上，且将“家”这一概念具象化、细节化。