内蒙古自治区申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力测试标准及办法

内蒙古自治区关于贯彻教育部《〈教师资格条例〉实施办法》的意见内教发[2002]64号各盟市教育（教体）局、各大厂矿企业教育处，各高等学、中等专业学校：为了在我区全面推行教师资格制度，依法优化、管理、建设一支应我区教育事业改革和发展的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，结合我区实际，就贯彻教育部《〈教师资格条例〉实施办法》提出如下意见。

一、实施教师资格制度的意义教师资格制度是国家法定的职业许可制度。

教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。

教师资格制度全面实施后，只有依法获得教师资格者，方能被由教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。

实施教师资格制度，有利于教师管理的科学化、规范化和法制化；有利于把住教师“入口关”，提高教师的师德水平、专业技能；有利于形成多渠道的教师培养体系，拓展吸引优秀人才从事教育教学工作的途径，逐步建立教师队伍的优化机制，推动教育人事制度改革，促进教师队伍整体素质的提高，为全面实施素质教育创造条件。

二、教师资格认定的范围凡具备《教师法》规定的合格学历，热爱教育事业，有志于从事教师职业，户籍或工作单位在内蒙古自治区行政区域内的中国公民；虽无本地户籍，但高等学校拟聘任为教师的人员，均可申请认定教师资格。

包括：1、1994年1月1日后补充到学校或其他教育机构中从事教育教学工作的在编正式教师（指专门从事教学工作的人员）；2、在教师资格过渡中未取得教师资格的人员；3、应届毕业生；4、其他符合条件的人员。

三、教师资格分类及适用（一）教师资格分为七类：1、幼儿教师资格；2、小学教师资格；3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；4、高级中学教师资格；5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业教师资格）；6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；7、高等学校教师资格；成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

内蒙古自治区申请认定教师资格证人员体检标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：内蒙古自治区教师资格证申请人员需要进行体检，以保障教师身体健康，保障学生的身体安全。

下面将介绍内蒙古自治区教师资格证申请人员体检的标准和要求。

一、体检项目及标准1. 一般体检项目包括身高、体重、血压、心电图、视力、听力等基本生理指标的检查。

身高体重要求符合国家标准，血压正常范围在90~139/60~89mmHg，心电图无异常，视力在1.0以上，听力正常。

2. 专项体检项目包括血常规、尿常规、肝功、肾功能、心肌酶、血脂、血糖、B超等。

血常规、尿常规应正常，肝、肾功能正常，心肌酶水平正常，血脂、血糖在正常范围内，B超无异常。

3. 心理健康测试，评估申请人员的心理素质和心理健康状况，确保其具有承担教师工作的心理健康状态。

二、体检机构及流程1. 体检机构应为经过资质认证的医院或体检中心，具有相关的医疗设备和专业人员。

2. 申请人员需持有身份证、教师资格证、体检表等相关材料前往指定的体检机构进行体检。

3. 体检流程包括填写个人基本资料表、医生询问病史、进行各项体检项目、领取体检报告等。

三、体检要求1. 体检时间应在规定的时间内完成，且体检报告有效期为3个月。

2. 申请人员需按照体检项目要求完成体检，若发现异常状况需按照医生建议进行治疗或复查。

3. 体检报告应真实有效，如有造假行为将影响申请人员的教师资格认定。

四、体检标准的意义1. 体检标准的制定有利于保障教师身体健康，提高教师的工作效率和工作质量。

2. 体检标准的执行能够保障学生的身体健康和安全，确保教学过程中不会因教师健康问题造成意外。

3. 体检标准的执行是教育管理部门对教师身体健康的重视和保障，有利于教育事业的长远发展。

内蒙古自治区教师资格证申请人员体检标准的制定和执行对于保障教师和学生身体健康非常重要，有利于教育事业的稳步发展。

申请人员应严格按照体检标准要求进行体检，确保体检报告的真实有效，以顺利获得教师资格证。

内蒙古正高级教师评选条件及申报流程标题：深度解析内蒙古正高级教师评选条件及申报流程引言：内蒙古是我国重要的经济、文化和教育中心之一，正高级教师是内蒙古教育系统中的关键骨干力量。

正高级教师的评选条件及申报流程对于提高教师专业水平、促进教育教学质量的提升具有重要意义。

本文将深入探讨内蒙古正高级教师评选的标准和要求，详细介绍申报流程，并分享我的观点和理解。

第一章：内蒙古正高级教师评选条件1.1 学历和学术背景内蒙古正高级教师评选要求申报教师具有硕士研究生及以上学历，并在相关学科领域具备较高的学术背景。

本节将详细阐述学历和学术背景的具体要求。

1.2 教学能力和业绩内蒙古正高级教师评选要求申报教师在教学方面具备出色的能力和杰出的业绩。

本节将探讨教学能力和业绩的评价标准，并结合实例进行解析。

1.3 科研成果和学术贡献内蒙古正高级教师评选要求申报教师在科研领域取得丰硕成果，并对学术研究做出积极贡献。

本节将介绍科研成果和学术贡献的衡量指标，并讨论其重要性。

1.4 教学管理和团队合作内蒙古正高级教师评选要求申报教师具备优秀的教学管理能力和良好的团队合作精神。

本节将探讨教学管理和团队合作在教学工作中的作用，并给出建议和案例。

第二章：内蒙古正高级教师评选申报流程2.1 申报资格和条件内蒙古正高级教师评选申报需满足一定的资格和条件，包括教龄、职称、学历等。

本节将详细介绍申报资格和条件的要求。

2.2 申报材料和审查内蒙古正高级教师评选申报需提交一系列的材料，并经过相关部门的审查。

本节将列举申报材料的清单，并探讨审查流程的具体安排。

2.3 评审和公示内蒙古正高级教师评选申报经过专家评审和公示程序。

本节将介绍评审和公示的流程，以及评审标准和程序的具体要求。

2.4 结果公布和证书颁发内蒙古正高级教师评选结果将通过公告或通知形式进行公布，并颁发相应的评选证书。

本节将介绍结果公布的方式，以及证书颁发的程序。

第三章：总结与回顾通过对内蒙古正高级教师评选条件及申报流程的深入探讨，我们对于内蒙古教师评选制度的建设和标准有了更深入的理解。

关于调整内蒙古自治区高校教师资格考试内容及方式的实施方案实施方案：一、背景为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化改革加快转变经济发展方式的决定》和《教育部关于创新和改进高等教育人才培养模式的意见》，进一步优化内蒙古自治区高校教师人才队伍的结构和素质，提高高校教师的教学水平和科研能力，特制定本实施方案，对内蒙古自治区高校教师资格考试的内容及方式进行调整。

二、调整内容1.考试科目：取消“综合素质”科目，新增“在线教育”和“创新能力”两个科目。

2.考试形式：将笔试形式改为计算机考试形式，题型包括单项选择题、多项选择题和主观题。

3.考试范围：除已经确定的考试科目外，可根据不同学科的特点和需要具体确定考试范围。

三、具体措施1.科目设置（1）取消综合素质考试，将内容涵盖于其他科目中。

（2）新增“在线教育”和“创新能力”两个科目，突出时代背景和对未来的预期。

（3）将“基础知识”科目细分为不同学科的基础知识。

2.考试形式（1）改为计算机考试形式，提高效率，更符合现代化的教育理念。

（2）题型采用单项选择题、多项选择题和主观题相结合的方式，综合考察考生的知识水平、分析能力和论述能力。

（3）考试时间、分值等设置根据具体科目和需要进行调整。

3.考试范围（1）各学科要根据学科特点和需要，具体确定考试范围。

（2）做到科目之间内容的合理衔接和各个学科的全面考察。

四、总结此次调整旨在提高高校教师的教学素质和科研能力，更好地适应新的教育形式和未来发展趋势。

需要各高校认真组织实施，确保调整后的教师资格考试质量和效果。

同时，还需要进一步加强对高校教师的培养和管理，促进高校教育事业的快速发展。

内蒙古自治区教资体检标准内蒙古自治区教资体检标准是指根据《教育部办公厅关于印发〈教师资格认定工作规程〉的通知》（教师函[2014]45号）和《内蒙古自治区教师资格认定办法》(内蒙古自治区人民政府令第47号)的相关要求，对申请教师资格认定的人员进行的体检标准。

体检是为了确保教师身体健康、能够胜任教育教学工作，保障学生的身体健康和教育教学质量。

因此，内蒙古自治区教资体检标准的执行对提高教师队伍素质，推动教育事业发展具有重要意义。

一、身体条件要求1.身高体重：男性身高不低于165厘米，不超过185厘米，体重不低于50公斤；女性身高不低于155厘米，不超过175厘米，体重不低于45公斤。

2.视力：双眼裸眼视力不低于1.0，无色盲、色弱。

3.听力：测听传导听力和空气传导听力在各频率均匀性1000Hz～4000Hz间差异不超过30分贝。

4.口腔齿列：口腔没有严重畸形，口腔内无明显的龋齿或牙周病。

5.心肺功能：无心脏病、肺部疾病、高血压等疾病，心肺功能正常。

6.其他：无传染性疾病、癫痫病史、精神病史等严重疾病史。

以上是内蒙古自治区教资体检标准中关于身体条件的要求，申请教师资格认定的人员必须严格符合以上条件方可获得体检合格。

二、体检流程1.申请人员进行初步筛查，排除严重不符合条件的人员；2.进行详细的身体检查，包括身高、体重、视力、听力、心肺功能等方面的检查；3.对口腔齿列、传染性疾病、癫痫病史、精神病史等进行详细了解和检查；4.对初步筛查不合格的人员进行再次证实，确保体检结果准确可靠；5.出具体检报告，通知申请人员体检结果。

在体检流程中，体检医生须严格按照标准操作规程进行体检，确保体检结果的客观性、准确性。

三、改进措施内蒙古自治区教资体检标准是为了保障教师队伍的健康和教育教学的质量，同时也需要不断改进和完善。

为此，我们可以从以下几个方面进行改进措施：1.完善体检标准：随着医学技术的进步和教师队伍的需求变化，体检标准也需要不断完善和调整，确保符合时代需求和实际情况。

内蒙古自治区人力资源和社会保障厅关于印发《内蒙古自治区技工院校教师职称评审条件》的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.11.08•【字号】内人社发〔2021〕30号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文内蒙古自治区人力资源和社会保障厅关于印发《内蒙古自治区技工院校教师职称评审条件》的通知各盟市人力资源和社会保障局，满洲里市、二连浩特市人力资源和社会保障局，自治区各部、委、办、厅、局人事部门，各大企事业单位人力资源（人事）部门：现将新修订的《内蒙古自治区技工院校教师职称评审条件》印发给你们，请遵照执行。

内蒙古自治区人力资源和社会保障厅2021年11月8日目录第一章总则第二章申报基本条件第三章能力业绩条件第四章附则内蒙古自治区技工院校教师职称评审条件第一章总则第一条根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）《人力资源社会保障部关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2017〕90号）和《内蒙古自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（内党办发〔2017〕36号）精神，为发挥好人才评价的引领作用，科学、客观、公正评价技工院校教师，促进职称评审工作制度化、规范化、科学化，结合自治区实际，制定本评审条件。

第二条本评审条件适用于全区技工院校（包括技师学院、高级技工学校和技工学校，下同）从事教育教学工作的在职在岗专业技术人员。

各级技工教育教研机构教研人员、民办职业培训机构和企业培训中心专职从事教学工作人员可参照本评审条件参加职称评审。

第三条本评审条件遵循技工院校教师成长规律，突出技工教育特点，坚持把师德放在评价的首位，引导教师立德树人，爱岗敬业。

注重实践教学和技能人才培养实绩，注重职业素养的养成、工匠精神的塑造和创新创业能力的培养，注重产教融合、校企合作和工学结合的一体化教学方法，注重教学一线实践、参与职业技能大赛等经历。

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教育教学能力测试方式和内容教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行，测试时所用教材由认定机构统一规定，测试学科及教材目录向申请人公布。

1、笔试：根据指定的教材、篇目，在规定的时间内(30分钟)，按照规定的格式，独立、书面设计教学方案；2、说课：将设计的教学方案、教学活动安排、教学重点难点等进行口头表述；3、面试：主要采用问答形式。

围绕说课、教案、教学大纲、相关专业理论知识与技能、课程改革等方面内容，在说课后加试2-4个问题，并同时面测申请人仪表举止、思维能力、语言表达、心理素质等情况。

说课时间不少于20分钟。

幼儿园教师资格申请人在测试时需要进行音乐、美术、舞蹈等专业知识与技能的测试。

中等职业学校实习指导教师申请人实际操作技能的测试，在笔试、说课、面试后另行安排。

测试成绩评价：笔试（教学设计）和说课成绩合计满分为100分，面试成绩满分为100分。

60分至100分为合格，60分(不含)以下为不合格。

测试结果中有一项不合格者不能认定教师资格。

测试内容为：1、专业（学科）理论知识与技能，包括专业（学科）理论知识与技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等；2、教育教学实践能力，包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力；3、基本教育素质，包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。

4. 笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。

申请人需参加现场组织的教案设计。

面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。

申请人首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。

常见问题问题1：江苏省2014年上半年面向社会人员认定教师资格的时间是怎样安排的？解答：（一）认定时间安排1.2013年11月30日前，各地通过多种途径发布有关认定教师资格工作通告，通告内容包括教师资格认定的报名地点、考试、认定流程、提交资料、政策咨询电话等。

内蒙古自治区深化中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准条件（试行）一、总则（一）为科学评价我区中小学教师专业技术水平，保证中小学教师职称制度改革试点工作顺利进行，根据《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发[2011] 98号）精神和自治区专业技术资格评审有关政策规定，结合我区中小学教师的实际，制定本条件。

（二）本条件适用于呼和浩特市、包头市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及其他教育机构（包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等）中专门从事教育教学工作的教师。

二、基本条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》、《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。

认真履行教师职责，严谨治学，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，学风端正，为人师表，团结协作，具有团队精神。

（二）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力。

（三）具备相应学历和资历。

1、申报正高级教师：具有大学本科及以上学历，受聘高级教师岗位满5年以上。

2、申报高级教师：具备博士学位，受聘一级教师岗位满2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科学历，受聘一级教师岗位满5年以上；或者具备大学专科学历，受聘小学、初中一级教师岗位满5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

、3、申报一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，受聘二级教师岗位满2年以上；或者具备学士学位或者大学本科学历，受聘二级教师岗位满4年以上；或者具备大学专科学历，受聘小学、初中二级教师岗位满4年以上；或者具备中等师范学校学历，受聘小学二级教师岗位满5年以上。

4、申报二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科学历，受聘小学、初中三级教师岗位满2年以上；或者具备中等师范学校学历，受聘小学三级教师岗位满3年以上。

内蒙古自治区中小学教师水平评价标准条件（试行）发布日期：2016-10-19 16:54 浏览次数：9876第一章总则第一条为科学准确地评价中小学教师的能力水平，促进优秀人才脱颖而出，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神和自治区专业技术资格评审有关政策规定，结合自治区中小学教师建设实际，制定本水平评价标准条件。

第二条本水平评价标准条件适用于全区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及其他教育机构（包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等）中专门从事教育教学工作的教师。

第三条中小学教师系列职称（职务）的名称为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

其中正高级教师为正高级，高级教师为副高级，一级教师为中级，二级教师、三级教师为初级。

第四条自治区中小学教师系列职称（职务），通过专家评审委员会评审，由各级人力资源社会保障部门核准（备案）后方可取得。

第二章申报条件第五条职业道德等要求拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》、《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德；对师德问题实行“一票否决”，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，立德树人；认真履行教师职责，严谨治学，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，学风端正，为人师表，团结协作，具有团队精神。

身心健康。

第六条教师资格要求具备相应的教师资格证书及专业知识和教育教学能力。

第七条学历和资历条件（一）申报正高级教师，须具备下列条件之一：1.具有博士学位、研究生学历，受聘高级教师岗位满2年；2.具有硕士学位、研究生学历，受聘高级教师岗位满4年；3.具有大学本科学历，受聘高级教师岗位满5年；4.在苏木、乡镇学校连续任教25年以上，具有大学专科毕业学历，受聘高级教师岗位满5年。