山东大学联合培养项目一览表硕士研究生

山东大学材料科学与工程学院材料工程专业硕士学位研究生培养方案（2009年9月开始执行）.一、培养目标材料科学与工程学科专业硕士学位培养德、智、体全面发展的高层次应用研究型或工程技术型人才。

具有高的政治思想觉悟、良好的道德品质修养，遵纪守法，学风严谨务实。

掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事应用基础研究或专门技术开发的综合能力。

较熟练掌握一门外语。

具有健康的体魄和心理素质。

为高等院校和科研院所培养富有潜质的应用研究型人才、或为高新技术企业输送高质量的技术开发型人才。

二、培养方式作为工学硕士和工程硕士研究生之间的重要补充，专业学位硕士生培养遵循“扎实的理论基础；突出的专业技能”的原则，按材料科学与工程学科一级学科培养专业学位硕士研究生。

充分利用校内外优质教育平台和资源，提倡研究生进行“三种经历”、实行双导师合作培养。

专业硕士学位研究生的培养工作，在课程设置上与工学硕士生相同，以脱产培养为主；在论文课题阶段，强调研究生的专业技能、研发能力的培养：（1）鼓励参与大中型企业重大实际课题，采用联合培养方式，并聘请企业高级工程师任兼职导师，参与工程硕士研究生培养全过程；（2）在校内导师的指导下进行应用基础类或实际应用技术类课题的研究，达到同样的专业技能和研发能力的培养要求。

三、研究方向1．金属材料及工程研究金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进热处理工艺、表面强化技术等。

2. 无机非金属材料及工程研究无机非金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进陶瓷成型工艺、热压烧结和微波烧结的技术。

3．高分子材料及工程研究高分子材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进聚合工艺和成形技术。

4．材料加工工程研究材料塑性成形（锻压）与轧制（压力加工）、铸造、焊接等加工工艺；材料加工过程的计算机模拟和仿真；材料加工设备及自动化。

5．材料物理化学研究功能材料的化学合成原理及工艺、材料的物理性质及表征、以及服役环境下材料无理及化学行为。

应用数学专业攻读硕士学位研究生（学术型）培养方案（专业代码：070104）一、培养目标在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，为社会主义现代化建设服务的高层次专门人才。

具体要求是：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚持四项基本原则, 树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，热爱祖国，热爱社会主义，具有勇于追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神，富有历史责任感。

具有良好的道德品质和学术修养。

2、掌握本专业坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本学科目前的进展与动向，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

3、掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练的阅读本专业的外文资料。

4、具有健康的体魄和心理素质。

二、研究方向1.数学物理逆问题2.数值代数3．非牛顿流体力学4．资源与环境模拟5. 近代数学史6. 数学建模方法及其应用7. 生物统计三、学习年限全日制硕士研究生的学制为3年，在校学习期限为2-3年。

原则上不提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年。

提前毕业的硕士研究生除完成培养方案规定的课程外，必须有一篇以上SCI论文发表，并须经学位委员会审核通过。

所取得的科研成果均要求研究生为第一作者，作者单位需为山东大学。

四、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，提倡按一级学科培养硕士研究生；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。

五、应修满的总学分数应修总学分：30 ，其中必修24学分（含前沿讲座与社会实践），选修6学分。

六、课程的类别及设置硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

1．必修课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程。

必修课分学位公共课、学位基础课和学位专业课。

学位基础课一般按一级学科进行设置，学位专业课一般按二级学科设置。

中外合作办学山东高校一览表中外合作办学是指中国高校与外国高校之间进行教育合作，共同办学的一种方式。

山东作为中国的重要教育基地之一，也积极与外国高校开展合作办学项目，为山东学子提供更广阔的学术交流和学习机会。

以下是一些山东高校与外国高校合作办学项目的一览表。

一、山东大学与韩国首尔大学山东大学与韩国首尔大学合作办学项目自2008年开始，涵盖了多个学科领域，如经济学、管理学、工程学等。

通过该项目，山东大学学生可以在韩国首尔大学学习一年或更长时间，获得双学位或学分互认。

二、中国海洋大学与日本东京大学中国海洋大学与日本东京大学合作办学项目始于2010年，主要包括海洋科学、生物科学、环境科学等领域。

该项目为中国海洋大学学生提供了到日本东京大学深造的机会，学生可以在东京大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

三、青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学合作办学项目始于2012年，涵盖了机械工程、电子工程、材料科学等领域。

该项目为青岛科技大学学生提供了到德国慕尼黑工业大学学习的机会，学生可以在慕尼黑工业大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

四、山东师范大学与美国南加州大学山东师范大学与美国南加州大学合作办学项目始于2015年，主要涵盖了教育学、心理学、社会学等领域。

该项目为山东师范大学学生提供了到美国南加州大学学习的机会，学生可以在南加州大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

五、山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学合作办学项目始于2017年，涵盖了计算机科学、化学工程、土木工程等领域。

该项目为山东理工大学学生提供了到澳大利亚昆士兰科技大学学习的机会，学生可以在昆士兰科技大学学习一年或更长时间，并获得双学位。

以上是山东高校与外国高校合作办学项目的一些例子，通过这些合作项目，山东学子可以接触到国际先进的教育资源和学术研究成果，提升自己的学术水平和全球视野。

同时，这些合作项目也为两国学校之间的学术交流和合作打下了坚实的基础，促进了中外教育领域的互利共赢。

山东大学创新研究生培养模式 一个学生两位导师
从今年起 山东大学 改革研究 生培养体系 ， 全面 实施 以 一个 学生 ，两个导 师 ，三种 经历”为主要 内容的研究生培 养模式改革 。
一
ｌ
将于 １ ０ 组成 员在驻 失重条件下 自 国际空 种 由弹性材半 大腿静脉进 处于失重状
裂谷热 ：这种 病毒对健康 、食物安全 以及生态影 响非 常大 ，特 别在非洲和 中东 ；
昏睡病 ：通过舌蝇 传播 ，分 布范围 已经 扩大 肺结核 ：饮用被污染 了的牛奶 ，人类会被 感染 。当因为炎热导致河流干涸后 ，家畜将被迫与一些被感染 了的动物饮 用同样 的水
源：
黄热病 ：通过蚊子传播 ，随着雨季 和温度 的改变 ，黄热病 已经开始 向新区域传播 。 ２ ０ 年第 １ ０８ ０期 科学 中国人 ３ ５
三 支 博 士 生 导 师 队伍 。去 年 ．山 东 大 学 第 － ￣ 聘 任 的 ６ ： ｌ ： ｔ ６名 博 士 生
合作导 师已经上 岗。 三种经历 ” “ 是指研 究生要有海外 学习经历 、 第 二校 园经历 、社会实践经 历。 目前 山东大 学共有 ３ ７名研究生 （ ７ 其 中包括 ２ ２ ２ 名博 士生 ） 获得海外学 习经历 ， Ｏ １ 多名研究 生有第二校 ７ 园经历 ．建设校外实 践基 地 ２ 个 。自２ ０ 年 起 ．山东 大学每年设 ５ ０５ 立 “ 研究生海外 留学基金 ” ，重 点资助优 秀研 究生特别是博 士研究 生 以联合培 养的方式到 国外一 流大学学 习和交 流 ， 支持研究生参 并
寄生 虫 ：温度升高 、降雨增 多 ，让肠 ｒ ａ外寄生虫存活 更久 ．它们对人类和动物 的威胁 日益增大 ： 莱姆病 ：白尾鹿和 白足 鼠的数量改变促使这 种疾病从美 国向加拿大传播 ； 瘟疫 ：通过 啮齿动物和跳蚤传播 ，随着气候 变暖 已经大大扩展 了它们的生存空 间 红潮 ：通过释放双 鞭甲藻神经毒素 、软骨藻酸 以及 贝类毒 素杀死人类 ，但它们最大 的影响是对 自然资源 的破坏 ；

应用经济学学科（产业经济学专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：020205）(2016年5月修订)一、培养目标具有较高的马克思主义理论水平，具有扎实的经济学理论基础、较深广的产业经济学专业知识和较高的科研能力，熟练掌握和应用一门外语和先进的经济分析方法，毕业后能从事学校教学、科研和相关经济部门与行业的研究、管理工作，成为德智体全面发展的社会主义建设需要的本学科高层次专门人才。

二、研究方向1.产业组织理论与实践着重研究市场结构、市场要素、市场机制的特点与功能以及产业组织合理化的方式方法；产业结构的演进、实现产业结构合理化的途径与方法，及开放经济条件下的产业结构调整。

2.区域经济与产业发展研究区域产业发展的影响因素、产业发展的过程与方向、产业之间的互动联系、区域产业集群、各种经济主体在产业演进与发展中的作用，以及产业在空间区域的分布规律、区域城镇化与产业发展的内在联系。

3.战略性新兴产业结合国际和国内经济社会发展新变化、科技和产业发展趋势新特点，研究战略性新兴产业区域集聚特征、空间布局方向、产业关联效应和效率提升路径；战略性新兴产业国际化研发体系和产业发展体系构建；政府创新宏观引导方式，以供给侧改革促进战略性新兴产业创新与发展等重大经济问题。

4.国际贸易与国际经济合作结合国际贸易的具体问题，着重研究国际市场结构、国际间要素流动、贸易模式及利益分配、贸易理论的演进、贸易结构调整、区域经济一体化与自贸区等；运用国际贸易理论与政策研究国际经济合作、国际投资与跨国公司、中国利用外资与海外投资、企业竞争力等问题。

5.能源经济与环境政策针对能源利用与环境影响问题，采用多学科交叉的理论和方法，着重研究能源资源优化配置与高效利用，合理地规划、开发、利用能源资源以及解决与能源开发、利用相关的环境、经济、管理问题，强调从定性到定量的综合集成方法的运用。

包括能源利用效率与优化、碳排放绩效与影响因素、碳排放交易与减排目标管理、低碳发展政策及管理等方面。

山东大学文件山大研字〔2006〕47号______________________________________________关于印发《山东大学中外联合培养研究生实施办法》的通知各有关单位：《山东大学中外联合培养研究生实施办法》业经学校研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

二○○六年十一月九日山东大学中外联合培养研究生实施办法为了进一步加强我校的国际交流与合作，推进研究生“海外经历”工作的开展，充分利用海外优质教育资源，落实双导师指导制，进一步提高研究生培养质量，特制定本办法。

一、申请条件（一）热爱社会主义祖国, 具有良好的思想和业务素质并在工作、学习中表现突出，具有高度的事业心和责任感。

（二）为我校注册学籍的在校研究生。

在派出之前，一般应完成相应专业研究生培养计划中所规定的必修课程学习，考试成绩优良。

（三）申请者全国外语水平考试（WSK）（或TOFEL或GRE或IELTS）成绩应达到规定要求或通过学校组织的外语考试；或是外语专业本科毕业；或近五年内曾在同语种国家留学或工作一年以上。

（四）身心健康。

二、中外联合培养单位的确定（一）海外联合培养单位主要应为：1．列入国家留学基金委发布的项目指南中的单位2．与我校有友好关系的单位；3．与我校签订合作框架协议的单位；4．其它具有明显的学科优势及先进实验条件的单位。

（二）中外双方应有共同或相近的研究方向和合作研究的基础，且外方在该研究领域处于国际先进水平。

三、联合培养方式及协议（一）联合培养可根据实际情况分为课程学习为主或科学研究为主两种方式。

（二）拟进行合作的单位或导师应与外方签订合作协议（中、外文各一份）。

协议中应就联合培养方式、期限、境外学习或科研内容、外方提供的学习或科研条件、双方导师职责、知识产权的归属（须符合国家及学校有关规定）、对研究生的要求、答辩和授予学位等事项做出明确要求。

四、海外期限及资助额度（一）由国家留学基金委派出的按其有关规定执行。

法国 法国 法国
英国
英国 芬兰 瑞典
院 学 生 交 流 项 工程学院学
目
生为主
与法方 24 所大 学 中 法 博 士 生 博士研究生 1-2 年 学院项目
雷恩二大交换 本科三年级 1 学期
生项目
昂热西天主教 本科三年级 1 学期
大学
拉夫堡大学
本科四年级 2 年
巴斯大学
硕士研究生 1年
二年级
拉彭兰塔理工
参考经济学院选 拔日程
参考经济学院选 拔日程
参考经济学院选 拔日程
数学院负责选派
11 月 研 究 生 院 负 责
参考经济学院选 拔日程
参考经济学院选 拔日程
参考数学院选拔 要求
每年 3 月
参考经济 学院选拔 日程 参考经济 学院选拔 日程 参考经济 学院选拔 日程
参考数学 院选拔日 程
每年 9 月
参考经济 学院选拔 日程 参考经济 学院选拔 日程 参考数学 院选拔要 求
交换学生项目 级
名额 1
选派学科/专业
经费说明 外语要求
报名时间
文理科类
免学费和住宿
托福 550，雅
费，其他费用自
9 月/3 月
思 6.0
理
该校文理学院有 免学费，其他费 托福 550，雅
9 月/3 月
关学科
用自理
思 6.0
肯 塔 基 大 学 医 医科 4-5 年 短期
学生访学项目 级
纽约州立大学 布鲁克堡分校 访学项目 洛杉矶加州大 学暑期项目
1年 电 力 工 程 师 学 主要以电气
方是 否有 来学 习的 学生 而定
5
经济管理
5
经济类

机械学院
SDYY12072
北美CO_OP项目与我国全日制专业学位研究生专业实践的对比及运行机制研究
杨志宏
2014.9

信息学院
SDYY12073
集成电路专业学位研究生创新培养模式的研究
王卿璞
2014.7
38
药学院
SDYY12074
制药工程领域非全日制工程硕士专业学位研究生创新能力的培养与实践
聂磊
2014.12
SDYC12035
法律硕士职业型思维模式培养机制探究
张传新
2014.6
2013.9
21
电气工程学院
SDYY11011
全日制工程硕士研究生联合培养基地建设运行机制
夏威
2013.3
22
体育学院、研究生教育办公室
SDYY11012
我国体育硕士专业学位研究生教育培养模式研究
王飞
2013.3
23
齐鲁医院教育处
SDYY11013
临床医学专业学位硕士研究生实践学习运行模式研究
徐翠香
呼吸专业学位硕士研究生临床技能及创新能力培养研究
李玉
2013.7
15
化学院
SDYC10003
校企联合培养专业硕士研究生及联合培养基地的建设
马晨
2012.8
16
学术研究部
SDYY11004
法律硕士（知识产权）专业学位研究生培养的实践与探索
张希华
2012.12
17
法学院
SDYY11007
美国法学教育及其对我国法律硕士教育的借鉴
田国会
2012.4
11
药学院
SDYY10006
全日制制药工程领域专业硕士培养模式研究

附件 2制药工程硕士专业学位研究生培养方案（专业代码： 430136）一、培养目标依照《中华人民共和国学位条例》的要求，制药工程专业学位研究生的培养目标应为：培养面向世界、面向未来、面向现代化、德智体全面发展的应用型与复合型高层次制药工程技术和管理人才。

详尽要求是：1．拥护党的基本路线和目标政策，热爱祖国，遵纪守纪，拥有优秀的职业道德和敬业精神，拥有科学慎重和求真务实的学习态度和工作作风。

2．掌握制药工程学科牢固的基础理论和系统的专业知识，在制药工程领域的某一方向拥有独立从事科学研究、项目开发、工程设计和工程管理的能力，可以胜任制药工程领域高层次工程技术和工程管理工作。

3．掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较系统地阅读本专业的外文资料。

4．拥有健康的体魄和心理素质。

二、培养方向1.化学合成药物的研究与制备工艺2.药物制剂工艺研究3.药物解析测试与质量标准研究4．微生物与生化药物的研究与制备工艺5．天然药物的研究与制备工艺6．现代中药研究与开发7．药物安全有效性谈论8．药品生产质量管理三、培养方式整天制学习方式。

四、学制与学习年限整天制硕士专业学位研究生学制为 3 年。

五、应修总学分及课程设置应修总学分： 32，其中必修 21 学分，选修 11 学分。

课程设置（详尽见课程设置一览表）1．必修课思想政治理论课 3 学分第一外国语 3 学分专业外语2学分。

文件阅读与学术论文写作2学分前沿讲座（含专题谈论）2学分药物信息学2学分药品生产过程管理2学分制药工艺与制剂工程3学分专业实践10 学分2．选修课工程研究生可依照研究方向需要，选修课程（或跨学科选修课程）。

激励跨学科选修 1~2 门课程。

硕士生第二外国语，作为选修课，每周 4 学时，一学期，计 2 学分。

六、中期精选硕士生推行中期精选制度。

详尽方法按学校的相关规定执行。

七、实践环节专业学位研究生在学期间，必定保证很多于一年的专业实践。

实践环节的成绩由各实践基地依照研究生的综合表现和实践报告进行综合核查，其中优秀率不得高于30％。

④813中国语言文学专业综合
同等学力加试：
1.中国现当代文学
2.外国文学
050106中国现当代文学
01二十世纪中国文学整体研究
02现代文学
03当代文学
15
①101思想政治理论
②201英语一
③617中国文学史（含现当代）
④813中国语言文学专业综合
同等学力加试：
1.中国现当代文学
2.外国文学
050108比较文学与世界文学
01比较文学
02世界文学
4
①101思想政治理论
②201英语一
③617中国文学史（含现当代）
④813中国语言文学专业综合
同等学力加试：
1.中国现当代文学
2.外国文学
011文学院
本单位计划招收全日制学术型学位硕士生43人，招生专业目录中公布的招生人数均为一志愿招生人数（含推免生人数）。招生人数仅供参考，最终招生人数将根据正式下达给我校的招生计划及各专业报考情况作适当调整。各专业接收推免生的具体人数以推免生系统确认人数为准，具体接收人数我校将在10月25日左右公布。
03方言
8
①101思想政治理论
②201英语一
③617中国文学史（含现当代）
④813中国语言文学专业综合
同等学力加试：
1.中国现当代文学
2.外国文学
050105中国古代文学
01先秦两汉文学
02魏晋南北朝文学
03唐宋文学
04元明清文学
05近代文学
15
①101思想政治理论
②201英语一
③617中国文学史（含现当代）
专业代ห้องสมุดไป่ตู้、名称及研究方向
招生人数
考试科目

1学期
2
不限
互免学费、注册费，学生自付生活费、旅费等
英语/韩语水平较高
釜山大学学生交换项目
1学期
2
不限
互免学费、注册费，学生自付生活费、旅费等
英语/韩语水平较高
汉阳大学学生交换项目
1学期
2
工科
互免学费、注册费，学生自付生活费、旅费等
英语/韩语水平较高
启明大学学生交换项目
1学期
2
不限
互免学费、注册费，学生自付生活费、旅费等
经济类
免学费，生活费自理
由经济学院负责选拔及派出工作
马斯特里赫特大学交换生项目
1学期
3
经济类
免学费，生活费自理
由经济学院负责选拔及派出工作
荷兰
莱顿大学交换生项目
1学期
2
考古
免学费，生活费自理
由历史学院负责选拔及派出工作
法国
雷恩二大交换生项目
1学期
8
法语专业
免学费、注册费，其它费用学生自理
法语成绩优秀
免学费，其他自理
托福81，雅思6.5（单科≥5.0）
里贾纳大学交换生项目
1学期
2
文理科类
免学费，其他自理
托福80（单科19以上），雅思6.0（单科≥5.0）
澳大利亚
悉尼大学交换学生项目
1-2学期
1
文学、外语、哲社
免学费，其他费用自理，可提供奖学金
雅思6.5
写作6.0
阿德雷德大学交换学生项目
1-2学期
英语/韩语水平较高
仁荷大学学生交换项目
1学期
2
不限
互免学费、注册费，学生自付生活费、旅费等
韩语

山东省教育厅、山东省人民政府学位委员会关于公布第一批山东省研究生联合培养基地名单的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省学位委员会•【公布日期】2009.05.07•【字号】鲁教研字[2009]5号•【施行日期】2009.05.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省人民政府学位委员会关于公布第一批山东省研究生联合培养基地名单的通知（鲁教研字〔2009〕5号）有关单位：为了进一步推进产学研合作，加强研究生创新能力培养，更好得为山东经济社会发展服务，促进我省研究生教育持续、快速、健康发展，根据《山东省研究生联合培养基地建设实施与管理办法》（鲁教研字〔2008〕4号印发，以下简称《管理办法》）的规定，在各研究生培养单位申报的基础上，我厅审核研究，批准山东省药学科学院（与山东大学合作）等95个单位为第一批山东省研究生联合培养基地，现将名单予以公布。

按照《管理办法》要求，我们将每3年对研究生联合培养基地建设情况组织一次检查评估，对在加强研究生联合培养基地建设，推动我省研究生教育改革发展中做出突出贡献的联合培养基地及有关集体与个人予以表彰，对建设效果不好，在提高研究生教育质量，尤其在加强研究生创新能力培养方面没有发挥应有作用的省级研究生联合培养基地，提出整改和处理意见。

希望各研究生联合培养基地合作双方高度重视基地建设，进一步完善合作建设规划，明确双方的责任、权利和义务，加强领导和投入，切实做到资源共享，师资互聘，学分互认，真正做到产学研统筹，实现合作共赢，为进一步加强研究生创新能力的培养，全面提高研究生教育质量，保障与推动我省研究生教育持续、健康、快速发展作出应有的贡献。

二○○九年五月七日总计：95个，其中高校12个。

儿科学专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100202）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。

2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。

3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。

如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。

4、身心健康。

二研究方向（一）儿科学（内科）1.儿科心血管研究小儿心肌炎、心肌病、先天性心脏病的介入治疗，心律失常超声心动图、射频消融与起撑器安置术、心功能无创伤性检测，心肌病的遗传与分子生物学基础。

2.儿科神经专业研究格林－巴利综合症、小儿癫痫、颅内感染病原检测，肝豆状核变性。

3.儿科血液专业研究脐血移植、小儿贫血、白血病、实体瘤、出血性疾病。

4.儿童保健专业儿童期成人疾病的早期预测和防治，儿童营养与发育，儿童心理与发育，儿童心理与精神健康，小儿智力发育。

（二）儿科学（外科）1.小儿微创外科的基础与临床研究先天性漏斗胸的微创治疗、先天性巨结肠经肛门及腹腔镜辅助的微创治疗、脐部入路在小儿外科的应用外科的手术及合理综合疗法的研究探讨等。

2.新生儿外科的基础与临床研究主要研究先天性食道闭锁、肠闭锁、肠狭窄、幽门肥厚等疾病的生物学特性，早期诊断方法和技术探讨，外科手术方式及合理综合疗法疗效的判定等。

3.肝、胆疾病的基础与临床研究重点研究胆总管囊肿、胆道闭锁的生物学特性、基因检测及实验性基因疗法探讨，肿瘤细胞培养及实验性研究，外科手术及综合疗法应用及疗效等。

4.小儿矫形外科的基础与临床研究先天性胫骨假关节、发育性髋关节脱位、先天性马蹄足、脊柱侧弯的实验性研究，基础研究，外科手术及综合疗法的应用及疗效等。

5.小儿泌尿外科的基础与临床研究尿道下裂、肾积水等疾病的病因、病理、手术方式、术后并发症的治疗及手术适应症的选择和手术方式方法改进。

烟台大学：土木工程一级硕士点、建筑与土木工程专业硕士点山东科技大学：土木工程一级学科硕士授权点；7个二级学科硕士学位授权点（岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、供热、供燃气、通风及空调工程、桥梁与隧道工程、市政工程、矿山建筑工程），拥有工程硕士（含建筑与土木工程和项目管理2个授权领域）和工程管理硕士2个硕士专业学位类别。

青岛理工大学：建筑与土木工程专业硕士点青岛农业大学无硕士点中国海洋大学动力工程、机械工程、控制工程、水利工程、建筑与土木工程专业硕士点。

建筑与土木工程一、专业简介建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域，是研究和创造人类生活需求的形态环境和各类工程设施的建造与完善。

作为建筑与土木工程领域，不仅涉及区域与城市规划、工业与民用建筑物的设计，而且还涉及各类工程设施与环境的勘测、设计、施工、维护和管理。

我校建筑与土木工程专业学位硕士点于2010年获批设立，现有博士生导师3人，教授5人，具有博士学位人员13人。

目前主持承担国家“863”计划2项，国家自然科学基金4项，省部级科研项目及横向课题20余项。

主要研究方向有：结构动力分析的工程应用、结构破坏、断裂分析的工程应用、工程结构鉴定与加固、新型建筑材料与结构、土木工程管理。

主要研究内容有：工程结构动力分析方法与试验技术；工程结构极限承载力评价及应用；结构与流体、土体相互作用；工程结构破损研究及工程应用；工程断裂力学及应用；混凝土断裂力学及应用；功能材料结构力学及工程应用；工程结构健康监测与参数识别；工程结构检测鉴定与加固设计；混凝土结构加固技术应用；新型高层钢筋混凝土结构设计；新型建筑材料及应用；新型组合结构设计；城乡基础工程规划与管理；3S技术开发管理决策支持信息系统；建筑工程项目管理；城市综合防灾规划的实用技术。

研究生的研究论文将结合正在开展的国家、省、市级研究项目以及大批横向研究课题进行研究。

二、培养目标1、培养学生具有严谨的治学态度, 科学的研究问题和解决实际工程问题的思维方法，团结合作的团队精神。

中外联合培养研究生计划表
中外联合培养研究生计划是一种跨国合作的教育项目，旨在为学生提供国际化的学习和研究机会。

以下是一个中外联合培养研究生计划的示例表格，其中包含了一些常见的内容：
1. 学生信息：
姓名：
性别：
出生日期：
国籍：
联系方式：
2. 学校信息：
中方学校名称：
外方学校名称：
中方导师姓名：
外方导师姓名：
3. 学习阶段安排：
阶段一，在中方学校学习。

学习内容：
学制：
学习时间：
阶段二，在外方学校学习。

学习内容：
学制：
学习时间： 4. 课程安排：
中方学校课程：
课程名称：
授课教师：
学分：
外方学校课程：
课程名称：
授课教师：
学分：
5. 研究项目：
中方研究项目：
项目名称：
导师指导：
研究时间：
外方研究项目：
项目名称：
导师指导：
研究时间： 6. 学位授予：
中方学位授予：
学位名称：
授予时间：
外方学位授予：
学位名称：
授予时间：
7. 其他要求：
语言要求：
学费支付：
住宿安排：
签证办理：
这只是一个示例表格，实际中外联合培养研究生计划的具体内容可能会有所不同。

具体的计划表格会根据合作学校和项目的要求进行定制。

山东大学与昌吉学院研究生联合培养协议山东大学立足学校实际，遵循“务实、高效”原则，与对口支援西部高校建立起顺畅的沟通协调机制，注重制度建设，通过人才培养、课题合作、资源支持等多种方式形成了重点支援新疆昌吉学院、以点代面的多层次的对口支援西部高校的工作格局，效果显著。

——建章立制，促进对口支援工作规范化。

为保证对口支援西部高校工作落到实处，山东大学与西部多所高校签订合作协议、制定具体支援规章。

2005年6月23日，按照教育部要求，学校与昌吉学院签订《山东大学对口支援昌吉学院学科建设协议书》，同年10月，学校又与昌吉学院签署了对口支援的补充协议，将原来确定的数学、物理学两个学科的对口支援，拓展为全面对口支援。

为规范具体的对口支援项目，学校制定了《山东大学对口支援新疆昌吉学院教师进修和干部学习锻炼实施办法》，规范教师进修和干部学习锻炼等工作。

此外，山东大学还与新疆医科大学签署联合培养本科生合作协议、与宁夏大学、宁夏医学院签署校际合作框架协议，在学术交流、科研合作、接收本科生访学与实习、博士团访问等方面开展援助工作。

——“五个加强”确保对口支援工作落到实处。

一是加强西部高校师资和人才培养。

每年学校为新疆昌吉学院安排一定数量的招生计划，将昌吉学院报考我校硕士研究生的教师纳入单独考试范围，并在教育部政策允许的范围内优先照顾，支持昌吉学院优秀教师提升学历水平。

几年来，共接收8名优秀教师来校攻读硕士学位，4名优秀教师来校攻读博士学位，并免收其学费。

学校还为新疆医科大学合作培养七年制本科生，先后接受两批新疆医科大学七年制本科生180人来校学习1年，接收宁夏大学、宁夏医学院159名本科生来校访学交流和实习。

截至目前，我校已与宁夏大学、宁夏医学院开展了高层互访、学术访问团、博士团访问等交流活动计19次，达150人次，二是加强对西部高校制订学科建设和学位点规划援助。

学校帮助昌吉学院制定了《“质量工程”2007、2008年对口支援工作数字化教室建设方案》，并积极协助昌吉学院推动硕士学位点建设。

985硕士中外合作办学一览表近年来，985大学与国外优质大学的合作已经不是什么新鲜事了，众多985大学也在外事方面持续推进与国际化，越来越多的联合办学项目涌现出来。

下面就让我们来一览这些985中外合作办学项目吧。

一、北京大学1. 北京大学-斯坦福大学联合研究中心：该中心成立于2014年，旨在通过学术交流合作，提升两所大学的国际化水平。

2. 北京大学-哈佛大学燕京学社：该项目成立于2009年，旨在为学生提供国际化的学习和交流平台，为教师提供研究与教学的机会。

3. 北京大学-剑桥大学高质量现代应用数学联合培养中心：该中心成立于2015年，旨在通过合作研究和人才培养，促进两所大学的学术交流和科学技术的发展。

二、清华大学1. 清华大学-斯坦福大学联合培养基地：该项目成立于2013年，旨在为清华大学的学生提供国际化教育平台，提升学生的学术水平与全球竞争力。

2. 清华大学-加州大学伯克利分校联合研究中心：该中心成立于2007年，旨在通过科研合作和交流，提升两所大学的科学技术水平和国际影响力。

3. 清华大学-北京林业大学汇华-清华生态学中心：该中心成立于2006年，旨在为生态学科的学生提供深入学习和交流的平台，推动环境保护和可持续发展。

三、复旦大学1. 复旦大学-耶鲁大学全球化法学研究计划：该项目成立于2002年，旨在培养具有国际化视野的法学人才，同时为两所大学的师生提供国际交流和研究的机会。

2. 复旦大学-纽约大学联合医学研究院：该院成立于2006年，旨在通过科研合作、人才培养、学术交流等多方面，提升医学科学的水平和国际影响力。

3. 复旦大学-斯坦福大学医学院联合中心：该中心成立于2011年，旨在通过学术交流、科研合作和人才培养，提升两所大学的医学研究水平和国际影响力。

四、上海交通大学1. 上海交通大学-纽约大学联合工程研究中心：该中心成立于2012年，旨在通过科研合作和人才培养，促进两所大学在领域交叉的前沿技术开发和研究。