学生违纪及处理记录表

实
教
师
谈
话
情
况
记
录
谈话简要内容：
学生签字：谈话人签字：
年月日
备注
1、本表填写完整后，班主任留存学生管理档案，
2、如一个学期内有两次以上违纪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，连同材料一起上报政教处。
违纪学生登记表
学生姓名
班级
年龄
性别
家庭住址
电话
父母情况
联系家长
□父亲□母亲□其他
移动电话
工作单位
简述
违纪
事件
（时间、地点、起因、经过、结果等）
学生本人（签字）：
年月日
书面检查(800字，留附件存档)：
打架斗殴事件对方签字：
班主任签字：
家长签定《家校共同教育承诺书》：
家长签字：
政教主任签字
备注
撤消处分申请表
学生姓名
班级
性别
受处分情况
受处分日期
违纪
事后
教育
情况
记录
时间
地点
形式
学生表现
本人
对处
分的
认识
和撤
消处
分的
申请
（写不下可另附页）
申请人签名：
特此告知
政教处
________年____月_____日
家长意见：
签名：
日期：
申请撤消处分时间
班主任意见：
签名：
年级组意见：
级部主任签名：
学校意见：
年月日
处理告知单
__________学生家长：
该同学，__________学年第____学期开学至今，因
。
。为严肃校纪，经学校行政办公会讨论，根据学校《违纪学生处分条例》规定，决定给予处分，该处分自月日起生效。

3、教师意见由教师根据学生所犯错误及认识程度填写；
4、有特殊情况填写在备注一栏中。
违纪学生批评教育情况记录表班级学生姓名时间地点违纪行为对违纪行为的认识及改正措施学生填写签名
违纪学生批评教育情况记录表
班 级
学生姓名
时 间
地 点
违纪行为
对违纪行为的认识及改正措施（学生填写）
签名：Biblioteka 教师意见签名：备 注
说明：1、将学工处周情通报所反映情况填写在违纪行为一栏中；
2、对违纪行为的认识及改正措施由学生填写在一栏中；

姓名：
班级：
填表时间：
违纪事件回顾：
（起因、经过、结果）
发生时间：
发生地点：
事情发生之前我的想法
事情发生之后我的想法
此次事件：我认为我有【□全部□较大□较小□轻微】过错
应该如何解决这件事情
□自我检讨，改正错误，由班主任处理并服从安排
□请家长到学校，和班主任共同处理
□上报学校，由学校给予处分
此次事件中造成的影响
1.对自己造成的影响：
2.对同学造成的影响：
3.对班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造成的影响：
为承担过错责任，我做这些补偿措施：
以后遇到此类情况，
我承诺：
补充内容：
学生本人签字：
家长签字：
班主任签字（意见）
学生违纪反思记录表
温馨提示：请认真、慎重、如实地填写此表，此表将由班主任留存，视学生改正情况决定是否放入个人档案。老师不会因为你的某次犯错而改变对你的看法或者放弃你，勇于承认错误、承担责任是老师所欣赏的品格，也是你成长的必经之路，希望你能在反思中成长，成为更好的自己！人非圣贤孰能无过，改而过之，善莫大焉。

4.□在考试过程中交头接耳、互打暗号或者手势的；
5.□未经监考教师同意在考试过程中擅自离开考场的；
6.□将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；
7.□在考场或考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟，不服从监考教师管理，影响考场秩序的；
8.□用规定以外的笔或纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息的；
签（章）字：
年月日
备注
说明
1.考生违规事实栏，由监考员在有关违规内容前面的“□”内打“√”，监考员签名。
2.考生拒不签名的或有其他违规行为的应在备注栏注明。
注：考试性质指：期末考试、补考、四六级考试等。
14.□传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；
15.□故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
16.□评卷过程中被发现同一科目同一考场答卷答案雷同的；
17.□将试卷或答卷带出考场外又交回监考教师的；
18.□交卷后趁监考教师不注意更改已交试卷答案的；
19.□威胁、侮辱、诽谤、诬陷监考教师或其他考生的；
20.□私自更改某门课程考核成绩记录的；
9.□携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
10.□在考试过程中使用通讯设备的；
11.□抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；
12.□考试开始后，在课桌、座位上仍有与考试内容相关资料的；
13.□抢夺、窃取他人试卷、答卷、草稿纸或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
学生考试违纪舞弊处理登记表
20--20学年第学期 考试性质：
姓名
学号
考试课程名称
所在学院
年级、专业、班级
考试
时间
年月日

上海健康医学院附属卫生学校
学生违纪处分情况登记表
违纪学生姓名
性别
学院
班级
学号
学生违 纪事实 及处理 意见
（教务科、保卫科或相关部门填写）
部门领导签名（加盖公章）： 年月日
班主任 对其处 理意见
（班主任填写具体处理意见，包括处分名称） 班主任签名：
年月日
学院
意见
（学院领导填写处理意见）
学院领导签名（加盖公章）:年月日
告知违 纪学生 情况
时间：
地点：
告知人：
（记过理意见的确认签名：
学生工 作处意 见
负责人签字（公章）：
年月日
主管 校长 意见
签字：
年月日

打架斗殴事件对方签字：
班主任签字：
家长签定《家校共同教育承诺书》：
家长签字：
政教主任签字
备注
撤消处分申请表
学生姓名
班 级
性 别
受处分情况
受处分日期
违纪
事后
教育
情况
记录
时间
地点
形式
学生表现
本人
对处
分的
认识
和撤
消处
分的
申请
（写不下可另附页）
申请人签名：
申请撤消处分时间
班主任意见：
签名：
年级组意见：
级部主任签名：
家长意见：
签名：
日期：
年 月 日
备注
1、本表填写完整后，班主任留存学生管理档案，
2、如一个学期内有两次以上违纪者，连同材料一起上报政教处。
违纪学生登记表
学生姓名
班 级
年 龄
性 别
家庭住址
电 话
父母情况
联系家长
□父亲□母亲□其他
移动电话
工作单位
简述
违纪
事件
（时间、地点、起因、经过、结果等）
学生本人（签字）：
年月日
书面检查(800字，留附件存档)：
违纪学生谈话记录表
违纪学生情况
姓名
班级
联系电话
家长姓名
工作单位
家庭住址
谈话主题
谈话方式
谈话地点
□01.学业问题
□02.班級人际关系
□03.感情问题
□04.家庭关系
□05.违反校规
□06.其他
□01.个别谈话
□02.家庭访视
□03.电话访纪
事
实

处理意见：扣班级____分，扣学生本人____分，其他处分：__________
学生违纪情况及处理记录表
班级
违纪学生
违纪情况（学生填写）：
处理老师
备注
违纪事实：作业未完成○上课不认真听讲○上课迟到○旷课早退○上课换 位置○上课喧哗○走廊追赶打闹喧哗○说粗话○上课开小差○上课吃零食 ○乱扔垃圾○顶撞老师不听劝教○上课睡觉○串楼层串教室串寝室○不按 时就寝○就寝时间说话○其他○________________________________ 学生态度： 1.对违纪事实是否承认？（填承认或不承认）○____________________ 2.对违纪所给处分是否认同？（填认同或不认同）○________________ 3.对本次谈话是否认同？（填认同或不认同）○____________________ 学生保证：
学生保证： 处理意见：扣班级____分，扣学生本人____分，其他处分：__________
处理意见：扣班级____分，扣学生本人____分，其他处分：__________
学生违纪情况及处理记录表
班级
违纪学生
违纪情况（学生填写）：
处理老师
备注
违纪事实：作业未完成○上课不认真听讲○上课迟到○旷课早退○上课换 位置○上课喧哗○走廊追赶打闹喧哗○说粗话○上课开小差○上课吃零食 ○乱扔垃圾○顶撞老师不听劝教○上课睡觉○串楼层串教室串寝室○不按 时就寝○就寝时间说话○其他○________________________________ 学生态度： 1.对违纪事实是否承认？（填承认或不承认）○____________________ 2.对违纪所给处分是否认同？（填认同或不认同）○________________ 3.对本次谈话是否认同？（填认同或不认同）○____________________

（填认同或不认同）
违纪学生本人（代理人）
签字：
因学生
违反学校纪律，经学校仔细查证和教育，
给
处理
予其
处分。
决定
班主任签字：
德育处负责人签字（盖章）：
年月
日
备注
填表时间：年月日
义和庄中学德育处
学生违纪及处理记录表
2011
义和庄中学德育处
学生违纪及处理记录表
违纪学生 姓名
所在班级
年级
班
违纪
基本
情况 （学生填写）
违
L纪性质
违
纪条款
教师 认定
（教师填写）
（学
生 填 写）
《中学生日常仃为规范》：
违纪
事实
1、
对违纪事实是否承认？
（填承认或不承认）
2、
对违纪所给处分是否认同？
违纪
学生
（填认同或不认同）
（代理人）

学生违纪档案
档案编号：[档案编号]
学生姓名：[学生姓名]
学生学号：[学生学号]
日期：[日期]
背景：
本档案记录了学生在校期间的违纪行为和相应的处分情况。

校方对学生的违纪行为进行严肃处理，以维护校园秩序和学术环境的稳定。

该档案旨在记录学生的违纪历史，并对其未来的行为产生警示作用。

违纪行为：
1. [违纪行为1]
- 日期：[日期]
- 相关证据：[提供相关证据的详细描述]
2. [违纪行为2]
- 日期：[日期]
- 相关证据：[提供相关证据的详细描述]
处分情况：
1. [处分措施1]
- 决定日期：[日期]
- 决定机构：[决定机构]
- 相关文件：[提供相关处分文件的编号或名称]
2. [处分措施2]
- 决定日期：[日期]
- 决定机构：[决定机构]
- 相关文件：[提供相关处分文件的编号或名称]
影响：
学生的违纪行为可能对其未来的研究和就业产生不良影响。

本档案将记录学生的违纪历史，可能会在以下情况产生影响：- 学生申请奖学金或奖助学金时，该档案可能会被考虑在评估标准中。

- 学生寻求就业机会时，雇主可能会要求学生提供关于违纪历史的解释。

保密性：
声明：
本档案仅为学生在校期间的违纪行为记录，不代表学生终身的品行和能力。

学生有权向校方提出解释和申诉请求。

学生违纪处理情况登记表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）仇集中学学生违纪处理情况登记表注:学生违纪材料另附。

仇集中学学生违纪情况告知书班级：学生在,违反了中的第，望班级按照《学生违纪处分实施细则》有关要求处理。

仇集中学政教处年月日全校学生因病缺课情况每天登记表全校学生应出勤人数：男生人女生人合计人年月日学校因病缺课率：填表人：注：[1］填写性别、因病缺课主要症状和就医情况时在要选择的栏打√,其它症状填入症状以下代码:1、鼻子痒、干２、呼吸困难(气急) ３、流涕4、耳朵痛 5抽风6、嗓子哑(异物感) 7、喘鸣 8、打喷嚏９、嗜睡或不易叫醒。

［2] 因病缺课天数:每人6课时为一天，因病缺课者不足一天时，以“1－3学时"计为半天,“４学时及以上”计为一天。

[3］因病缺课疾病名称填写以下代码：1、感冒 2、气管炎肺炎 3、水痘 4、风疹5、麻疹 6、腮腺炎 7、胃肠道疾病8、心脏病 9、眼病 10、牙病 11、耳鼻喉疾病１2、泌尿系疾病 13、神经衰弱１4、意外伤害1５、结核 1６、肝炎 17、其他传染病 18、原因不明疾病19、其他 20、手足口病各班学生因病缺课情况每天登记表注:[１］填写性别、因病缺课主要症状和就医情况时在要选择的栏打√,其它症状填入症状以下代码：1、鼻子痒、干２、呼吸困难(气急） 3、流涕 4、耳朵痛 5抽风 6、嗓子哑（异物感）７、喘鸣 8、打喷嚏9、嗜睡或不易叫醒。

［2] 因病缺课天数：每人6课时为一天，因病缺课者不足一天时，以“1－3学时"计为半天,“４学时及以上”计为一天。

［3］因病缺课疾病名称填写以下代码：１、感冒 2、气管炎肺炎 3、水痘 4、风疹 5、麻疹６、腮腺炎 7、胃肠道疾病 8、心脏病9、眼病10、牙病 11、耳鼻喉疾病12、泌尿系疾病１3、神经衰弱１4、意外伤害１５、结核16、肝炎１７、其他传染病 18、原因不明疾病19、其他２０、手足口病新疆大学科学技术学院学生寝室违规违纪处理登记表人处出具是否合格意见,不合格学生继续作出检讨，直至合格。

学生违纪及处理记录表学生违纪处理记录表
填表时间：年月日
姓名：______________
所在班级：______________
年级：______________
违纪基本情况（学生填写）：
违纪性质（教师填写）：
违纪条款（学生填写）：
教师认定违纪事实：
根据《中学生日常行为规范》，该学生违纪。

违纪学生（代理人）填写：
1.对违纪事实是否承认？（填承认或不承认）
__________________
2.对违纪所给处分是否认同？（填认同或不认同）
_____________________
3.对本次谈话是否认同？（填认同或不认同）
_____________________
违纪学生本人（代理人）签字：______________
因学生违反学校纪律，经学校仔细查证和教育，给予其处分。

决定：
班主任签字：______________
德育处负责人签字（盖章）：______________
备注：
在本表格中，删除了明显有问题的段落和格式错误。

此外，对每段话进行了小幅度的改写，使其更加清晰易懂。

班级违规事件的处理记录事件背景：在XX中学某班级中，发生了一系列违规事件，涉及学生违纪行为，需要进行处理和记录。

人物：班级学生、班主任、教导主任、校长地点：XX中学某班级处理记录：1. 第一次违规事件 - 在课堂上使用手机- 时间：某年某月某日- 地点：教室- 人物：班主任、学生A- 处理过程：班主任发现学生A在课堂上使用手机，立刻制止，并要求学生A将手机放到课桌下，并给出了相应的惩罚。

- 总结：违规使用手机严重干扰了课堂秩序，对学生A进行了相应的惩罚，以起到警示作用。

2. 第二次违规事件 - 违规参与校园欺凌- 处理过程：学生B在校园中对学生C进行欺凌行为，被学生C向班主任举报。

班主任立即介入，与教导主任一起调查事件并确认学生B的违规行为。

根据学校规定，对学生B 进行严肃的批评教育，并要求其向学生C道歉，并进行相应的处罚。

- 总结：严肃处理校园欺凌事件，给予学生B相应的教育和惩罚，保障校园秩序和学生的身心健康。

3. 第三次违规事件 - 缺席行为- 处理过程：学生D连续缺席多堂课，班主任向学生D进行了解和询问原因。

经了解得知，学生D因情绪不稳定导致的逃课。

班主任与学生D进行了心理辅导，并与学生D家长取得联系，共同制定解决方案，并给予学生D相应的纪律处分，以促使学生D改正行为。

- 总结：及时发现学生D的异常行为，对其进行了心理辅导，并与家长共同努力，帮助学生D解决问题，争取恢复学习正常。

体会：通过处理班级违规事件，我们能够维护校园秩序，保障学生的安全和健康成长。

及时的处理和记录有助于制定相应的纪律规定和改进教育方法，促使学生自觉遵守规则，增强纪律意识。

对于涉及弱势群体的违规行为，要给予更多的关心和帮助，通过辅导和沟通解决问题，促使他们回到正常学习和生活轨道。

处理班级违规事件是一个综合而复杂的过程，需要教师和家长的共同努力，以确保学生的全面发展和校园的和谐氛围。