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教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
活动准备：1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
活动过程：1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
）2、运用多种感官，感知纸制品的质地。
师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？（3）集中交流。
你发现它们有什么不同？（4）教师小结：小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
1. 活动目标
•让幼儿了解不同种类的纸及其用途
•培养幼儿的动手能力和团队合作意识
•激发幼儿的创造力和想象力
2. 活动准备
•各种不同类型的纸：白纸、颜色纸、包装纸等
•剪刀、胶水、彩笔等
•大型工作桌或活动区域
•色彩明亮、干净整洁的环境
3. 活动过程
第一步：引入
•介绍不同种类的纸，如白纸、颜色纸、包装纸等，并让幼儿观察、摸索、讨论纸的特点和用途。
第二步：示范
•展示几个简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸卷花等，鼓励幼儿亲自动手尝试。
第三步：自由创作
•让幼儿自由发挥想象，利用不同种类的纸，制作他们自己喜欢的手工作品。
第四步：分享展示
•鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。
4. 活动评估
•观察幼儿参与活动的积极性和专注度
•根据幼儿的作品和表现，给予肯定和鼓励
5. 活动延伸
•可以邀请家长参与活动，共同制作家庭手工作品
•利用纸张制作简单的游戏，如纸牌游戏或纸上折叠游戏
6. 活动总结
•通过这次活动，幼儿们不仅学会了不同种类的纸的用途，还培养了他们的动手能力和创造力。
•鼓励幼儿在日常生活中尝试利用各种各样的纸，进行更多有趣的手工和创作活动。
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。
通过本节课的学习，学生将了解纸张的制作过程、种类及用途，培养对生活中科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，了解不同种类的纸张及其特点。
2. 通过观察、触摸、比较，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张的制作过程及其分类。
重点：不同纸张的特点及用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、手工纸、皱纹纸等）、放大镜、实物投影仪。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、手工纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示不同种类的纸张，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。
2. 例题讲解（1）介绍纸张的制作过程，通过图片和实物投影仪展示。
（2）讲解不同纸张的特点和用途，如打印纸用于书写、手工纸用于折纸等。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一种纸张，观察其特点，并分享给其他幼儿。
4. 互动环节教师邀请幼儿用不同纸张制作小作品，如折纸、剪纸等，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的分类及特点3. 纸张的用途七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的折纸作品。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里使用的纸张，记录下来并说明其用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他种类的纸张，了解其特点及用途，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 互动环节的操作性和参与度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在纸张的制作过程、分类及特点上。
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类、特点和用途，培养幼儿对纸张的观察、认知和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸张，知道它们的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点及其用途。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张的观察、认知和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、报纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些纸？它们有什么用途？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种纸张，讲解它们的名称、特点和用途。
（2）教师通过实物演示，让幼儿了解纸张的制造过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用不同种类的纸张进行创作。
（2）教师指导幼儿进行小组合作，共同完成创作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍所使用的纸张及其特点。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的名称、特点、用途（2）纸张的制造过程七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸张制作一个手工作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、触摸、创作等多种方式，让幼儿了解了各种纸张的特点和用途，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中不同种类的纸张，进行观察和比较。
（2）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制造过程。
（3）开展环保教育活动，让幼儿了解保护森林、节约用纸的重要性。
中班科学活动《各种各样的纸》课件教案一、教学内容本活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二节《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让学生了解不同种类纸的特性，认识到纸在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生知道不同种类的纸有不同的用途和特点，提高学生对生活中科学现象的关注和认识。
2. 培养学生观察、描述、比较、分类等基本科学技能。
3. 培养学生环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让学生理解不同纸的特性及用途。
重点：培养学生观察、描述、比较、分类等基本科学技能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、卫生纸、餐巾纸、硬纸板等）。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸，让学生观察并说出这些纸的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸（如卫生纸），让学生观察其特点，如柔软、吸水性好等。
（2）教师讲解纸的用途，如卫生纸用于擦拭、打印纸用于书写等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组挑选一种纸，观察并描述其特点。
（2）各组汇报，大家一起比较、分类不同种类的纸。
4. 环保教育（5分钟）教师引导学生思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）不同种类的纸：打印纸、卫生纸、餐巾纸、硬纸板等。
（2）纸的特点：柔软、吸水性好、坚硬等。
（3）纸的用途：擦拭、书写、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中见过的纸，并描述它们的特点和用途。
（2）思考如何节约用纸，保护环境。
2. 答案：（1）例：打印纸，特点：光滑、吸墨性好；用途：书写、打印。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、描述、比较、分类不同种类的纸，培养了学生的基本科学技能。
同时，通过环保教育，引导学生养成节约用纸的好习惯。
课后，教师可以让学生关注生活中其他科学现象，提高学生的科学素养。
中班科学活动《各种各样的纸》课件教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。
通过本节课的学习，使幼儿了解生活中常见纸张的种类、特点和用途，培养幼儿对纸张的观察和认知能力。
二、教学目标1. 知道生活中常见纸张的种类，如打印纸、报纸、餐巾纸等，并了解它们的特点和用途。
2. 能够通过观察、触摸、比较等方式，区分不同类型的纸张。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种纸张的特点和用途，培养他们的观察和认知能力。
教学重点：使幼儿掌握生活中常见纸张的种类，教育他们节约用纸，保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（打印纸、报纸、餐巾纸、彩色纸等）。
2. 学具：放大镜、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教具中的各种纸张，询问他们是否认识这些纸张。
（2）引导幼儿通过触摸、观察等方式，初步了解各种纸张的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种纸张，逐一讲解纸张的种类、特点和用途。
（2）通过比较、举例等方式，让幼儿深入理解各种纸张的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸张，让幼儿亲自动手触摸、观察，加深对各种纸张的认知。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享他们对各种纸张的了解。
4. 环保教育（5分钟）（1）讲解节约用纸的重要性，引导幼儿树立环保意识。
（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用纸，分享自己的好方法。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 内容：（1）打印纸：白色、光滑、较厚，用于打印、书写。
（2）报纸：灰色、粗糙、较薄，用于阅读、包装。
（3）餐巾纸：白色、柔软、吸水，用于擦拭、清洁。
（4）彩色纸：五颜六色、较薄，用于手工制作、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纸张请幼儿在课后与家长一起寻找生活中的纸张，记录下纸张的种类、特点和用途。
2024年中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第三节《各种各样的纸》。
教学内容主要包括：纸的来源、纸的种类、纸的特性以及纸在日常生活中的应用。
通过本节课的学习，使学生对纸有更深入的了解，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸的来源，认识到纸是由树木等原材料制成的，提高他们的环保意识。
2. 让学生掌握不同种类纸的特性，学会区分和运用各种纸。
3. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，探索纸的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸的特性和应用。
教学重点：纸的来源、种类及观察、分析、动手操作能力培养。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸样品、放大镜、展示板、教学课件。
学生准备：彩笔、剪刀、胶棒、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸，让学生观察、触摸，激发他们的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们都有哪些特点呢？”2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，让学生了解纸是由树木等原材料制成的。
（2）介绍不同种类纸的特点，如：厚度、颜色、纹理等。
（3）讲解纸在日常生活中的应用，如：书写、包装、绘画等。
3. 随堂练习（1）让学生观察、分析各种纸的特点，并记录下来。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论其在生活中的应用，并进行展示。
4. 动手操作（1）让学生用不同种类的纸进行创作，如：折纸、剪纸等。
（2）鼓励学生发挥创意，将纸制作成各种有趣的作品。
（1）让学生分享自己的作品，介绍制作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸的来源：树木等原材料2. 纸的种类：厚纸、薄纸、彩色纸、皱纹纸等3. 纸的特性：厚度、颜色、纹理等4. 纸的应用：书写、包装、绘画等七、作业设计1. 作业题目：调查家里的纸张使用情况，记录下来。
2. 答案示例：（1）家里使用的纸张种类：餐巾纸、卫生纸、打印纸、便签纸等。
中班科学课件活动《各种各样的纸》纸.一、教学内容本节课选自中班科学课件活动，主要涉及教材的第三章第二节《认识纸》，详细内容包括：了解纸张的种类、特点及用途；探究不同纸张的质地、颜色、厚度等属性。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种各样的纸，知道它们的名称和用途。
3. 培养幼儿环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同纸张的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸等）、实物展示台、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸张的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示不同纸张，讲解纸张的特点和用途。
（2）通过比较，让幼儿发现不同纸张之间的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作简单的纸艺作品。
（2）幼儿互相展示作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：纸张种类：白纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸等纸张特点：质地、颜色、厚度等纸张用途：画画、包装、制作纸艺等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一份关于纸张的调查报告，内容包括纸张的种类、特点、用途等。
（2）利用废旧纸张制作一个简单的纸艺作品。
2. 答案：（1）调查报告答案略。
（2）纸艺作品答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、动手制作等形式，让幼儿了解了各种各样的纸，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的生产过程。
（2）开展环保主题活动，教育幼儿节约用纸，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握不同纸张的特点和用途。
中班科学活动：各种各样的纸博兴县纯化镇中心幼儿园贾素萍活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：1、各种各样的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、硬纸板、色卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里。
2、各种纸制品、塑料制品、玻璃制品，如：纸币、纸巾、奖状、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯、塑料盘、玻璃瓶。
水盆。
3、课件：《造纸的过程》活动过程一、激趣导课，了解造纸过程1、课件出示“光头强的家”，激发幼儿兴趣。
师：今天老师请来一位大家都十分熟悉的客人和我们一块上课，想不想知道这位客人是谁呀？幼：想。
师：在请出这位客人之前，咱们先到他的家里看一看。
这是谁的家呀？幼：光头强。
师：光头强是做什么的呀？幼：伐木工。
师：木头用来做什么呀？幼：幼儿依据生活经验回答。
师：木头除了刚才大家说的这些作用之外呀，还有一个神秘的用途，大家想知道是什么吗？幼：想。
2、课件展示造纸过程，渗透造纸术作为我国古代四大发明的自豪感以及珍惜、节约纸张的情感。
二、寻找生活中的纸制品1、寻找生活中的纸，引导幼儿发现并说出哪些东西是用纸做的。
2、根据幼儿回答，教师依次出示实物。
3、引导幼儿说出这些东西都是纸做的，它们有一个共同的名字——纸制品。
三、探究纸的特性。
1、百宝箱出示各种各样的纸，幼儿根据自己的喜好选择其中任一种。
2、通过看一看、摸一摸的方法探究纸有哪些特点，教师巡视指导，了解幼儿探究情况。
3、幼儿汇报发现。
4、教师小结：纸是多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同……。
四、实验操作，发现纸的更多秘密1、自行发现——纸制品与塑料制品、玻璃制品的比较引导幼儿运用多种方式，进行比较探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有可撕、可折、可揉、可卷等特点。
2、引导发现——引导幼儿将纸制品、塑料制品、玻璃制品放入水中观察其变化。
（1）猜想让它们到水里洗澡会怎样？（2）幼儿动手操作，进行实验验证。
少儿园中班科学活动教课计划《各种各样的纸制品》中班科学活动教课计划《各种各种的纸制品》合用于中班科学主题教课活动，让孩子们探究纸的奥密，认识纸易折叠，易撕，易皱，易吸水，易焚烧，等来看少儿园。
中班科学活动《各种各种的纸制品》教课设计。
活动目标：1.理解并理解生活中常有的几种纸产品和纸产品的使用，并初步认识经过特别办理的纸产品带来的便利。
2，探究纸的奥密，认识纸能否易折，易撕，易起皱，易吸水，易焚烧等。
3.培育少儿开朗爽朗的性格。
4.培育孩子敏锐的察看能力。
活动准备：1.经验准备：小孩生活中与纸制品接触的经验。
2，资料准备：各种纸制品 - 报纸，信纸，手工纸，皱纹纸，包装纸，纸制品（纸球，纸飞机），打火机，纸箱，纸箱，纸杯，日历，明信片。
活动程序：1.指导少儿使用原始经验来描绘纸制品的种类和用途。
老师：孩子们，我们生活中有好多纸制品。
您看到过哪一种纸产品？有什么用？（依据现有经验告诉孩子们，老师要注意总结。
）2，利用多种感官，感知纸制品的质地。
老师：今日，老师给孩子们带来了好多纸制品。
请让孩子看看你知道什么。
这些纸制品有什么差别？要求孩子看一看，触摸和嬉戏，感觉自己独出心裁？请介绍给下一个小伙伴。
（1）小孩能够自由察看和议论。
（2）独立演讲。
您知道什么样的纸产品，在哪里看到过它们，它有什么用？谁想高声说？（3）集中交流。
您有什么不一样？（4）老师总结：孩子真的很聪慧。
纸制品有各种不一样的颜色，从大到小，厚薄不一，有些圆滑，有些粗拙，有些光彩，有些黯淡。
3.探究纸张的属性。
老师：我们刚玩过的这些纸制品是纸做的。
那么它们的特色是什么？（1）介绍纸作品，以认识纸折叠和易折叠的特色。
老师：不一样的论文有不一样的用途。
你看，老师带来了一个好朋友。
让我们来看看并猜想它们是如何制成的。
（显示纸球，纸飞机）小孩能够自由探究。
老师：此刻让孩子们讨论它。
这些作品采纳什么方法？小孩能够自由讲话。
师：原始的纸能够撕成纸球，纸飞机，用纸好多。
