幼儿观察记录
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幼儿观察记录
观察对象：小雨、科科、悦悦
对象年龄：4周岁
观察者：
观察地点：教室
观察时间：不定
观察目标：社会领域目标4关心尊重他人
观察内容：幼儿是否能注意到别人的情绪，懂得为他人着想。
观察背景：升入中班后，幼儿之间的交往变得密切，冲突也随之而来，经常有小朋友到老师面前“告状”，对此，我重点观察了几个经常“被告状”的幼儿。
数据记录：
镜头1、户外活动时，小雨和涵涵一起来到皮球框，我拿出一个彩虹色的皮球递给涵涵，小雨眉头一皱，立刻伸出双手从涵涵手里抢过皮球，嘴里说着：“我先看到的！”涵涵双手一缩，没有说话。
我叫住小雨，问到，这个球是我给涵涵的，你为什么抢涵涵的球？小雨紧紧抱着皮球，瞪大眼睛看着我，不说话。
我又说，玩具框里有这么多皮球，每个小朋友都能分到，可是你抢了别人的球，别的小朋友就会不开心了。
小雨皱着眉头，撅着小嘴，嘟囔着，可是我就喜欢这个彩虹色的。
2、下午点心时，科科在餐盘里挑了一个黄心山芋，他拿起山芋拿到自己面前，把山芋转过来看了看山芋的切面，小嘴一撇，立刻扔回餐盘，边上的馨馨指着山芋说，你干嘛。
我看到后，问他，你为什么拿起来又扔回去？他扭扭捏捏地说，可是这个不好了。
哪里不好了？我问。
他说，山芋坏了。
我看了一下，和他说，山芋只是被水煮得中间分开了，没有坏，这个黄心的一定很甜的。
而且你都已经拿到自己面前了，小手也摸过了，是不能给其他小朋友的。
他走到我身边，对我说，我不想要那个，我想换一个。
我说，可是你摸过了的，别的小朋友可能会不喜欢，而且也不怎么卫生哦。
单是科科仍旧不伸手去拿，而是回到座位坐下，一动也不动。
3、悦悦吃完早点，看到烨烨把小椅子搬到第一排之后去扔垃圾，她就端着自己的小椅子很快走到前面，把烨烨的椅子拿到旁边，椅子歪在一旁，把自己的椅子放在第一排。
解读：
一、原因分析：
1、幼儿的年龄特征。
学龄前的幼儿都以自我为中心去认识他所接触的外界事物的。
孩子心理学研究表明，在幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，他们心理活动都单纯围绕自我出发，接触、了解与自己紧密相连的人和事，获取自己想要的一切东西；他们所提出的任何要求，都是从满足自己的生理和安全等需要出发的，不知道考虑别人对此有什么想法，更难以理解别人可能有完全不同于自己的看法。
大约到了两三岁以后，随着幼儿社会活动范围的扩大和交往经验的积累，幼儿才逐渐在主观上产生你我的区别，并能逐步从客观的角度看待自己。
因此，在幼儿心理发展的早期阶段，如果缺乏正确的教育和引导，孩子很容易形成自私的问题行为。
2、环境和教育的影响。
（1）独生子女的角色。
小雨和科科都是家里的独身子女，而且都是常州本地。
