高考地理一轮复习世界地理世界的气候导学案(无答案)

第四章世界的气候第四节世界的气候类型导学案一、考试要求：1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响3、举出日常生活的实例说明气候对生产和生活的影响、自学导读考点一：如何根据“气温曲线和降水柱状图”判断气候类型：判断方法：“以温定带，以水定型“步骤：1、判断南北半球：看最高气温所在的月份2、以温定带：（主要看最低气温）0、15度做界线全年最低气温高于15度，为热带全年最低气温在0—15度之间，为亚热带全年最低气温低于0度，为温带全年最高气温在0度左右为寒带。

3、以水定型：（看降水的全年分布情况）按降水类型划分，有四类：夏雨形：所有的季风气候（热带、亚热带、温带）和热带草原气候冬雨型：地中海气候年雨型：热带雨林气候、温带草原气候少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候常用气候类型也就这十种，步骤2和3交集，就能确定。

【典型示例】下列语句不是反映地形对气候的影响的是（）A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红D.一山有四季，十里不同天三、当堂训练1.下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是（）A温带大陆性气候B温带海洋性气候C地中海气候D亚热带季风气候2.热带草原气候分布最广的大洲是（）A亚洲B欧洲C非洲D南美洲3.我国长江中下游地区的主要气候类型是（）A热带草原气候B温带季风气候C温带海洋气候D亚热带季风气候4.热带沙漠气候与热带草原气候分布最广的大洲是（）A南美洲B大洋洲C亚洲0非洲5.下列分布有最广的热带雨林的地区是（）A非洲的刚果盆地B亚洲的马来群岛C南美洲的亚马孙平原D亚洲的中南半岛6.分布在大陆西岸，常年受海洋和西风影响的气候是（）A温带大陆性气候B地中海气候C温带海洋性气候D温带季风气候7.地中海沿岸地区属于（）A.夏季多雨区B.冬季多雨区C.全年多雨区D.全年少雨区8.南北纬30°〜40°大陆西岸的气候类型是（）A.亚寒带针叶林气候B.地中海气候C.温带海洋性气候D.温带季风气候9.热带雨林地区分布最广的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.南美洲D.北美洲10.热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候均有分布的大洲是（）A.亚洲B.北美洲口非洲D.欧洲13 .除南极洲外，其余各洲都有分布的气候类型是：（）A.热带雨林气候 C.地中海气候 14 .阅读下图，回答问题。

高二地理世界地理气候类型复习导学案气候类型复习导学案学习指导即时感悟【复习目标】（1）掌握判断气候类型的方法（2）体验高考真题（3）树立人地关系协调发展的观点，可持续发展观念。

【复习重难点】（1）根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。

准确把握复习目标要求【学习方法指导】1、自主学习，合作探究。

2、引导学生从已有知识中和经验的基础上积极思考，并归纳总结。

【学习资源】课本、地图册、多媒体课件。

方法是指导【基础知识自主学习】情境导入：自主复习课本，世界主要气候类型典型分布区成因分析1、亚马孙平原是世界最典型的热带雨林气候分布区成因x+k、Com]①赤道低气压带常年控制；②北西南三面地势较高，东面地势较低，有利于信风携带大量水汽进出，在迎风坡形成地形雨；③沿岸有暖流流过。

2、亚洲东部成为世界最典型季风区的成因：亚洲东部面临世界最大的洋太平洋，背靠世界最大大陆──亚欧大陆，海陆热力性质差异显著。

3、地形对北美大陆性气候形成的影响：地形南北纵列分布，中部为大平原，冬季寒潮可自由南下，夏季暖湿气流也可自由北上，大面积地区冬冷夏热，气温年较差大，大陆性气候显著；西部为高山区，东部为高原山地区，水汽主要不自大西洋。

4、西欧温带海洋性气候分布广大的成因：①常年受西风控制；②海岸线曲折，地势低平，山脉分南北并呈东西走向，利于西风把强大的北大西洋暖流水汽带入内陆，使之终年温和多雨。

5、撒哈拉沙漠形成世界最大的沙漠气候区的成因：①常年受副热带高气压带和信风带控制；②海岸线平直，地形单一；③西部有寒流流过；④东部靠近干燥的阿拉伯半岛。

二、世界上特殊地区的气候类型1、热带雨林气候其它地区分布成因2、赤道附近东非高原上是热带草原气候，而不是热带雨林气候的成因：地形为高原，海拔高，气温下降，上升气流减弱，降水减少，为热带草原气候。

3、美洲西部各自然带沿海岸狭长延伸：①受山脉阻挡，地形的影响；②受沿岸洋流的影响；4、南半球苔原带、亚寒带针叶林缺失的原因：南半球陆地面积较小，相应纬度为海洋。

《世界的气候》导学案一、导学目标：1. 了解世界各地的气候特点和分布规律；2. 掌握气候类型的分类方法和特点；3. 了解气候变化对人类生活和经济发展的影响。

二、导学内容：1. 什么是气候？2. 世界气候的分布规律；3. 主要气候类型及其特点；4. 气候变化对人类的影响。

三、导学步骤：1. 导入环节：通过展示世界地图，引导学生思考不同地区的气候特点，引发学生对气候的认识和兴趣。

2. 进修内容介绍：简要介绍什么是气候，气候与天气的区别，以及气候的影响因素。

3. 进修重点：让学生了解世界气候的分布规律，主要气候类型及其特点，例如：热带气候、温带气候、寒带气候等。

4. 进修方法：通过观看视频、阅读文章、讨论交流等多种方式，让学生深入了解气候类型的分类方法和特点。

5. 进修活动：组织学生分组进行气候类型的钻研，让他们通过实地调查和资料收集，了解不同地区的气候特点和影响因素。

6. 总结提升：引导学生总结不同气候类型的特点和分布规律，讨论气候变化对人类生活和经济发展的影响，并提出自己的看法和建议。

四、作业要求：1. 完成《世界的气候》相关知识点的笔记；2. 小组合作，制作一份关于气候类型的PPT，包括气候类型、特点和影响因素；3. 撰写一篇短文，探讨气候变化对人类生活和经济发展的影响。

五、进修评判：1. 完成作业的质量和深度；2. 参与讨论和交流的积极性；3. 对气候知识的掌握和理解水平。

六、拓展延伸：1. 参观气象站或气候展览，了解气象学和气候变化的最新钻研效果；2. 阅读相关书籍或文章，深入了解气候变化对地球生态系统的影响；3. 参与环保活动，关注气候变化问题，积极参与环保行动。

第四章第四节《世界主要气候类型》导学案【学习目标】1、知道世界热带气候类型的特征及其分布2、、通过独立思考和小组合作，学会世界热带气候类型的坐标图的判读方法。

3.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。

【学习重点】世界热带气候类型的特征及其分布【学习难点】根据气温变化曲线和降水量柱状图判断热带气候类型【学法指导】读图综合分析、列表对比为主的教学方法；情境感受。

【学习过程】一、知识回顾：1、影响气候的主要因素包括、、、、和。

2、地球上的五带划分中，有极夜极昼现象发生的是带，有太阳直射情况的是带。

3、“一山有四季”,说明对气候有影响。

一般情况下，海拔每增高100米，气温约下降摄氏度二、自主学习：学习任务一：热带雨林气候学习。

1、展示热带雨林景观（课本图87页）。

2、分析景观特点：树木树木高大茂密。

3、分析景观形成原因：气温，降水量。

4、看课本图P88页热带雨林气候分布图：热带雨林气候主要分布在附近，如_______、_______、和_______。

5、出示教材P90新加坡的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与当地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P90活动第1题。

6、归纳气候特征：。

学习任务二：热带草原气候气候学习。

1、展示热带草原景观（课本图87页）。

2、分析景观特点：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马。

3、分析景观形成原因：气温，降水量。

4、看课本图P88页热带草原气候分布图：热带草原气候主要分布在，以_______ 的面积最为广大。

5、出示教材P90巴马科的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与当地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P90活动第1题。

6、归纳气候特征：。

学习任务三：热带季风气候学习。

1、展示热带季雨林景观（课本图87页）。

2、分析景观特点：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶。

3、分析景观形成原因：气温，降水量。

《世界气候类型》导学案一、导学目标：1. 了解世界气候类型的分类方法；2. 掌握各种气候类型的特征和分布情况；3. 理解气候与地理环境之间的互相干系。

二、导学内容：1. 世界气候类型的分类方法；2. 不同气候类型的特征和分布情况；3. 气候与地理环境的互相影响。

三、导学过程：1. 导入（5分钟）通过展示世界地图上的气候带分布图，引导学生思考不同地区的气候类型有何不同，气候对当地生态和经济有何影响。

2. 进修（30分钟）a. 介绍世界气候类型的分类方法，包括按纬度分布的热带气候、温带气候和寒带气候，以及按地形分布的高山气候和地中海气候等；b. 分别介绍各种气候类型的特征，如热带气候多雨、气温高，寒带气候干燥、气温低等；c. 展示世界各大洲上不同气候类型的分布情况，让学生了解气候与地理环境的干系。

3. 操练（20分钟）让学生根据所学知识，分析某一地区的气候类型及其特征，并讨论该地区的生态和经济情况受气候影响的具体表现。

4. 总结（10分钟）让学生总结本节课所学内容，强化对世界气候类型的认识，并思考气候与地理环境之间的互相干系。

四、拓展延伸：1. 通过观察气象数据，让学生分析不同气候类型下的气温、降水等变化规律；2. 组织学生进行实地考察，了解不同气候类型地区的自然景观和人文特点。

五、作业安置：1. 请学生根据所学知识，选择一个国家或地区，撰写一篇关于该地气候类型及其特征的报告；2. 要求学生结合实际例子，分析气候对当地农业、旅游等产业的影响。

六、导学反馈：1. 通过教室讨论、作业展示等形式，检验学生对世界气候类型的理解水平；2. 对学生提出的问题进行解答和引导，帮助他们更深入地理解气候与地理环境之间的干系。

《世界的气候》导学案第一课时一、导入1. 请同砚们回想一下，你们所生活的城市的气候是怎样的？是炎热的还是寒冷的？无意候会下雨吗？气温会有很大的变化吗？2. 今日我们要进修的是《世界的气候》，了解不同地区的气候特点，探讨气候对人类生活的影响。

二、进修目标1. 了解世界各大洲的气候分布状况；2. 理解气候对不同地区的植被、动物和人类生活的影响；3. 精通气候类型的划分标准及特点。

三、进修内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 气候对不同地区的影响是怎样的？3. 气候类型的划分标准及特点是什么？四、进修过程1. 请同砚们阅读教材《世界的气候》相关内容，并回答以下问题：- 世界的气候主要分为哪些类型？- 寒冷气候地区的特点是什么？- 热带气候地区的特点是什么？- 干旱气候地区的特点是什么？- 温带气候地区的特点是什么？- 寒带气候地区的特点是什么？2. 分组谈论：选择一个气候类型，分组谈论该气候对当地的植被、动物和人类生活的影响，并向全班汇报谈论结果。

3. 观看视频：观看相关气候类型的视频资料，了解更多关于世界各地气候的特点和影响。

四、总结与评判1. 请同砚们总结今日进修的内容，简要概括世界的主要气候类型及其特点。

2. 你认为气候对人类生活的影响有哪些？请谈谈你的看法。

五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个国家或地区，了解其气候类型及气候对当地的影响，并撰写一篇短文分享给同砚们。

2. 参观当地气象站或气候展览馆，深度了解气候变化的原因和影响。

六、作业安置1. 完成拓展延伸中的第一项任务，筹办好分享内容；2. 查找有关气候变化的新闻报道或科普文章，并写下自己的感想。

七、教学反思1. 本节课教学内容是否能够引起同砚的爱好？有哪些地方可以改进？2. 同砚对气候的理解和熟识是否有提升？如何进一步加深同砚的熟识？第二课时一、导学目标：1. 了解地球气候的形成原因和特点；2. 精通世界各地气候类型及其特点；3. 理解气候变化对人类生活和环境的影响。

地理专题复习——气候（导学案）1--2编制郭占平审核吴彦伟一、三维目标：1.知识与技能：区别天气与气候，掌握气候的要素，知道世界主要气候类型及分布，并能判断气候类型，知道气候对人类活动的影响。

培养读图分析能力、联系实际的能力。

2.过程与方法：通过阅读世界气候分布图，掌握气候类型及分布。

3.情感态度与价值观：关注与人类相生相息的气候，加强应对和防范气候灾害、减缓和适应气候变化，合理利用气候资源，促进人与气候和谐发展。

二、重难点：1、世界气温和降水的分布规律，及其影响因素。

2、利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

三、复习方法：合作学习法、问题探究法、读图分析法、表格对比法四、复习过程：（一）【自主复习构建网络】自主复习下列要点，构建复习知识网络。

要点一：天气与气候区别：天气是___时段的，多变的；气候是长时间的，___的。

要点二：气候的两大要素——____、降水降水的四种类型——________、________、地形雨、锋面雨要点三：气候的形成因素：1．太阳辐射：是形成___的最基本因素。

太阳辐射的时空分布不均，是不同地区气候差异和气候季节差异的主要成因，也是__________形成的最根本原因。

2．大气环流：（1）低气压控制区，盛行_______气流，降水多；高气压控制区，盛行_______气流，降水少。

（2）一般说来，西风带_____雨；信风带、东风带______雨。

（3）季风环流：夏季盛行从海洋吹向陆地的夏季风，形成雨热同期的气候特点；冬季则盛行从陆地吹向海洋的冬季风，形成低温干燥的气候特点。

3．海陆分布：受海洋影响大的地区，温度变化小，降水较丰富。

4．洋流：暖流_______增湿，寒流减温_______。

5．地形：山地比附近的平原气温低，变化小；山地迎风坡多____雨，背风坡____少。

6. 人类活动（温室效应热岛效应）要点四： 1.主要的气候类型（将知识补充完整）2.填充气候分布模式图（以北半球为例）1.请列举全年受单一气压带、风带控制下的气候类型2.请列举全年受气压带、风带交替控制下的气候类型3.试比较热带季风气候与热带草原气候的异同；温带季风气候与亚热带季风气候的异同（三）练习巩固：1、下列影响气候的主要因素，正确的是（）A 青藏高原纬度较低，但是气候寒冷-----纬度因素B 海南岛终年如夏，降水多；黑龙江北部冬季漫长多冰雪---地形因素C 新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润----纬度因素D 济南夏天比青岛热----海陆因素2.下面四幅气候类型图中，最符合保定市气候的是（）3.地中海式气候和温带海洋性气候分布最广、最典型的区域 ( )A．亚洲B．欧洲C．美洲西海岸 D．澳大利亚东南沿海。

《世界的气候》导学案一、学习目标1、了解气候的概念，知道气候与天气的区别。

2、掌握世界主要气候类型的分布规律、特点及成因。

3、能够根据气温和降水资料，判断气候类型。

4、认识气候对人类活动的影响，树立保护气候环境的意识。

二、学习重难点1、重点（1）世界主要气候类型的分布规律、特点及成因。

（2）根据气温和降水资料判断气候类型的方法。

2、难点（1）影响气候的主要因素及其相互关系。

（2）气候类型的成因分析。

三、知识梳理（一）气候的概念与天气的区别1、气候气候是指一个地区大气的多年平均状况，具有相对的稳定性。

2、天气天气是指一个地区短时间内的大气状况，如阴晴、风雨、冷热等，具有多变性。

（二）世界主要气候类型1、热带气候（1）热带雨林气候分布：主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。

特点：终年高温多雨。

成因：常年受赤道低气压带控制，盛行上升气流。

（2）热带草原气候分布：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。

特点：终年高温，分干湿两季。

成因：受赤道低气压带和信风带交替控制。

（3）热带季风气候分布：主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。

特点：终年高温，分旱雨两季。

成因：海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。

（4）热带沙漠气候分布：主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，如非洲北部的撒哈拉沙漠、亚洲的阿拉伯半岛和澳大利亚的中西部等地。

特点：终年炎热干燥。

成因：常年受副热带高气压带或信风带控制。

2、亚热带气候（1）亚热带季风气候分布：主要分布在亚热带的大陆东岸，如我国秦岭—淮河以南地区。

特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

成因：海陆热力性质差异。

（2）地中海气候分布：主要分布在南北纬 30°—40°的大陆西岸，以地中海沿岸地区最为典型。

特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

成因：受副热带高气压带和西风带交替控制。

3、温带气候（1）温带季风气候分布：主要分布在亚欧大陆温带地区的东部，如我国华北、东北等地。

世界的气候 （一）【学习目标】1．了解天气与气候的区别与联系，明确气温和降水是气候的两大要素。

2．认识纬度位置、地形因素、海陆因素、洋流因素对气温的影响。

3．学会等温线的判读方法。

【重点】了解世界主要的气候类型及分布【难点】理解世界气候类型的成因及特征一、天气与气候天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等大气的状况气候：指一个地方一年或更长时间内的天气 平均状况下列词语中描述的是天气？雷电交加，全年干热，雨后初晴，长冬无夏，大雾弥漫，四季如春二、 影响气候的因素（气候的主要要素是气温和降水）（一） 气温（一般把一天中8时、14时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做日平均气温，一个月日平均气温的平均数叫月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫年平均气温。

）1.气温的日变化：一天中最高气温出现在 时左右，最低气温出现在 前后。

气温日较差： 一天中， 气温与 气温的差。

内陆日较差 ，沿海日较差 （大/小）2.气温的年变化：北半球大陆上气温 月最高， 月最低，海洋上气温 月最高， 月最低；南半球相反。

气温年较差：一年内 月平均气温与 月平均气温的差。

3.影响气候的主要因素：（1）纬度位置：低纬度地区接受太阳辐射 ，气温 ；高纬度地区接受太阳辐射 ，气温 。

（2）海陆位置：海陆热力性质的差异，冬季海洋气温 于陆地，夏季海洋气温 陆地。

（3）地形地势：山地随海拔升高，气温逐渐 。

每升高100米，气温约下降 °C 。

（4）洋流：暖流对流经地区有 作用，寒流有 作用。

4.世界气温分布规律：从 向 逐渐降低；同纬度海洋和陆地气温不同。

5.等温线图判读：（1）同一条等温线上各点的气温相等。

（2）等温线密集的地方气温差别大，等温线稀疏的地方气温差别小。

①冬季各地温差较夏季大，所以冬季等温线 ，夏季等温线 。

（密集/稀疏）②温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区，所以温带等温线 ，热带等温线 。