2019年大班第一学期区域计划

幼儿园大班区域计划5篇三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园大班区域计划篇2一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

(如照片1) 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

一、指导思想本学期区域活动工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的发展为本，以促进幼儿的全面和谐发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，提高幼儿的自主性、合作性和创造性，培养幼儿的实践能力和创新精神。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的区域活动习惯，提高幼儿的参与度和积极性。

2. 通过区域活动，促进幼儿认知、情感、社会性、艺术、语言、科学等方面的全面发展。

3. 增强幼儿的自主探索能力，提高幼儿的解决问题的能力。

4. 加强教师对区域活动的指导，提高教师的区域活动设计与实施能力。

三、区域设置与内容1. 语言区- 内容：故事、诗歌、儿歌、阅读、书写等。

- 目标：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 数学区- 内容：形状、颜色、数字、排序、加减法等。

- 目标：培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 科学探索区- 内容：自然科学、生活科学、自然科学等。

- 目标：激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察、实验和探究能力。

4. 美术区- 内容：绘画、手工、剪纸、粘贴等。

- 目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的动手操作能力。

5. 角色扮演区- 内容：医院、超市、餐厅、动物园等。

- 目标：提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神。

6. 感官区- 内容：触觉、听觉、视觉、嗅觉等。

- 目标：培养幼儿的感官体验能力，提高幼儿的感知觉发展。

四、具体实施措施1. 加强区域活动的组织与规划，确保区域活动有序进行。

2. 定期更新区域活动内容，保持幼儿的兴趣和参与度。

3. 教师需深入观察幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助。

4. 开展区域活动观摩与交流，促进教师之间的相互学习和共同提高。

5. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在区域活动中的成长。

6. 组织区域活动评比活动，激发幼儿的竞争意识和合作精神。

五、工作总结本学期区域活动工作计划将在学期末进行总结，对区域活动效果进行评估，分析存在的问题，提出改进措施，为下学期的区域活动工作提供借鉴。

幼儿园区域活动计划大班第一学期示例文章篇一：《幼儿园区域活动计划大班第一学期》嗨，大家好！我今天要和你们说说我们大班第一学期超级有趣的幼儿园区域活动计划哦。

一、建构区在建构区呀，我们可打算干好多好多好玩的事儿呢。

建构区就像一个小小的建筑王国。

那里有好多积木，大的小的，方的圆的，就像一群听话的小士兵，等着我们去指挥它们变成各种各样的东西。

我们小朋友们可都有自己的想法呢。

小明就说：“我要搭一个超级大的城堡，像迪士尼城堡那样，高高的，还有尖尖的顶。

”小红马上接话：“那我要在城堡周围搭一条护城河，就像古代的城堡一样，这样敌人就进不来啦。

”大家你一言我一语的，热闹极了。

我们老师也会在旁边帮忙，不是直接动手哦，是给我们出出主意。

比如说，当我们搭的高楼有点歪歪扭扭的时候，老师就会笑着说：“哎呀，这个楼要是住人的话，里面的人会不会感觉像在坐过山车呀？咱们是不是得想个办法让它稳稳当当的呢？”这时候我们就会开动小脑筋，想办法把它加固。

这就像我们是小工程师，在解决大问题呢。

二、美工区美工区简直就是一个魔法世界。

有五颜六色的彩笔，就像彩虹的颜色都跑到这里来了。

还有各种纸张，软软的像云朵一样。

小美最擅长画画啦，她每次到美工区就像一只快乐的小鸟。

她会说：“我今天要画一幅海底世界，蓝色的大海里有好多小鱼在游呢。

”然后她就拿起画笔开始画起来。

不一会儿，纸上就出现了各种各样的小鱼，五颜六色的，还带着漂亮的花纹。

我呢，比较喜欢做手工。

我会把彩纸折成各种各样的形状，有时候是一只小兔子，耳朵长长的，眼睛圆圆的，就像真的要跳起来一样；有时候是一朵小花，花瓣层层叠叠的，就像一个小仙子的裙摆。

老师还会在美工区给我们带来一些新鲜的玩意儿。

像上次，老师带来了树叶和树枝，说：“小朋友们，咱们今天用这些大自然的礼物来做一幅画吧。

”哇，这可太有趣了。

我们用树叶当小鱼的身体，用树枝当小树干，做出了好多有创意的作品。

这就好比是我们把大自然搬到了画纸上，让它变得更有生命力了。

一、前言为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，本学期我们将对大班区域进行重新规划和创建。

以下是本学期大班区域创建工作计划。

二、工作目标1. 营造一个富有教育意义、安全舒适的环境，满足幼儿身心发展的需求。

2. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。

3. 增强幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识。

4. 促进教师与幼儿、家长之间的沟通与合作。

三、工作内容1. 区域划分（1）阅读区：设置丰富的图书资源，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

（2）建构区：提供各种建构材料，如积木、拼图等，让幼儿发挥想象力，进行创意搭建。

（3）美工区：提供绘画、手工等材料，让幼儿尽情发挥自己的艺术天赋。

（4）科学探索区：设置各种科学实验器材，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探究精神。

（5）角色扮演区：设置各种角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习生活技能。

（6）音乐区：提供乐器和音乐资源，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐素养。

2. 区域布置（1）根据不同区域的特色，设计富有创意的墙面和地面装饰。

（2）充分利用空间，设置合理的功能分区，确保每个区域都有足够的活动空间。

（3）提供丰富的材料，满足幼儿多样化的需求。

3. 区域活动（1）制定区域活动计划，确保每个区域都有明确的活动目标和内容。

（2）组织教师进行区域活动培训，提高教师对区域活动的指导能力。

（3）定期开展区域活动展示，促进幼儿之间的交流与合作。

四、工作措施1. 加强与家长沟通，了解家长对区域创建工作的意见和建议。

2. 定期组织教师进行区域活动研讨，分享经验，提高区域活动质量。

3. 邀请专家对区域创建工作进行指导，确保区域创建工作的科学性和有效性。

4. 建立区域活动评价机制，对区域活动进行定期评估，及时调整和改进。

五、时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：进行区域划分和布置。

2. 第二阶段（第3-4周）：开展区域活动，并进行教师培训。

3. 第三阶段（第5-8周）：进行区域活动展示和评估。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个性差异，充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神，为幼儿的健康成长奠定基础。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的学习兴趣。

2. 培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿的社会责任感，增强幼儿的环保意识。

三、具体措施1. 语言区（1）丰富幼儿的语言表达，提高幼儿的口语交际能力。

（2）开展故事会、诗歌朗诵等活动，激发幼儿对语言的热爱。

（3）组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表演能力和表达能力。

2. 科学区（1）开展简单的科学实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。

（2）组织幼儿进行科学小制作，激发幼儿的创造力。

（3）开展科学知识竞赛，提高幼儿的科学素养。

3. 数学区（1）通过操作活动，让幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。

（2）开展数学游戏，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

（3）组织幼儿进行数学竞赛，激发幼儿对数学的兴趣。

4. 美术区（1）培养幼儿的绘画、手工制作能力，提高幼儿的审美情趣。

（2）开展美术欣赏活动，让幼儿感受艺术魅力。

（3）组织幼儿进行美术作品展览，展示幼儿的创作成果。

5. 社会区（1）开展社会角色扮演，让幼儿了解社会，培养幼儿的社会责任感。

（2）组织幼儿参观社区，了解社区生活，增强幼儿的环保意识。

（3）开展社会实践活动，提高幼儿的社会适应能力。

6. 音乐区（1）开展音乐欣赏、歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养。

（2）组织幼儿进行音乐比赛，激发幼儿的音乐兴趣。

（3）开展音乐创作活动，培养幼儿的创新能力。

四、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，制定合理的工作计划。

2. 教师要注重区域活动的互动性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。

大班第一学期区域计划大班第一学期区域计划本区域计划旨在帮助大班学生在第一学期内综合发展，全面提高各方面能力。

以下是一份可能的区域计划安排:1. 语言与沟通能力- 每日的口语练习，包括问候、自我介绍、简单的对话等。

- 提供丰富的语言材料，例如绘本、故事、歌曲等，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。

- 组织小组活动，培养学生合作与交流的能力。

2. 数理与认知能力- 引导学生通过有趣的游戏、实验等活动培养数学和科学的基本概念。

- 利用教具和图形等辅助工具，帮助学生理解空间、形状和数量的概念。

- 培养学生观察和解决问题的能力，锻炼逻辑思维和创造力。

3. 动手操作与艺术表现能力- 提供丰富的手工艺活动，如折纸、剪贴等，培养学生的手眼协调能力和创意思维。

- 鼓励学生参与音乐、舞蹈、美术等艺术表现活动，培养审美意识和表达能力。

- 组织实践性的课外活动，如植物种植、食物制作等，让学生亲身参与并感受工作的乐趣。

4. 社交与情感能力- 培养学生的自理能力，包括个人卫生、整理书包等。

- 引导学生学会与他人合作、分享和互助，培养团队合作精神和友好关系。

- 鼓励学生参与社会实践活动，如社区义工、公益活动等，培养学生的社会责任感。

5. 健康与体魄能力- 正确引导学生养成良好的饮食与生活习惯，培养健康意识。

- 组织丰富多样的体育活动，如游戏、运动会等，锻炼学生的身体素质和协调能力。

- 通过户外探索和自然教育，让学生与大自然亲密接触，培养对环境的保护意识。

以上是一份大班第一学期区域计划的设想，具体的实施内容和安排可以根据学校和班级的实际情况进行调整和修改。

同时，教师在执行过程中还需根据学生的实际情况，关注每个学生的发展需求，并提供个性化的教学和指导。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣需要，通过区域活动，培养幼儿的自主性、合作性和探究能力，促进幼儿身心全面发展。

二、工作目标1. 提高幼儿的自主性、合作性和探究能力；2. 培养幼儿的社交能力、语言表达能力和动手操作能力；3. 增强幼儿的自信心、独立性和解决问题的能力；4. 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。

三、工作内容1. 区域设置（1）阅读区：提供各类绘本、故事书等，培养幼儿的阅读兴趣和习惯；（2）建构区：提供积木、积塑等材料，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力；（3）美工区：提供绘画、手工等材料，培养幼儿的审美能力和创造力；（4）科学区：提供各类科学实验器材，培养幼儿的探究精神和科学素养；（5）角色扮演区：提供各类角色扮演道具，培养幼儿的社交能力和语言表达能力；（6）音乐区：提供各类乐器和音乐材料，培养幼儿的音乐素养和节奏感。

2. 活动安排（1）每周一至周五，每天安排1-2个区域活动；（2）根据幼儿的兴趣和发展需求，适时调整活动内容和时间；（3）教师应积极参与区域活动，引导幼儿进行自主探究和合作学习。

3. 区域活动指导（1）教师应了解幼儿的兴趣和发展需求，为幼儿提供适宜的活动材料；（2）教师应关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助；（3）教师应鼓励幼儿自主选择活动内容，培养幼儿的自主性；（4）教师应引导幼儿进行合作学习，培养幼儿的团队精神。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对区域活动的认识和理解；2. 定期开展区域活动研讨，分享经验，改进不足；3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的兴趣和发展需求，为区域活动提供支持；4. 结合节日、季节等主题，开展丰富多彩的区域活动。

五、预期效果通过本学期区域活动的开展，幼儿的自主性、合作性和探究能力将得到提高，社交能力、语言表达能力和动手操作能力得到锻炼，自信心、独立性和解决问题的能力得到增强，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

一、背景分析随着我国幼儿教育事业的不断发展，区域活动作为一种重要的教学形式，越来越受到广大教师的重视。

大班作为幼儿园教育的重要阶段，区域活动的开展对于培养幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力等方面具有重要意义。

为了更好地满足大班幼儿的发展需求，提高区域活动的质量，特制定本学期区域创建工作计划。

二、目标与任务1. 目标：（1）提高幼儿的自主学习能力，培养良好的学习习惯。

（2）促进幼儿动手操作能力、合作交流能力的发展。

（3）丰富区域活动内容，提高区域活动质量。

2. 任务：（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分区域。

（2）创设丰富多样的活动材料，激发幼儿参与活动的兴趣。

（3）培养教师对区域活动的组织与指导能力。

（4）定期开展区域活动评价，及时调整和优化活动内容。

三、具体实施步骤1. 区域划分与布置（1）根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，将区域划分为语言区、数学区、科学区、美工区、建构区、角色区等。

（2）充分利用教室空间，合理布置区域，确保每个区域都有充足的活动空间。

2. 活动材料准备（1）根据各区域活动内容，收集和制作适合幼儿年龄特点的教具和活动材料。

（2）确保活动材料的多样性、层次性和可操作性。

3. 教师培训与指导（1）组织教师参加区域活动培训，提高教师对区域活动的认识和理解。

（2）指导教师如何根据幼儿发展需求，合理设置活动目标，设计活动方案。

（3）培养教师观察、记录、评价幼儿在区域活动中的表现的能力。

4. 活动开展与评价（1）组织幼儿进行区域活动，鼓励幼儿自主选择活动内容。

（2）教师巡回指导，关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容。

（3）定期开展区域活动评价，总结经验，优化活动内容。

四、预期效果通过本学期区域创建工作，预计达到以下效果：1. 幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力得到提高。

2. 区域活动内容丰富多样，满足幼儿的发展需求。

3. 教师对区域活动的组织与指导能力得到提升。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为依据，以培养幼儿全面发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，创设丰富多样的活动环境，激发幼儿的主动探索和自主学习，促进幼儿在认知、情感、社会性、艺术等方面全面发展。

二、工作目标1. 帮助幼儿在区域活动中提高自我管理能力，培养良好的学习习惯。

2. 通过区域活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 促进幼儿在区域活动中与同伴、教师的互动，提高幼儿的社会交往能力。

4. 激发幼儿对各类活动的兴趣，促进幼儿的个性化发展。

三、具体措施1. 区域设置（1）设置语言区：包括图书角、阅读区、故事角等，丰富幼儿的语言表达能力。

（2）设置科学探索区：包括实验区、观察区、操作区等，激发幼儿对科学的兴趣。

（3）设置艺术区：包括绘画区、手工区、音乐区等，培养幼儿的审美能力和创造力。

（4）设置角色扮演区：包括娃娃家、超市、医院等，提高幼儿的社会交往能力。

（5）设置运动区：包括平衡区、跳跃区、投掷区等，锻炼幼儿的体质和协调能力。

2. 活动内容（1）语言区：开展讲故事、看图说话、复述故事等活动，提高幼儿的语言表达能力。

（2）科学探索区：开展简单的科学实验、观察植物生长、探索自然现象等活动，激发幼儿对科学的兴趣。

（3）艺术区：开展绘画、手工制作、音乐欣赏、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

（4）角色扮演区：开展模拟生活场景，如娃娃家、超市、医院等，提高幼儿的社会交往能力。

（5）运动区：开展平衡、跳跃、投掷等运动，锻炼幼儿的体质和协调能力。

3. 活动形式（1）分组活动：根据幼儿的兴趣和能力，分组进行区域活动，提高幼儿的参与度。

（2）合作活动：鼓励幼儿在区域活动中相互合作，共同完成任务。

（3）自主活动：给予幼儿一定的自由度，让他们自主选择活动内容和方式，培养幼儿的自主学习能力。

4. 教师指导（1）观察幼儿在区域活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展需求。

一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们的认知能力、动手能力、社交能力等逐渐提高。

为了满足幼儿的兴趣和发展需求，我园特制定本学期大班区域活动工作计划，旨在通过丰富多样的区域活动，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。

2. 提高幼儿动手操作、解决问题的能力。

3. 培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。

4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神。

5. 丰富幼儿的生活经验，拓宽视野。

三、活动内容1. 语言区域（1）开展绘本阅读活动，培养幼儿阅读兴趣。

（2）组织故事接龙、诗歌朗诵等游戏，提高幼儿语言表达能力。

2. 数学区域（1）通过实物操作、游戏等形式，让幼儿学习10以内加减法。

（2）开展分类、排序、比较等活动，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 科学区域（1）进行简单的科学实验，培养幼儿观察、探究、实验的能力。

（2）组织植物角、动物角等自然角活动，让幼儿了解自然科学知识。

4. 美术区域（1）开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。

（2）组织剪纸、泥塑等特色活动，丰富幼儿的美术技能。

5. 音乐区域（1）进行歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养。

（2）组织音乐游戏，提高幼儿的节奏感和合作意识。

6. 角色扮演区（1）开展角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的生活。

（2）组织家庭、医院、超市等主题角色游戏，培养幼儿的社交能力。

四、活动实施1. 每周安排2-3次区域活动，每次活动时间为1小时。

2. 教师提前准备好活动材料，确保活动顺利进行。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的参与情况，及时调整活动内容和方式。

4. 鼓励幼儿自主选择区域，发挥幼儿的主动性和积极性。

5. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在区域活动中的表现。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、合作能力、解决问题的能力等。

2. 通过家长反馈、教师观察等方式，了解幼儿在区域活动中的进步。

3. 定期对活动效果进行总结，不断优化活动内容和方法。