教师资格证面试--小学音乐---逐字稿万能模板

小学音乐教师面试试讲万能模板尊敬的各位面试官，大家好！我是XX小学音乐教师应聘者，非常荣幸能够有机会来到这里与各位分享我的教学理念和经验。

今天我将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来为大家介绍我的教学模板。

首先，教学目标。

在我的音乐课堂中，我希望能够为学生创造一个愉悦的学习氛围，激发他们的音乐兴趣和潜能。

我将以培养学生的音乐素养和审美情趣为主要目标，让他们在音乐中感受快乐，增强自信心。

同时，我也会注重培养学生的音乐理论知识和技能，让他们在音乐学习中得到全面的发展。

其次，教学内容。

在小学音乐教学中，我将选择与学生年龄和兴趣相适应的音乐作品和教材。

我会结合学生的实际情况，设计丰富多彩的音乐活动，包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等，让学生在欣赏和表演中感受音乐的魅力。

我也会注重教授音乐基本知识，如音符、节奏、音阶等，让学生掌握基本的音乐理论和技能。

再次，教学方法。

在我的音乐课堂中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、引导、合作学习等，让学生通过多种途径获取音乐知识和技能。

我会灵活运用多媒体教学手段，把音乐和图像、文字相结合，让学生通过视听的方式感受音乐的魅力。

我也会注重音乐表演的教学，让学生通过参与歌唱、舞蹈、器乐演奏等活动，提高他们的音乐表现能力和团队合作意识。

最后，评价方式。

在我的音乐课堂中，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业考查、小组合作等，全面考核学生的音乐学习情况。

我会注重学生的个性发展，鼓励他们通过表演和创作展示自己的特长和才华。

我还会关注学生的参与度和情感投入，让他们在音乐学习中感受成就和快乐。

综上所述，这就是我的小学音乐教学万能模板，我相信通过这样的教学模板，我能够在小学音乐教学中取得良好的教学效果，让学生在音乐中感受快乐，获得全面的发展。

谢谢各位！。

小学音乐试讲万能模版一.课堂开场篇（2分钟）（2）开始上课同学们好！我们现在开始上课（好的，请坐）。

上课之前，请同学们先和老师一起，听一段音乐。

（“在今天的课程开始之前，我先给同学们讲个故事”等形式引出讲课主题）（3）课程导入①播放音乐，直接导入；②讲述与音乐主题有关的故事；讲述一段与音乐或作曲家相关的故事，可以是音乐创作背后的故事，音乐创作时作曲家发生的故事，作曲家的生活背景等等。

③朗诵一段与音乐意境相关的诗歌或散文；这个方法在音乐鉴赏课中经常用到。

旨在通过与所要讲述的夤夜已经相符的诗歌或散文表达，让学生通过诗歌或散文，理解音乐所要表达的主题与深刻内涵。

④问题导入法也称提问式导入；通过问同学们相关的问题，引出课程主题。

如：你们有听过这首歌乐曲吗？有去过歌曲里面唱到的什么地方吗？等等。

⑤悬念导入法有些歌曲的歌词是以叙事的手法呈现的，可以先在课前留个疑问，课堂上慢慢揭秘。

⑥播放相关电影（电影情节、电影音乐）、纪录片等形式导入。

二.课程主题篇（5分钟）教唱、教奏（乐器）课程（1）示范演唱、演奏同学们，我们今天来学习唱……歌曲，现在，老师先为大家唱一遍，同学们仔细听，或者先播放一段授课音乐的音频等。

（2）分小节、分段讲解这里切忌专业术语，要把深奥的乐理知识尽量讲到通俗易懂。

（3）设置提问，邀请学生进行试唱或试奏不用一下子唱很多，不真实，可以一句句的来，老师带着学生一起唱，营造鲜活逼真的音乐课堂。

提问学生时，切记分情况：学生演唱（奏）正确时，嗯，很好啊，短短的时间内就可以唱的那么好，非常棒！请坐。

学生演唱（奏）的不太熟练时，非常好啊，唱得不错，但是中间还有一些小问题，这个时候老师可以再次针对个别小节为学生做示范。

请同学站起来演唱（奏）时，如何称呼学生：提问学生定语分类。

（可以不用称呼学生名字）衣服颜色：穿红色衣服的同学。

课堂表现：刚才演唱的最投入，声音最大的那位同学。

地理位置：最后一排靠窗的那位同学。

学生职位：文艺委员、班长等。

课时：1课时年级：适用各年级教材：《小学音乐》教学目标：【情感态度价值观】1. 通过音乐学习，培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。

2. 激发学生对民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。

【知识与技能】1. 了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。

2. 掌握简单的音乐欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。

【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生在实践中学习音乐。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

教学重难点：【重点】1. 掌握音乐的基本要素。

2. 能够用恰当的方式表达音乐情感。

【难点】1. 在实践中运用所学知识，提高音乐表现能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创作潜能。

教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本知识，引导学生理解音乐内涵。

2. 聆听法：通过聆听音乐，让学生感受音乐的美。

3. 演唱法：通过演唱，让学生掌握音乐节奏和旋律。

4. 演奏法：通过演奏乐器，让学生体验音乐的魅力。

5. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们能感受到音乐中的美吗？3. 学生回答，教师总结：音乐是一种美妙的艺术形式，今天我们就来学习音乐。

二、新课教学1. 教师讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。

2. 通过实例，让学生了解音乐的表现手法。

3. 教师示范演唱一首歌曲，引导学生跟唱。

三、实践环节1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。

2. 教师巡回指导，帮助学生纠正演唱中的错误。

3. 每组演唱完毕，教师点评并给予鼓励。

四、巩固拓展1. 教师播放一段音乐，让学生猜猜这是什么乐器演奏的。

2. 学生回答，教师讲解乐器的相关知识。

3. 教师组织学生进行音乐创作活动，鼓励学生发挥想象力。

五、总结作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。

2. 布置作业：回家后，与家人一起欣赏音乐，分享自己的感受。

教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

---一、教学目标【情感态度价值观】通过本节课的学习，培养学生对音乐的兴趣，激发他们对美的追求，增强集体合作意识。

【知识与技能】1. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、节拍、音高、音色等。

2. 能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。

【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、演奏等多种方式，提高学生的音乐感知能力和表现能力。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

---二、教学重难点【重点】1. 节奏和节拍的掌握。

2. 歌曲演唱的准确性和表现力。

【难点】1. 将音乐理论知识与实际演唱、演奏相结合。

2. 创作简单的音乐作品。

---三、教学过程一、新课导入1. 播放一段欢快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

2. 提问：同学们，你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？3. 引出本节课的主题：学习一首新歌曲，感受音乐的魅力。

二、新课教学1. 节奏与节拍- 教师讲解节奏和节拍的基本概念，并举例说明。

- 学生跟随教师一起练习简单的节奏和节拍。

2. 歌曲学习- 教师播放歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

- 学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

3. 小组合作- 将学生分成小组，每组选择一种乐器（如手鼓、沙锤等）。

- 小组成员共同演奏歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

4. 音乐创作- 教师引导学生发挥想象力，创作简单的音乐作品。

- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏和节拍的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多演奏音乐，感受音乐的魅力。

---四、教学反思本节课通过多种教学方式，引导学生学习音乐知识，提高他们的音乐素养。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

3. 注重音乐实践，提高学生的音乐表现能力。

---通过以上模板，您可以灵活调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的需求。

小学音乐教师面试试讲万能模板一、开场白（Introduction）-自我介绍（Introduction of myself）-我的姓名、学校、教龄等-对音乐教学的热情（Passion for music teaching）-我对音乐教学的热情和执着-今天的主题（Today's topic）-今天我将要跟大家分享的音乐教学模板二、音乐教学的重要性（The importance of music teaching）-音乐教学对学生发展的重要性-发展学生的审美情趣和情感表达能力-促进学生的综合素质发展-音乐教学对学校教育的价值-丰富学校教育内容-增强学校文化底蕴三、教学内容和目标（Teaching content and objectives）-教学内容的选择-根据学生的年龄和兴趣进行选择-基本的音乐知识和技能-教学目标的设定-提高学生的音乐素养-培养学生的音乐兴趣和爱好四、教学方法（Teaching methods）-多媒体教学法-利用音乐视频和音频来激发学生兴趣-互动教学法-利用小组合作和讨论来促进学生学习-手工制作教学法-利用手工制作活动来巩固学生的音乐知识五、教学过程（Teaching process）-导入（Lead-in）-利用一首优美的音乐来吸引学生的注意-讲解（Explanation）-介绍今天要学习的内容和目标-演唱/跟唱（Singing/Chanting）-和学生一起演唱或者跟唱一首简单的歌曲-游戏活动（Game activity）-利用音乐游戏巩固学生的音乐知识-小结（Conclusion）-总结今天学习的内容，并鼓励学生做作业六、教学评价（Teaching evaluation）-信息反馈-通过课堂测试和问题解答来了解学生掌握情况-教学反思-总结课堂教学的得失，并进行反思七、教学心得（Teaching experience）-教学过程中的心得-与学生的良好互动是成功教学的关键-鼓励学生表现和发散他们的思维-对未来的规划-在以后的教学中继续不断提高自己八、总结（Conclusion）-结束语-感谢学校给予我这次机会，我会继续努力为学生带来更好的音乐教学-鼓励学生-希望学生们能够在以后的学习中继续保持对音乐的热爱以上就是我今天要跟大家分享的音乐教学模板，希望对大家有所帮助。

小学《音乐》试讲逐字稿模板
前言
大家好，我是今天的音乐课老师。

我将为大家带来一堂关于音乐的精彩课程。

希望大家能积极参与，共同享受音乐的魅力。

课程导入
同学们，我们今天要研究的是一首关于友谊的歌曲。

在我们的生活中，友谊是非常重要的，它让我们感到温暖和幸福。

那么，有谁能告诉我什么是友谊呢？
歌曲欣赏
现在，我们一起来欣赏一首歌曲，名字叫做《朋友》。

请大家仔细听歌词，感受其中蕴含的友谊之美。

(播放音乐)
分组活动
同学们，请分成小组，和你们的朋友一起讨论一下，这首歌曲给你们的感受是什么？它让你们想起了什么样的 scene （场景）？
表演
现在，每个小组请派出一位代表，来表演一下你们想到的scene。

让我们通过表演来展现友谊的美好。

合唱练
请大家把我们刚刚研究的歌曲再次唱一遍，让我们一起合唱，感受友谊的力量。

结束语
谢谢同学们的参与，我希望通过今天的课程，大家对友谊有了更深的理解。

希望大家能在生活中珍惜友谊，和朋友们共同成长。

谢谢大家！
以上是小学《音乐》试讲的逐字稿模板，希望能对你有所帮助。

如有其他问题，请随时提问。

小学音乐教师招聘面试试讲逐字稿《琴的乐章》前言尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，非常荣幸有机会在这里进行小学音乐教师招聘面试，今天我将以逐字稿的形式为大家呈现一篇名为《琴的乐章》的试讲。

希望能够通过这次试讲，展示出我的教学理念和教学能力，并获得大家的认可。

非常感谢！正文琴的乐章》是一首结构严谨、旋律优美、表达深情的钢琴曲。

通过《琴的乐章》这首曲子，我想向学生们展示音乐的魅力，并引导他们理解和感受音乐的力量。

首先，我会先介绍一下这首曲子的背景和创作目的。

《琴的乐章》是由著名作曲家XX在19XX年创作的。

他希望通过这首曲子表达自己对生活的感悟和对美的追求。

接着，我会向学生们播放这首曲子的演奏录音，让他们先感受一下这美妙的音乐。

我会以一种生动而有趣的方式为学生们讲解《琴的乐章》这首曲子的构成和表现手法。

我会指导学生们仔细聆听曲子中的旋律、节奏、和声等元素，并与他们一起讨论这些元素带给我们的感受和联想。

通过这样的讨论，我希望能够激发学生们对音乐的兴趣，引导他们主动思考和感受音乐。

接下来，我会组织学生们进行互动的活动。

我会给每个学生发放一份乐谱，并请他们用乐器模拟演奏《琴的乐章》中的主旋律。

通过这样的活动，我希望能够帮助学生们更好地理解乐谱，感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐素养和音乐表达能力。

最后，我会请几位学生上台分享自己对《琴的乐章》的理解和感受。

我会鼓励他们用自己的语言描述这首曲子给他们带来的感动和思考，同时也会对他们的理解进行指导和扩展。

通过学生的分享和讨论，我相信可以进一步加深学生对《琴的乐章》的理解和感悟。

结束语通过《琴的乐章》这次试讲，我希望能够带领学生们走进音乐的世界，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。

我相信，音乐教育不仅可以培养学生的审美能力和情感表达能力，还能够激发他们的创造力和想象力。

非常感谢评委老师们的聆听和指导，我期待着能够成为___音乐教师，并为学生们带来更多美妙的音乐体验。

教师资格证面试逐字稿小学音乐逐字稿《小螺号》环节一：谈话导入师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！上课之前啊，老师想问大家，咱们同学有没有去过海边？生：我去过青岛！生：我去过厦门！生：我去过日照！师：你们去过的地方可真多，下面咱们再去看看海边的美丽景象！师：同学们已经看完了，相信大家也感受到了大海的的美丽景色，今天啊，老师也带来了一个海边常见的小玩意，大家看看，叫什么？没错，就是小螺号，大家放在耳朵上听听，有没有听到大海的声音？师：今天咱们就从一首歌曲《小螺号》来一起感受海边的美丽景色！环节二：整体感知1、初次聆听师：首先，咱们先来听一遍歌曲，听完之后，告诉老师，你有什么样的感受以及它的演唱顺序是怎样的？师：好啊，已经听完了，哪位同学来说一说，好，你来。

生：我觉得非常欢快活泼。

生：我觉得速度快。

师：你们都说的非常对，有着像音乐家一般的感受力，这首歌曲就是非常的欢快活泼。

师：那哪位同学来说一说演唱顺序是怎样的？靠窗的同学，你来说一下。

生：唱到D.C。

的地方又重头反复到fine结束。

师：你的回答真的是十分准确，大家看黑板，咱们今天就来认真一个新的反复记号，以后看到D.C.和fine时，就要记得这首歌曲要唱到D.C.从头反复至fine结束。

2、再次聆听师：刚刚咱们已经初步体会了歌曲的情绪、速度，下面咱们再来听一听，想一想这首乐曲可以划分成几个部分呢？师：已经听完啦，哪位同学来说一下。

第二排的男生，你来说。

生：我觉得可以分成两部分，第一部分活泼些，第二部分就稍微舒展了！师：你的聆听能力和理解能力非常强，很好，请坐，他回答的非常正确，这首歌曲就是分成两个部分，在‘茫茫的海滩’之前为第一部分，比较欢快活泼，之后就变的舒展一些。

环节三：歌曲新授1、学唱旋律。

师：下面，老师给大家范唱一遍，你们用课件你们最喜欢的拍手飞的方式来给老师伴奏好不好，咱们看看能不能配合到一起。

师：嗯，你们觉得咱们配合的怎么样？老师觉得配合的非常好，以后我都可以和大家成立一个组合了！师：那老师唱完了，下面该轮到你们出场了！首先，咱们先来唱一唱lu,ya，想象海水涌动的情景，注意呼吸要平稳，声音连贯........嗯，大家做的非常好，非常专业！师：接下来，大家看看歌谱，小手指笔伸出来，咱们唱一唱歌谱，划一划旋律线，速度稍慢一些，咱们先把每个音符唱清楚！2、填词演唱师：请同学们把歌词加入歌曲一起来跟琴声来演唱一遍歌曲。

教师资格证面试音乐试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师,大家好！我是今天面试小学/初中/高中（学段）音乐学科的X号考生。

我的试讲题目是《……》（抽题题目）,下面我将展开我的试讲。

导入师：上课！同学们好！请坐。

师：在上课之前,________（a.我们一起开展常规律动游戏b.我们一起玩儿个“我来表演你来猜”的游戏c.老师想给大家分享个故事d.老师想问你们一个问题e.我们来看一起看一段视频……）。

师：（播放/谈话/分享/游戏完毕）同学们__________（a.听到了；b.看到了c.猜到了……）什么呢？生：（略）师：不得不说,同学们的感受力都是非常细致敏锐的。

今天,我们就一起来学习一首好听的歌曲_____________（板书课题）。

新授师：好,在欣赏/学唱歌曲之前,我们先通过音频感受这首音乐,先来熟悉一下本首歌曲的节拍和节奏。

思考一下这是一首几几拍的歌曲啊？情绪是怎样的呢？生：（略）师：对,是__________（a.3/4；b.4/4/；c.2/4；d.3/8；e.6/8…….）的。

那________（a.二拍子；b.三拍子；c.四拍子……）的节奏特点是怎样的,大家还记得吗？生：（略）师：非常好,是__________（a.强弱；b.强弱弱；c.强弱次强弱；d.强弱弱次强弱弱……）。

下面我们根据____________（a.二拍子；b.三拍子；c.四拍子……）的节拍特点,那情绪是怎样的呢？生：（略）师：真棒,老师听见同学们异口同声的回答是____________（a.稍快的b.激情昂扬的c.稳健的d.稍慢的e.进行曲的风格f.悲伤的g.愉快的……）同学们有没有发现歌曲中有哪些节奏型呢？生：（略）师：有请第三排红衣服的女生你来说,很棒,有我们学过的前八后十六的节奏型、附点音符节奏型……接下来我们一起把这首歌曲的节奏来打一下,注意____________（a.附点音符；b.切分音；c.较复杂的节奏型……）的准确度和长节拍音符的时值一定要到位。

一、教学目标【情感态度价值观】通过音乐教学，培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，培养良好的音乐素养。

【知识与技能】1. 让学生了解和掌握一定的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等。

2. 培养学生演唱、演奏、创作音乐的能力。

【过程与方法】1. 采用启发式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过聆听、演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

二、教学重难点【重点】1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能。

2. 培养学生的音乐素养和审美情趣。

【难点】1. 培养学生音乐表现力和创新能力。

2. 帮助学生克服音乐学习中的困难。

三、教学过程一、导入1. 播放一首与教学内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：这首歌曲的特点是什么？它给我们带来了怎样的感受？二、新课讲授1. 讲解音乐知识：如音高、节奏、旋律等。

2. 通过示范、讲解，让学生掌握音乐技能。

3. 互动环节：提问、回答、讨论，加深学生对音乐知识的理解。

三、实践环节1. 演唱：让学生跟随教师一起演唱歌曲，感受音乐的魅力。

2. 演奏：让学生尝试演奏乐器，体验音乐带来的乐趣。

3. 创作环节：鼓励学生发挥想象力，创作自己的音乐作品。

四、总结1. 总结本节课所学的音乐知识和技能。

2. 强调音乐在学习、生活中的重要性。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习热情。

3. 实践式教学：通过演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 音乐技能：评估学生在演唱、演奏等方面的表现。

3. 音乐素养：评价学生对音乐的理解、感受和表现能力。

通过以上教学设计，相信能够帮助学生在音乐学习中取得更好的成绩，培养他们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。