幼儿大班健康教案《勇气》

2024年幼儿园大班心理健康活动课《勇气》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班心理健康教育活动教材第四章《情绪管理》第三节《勇气》。

详细内容包括：认识勇气的概念，了解勇气的表现，学会在困难面前展现勇气，培养幼儿面对挑战的勇气。

二、教学目标1. 知道勇气的概念，理解勇气的表现，懂得在困难面前要有勇气。

2. 学会在生活中展现勇气，勇于面对挑战，增强自信心。

3. 培养幼儿与人分享、互相鼓励的良好品质，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在困难面前展现勇气。

重点：培养幼儿面对挑战的勇气，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事PPT、勇气小卡片、勇气徽章。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇气的幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公展现勇气的场景，讨论勇气在生活中的重要性。

2. 讲解勇气概念（10分钟）教师通过PPT展示，讲解勇气的含义，让幼儿了解勇气的表现。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于勇气的例子，如：幼儿在幼儿园摔倒后勇敢地站起来，让幼儿分析这个例子中勇气的表现。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，每组选出一个代表进行分享。

5. 制作勇气卡片（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作勇气卡片，鼓励幼儿将勇气卡片送给展现勇气的同伴。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的概念与表现面对困难，展现勇气勇气徽章颁发七、作业设计1. 作业题目：请你分享一个自己展现勇气的经历。

2. 答案示例：上次我在幼儿园的运动会比赛中，虽然摔倒了，但马上站起来继续比赛，取得了好成绩。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的理解，但在引导幼儿分享经历时，部分幼儿表现不够积极，需要进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极展现勇气，家长和教师共同关注幼儿的表现，并及时给予鼓励和表扬。

大班心理健康教案《勇气》一、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道不同情况下需要不同的勇气。

2. 鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战，培养其积极向上的心态。

3. 通过活动增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重难点重点：帮助幼儿理解勇气的多种表现形式。

难点：引导幼儿在生活中勇敢地面对各种情况。

三、教学准备1. 关于勇气的图片、故事书。

2. 勇气小勋章若干。

四、教学过程师：小朋友们，今天咱们来聊一聊勇气哦。

你们知道什么是勇气吗？幼：勇气就是不害怕。

师：嗯，这是勇气的一种表现。

那还有其他的表现吗？比如面对困难不退缩，这也是勇气呀。

（展示相关图片）幼：哦，原来是这样。

师：那老师来讲一个小故事，听听故事里的小朋友哪里表现出了勇气。

（讲故事）幼：他自己睡觉很勇敢。

师：对呀，这就是一种勇气呢。

那你们有没有做过很有勇气的事情呀？幼：我自己去买东西了。

师：哇，真厉害，这就是勇气哦。

那你们觉得在哪些情况下需要勇气呢？幼：打针的时候。

师：对，打针虽然有点疼，但是勇敢面对就很棒哦。

还有呢？幼：一个人在家的时候。

师：没错，这也是需要勇气的。

那我们要怎么变得更有勇气呢？幼：要相信自己。

师：说得真好，相信自己很重要。

那现在老师来考考你们，这里有一些小挑战，谁来试试呀？（设置小挑战）幼：我来。

师：哇，真勇敢，完成挑战的小朋友可以得到一枚勇气小勋章哦。

五、教学反思通过这次教学活动，幼儿对勇气有了更深刻的理解，也能积极分享自己关于勇气的经历。

但在引导幼儿深入思考勇气的内涵方面还可以做得更好，下次可以提供更多具体的案例让幼儿分析讨论。

在教学过程中，还应更加注重个别幼儿的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法。

大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 了解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 学会面对困难和挑战时，要有勇气去克服。

3. 培养幼儿自信心和独立性，增强心理素质。

二、活动准备：1. 故事课件：《勇气》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。

2. 故事分享：《勇气》故事，引导幼儿了解勇气的含义。

3. 讨论：提问幼儿对于勇气的理解，鼓励他们分享自己的看法。

4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的重要性。

5. 勇气卡片：发放勇气卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字，并承诺在生活中勇敢面对困难。

6. 贴纸奖励：在活动结束时，为每位幼儿发放贴纸，奖励他们的勇敢表现。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，记录一周内勇敢面对困难的事例，并在下次活动中分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿将自己勇敢的事迹贴在墙上。

3. 跟进活动：定期开展心理健康教育活动，持续关注幼儿的心理健康发展。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。

2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地开展后续活动。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们在生活中运用勇气的情况。

六、活动重点：1. 让幼儿理解勇气的含义及其在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿面对困难和挑战时勇敢应对的能力。

3. 增强幼儿自信心和独立性，提升心理素质。

七、活动难点：1. 帮助幼儿在实际情境中运用勇气。

2. 引导幼儿学会自我鼓励和自我激励。

八、活动方法：1. 故事讲述法：通过故事引导幼儿理解勇气的概念。

2. 讨论互动法：通过提问和小组讨论，让幼儿分享观点和经验。

3. 情境模拟法：设置实际情境，让幼儿参与角色扮演，体验勇气的重要性。

4. 奖励激励法：通过贴纸奖励，鼓励幼儿在现实生活中展现勇气。

九、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。

幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。

活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。

活动过程：一、游戏激趣、导入主题。

导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。

低，又平又稳。

）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。

（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。

教师引导幼儿理解勇气的含义。

1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。

4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

三、结合生活，了解勇气。

教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。

（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。

1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。

大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、解决问题的能力。

3. 引导幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。

4. 提高幼儿的口语表达和团队协作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《勇气的重要性》2. 勇气卡片3. 画纸、画笔4. 音乐《勇气》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。

2. 故事分享：《勇气的重要性》（通过课件展示故事内容）3. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中展现勇气。

4. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演故事中的角色，尝试用勇气去解决问题。

5. 勇气卡片：发给每位幼儿一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己的勇气形象，并分享给同伴。

6. 小组活动：分组进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和互相鼓励的意识。

7. 音乐欣赏：《勇气》（播放音乐，让幼儿感受勇气带来的力量）四、活动总结：1. 回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现。

2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动内容，并在生活中尝试展现勇气。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的画作和勇气故事。

3. 后续活动：开展更多关于勇气主题的活动，如勇敢的消防员、医生等职业体验。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保活动所需材料齐全，如故事课件、勇气卡片、画纸、画笔等。

2. 活动场地：选择一个宽敞、舒适的活动场地，如教室或多功能厅。

3. 活动时间：安排一节40分钟的活动课。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解和认识。

2. 关注幼儿在情景模拟和团队活动中的表现，评估他们的勇气和团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和形式。

八、教学建议：1. 针对大班幼儿的年龄特点，设计富有童趣和互动性的活动环节。

幼儿园大班健康教案《勇气》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前保持勇敢。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿面对困难时勇敢的品质。

3. 情感态度价值观：培养幼儿积极乐观的人生态度，鼓励他们在遇到问题时勇敢面对。

二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 培养幼儿在遇到困难时能够保持勇敢的品质。

三、教学难点：1. 帮助幼儿在面对困难时，如何调整心态，激发内在的勇气。

2. 引导幼儿在实际生活中运用勇气，克服困难。

四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对勇气的兴趣。

2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在遇到困难时如何保持勇敢。

3. 游戏实践：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验勇气，培养勇敢的品质。

五、教学内容：1. 勇气的故事：讲述一个关于勇气的故事，让幼儿了解勇气的含义。

2. 讨论交流：引导幼儿谈论自己在遇到困难时如何保持勇敢，以及勇气的重要性。

3. 游戏实践：开展“小小勇士”游戏，让幼儿在游戏中学会勇敢面对困难。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，引导他们将在游戏中学到的勇气运用到生活中。

5. 课后作业：鼓励幼儿在课后遇到困难时，想起今天的课程，勇敢面对，并和家长一起分享自己的进步。

六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇气的故事课件，包含图片和文字。

2. 讨论卡片：制作一些卡片，上面写着不同困难场景，用于讨论交流环节。

3. 游戏材料：准备“小小勇士”游戏的道具和场地。

4. 勇气徽章：准备一些勇气徽章，用于奖励在游戏中和生活中表现出勇气的幼儿。

七、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述一个关于勇气的故事，引发幼儿对勇气的兴趣。

2. 讨论交流：分发讨论卡片，组织幼儿谈论自己在遇到困难时如何保持勇敢，以及勇气的重要性。

3. 游戏实践：开展“小小勇士”游戏，让幼儿在游戏中学会勇敢面对困难。

幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：(一)引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的`画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

幼儿园大班健康教案《勇气》第一章：教案简介1.1 教案目的：本章节旨在帮助幼儿理解勇气的含义，培养幼儿面对困难和挑战时的勇敢态度，增强自信心。

1.2 教学对象：幼儿园大班幼儿1.3 教学内容：勇气的定义勇气的重要性如何培养勇气第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解勇气的含义及其重要性。

培养幼儿面对困难时保持勇敢的态度。

2.2 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中展现出勇气。

第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过一个勇敢的小故事，引发幼儿对勇气的兴趣和思考。

3.2 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己对勇气的理解和经验。

3.3 实践操作法：通过模拟情境，让幼儿在实际操作中学会展现勇气。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书《勇气的小故事》勇气卡片勇气徽章4.2 环境准备：安静、舒适的教学环境适合小组讨论的桌椅排列第五章：教学过程5.1 导入部分：讲述一个关于勇气的小故事，引导幼儿思考勇气的重要性。

邀请幼儿分享自己经历过的一次勇敢的行为。

5.2 教学内容讲解：解释勇气的含义，让幼儿明白勇气是面对困难和挑战时所表现出的勇敢态度。

引导幼儿认识到勇气的重要性，鼓励他们在遇到问题时勇敢面对。

5.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己如何在面对困难时展现出勇气。

引导幼儿讨论如何培养勇气，互相鼓励和学习。

5.4 实践操作：设置一个模拟情境，让幼儿在实际操作中学会展现勇气。

给予幼儿鼓励和肯定，颁发勇气徽章以奖励他们的勇敢行为。

5.5 总结与反思：让幼儿回顾本节课所学的内容，总结勇气的意义。

鼓励幼儿在日常生活中积极展现勇气，面对困难时保持勇敢的态度。

第六章：教学活动一勇气大挑战6.1 活动目的：通过参与各种挑战活动，让幼儿体验到勇气的重要性，并在实践中培养勇气。

6.2 活动准备：准备一些障碍物，如椅子、绳子等。

设置一个安全的活动空间。

6.3 活动过程：向幼儿介绍勇气大挑战的规则和注意事项。

引导幼儿依次通过障碍物，鼓励他们克服困难，展现勇气。

大班心理健康《勇气》教案通用一、教学内容本节课选自大班心理健康教材《勇气》章节，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和信心，学习如何在生活中展现勇气，以及通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到勇气的积极作用。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。

2. 培养幼儿面对困难、挑战时勇于尝试、不轻易放弃的品质。

3. 提高幼儿在团队活动中，相互鼓励、支持的意识，增强团队凝聚力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇敢面对自己的不足，勇于承认错误。

教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气和信心，以及如何在生活中展现勇气。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《勇气》、勇气卡片、勇气徽章、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践故事，引导幼儿关注故事中主人公展现勇气的情景，让幼儿初步感知勇气的含义。

2. 故事分享（10分钟）分享故事书《勇气》，让幼儿在故事中进一步理解勇气的表现，引导幼儿关注勇气在生活中的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）结合PPT课件，讲解关于勇气的例题，让幼儿学会如何在生活中展现勇气。

4. 讨论与分享（10分钟）组织幼儿讨论：在生活中，你遇到过哪些需要勇气的事情？你是如何克服的？引导幼儿相互鼓励、支持，培养团队意识。

5. 随堂练习（10分钟）发放勇气卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己认为展现勇气的场景，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的重要性如何展现勇气七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿结合自己的生活经历，写一篇关于勇气的短文，描述自己在面对困难时，如何展现出勇气。

2. 答案示例：勇气故事示例：昨天，我在幼儿园的运动会中参加了跳远比赛。

虽然我很紧张，但我还是鼓起勇气，努力跳了一次又一次。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时勇敢面对、克服困难的能力。

3. 情感目标：激发幼儿勇敢、自信、乐观的积极情感。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 活动难点：培养幼儿在面对困难时勇敢面对、克服困难的能力。

三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有遇到困难时寻求帮助的经历。

四、活动过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引发幼儿对勇气的兴趣。

故事名称：《小兔子勇闯森林》故事内容：小兔子在森林里遇到了各种困难，但它勇敢地面对，最终成功闯过了森林。

2. 展开部分：(1) 讨论故事中小兔子的勇敢行为，让幼儿理解勇气的含义。

(2) 结合幼儿的生活经验，引导他们分享自己在面对困难时勇敢的经历。

(3) 通过小组讨论，让幼儿了解勇气的重要性。

3. 实践操作：(1) 创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行勇敢行为的实践。

(2) 组织幼儿进行勇敢挑战，如攀爬、穿越障碍等。

4. 总结结束：(1) 让幼儿分享自己在实践过程中的勇敢表现。

(2) 总结勇气的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对困难。

五、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中展现勇敢行为。

2. 环境创设：在班级环境中布置勇敢主题墙，展示幼儿的勇敢作品。

3. 区域活动：设置勇敢挑战区，让幼儿在游戏中锻炼勇敢品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气概念的理解和应用。

2. 关注幼儿在实践操作中的勇敢行为，评估他们的勇气表现。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响。

七、教学内容：1. 勇气定义：解释勇气是指在面对困难和挑战时，敢于尝试和克服的品质。

2. 勇气重要性：讨论勇气对于个人成长和面对生活的意义。

3. 培养勇气的方法：分享一些实用的策略，如积极思考、寻求帮助、不断尝试等。