最苦与最乐优质课件(部编版)1
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部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》优质课件
我会读
契约( qì ) 揽( lǎn ) 悲天悯人(mǐn)
恩惠（huì ）卸却（xiè）纵然(zònɡ ) 监督（dū）循环（xún ）如释重负（shì）
死而后已: 心安理得: 失意: 悲天悯人:
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
自信事情做得合理,心里很坦然。
不得志。 哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对
概念： 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己
的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素： 论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
常见论证方法： 举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。
字词积累
词语 词义
近义词辨析
不同点 巧辨
失意
指不能实现自己的意愿;不
吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来
的责任。
这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦
乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，
使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一
一步阐述尽责才能获得快乐。
用简要的语言说说本文论述的道理： • • • 人生最大的痛苦是未尽到责任； 人生最大的快乐是尽到了责任；
人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
细读感悟
阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是
什么，他是怎样论述这个观点的。 人生最苦的事 莫苦于身上背着一种未3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
阅读全文 划分层次
概括内容
七年级语文部编版下册《最苦与最乐》课件PPT1
第四单元
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过 得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是 个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和 趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的肥猪 肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧 制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”， 都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出 《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
第四单元
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开 对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。 鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉 笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣 得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有 药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了 一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在 趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半”。读到此处，让人忍俊不 禁，掩卷而笑。
第四单元
【答案】示例：黄志全，在生命的最后一分钟所做的三件事，让人 感受到“生命不息，尽责不止”的奉献精神，看着黄志全安详的神情， 他一定“如释重负”，因为“责任完了，算是人生第一件乐事”。(紧 扣“人要尽责任”这一中心论点，言之有理即可)
第四单元
课堂高效突破
第四单元
[结构图示]
最苦人生最苦的事事 对未 自办 己、 、钱 对未 ②还__家，__庭① ______、_恩_对 _未_社 _报_会 __、、礼对未国赔家背负未来的责任尽责任是最
部编版最苦与最乐课件精品PPT1
还说哩” 独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。
运用了引用名言、古语和俗语的方法，写出尽了责是最乐的； 从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。
这些词使三次引用的表达不一样，充满了 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
1. 从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修 辞手法等方面来品味语言。
2. 从句子关键词的角度来品味语言。
3. 从引用古代圣贤、古语、俗语的作用角度体会语 言的特点。
句式：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失 意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”
设问句，用一连串的问句，对常人所认为 的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
读关键句的略读方法、有侧重点的略读、带着问题略读、精读语句来品味语言。 ①②④⑤句列举普通常人的责任，是与自己有关的事；
变化，体现语言的活泼、灵动，而且平实易懂。 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。
第6段“有人说：‘既然这苦是从负责任生来……’……永远不能解除了”。 运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？ 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。 关键词：“古语说得好，‘如释重负’； 运用举例的方法，写出承担责任从苦中得到真乐和逃避责任自投苦海的情形。
关键词：“古语说得好，‘如释重负’；俗语 这些语句生动地写出未尽责的心情是最痛苦的。
通过学习，我们体会到了责任对我们的重要性，我们不仅要明确自己的责任，更要有一颗负责任的心，“你能承担多大的责任，就能 获得多大的成功”。
运用了引用名言、古语和俗语的方法，写出尽了责是最乐的； 从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。
这些词使三次引用的表达不一样，充满了 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
1. 从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修 辞手法等方面来品味语言。
2. 从句子关键词的角度来品味语言。
3. 从引用古代圣贤、古语、俗语的作用角度体会语 言的特点。
句式：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失 意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”
设问句，用一连串的问句，对常人所认为 的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
读关键句的略读方法、有侧重点的略读、带着问题略读、精读语句来品味语言。 ①②④⑤句列举普通常人的责任，是与自己有关的事；
变化，体现语言的活泼、灵动，而且平实易懂。 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。
第6段“有人说：‘既然这苦是从负责任生来……’……永远不能解除了”。 运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？ 示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。 关键词：“古语说得好，‘如释重负’； 运用举例的方法，写出承担责任从苦中得到真乐和逃避责任自投苦海的情形。
关键词：“古语说得好，‘如释重负’；俗语 这些语句生动地写出未尽责的心情是最痛苦的。
通过学习，我们体会到了责任对我们的重要性，我们不仅要明确自己的责任，更要有一颗负责任的心，“你能承担多大的责任，就能 获得多大的成功”。
七年级语文部编版下册第16课《最苦与最乐》课件(共23张PPT)
道理论证，证明天下事从苦中得来的乐 才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负 责”的结论。
16
自读训练2：（论“乐”）
4. 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的 悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”， “日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以 苦中真乐，是乐，不是苦。
17
2
中国近代是一个中西交汇、 新旧杂糅的历史转折时期，时代 对知识分子提出了新的要求。
梁启超在政治、文学、思想、 学术等领域的显著功绩，使他对 中国近代史产生了广泛而深刻的 影响。
3
学习目标
1. 略读文章，把握观点； 2. 理解“责任”，树立“责任感”。
4
字词过关
契约(ｑì ) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人( ｍǐｎ ) 失意： 不得志。 如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若： 不如。 达观： 对不如意的事情看得开。
15
自读训练2：（论“乐”）
3.关于“担责任”，作者引用哪些名言佳句？请找出来，谈谈 你的理解。
孟子——君子有终身之忧 含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都 处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。 曾子——任重而道远 含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 曾子——死而后已，不亦远乎 含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？
3.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
4.作者认为责任有种种,你能从文中找出主要有哪些方面的 责任吗?
11
自读训练1：（谈“苦”）
默读文章1-3段 ，根据课文内容填空（6分钟） 1.在作者笔下，贫而不苦的原因是 知足 ，失意而不苦的 原因是 安分 ，老、病、死不苦的原因是 达观 。作者 认为真正的痛苦源自 责任 。
16
自读训练2：（论“乐”）
4. 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的 悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”， “日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以 苦中真乐，是乐，不是苦。
17
2
中国近代是一个中西交汇、 新旧杂糅的历史转折时期，时代 对知识分子提出了新的要求。
梁启超在政治、文学、思想、 学术等领域的显著功绩，使他对 中国近代史产生了广泛而深刻的 影响。
3
学习目标
1. 略读文章，把握观点； 2. 理解“责任”，树立“责任感”。
4
字词过关
契约(ｑì ) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人( ｍǐｎ ) 失意： 不得志。 如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若： 不如。 达观： 对不如意的事情看得开。
15
自读训练2：（论“乐”）
3.关于“担责任”，作者引用哪些名言佳句？请找出来，谈谈 你的理解。
孟子——君子有终身之忧 含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都 处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。 曾子——任重而道远 含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 曾子——死而后已，不亦远乎 含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？
3.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
4.作者认为责任有种种,你能从文中找出主要有哪些方面的 责任吗?
11
自读训练1：（谈“苦”）
默读文章1-3段 ，根据课文内容填空（6分钟） 1.在作者笔下，贫而不苦的原因是 知足 ，失意而不苦的 原因是 安分 ，老、病、死不苦的原因是 达观 。作者 认为真正的痛苦源自 责任 。
第16课《最苦与最乐》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
分论点一：负责任是人生最大的苦。 2.作者是怎么提出自己的观点的? 作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许多观点，并一一否定， 然后再提出自己的观点。引起读者兴趣，给人新奇之感，显得自 然贴切，水到渠成。
3.作者是怎样层层深入论述“负责任是人生最大的苦”这一分论点的？
梁启超（1873—1929），字卓如，号任 公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、 学者，戊戌变法的领袖之一。著作大多收入 《饮冰室合集》。
少年中国说 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。梦想是美丽迷人的，它需要时间的积累，没有勤奋
的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。有了这
双翅膀，我们才能开始在地基上建设砖瓦。古人说：天道酬勤。只有插上了勤奋的翅膀，
我们才能披开丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。居里夫人为提炼纯净的镭，终日在实验室里 搅拌锅里的矿渣，每天休息不超过6个小时，经过10632次的结晶，才提炼出了0.1克镭， 开辟物理学的新纪元。居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正是她超越常人的勤奋，才使她 达到了别人难以达到的地步。因此，要想获得成功，我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大 的快乐，人生当勇于担负责任。
分论点一：人生最苦事是负责任 最 苦 与 分论点二：人生最乐事是尽责任 最 乐 分论点三：人生当勇于担负责任
本文结构形式：并列关系
尽应尽责任 得真正快乐
第二课时
第一部分（1-3段）
分论点一：负责任是人生最大的苦。 2.作者是怎么提出自己的观点的? 作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许多观点，并一一否定， 然后再提出自己的观点。引起读者兴趣，给人新奇之感，显得自 然贴切，水到渠成。
3.作者是怎样层层深入论述“负责任是人生最大的苦”这一分论点的？
梁启超（1873—1929），字卓如，号任 公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、 学者，戊戌变法的领袖之一。著作大多收入 《饮冰室合集》。
少年中国说 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。梦想是美丽迷人的，它需要时间的积累，没有勤奋
的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。有了这
双翅膀，我们才能开始在地基上建设砖瓦。古人说：天道酬勤。只有插上了勤奋的翅膀，
我们才能披开丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。居里夫人为提炼纯净的镭，终日在实验室里 搅拌锅里的矿渣，每天休息不超过6个小时，经过10632次的结晶，才提炼出了0.1克镭， 开辟物理学的新纪元。居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正是她超越常人的勤奋，才使她 达到了别人难以达到的地步。因此，要想获得成功，我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大 的快乐，人生当勇于担负责任。
分论点一：人生最苦事是负责任 最 苦 与 分论点二：人生最乐事是尽责任 最 乐 分论点三：人生当勇于担负责任
本文结构形式：并列关系
尽应尽责任 得真正快乐
第二课时
第一部分（1-3段）
部编教材《最苦与最乐》PPT-上课用1
2、文章告诉我们未尽责任是人生最 大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
3、树立对家庭、社会、国家、自己 的责任感。
疫情下的各行各业工作者
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26张 ppt)
结合自己生活实际，说说现在的我们 应尽到什么责任？
1、尊敬师长，团结同学 2、帮助父母、体贴父母，为父母做力所能及 的事 3、热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。 4、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。 5、培养学习的责任感。认真学习，努力学习
最苦与最乐
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐， 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题，先贤哲人有过很多深刻的思考， 居里夫人曾说过：“世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗！”范仲淹曾说：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同，认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今 天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》，看他是怎么认为的。
——梁启超《少年中国说》1900年2月
2、搜集整理于文中名言相近的名言等
① 天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武（明）
② 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基
点正是责任心。
——列夫﹒托尔斯泰
③ 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世
开太平。
——张载（北宋）
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26张 ppt)
担
责任是要解除了才没有，并不是卸
了就没有。想躲责任，只是自投苦
责
海，痛苦永远不能解除。
乐 从而得出了“尽责方得苦中真乐”的结论 启迪我们 “直面人生，勇担责任”。
1、多种句式相结合
陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句、 否定句、主动句、被动句等句式的变化，使文 章语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
3、树立对家庭、社会、国家、自己 的责任感。
疫情下的各行各业工作者
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26张 ppt)
结合自己生活实际，说说现在的我们 应尽到什么责任？
1、尊敬师长，团结同学 2、帮助父母、体贴父母，为父母做力所能及 的事 3、热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。 4、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。 5、培养学习的责任感。认真学习，努力学习
最苦与最乐
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐， 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题，先贤哲人有过很多深刻的思考， 居里夫人曾说过：“世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗！”范仲淹曾说：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同，认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今 天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》，看他是怎么认为的。
——梁启超《少年中国说》1900年2月
2、搜集整理于文中名言相近的名言等
① 天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武（明）
② 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基
点正是责任心。
——列夫﹒托尔斯泰
③ 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世
开太平。
——张载（北宋）
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26张 ppt)
担
责任是要解除了才没有，并不是卸
了就没有。想躲责任，只是自投苦
责
海，痛苦永远不能解除。
乐 从而得出了“尽责方得苦中真乐”的结论 启迪我们 “直面人生，勇担责任”。
1、多种句式相结合
陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句、 否定句、主动句、被动句等句式的变化，使文 章语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
部编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》课件(共56张PPT)
字词积累
锲qiè 契约( qì ) 恩惠( huì ) 监督( dū )
◆生难字
揽(lǎn ) 悲天悯人( mǐn ) 抵御yù 卸却（ xiè ) 纵然( zònɡ )
翻译yì 循环( xún ) 如释重负( shì )
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 砥细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石。砥
最苦与最乐（第一课时）
作者简介
【梁启超】(1873—1929)，广东 新会人，字卓如，号任公，别号饮冰 室主人。清朝光绪年间举人， 思想家、学者。1898年参与戊戌变法， 失败后流亡日本。晚年任清华学校研 究院导师。文风流畅、犀利、凝练。 著作大多收入《饮冰室合集》
【作品】 著有《饮冰室合集》； 代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》 《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅 读重点，其他部 分的文字则可以快速阅读。通过阅读段落的主题句、过渡句、结论 句或关键句以快速梳理层次，掌握大意
理清脉络
浏览文章，画出关键语句，说说本文可以分为几 部分，各论述了什么？
第一部分(1-3):论述负责任是人生最大的苦痛。
做一件事, 便是现在的自己和将来的自己 立了一种契约, 便是自己对于自己加一层 责任。
3、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪 几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这 件事便有了责任。
对自己的责任：
5、论证
【1】论证方式：分为立论和驳论两大类型。 【2】论证方法： 常见的论证方法有 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
部编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》课件(共21张PPT)
仁人志士： 有仁爱之心的人，品德高尚
有志向有抱负的人。
自主学习
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪些 问题，根据这些问题将文章划分层次。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？人生 最大的快乐是什么？
3、文章怎样论述苦乐与责任之间的关系的？ 结论是什么？
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪 些问题，根据这些问题将文章划分层次。
课堂小结
《最苦与最乐》是一篇议论文。告知我 们责任是逃避不了的，只要生活在社会 上，就必须尽责任。句句教诲，字字叮 咛，是人生应当勇于负责任，人生不应 当逃避责任”。 作为学生，学习就是我们的责任。好好 学习是对自己、对家长，对社会最大的 贡献。
当堂检测
最苦与 最乐
梁启超
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容， 明确作者的观点。（重点） 2.理解作者对责任与苦和乐的关系的辩证认识 。（难点） 3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人 、对社会、对自己的责任感。（重难点）
梁启超
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人, 思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国 近代维新派代表人物。从师于康有为,成为资产阶级 改良派的宣传家。维新变法前与康有为一起联合各省 举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后,与康 有为一起流广日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他 是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运 动,支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。
第一部分（1--3）：人生什么事最苦？ 第二部分（4）：人生什么事最快乐？ 第三部分（5,6）：最苦与最乐的关系。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 人生最大的快乐是什么？
最大的痛苦是应尽的责任未尽。 最大的快乐是尽责任。
有志向有抱负的人。
自主学习
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪些 问题，根据这些问题将文章划分层次。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？人生 最大的快乐是什么？
3、文章怎样论述苦乐与责任之间的关系的？ 结论是什么？
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪 些问题，根据这些问题将文章划分层次。
课堂小结
《最苦与最乐》是一篇议论文。告知我 们责任是逃避不了的，只要生活在社会 上，就必须尽责任。句句教诲，字字叮 咛，是人生应当勇于负责任，人生不应 当逃避责任”。 作为学生，学习就是我们的责任。好好 学习是对自己、对家长，对社会最大的 贡献。
当堂检测
最苦与 最乐
梁启超
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容， 明确作者的观点。（重点） 2.理解作者对责任与苦和乐的关系的辩证认识 。（难点） 3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人 、对社会、对自己的责任感。（重难点）
梁启超
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人, 思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国 近代维新派代表人物。从师于康有为,成为资产阶级 改良派的宣传家。维新变法前与康有为一起联合各省 举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后,与康 有为一起流广日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他 是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运 动,支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。
第一部分（1--3）：人生什么事最苦？ 第二部分（4）：人生什么事最快乐？ 第三部分（5,6）：最苦与最乐的关系。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 人生最大的快乐是什么？
最大的痛苦是应尽的责任未尽。 最大的快乐是尽责任。
部编版七年级下册语文《最苦与最乐》PPT教学电子课件
苦&乐
知识链接
议论文 （1）概念
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明 自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 （2）三要素
议论文三要素是：论点、论据、论证。
论点是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文 章的灵魂、统帅。任何一篇议论文只有一个中心论点，但 可以有几个分论点。
论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由 和根据，分为事实论据和理论论据两种。
总结
在人生旅途中，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但“快乐” 和“痛苦”原本就是一对孪生兄弟，它们永远相伴相随在 生活的舞台上。学习知识亦是如此，为那些令人眼花缭乱 的“数字迷宫”呕心沥血，因那些令人头昏脑胀的“文字 城堡”煞费苦心……这些表面上看，确实辛苦，然而在你超 越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的 音符。
七年级下册
15 最苦与最乐
目录 con
学习导航
学习导航
1.在掌握议论文知识的基础上理解文章 内容。 2.领会作者对人生价值的思考，学习课 文在论述过程中展现中心论点的写法。 学习目 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立 标 对社会、对他人、对自己的责任感。
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选择题答题技巧： 议论文的选择题往往会从多个方面考 查，这就要求大家不但要理解全文的 内容、结构，而且要对文章的论点、 考点 论据、论证方法有清晰的认识。 链接 具体解答步骤：一看题目，回归原文， 瞻前顾后；二析说法，结合对文章的 理解、对选项涉及的内容来进行分析； 三判定，即是逐项具体分析后，最后 得出正确答案。
平浪静，长久的寂寞又给他带来了无限的恐惧，但他挺了过来。 有一条巨鲨，尾随在他的船后很多天，他也没有被吓倒。在南 太平洋的一个岛上，土著人待他很友好，酋长的女儿还想嫁给 他，但为了完成环球航行的大业，他毅然地“逃”了。经过好 望角时，那里的人们被他的勇敢行为所感动，举办宴会邀请他。 当他继续航行时，停在那里的所有船舶都鸣笛为他壮行。经过 两年多的拼搏，翟墨终于又回到了日照。翟墨实践了“ 做难事 必有所得”。
知识链接
议论文 （1）概念
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明 自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 （2）三要素
议论文三要素是：论点、论据、论证。
论点是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文 章的灵魂、统帅。任何一篇议论文只有一个中心论点，但 可以有几个分论点。
论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由 和根据，分为事实论据和理论论据两种。
总结
在人生旅途中，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但“快乐” 和“痛苦”原本就是一对孪生兄弟，它们永远相伴相随在 生活的舞台上。学习知识亦是如此，为那些令人眼花缭乱 的“数字迷宫”呕心沥血，因那些令人头昏脑胀的“文字 城堡”煞费苦心……这些表面上看，确实辛苦，然而在你超 越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的 音符。
七年级下册
15 最苦与最乐
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1.在掌握议论文知识的基础上理解文章 内容。 2.领会作者对人生价值的思考，学习课 文在论述过程中展现中心论点的写法。 学习目 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立 标 对社会、对他人、对自己的责任感。
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选择题答题技巧： 议论文的选择题往往会从多个方面考 查，这就要求大家不但要理解全文的 内容、结构，而且要对文章的论点、 考点 论据、论证方法有清晰的认识。 链接 具体解答步骤：一看题目，回归原文， 瞻前顾后；二析说法，结合对文章的 理解、对选项涉及的内容来进行分析； 三判定，即是逐项具体分析后，最后 得出正确答案。
平浪静，长久的寂寞又给他带来了无限的恐惧，但他挺了过来。 有一条巨鲨，尾随在他的船后很多天，他也没有被吓倒。在南 太平洋的一个岛上，土著人待他很友好，酋长的女儿还想嫁给 他，但为了完成环球航行的大业，他毅然地“逃”了。经过好 望角时，那里的人们被他的勇敢行为所感动，举办宴会邀请他。 当他继续航行时，停在那里的所有船舶都鸣笛为他壮行。经过 两年多的拼搏，翟墨终于又回到了日照。翟墨实践了“ 做难事 必有所得”。
统编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共41张ppt)
凡人在世间一天，便有一天应该做的事。 该做的事没有做完，便像是有几千斤重担 压在肩头。
原因：受良心责备，无处逃躲。
3.举例论证。
对象
具体表现
影响
他人
事未办、钱未还、 不敢见面
恩未报、罪未赔
夜里梦见
家庭、社会、 应该做且能够做
无法排解
国家、自己 到、计划做的事没做 的痛苦
原因：良心时时刻刻监督，至死不已，无法 排解，也不能逃躲。
种未来的责任。 什么事最快乐呢？自然责任完了，算是
人生第一件乐事。
给课文划分层次。
第一部分（1～3）：阐述“人生最苦的事是未能 尽责”的观点。
第二部分（4）：论述“尽责是人生最大的快乐” 第。三部分（5、6）：论述“人生当勇于负责任，而 不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。
找一找：本文的中心论点是什么？
作者是怎样论述“尽责任是人生最大的快乐”？ 古语：“如释重负”。 俗语：“心上一块石头落了地”。 道理论证 孔子：“无入而不自得”。
引用古语、俗语孔子的话，形象生动地论证 了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境 界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感 染力。
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论 是什么？
助读资讯
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论 文分为立论文和驳论文。
三要素：论点、论据、论证。论点是文章所要 议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。 论据是证明论点的材料、依据。论证是用论据来证 明论点的过程。
一般结构： 提出问题
分析问题
解决问题
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任 是人生最大的快乐。
课文品读
1.设作问者：是“怎人样生论什述么未事尽最责苦任呢是？人”生最大的痛苦？ 知足 虽贫不苦 安分 虽失意不苦 达观 老、病、死不算什么苦 否定“贫、失意、老、死”是人生最苦的事
原因：受良心责备，无处逃躲。
3.举例论证。
对象
具体表现
影响
他人
事未办、钱未还、 不敢见面
恩未报、罪未赔
夜里梦见
家庭、社会、 应该做且能够做
无法排解
国家、自己 到、计划做的事没做 的痛苦
原因：良心时时刻刻监督，至死不已，无法 排解，也不能逃躲。
种未来的责任。 什么事最快乐呢？自然责任完了，算是
人生第一件乐事。
给课文划分层次。
第一部分（1～3）：阐述“人生最苦的事是未能 尽责”的观点。
第二部分（4）：论述“尽责是人生最大的快乐” 第。三部分（5、6）：论述“人生当勇于负责任，而 不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。
找一找：本文的中心论点是什么？
作者是怎样论述“尽责任是人生最大的快乐”？ 古语：“如释重负”。 俗语：“心上一块石头落了地”。 道理论证 孔子：“无入而不自得”。
引用古语、俗语孔子的话，形象生动地论证 了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境 界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感 染力。
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论 是什么？
助读资讯
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论 文分为立论文和驳论文。
三要素：论点、论据、论证。论点是文章所要 议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。 论据是证明论点的材料、依据。论证是用论据来证 明论点的过程。
一般结构： 提出问题
分析问题
解决问题
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任 是人生最大的快乐。
课文品读
1.设作问者：是“怎人样生论什述么未事尽最责苦任呢是？人”生最大的痛苦？ 知足 虽贫不苦 安分 虽失意不苦 达观 老、病、死不算什么苦 否定“贫、失意、老、死”是人生最苦的事
部编版七年级语文下册《最苦与最乐》PPT教学课件
了解作者
戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治 思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的 理论倡导者。逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》 《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以 往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动 君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司 法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击， 并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运 动。其著作合编为《饮冰室合集》。
第一层（1-3）：论证“未尽责任是人生最大的痛苦” 第二层（4）：论证“尽责任是人生最大的快乐” 第三层（5-6）：论证“人生应当用于负责任，而不应逃避责任”
中心论点：人人必须尽责任
议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见， 提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法， 来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明 确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
最苦与最乐
梁启超
了解作者
梁启超（1873.2.23.—1929.1.19.），字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自 由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教 育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中 国近代维新派、新法家代表人物。 幼年时从师学习，八岁学 为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产 阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举 人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会， 又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著 《变法通议》为变法做宣传。
尽了责任再无负担。
第三层（5-6）：论证“人生应当用于负责任，而不应逃避责任”
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提示：
①培养热爱集体、自觉维 护集体利益的责任感。
②建立自信，要有毅力， 勇于面对失败。
③培养学习的责任感。
鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血 一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐 渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更 斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以 感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦 酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生 命询问,而我们也只有以“负责”来答复生 命。让我们铭记责任，因为“能够负责” 是人类存在最重要的本质。
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
曾子——任重而道远
含义：负担沉重而且路途
担
遥远。比喻责任重大。
责
曾子——死而后已，不亦远乎 任
含义：一直走到死 的时候才放 得下，不也是很远了吗？
担 引用名言的作用： 责
任
证明天下事从苦中得
来的乐才是真乐，从而得
出了“人生当勇于承担负
责”的结论。
作者为什么说“仁人志士的忧
国忧民”“诸圣诸佛的悲天悯人”
注音： 契约(ｑì ) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人( ｍǐｎ )
解释词语： 失意：不得志。 如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若： 不如。 达观：对不如意的事情看得开。
字词检测
契约： 证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重
梁启超（1873—1929年）
字卓如，号任公，一字任甫，
别号饮
冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。1889年中举人。 1898年参与
戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著
有《饮冰室合集》。
1.学习文章流畅凝练的语言。 2.了解本文严密论证的方法。 3.引导学生树立责任感。
字词检测
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵
知
用最精练的语言
概括中心论点。
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。
一、(1-2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4-5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈 根据课文内容填空：
苦
在作者笔下，贫而不苦的原因
是知足 ，失意而不苦的原因
是 安分 ，老、病、死不苦的原因
句式：陈述句、设问句、反问Βιβλιοθήκη 句、感叹句；肯定句、否定句；主
动句、被动句等。
论证方法：引证、例 证、道理论证、对比论证 等。
合 作 探 究
合作探究
好处： 虽然本文谈的是严肃的话题，
但由于句式、论证方法的变化， 使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一 股灵动之气。
合
本文还用了哪些修辞手法，有 作
什么作用?
大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚 有志向有抱负的人。
用最喜欢的方式自由 朗读课文并填空。
__负_责_任___是人生最大的痛苦。
__尽_责_任___是人生最大的快乐。
整 人生当勇__于__承__担__责_任__ ，
体 感
而不能 _逃__避__责__任___。
是乐而不是苦呢?
担
因为“尽得大的责任，就得 大快乐”，“日日尽责任，便日
责 任
日得苦中真乐。”所以苦中真乐，
是乐，不是苦。
担
最后一段证明了什么内容
责 任
呢?“卸却责任”和“解除责任” 有什么不同？
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管； “解除责任”指尽了责任，再无负担。 责任是要解除了才没有，并不是卸了就 没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦 永远不能解除。
探
究
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅， 气势磅礴；设问可以引起读者的 注意和思考；反问使语气更强烈， 增强语言的说服力。
板书设计
最苦：未尽责任
分
说
最乐：尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中与“苦、乐” 相关的词语、俗语、谚语。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收 获；书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料，结合自己生活实际 谈谈对人生的看法，说说作为学生应 尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
论 乐
俗语——心上一块石头落了地
含义：好像放下了沉重的负担。形
容心情紧张后的轻松愉快。
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕 的紧张心情得到了缓解。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地， 没有不自由自在的。
作用：形象生动地论证了尽 责任之后的轻松愉快的心情和快 乐自由的境界。
论乐
作者认为这种乐的决定权在谁 呢？结合文中语言谈谈你的理解。
是达观 。作者认为真正的痛苦源
自 责任 。
谈
苦
为什么“身上背着一
种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备， 无处逃躲。
谈
作者举了哪些例子来
苦 证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未 完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等。
谈
作者认为责任有种种,你能从课 文中找出有哪几种责任吗?
苦 对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
论
快乐之权，操之在己。
乐
有关句子：
天下事从苦中得来的乐
才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处， 才能知道有尽责任的乐处。
担
责
找出作者引用的
任 名言佳句，并想一想
这些话的含义以及要
证明什么。
孟子——君子有终身之忧 担 含义：君子一生担心对社会国 责 家所负的责任没有做好，因而 任
终身都处于忧虑之中，但不会 有一朝一夕对个人的遭遇的激 愤。
文章的题目叫做《最 苦与最乐》，最后一段中 哪些句子分别呼应了“最 苦”和“最乐”?
最乐——
合
责任是要解除了才没
作 有，并不是卸了就没有。
探
尽得大的责任，就得
究 大快乐；尽得小的责任，
就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投 苦海，痛苦永远不能解除。
文中运用了哪些不同的句式和哪 些论证方法?有什么好处?
对事的责任：
凡属我应该做的事，而 且力量能够做得到的，我对 于这件事便有了责任。
谈 对自己的责任： 苦
凡属我自己打主意要 做一件事，便是现在的自 己和将来的自己立了一种 契约，便是自己对于自己 加一层责任。
论 乐 作者引用了哪些古语、俗
语来形容尽责任之后的乐呢？ 请找出来，并讲讲它们的含义 和作用。