我在长大
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我在长大
教学目标：
1、使儿童关注自我的变化，培养他们自我发展的意识。
2、了解自己不同年龄阶段的成长和变化情况。
3、感受成长的快乐，愿意学习，向往长大。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：收集自己小时候用过的物品以及出生证明、照片等，展示自己成长过程中学会的本领（绘画、手工、跳绳、唱歌、跳舞、朗诵、跆拳道等才艺及生活的本领）。
教学过程：
一、导入，体验成长
1、猜一猜
⑴孩子们，今天老师给大家带来了几张咱班同学的照片，想看看吗？（展示学生照片）瞧，这个脑袋圆圆的小宝宝是谁呀？咱们再看一张！别急，接着看！对，他就是我们班聪明可爱的杨鸿逍同学。
站起来给大家挥挥手。
⑵再来看看这个人，你还能猜出来吗？（展示教师照片）一百天啦，长得虎头虎脑的。
一岁，和爸爸妈妈在一起。
三岁进幼儿园啦，去照相馆开了一次小飞机。
上小学了，当上了中队长。
猜出她是谁了吗？来看最后一张。
对，这就是我。
2、想一想
⑴奇怪了，为什么同学们一开始都没认出来，后来却认出来了呢？（长大了）是啊，我们都是从一个小不点儿开始，慢慢长大的。
今天，咱们就一起来聊一聊和成长有关的话题。
⑵展示课题，齐读——我在长大。
二、活动交流，感悟成长
咦，怎么回事？后面多了一个小问号。
是啊，孩子们又是怎么发现自己在长大的呢？
1、身体的变化
⑴穿一穿，试一试。
课前，老师让大家搜集一些能够体现自己成长的东西，孩子们带来了吗？老师有一个要求，请孩子们只用小手拿，不动小嘴巴，拿出东西马上坐好，咱们比比哪组孩子最快最安静。
都坐好了，让老师看看，你们都带来些什么呀？哇，有小衣服，小裤子，还有小鞋子哪！多可爱呀！孩子们赶紧试一试，这些小时候的东西现在还能用吗？开始吧！
分组交流，播放音乐。
教师巡视，指导学生，从各组选出有代表性的物品（衣服、裤子、鞋袜、手套、帽子、奶瓶、围脖、图书、玩具等），即兴点评，抽生向全班展示。
孩子们，你们带来的这些小时候的东西现在还能用吗？（不能用了）那说明了什么呀？（我在长大）
⑵称一称，量一量。
课前老师发了一张调查表，请爸爸妈妈填写你们刚出生时的身高和体重，现在请把它拿出来，谁愿意给大家说说。
各组抽一人汇报。
看来呀，咱们生下来都差不多只有50厘米长，3千克这么重。
50厘米有多长呢？老师这儿有卷尺，就这么一点儿长，还没有我的膝盖高呢！和你来比比，哟！才刚到大腿呢！3千克有多重呢？大家抱一抱身后的书包，感受一下。
其实，每个人生下来时都只是个小不点儿，就像一棵刚刚破土而出的小苗，板书小苗。
孩子们想知道你现在有多高多重吗？那咱们赶快称一称，量一量。
1、2、3小组先称体重，4、5小组先量身高，然后交换。
最后把你现在的身高和体重填写在调查表上。
分组进行，播放音乐。
能告诉我你们现在的身高和体重吗？抽2-3人汇报。
孩子们看看手中的调查表，你现在的身高和体重与出生时相比，有什么变化呀？（高了，重了）是啊，我们的个子长高了，体重变重了，这些变化都告诉我们——我在长大。
⑶学生展示成长照片。
老师还看到有的孩子带来了自己成长的照片，谁愿意和大家一起分享成长的快乐
呢？抽3人展示。
谢谢这几位同学向我们展示了他们成长的足迹，更让我们感受到了成长中的快乐。
板书笑脸。
2、本领的增长
⑴成长的过程中，我们的个子高了，身体壮了，大家学到的本领也越来越多了，我们来看看这些同学学会了什么？课件展示学习和才艺上的收获，还有好多好多呢！
⑵你们呢？抽生展示唱歌、跳舞、跳绳、跆拳道、绘画、手工、朗诵（三字经、唐诗）等才艺。
⑶孩子们的本领可真不小！老师知道小朋友还认识了好多字，谁愿意来帮我读读这首小诗呢？课件展示，抽生认字读诗。
谢谢你，也把这首诗送给所有的孩子，祝贺你们的成长！
⑷成长，让我们懂得了许多知识，学会了许多才艺，成长让我们越来越聪明！在生活中，孩子们也学会了许多本领，我们来看看。
课件展示生活照片，讲述评价。
能干啊！
⑸你又学会了做什么呢？抽生交流。
（自己的事情自己做，帮助父母做家务）
⑹孩子们会整理书包吗？会收拾整理自己的房间吗？那你们能把桌上的小物品收拾好吗？学生整理桌面。
⑺多能干的孩子啊！快来看看，问号不见了，变成了一个感叹号！让我们自豪地说——我在长大！板书小树。
三、愿意学习，向往长大
1、是啊，孩子们正在长大，以后还将继续成长。
你还想学习哪些本领呢？赶快和同学说说吧！播放音乐，教师巡视。
2、分组抽生汇报（知识、才艺、生活等方面），注意点评语的设计。
3、孩子们都给自己定下了成长的目标，老师相信，只要我们朝着心中的目标努力去做，愿望就一定可以实现，我们就一定会长成一棵茂盛的大树！板书大树。
4、孩子们，让我们从现在开始，一起努力吧！。
