校园文明活动简报之令狐文艳创作

令狐文艳令狐文艳六道河中心小学 2019年1月孔张旭同学：在2018-2019学年第一学期，表现优秀，被评为优秀学生。

特发此证，以资鼓励！刘泽豪：在2019—2020学年第一学期“第三次月考”考试中被评为“进步之星”。

特发此证，以资鼓励！六道河中心小学2019年11月29日令狐文艳高雨萌同学：被评为2018-2019学年度“最美孝心少年”！六道河小学2018年11月19日令狐文艳张华伟同学：被评为2018-2019学年度“最美孝心少年”！六道河小学2018年11月19日令狐文艳杨数同学：被评为2018-2019学年度“最美孝心少年”！六道河小学2018年11月19日令狐文艳张海营同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳刘畅同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组员六道河小学四年二班令狐文艳王兴同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组员六道河小学四年二班令狐文艳王猛同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组员六道河小学四年二班令狐文艳陈子涵同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳曹文静同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组员六道河小学四年二班令狐文艳赵宇同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳刘蔚同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳付怡晓同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳李彦庆同学：2014——2015学年第一学期十一月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳王颜同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳张海营同学：2014——2015学年第二学期4月份被评为优秀组长六道河小学四年二班令狐文艳。

雅言传承，经典浸润，熟读涵泳，大道至简令狐文艳--绰河源小学“十佳书香校园”建设申报报告高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。

”一本好书不仅可以开阔视野，更能陶冶人的情操。

多年来绰河源小学秉承“雅言传承，经典浸润，熟读涵泳，大道至简”的信念，以“沐知识阳光，品读书快乐”为主题的校本课程及师生长效作业《阅读积累手册》为载体，引领师生以书为伴、与经典同行，让书香溢满校园。

一、加强领导，健全制度学校建立了以校长为组长，副校长及教导主任为副组长的“书香校园”创建领导小组，由班主任及语文任课教师具体实施，落实每周一节阅读课，有计划、有目的引领师生开展阅读活动，在大量的阅读实践中培养师生良好的阅读习惯和兴趣。

二、具体策略：策略一：以本土文化与经典文化为依托，打造高雅的校园文化，为学生营造读书氛围。

阅读是一种潜移默化的学习，学校本着：“以美启智、以美育德”、“学校无小事，事事有教育；园中无大景，景景皆育人”的宗旨，注重发挥校园文化激励人、感染人、塑造人的功效。

让每一堵墙都会说话，每一块砖都有文字，每一处景都是文化，让学校的每一个角落都诉说着教育意义。

教学楼彰显本土文化的树皮画、草木画，让师生们感受到了浓浓的乡土味，学生在走廊驻足时，那种强烈的爱乡之情油然而生。

楼层中《三字经》、《论语》等经典语句可读可诵。

学生徜徉其中就如走在我国古代文化的历史长河中，让人不觉沐浴其中，为祖国文字的优美畅达、深远博大而叹为观止。

学校历届艺术节及各种丰富多彩的活动的图片，从一个个侧面为我们展示了学校这些年来的成就和进步，更感受到学校带给我们的浓浓文化情意。

凝聚着文学精髓的文化墙，与学校自然环境相得益彰，这不仅是文化的熏陶，更是思想的教育，使学生在无意识的阅读中得到了精神的提升、思想的进化。

策略二：构建四级学习体系，让书香弥漫校园。

⑴.校长导学体系：充分发挥校长信箱，网上“校园论坛”的引导作用，依托网络开展教育叙事研究，将教师在实施课程改革过程中，特殊的经历、面对的困惑、亟待解决的困难，作为共同研究对象和资源实现展示并共享，拓宽交流合作的对话空间以及和外界同仁之间的交流互动。

文化，为学校立魂。

——《新教育学校文化表现在哪些地方？学校如何把新教育之魂“活出来”？》《以人弘道，活出中国文化的根本精神》《好学校的性格色彩》、《汇聚美好事物，呵护每个生命，擦亮每个日子——新教育的完美教室》令狐文艳如何打造有品位的校园文化学校的发展离不开文化的支撑；学生的进步有赖于精神的成长。

校园文化能够凝聚人心，明确方向，统整教育，推进学校创新发展。

然而，学校文化是一个宏大的概念，它是一种理念，更是一种行动，是一种愿景，也是一种环境。

校园文化不是生搬硬套的简单移植，不是口号标语式的外在形式，而是一种系统化、立体化、内涵化的整体设计，需要学校立足校情，本土创生，凝聚智慧，主动挖掘，全力打造，精心呵护。

突出校园文化特色应当着力体现以下几点：一、校园文化要突出核心理念校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫无章法的任意而为。

文化的核心是理念，是精神，是学校发展的共同愿景，因而，要整体设计校园文化，需要确立学校发展的核心理念。

党的教育方针明确提出，要培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。

这是国家的教育目标，也是每一所学校的教育方向。

然而，具体表现每一所学校，这样的教育方针与教育目标，需要个性化的解读、本土化的表达，这是支撑校园文化的灵魂所在。

二、设计校园文化首先需要提炼学校的精神与灵魂管理者要全面了解学校的历史，积极发掘学校的文化积淀，努力发现学校发展的潜力与优势，并在此基础上，找到具有学校实际特点、顺应教师心理需要、指引学校发展方向的精神符号。

这就是核心理念生成与凝结的过程，就是校园文化的寻根过程。

核心理念就如校园文化大厦之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果，成长为枝繁叶茂的浓郁森林，构建立体化的校园文化体系。

三、校园文化要突出以人为本校园文化的创造者是师生，服务的对象也是师生。

文化的核心是人，只有突出以人为本，才能使校园文化真正具有旺盛的生命力，才能使校园文化得到师生的充分认同，获得足够的生长与延展。

有限的空间，无限的教育令狐文艳————幼儿园校园文化建设创建方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。

以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。

二、创建目标幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。

由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育三、创建策略1、环境文化建设（1）优化校园外部环境不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

（2）优化形象标识校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。

桑阿镇中学班级文化
令狐文艳
1、班主任寄语：
表现给自己，奋斗为未来。

2、大梁
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴3、班级宣言
严要求，勤督查，养成良好四习惯
善引导，细关照，创设积极班氛围
踏踏实实学习，堂堂正正做人！4、努力了，拼搏了，我们必将收获！
认真了，付出了，我们必将成功！5细节决定成败，过程决定结果；
青春不言悔，爱拼才会赢；
云程有路志为梯，平凡也会创奇迹；
6、比学习------勤问近思、博学笃志
比纪律------以德为备、严于律己比卫生------窗明桌净、一尘不染比出操------整齐划一、气势如虹7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
8、我要自强自立自信
求学路上我要努力学习脚踏实地永不放弃永不抛弃我誓言不达目的永不罢休
9、我们团结一致，用友爱温暖心房；
我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵；
我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！
10、我们团结协作，积极进取，为了梦想，愿付出所有努
力，因为我们坚信，青春用汗水诠释，奇迹由拼搏创造！
11、给自己一个目标，让生命为它燃烧
12、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！。

英雄邱少云令狐文艳1951年3月,邱少云响应毛主席“抗美援朝保家卫国”的伟大号召，参加了中国人民解放军。

当他来到朝鲜，看到美帝国主义和李承晚匪帮对朝鲜人民烧、杀、抢、掠，无恶不作。

目睹朝鲜儿童遭受自己童年时代一样的苦难，倍加激起邱少云对帝国主义反动派的仇恨。

要为打败美国侵略者贡献自己的一切。

当时的社会，一切是那么的令人发指，强欺弱似乎成了当社会的一种规则。

就在1952年10月，邱少云所在连队接受了一项光荣而艰巨的任务，就是消灭盘踞在平康和金化之间的三九一高地的美李匪军，把战线向南推进。

然而，我军阵地到三九一高地之间，有着三千米宽的开阔地，这是敌人的炮火封锁区。

要在这样长距离的炮火下冲击，确实是件不容易的事情。

因此，为了缩短冲击距离，出奇制胜、打得敌人措手不及，我军决定在发起总攻击前一天的夜里，把部队潜伏在敌人阵地的前沿。

就在这场金化以西三九一高地的反击战中，出现了一位为胜利、保全整体而牺牲自己的伟大战士邱少云。

一位为了党为了人民把自己的的生死置之度外的英雄。

十月十一日，邱少云和他的战友奉命到离敌人阵地很近的地方去潜伏，等到第二天傍晚发起战斗，以便突然地去消灭敌人。

带给敌人一个出其不意的“惊喜”。

他们潜伏的地方是在敌人盘踞着的三九一高地的山坡上，又没有荫蔽身体的地形和树木。

昨天，从这里飞起一只野鸡，还惹得敌人打了半天枪炮呢！现在要他们在这样一个地方荫蔽二十多个钟头，不让敌人发现，这是极不容易的事情。

对战士们的体力也是个极大的考验。

在战士们出发以前，部队首长特地对他们讲："你们这次去潜伏，要靠巧妙的伪装，要靠沉着，更重要的是要遵守潜伏纪律。

那怕有人被敌人子弹打中了，也不能暴露目标。

"战士们信心十足同声回答说："请首长放心，为了祖国，为了胜利，为了中朝人民，在任何情况下也要潜伏好，完成战斗任务。

" 天黑以后，战士们秘密地摸到了潜伏地。

他们三个一组，四个一组的分散开来，潜藏在茅草中。

令狐文艳创作徐家堡小学
令狐文艳
足
球
社
团
活
动
方
案
（男子）2017.9
徐家堡小学
书
法
社
团
2017年2月
徐家堡小学
音
乐
令狐文艳创作
社
团
2016年9月
徐家堡小学
舞
蹈
社
团
2016年9月
徐家堡小学
篮
球
社
团
（男子）
2017年2月
徐家堡小学
篮
球
社
团
（女子）
2017年2月
令狐文艳创作徐家堡小学
足
球
社
团
（男子）
2017年2月
徐家堡小学
足
球
社
团
（女子）
2017年2月
徐家堡小学
排
球
社
团
（男子）
2017年2月
徐家堡小学
排
团
（女子）
2017年2月徐家堡小学
乒
乓
球
社
团
（男子）2016年9月
徐家堡小学
乒
乓
球
社
团
（女子）2016年9月
徐家堡小学
田
团
（男子）2016年9月
徐家堡小学
田
径
社
团
（女子）2016年9月。

教研活动记录
令狐文艳
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
令狐文艳创作
令狐文艳创作。

班级活动创新设计与案例（一）令狐文艳完善学生的人格——思想品德教育活动活动1 文明礼貌伴我行一、活动对象中、小学生二、活动背景英国伟大的教育家塞缪•斯迈尔斯在《品德的力量》一书中说：“一个国家的前途，不取决与它的国库之殷实，也不取决他的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高下。

”文明礼仪是中华民族的传统美德，是一个人修养的重要组成部分。

当代学生作为先进文化的继承者、创造者，不仅应具有较高的文化层次，还应具有较高的文明程度，成为社会主义精神文明的传播者、建设者，自觉加强文明礼仪教育，提高文明礼仪素养，做一个文明的有教养的人。

而且前班内大多数显示为独生子女，大部分显示可以做到互相关心、团结友爱、尊敬师长、帮助同学，但是有一部分学生因为受到家庭和社会不良影响，或多或少存在着一些不文明的行为。

作为享有“礼仪之帮”剩余的世界四大文明古国之一，中国完备的礼仪的知识、规范体系，不仅对东方，而且对整个文明史的发展都曾发生过深远影响。

当前我过正在进行三个文明建设，正努力跻与世界先进名组之林，更应一现代文明礼仪教育下一代。

世纪之交，人类的社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。

在交往合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质和形象，而且直接影响到某项事业、业务的成功。

人民的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的空间。

何况，文明礼仪是我们中华传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。

前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。

我们教育的这一代是跨世纪的接班人，未来社会的文明进步程度与他们的文化水准有直接的关系缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。

因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

刘村张店联办小学校本教材令狐文艳美术欣赏及美术活动辅助教学用书编著:李峰孙慧刘村张店联办小学出版前言儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。

作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美术欣赏教学。

审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。

小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。

1.强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。

蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。

2.儿童在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。

例如一年级儿童在观看绘画作品《美丽的风筝》时，他们全被风筝上色彩艳丽的花纹吸引住了，以至于忘记了手帕的存在，变成了看花。

中、高年级同样有类似的现象，四年级的学生欣赏工艺作品的刺绣，结果他们全把刺绣作品当作绘画作品看。

3.儿童在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。

他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。

4.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。

对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本.例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。