六年级数学利率问题练习题大集合教案资料

课题：六年级下册《利率问题》教师活动学生活动新课教学1.课件出示一张银行存单，让学生观察，并提问从中你们能得到什么信息？（引导学生观察到存单中的“整整”以及它代表的意思）师：那你们知道利息是如何计算出来的吗？（组织学生四个人为一组研究讨论，并由小组代表进行回答，教师巡视指导）。

教师肯定学生回答，并根据学生回答进行板书：利息=本金×利率×存期2.课件出示题目：2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：提问：谁能说说你对“年利率”的理解？师：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。

存两年，到期时王奶奶可以拿到哪些钱呢？王奶奶存了两年，年利率是多少？到期时王奶奶可以取回多少钱呢？（组织学生独立完成计算，教师巡视，学生完成后，教师展示部分学生计算过程）师：你们觉得哪个学生的做法是正确的？为什么？教师总结：第二个同学的做法是正确的，2年的年利率是2.10%是指每年的利率为2.1%，所有要乘存期。

同时提醒学生，用“利息=本金×利率×存期”这道公式计算出来的只是利息，要记得加上本金，才是王奶奶最终取出来的钱。

师：还有其他解决问题的方法吗？（教师提醒：还可以先求取出的钱是本金的百分之几，再求一共取出多少元钱。

）教师总结：取回的钱数=本金×（1+2.10% × 2）3.课件出示题目：某开发公司向银行贷款70万元，月利率是0.45%，半年后应支付利息多学生观察后举手回答：生1：这张存单的本金是2000元。

生2：这张存单的年利率3.5%。

生3：这张存单到期的利息是70元。

生4：这是一张整存整取的存单。

生5：存期是一年。

学生四人为一组讨论，小组代表举手回答：我们计算出2000×3.5%×1=70（元）所以我们推算：利息=本金×利率×存期。

生：年利率就是每存一年的利率。

生：到期后王奶奶可以取出本金和一些利息。

人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。

2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。

3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。

教学重难点1.利息和本息和的计算。

2.利息和本息和的计算。

教学过程1．谈话。

大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。

把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。

1．探究有关储蓄的知识。

（1）储蓄的好处。

（2）储蓄的.方式。

（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。

课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。

引导学生找出题中的本金和利息。

3．探究利息、利息与本金和的计算方法。

（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。

（2）组织学生尝试解题，交流汇报。

巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。

（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：利息与本金的百分比叫做利率。

利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。

《利率问题》（教案）六年级下册数学人教版教案：《利率问题》六年级下册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于六年级下册数学人教版第107页至109页，主要涉及利率的计算和应用。

具体内容包括：利率的概念、利率的计算方法、存款利息的计算、贷款利息的计算以及利率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握利率的计算方法。

2. 能够运用存款利息和贷款利息的计算方法，解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，存款利息和贷款利息的计算。

2. 教学重点：利率的概念，存款利息和贷款利息的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入，例如：“假设你存入银行1000元，年利率为3%，一年后你的存款金额是多少？”让学生思考并回答，引发学生对利率的兴趣。

2. 讲解：a. 介绍利率的概念，解释年利率、月利率和日利率的关系。

b. 讲解利率的计算方法，通过示例演示如何计算存款利息和贷款利息。

c. 引导学生思考利率在实际生活中的应用，例如存款、贷款等。

3. 练习：给出几个练习题，让学生运用所学的利率计算方法进行计算，并解释计算结果。

六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 存款利息的计算4. 贷款利息的计算七、作业设计1. 题目：计算下面的存款利息和贷款利息。

存款：存入银行5000元，年利率为2%，3年后取出，计算利息。

贷款：贷款10000元，年利率为5%，还款期限为5年，计算利息。

2. 答案：存款利息：5000 2% 3 = 300元贷款利息：10000 5% 5 = 2500元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了利率的概念和计算方法？是否能够运用所学的知识解决实际问题？如果有学生存在困难，可以考虑在课后进行个别辅导。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，欢迎大家分享。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。

2、能正确计算利息。

教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。

教学手段课件。

教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。

（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。

有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。

75%）。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

【教育资料】小学六年级数学利息问题的解题教案1.知道储蓄的专用名称：本金、利率、利息。

2.会计算利息和税后利息。

3.学会用所学知识解决实际问题。

教学重点：怎样求利息和税后利息。

教学难点：怎样求税后利息。

教学过程：老师：现在已经是12月下旬了，一转眼，我们马上就要过年了，过年高兴不高兴？干嘛高兴？学生自由说。

老师:有压岁钱的同学举手？大家都是怎么处理的？学生：存入银行。

老师：干嘛存进银行？学生自由讨论。

1、存入银行安全。

2、合理支配财产。

3、支援国家建设。

4、增加一些收入。

老师：大家对存款知道得还真不少！你还知道什么？学生自由说。

取款时银行多付的钱叫利息。

在储蓄时，存入银行的钱叫本金。

利息与本金的比值叫做利率。

利息=本金利率时间（1-20％）(板书)老师：利息与本金的比值叫做利率。

用数量关系式表示？学生：利息/本金=利率老师：利息等于什么呢？学生：利息=本金利率。

老师：书上是这样说得吗？学生：利息=本金利率时间（1-20％）老师：为什么乘以时间？为什么乘以（1-20％）？小伟在20xx年12月15日存入银行100元，今年12月15日他拿到了 101.58元本金、利息分别是什么？本金是100元，利息是101.58元还是1.58元？到底是多少元？为什么？1.58元，太少了吧？怎么不多一些呢？利息由利率和本金决定。

（利率是由银行统一规定可以按年计算，也可以按月计算）年利率表金融机构存款利率表20xx年2月21日起执行项目存期年利率%整存整取一年1.98%二年2.25%三年2.52%五年2.79%看得懂吗？三年期年利率2.52%，三年中每年的利率是2.52%，算算看？中国农业银行储蓄利息清单（客户留存）20xx 年 3 月 12 日单位：（元）户名王小强帐号09-5216897存款日期20xx/3/12取款日期20xx/3/12本金400.00元年利率利息实付本息合计出现存款一年的年利率为1.98%，学生：利息为400 1.98%=7.92元本息合计为407.92元。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养学生解决问题的能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的理财意识。

三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法。

教学重点：理解利率的概念，运用利率解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的利率表，让学生观察并思考：什么是利率？利率有什么作用？2. 新课导入（1）教师讲解利率的概念，引导学生理解利率在实际生活中的应用。

（2）小组讨论：如何计算利率？3. 例题讲解（1）教师讲解利率的计算方法，并给出一个例题进行演示。

（2）学生跟随教师一起完成例题计算。

4. 随堂练习（1）学生独立完成教材第35页的练习题。

（2）教师挑选部分学生进行解答，并对解答过程进行点评。

5. 小结六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目a. 小明存入银行的本金为1000元，年利率为3%，存期为1年。

b. 小红存入银行的本金为2000元，年利率为4%，存期为2年。

（2）思考题：如何选择合适的储蓄方式？2. 答案（1）a. 利息=1000×3%×1=30元b. 利息=2000×4%×2=160元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸邀请家长参与课堂，让学生了解家庭的理财方式，培养学生的理财意识。

重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 利率的概念理解2. 利率的计算方法掌握3. 实际问题的解决应用4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计与课后反思二、详细补充和说明1. 利率的概念理解利用生活实例，如存款利息的计算，让学生感受利率的实际意义。

六年级下册数学教案-2.4利率人教新课标版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利率的概念，学会计算利息和本息。

2. 过程与方法：通过实际例子，使学生掌握利息计算的方法，并能应用于生活。

3. 情感态度与价值观：培养学生的理财意识，理解数学与日常生活的紧密联系。

教学重点与难点1. 重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。

2. 难点：利率在实际生活中的应用，利息和本息的关系。

教学准备- 教学课件- 练习题教学过程1. 导入：通过展示生活中的存款和贷款例子，引入利率的概念。

2. 新知：- 讲解利率的定义，展示如何计算利息。

- 通过实例，讲解如何计算本息。

3. 练习：让学生完成练习题，巩固利率的计算方法。

4. 应用：分析生活中的利率问题，让学生理解数学与生活的联系。

5. 总结：总结利率的概念和计算方法，强调其在生活中的应用。

作业布置- 完成练习册上的相关题目。

- 观察生活中的利率问题，下节课分享。

教学反思- 通过本节课的学习，学生是否理解了利率的概念。

- 学生是否能够熟练地计算利息和本息。

- 学生是否能够将利率知识应用于生活，解决实际问题。

教学延伸- 探索不同的利率计算方法。

- 研究利率对经济的影响。

在以上提供的教案中，教学过程是需要重点关注的细节，因为它直接关系到学生如何有效地理解和掌握利率这一概念。

以下是对教学过程的详细补充和说明。

教学过程1. 导入：- 教师通过多媒体展示不同银行存款利率的对比图表，让学生直观地看到利率的不同对存款收益的影响。

- 提问学生：“你们有没有和爸爸妈妈一起去银行存过钱？存钱的时候，银行工作人员有没有提到过‘利率’这个词？”通过这种方式，教师可以激活学生的背景知识，为引入利率的概念做准备。

2. 新知：- 利率的定义：教师使用PPT或黑板，清晰地展示利率的定义：“利率是指单位时间内，利息占本金的比例。

”教师可以用简单的例子来说明，比如：“如果你存入银行100元，一年后银行给你105元，那么这5元就是利息，利率就是5%。

人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元，详细内容为“利率”章节。

主要围绕利率的定义、计算方法及其在实际生活中的应用展开，通过例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握利率的基本概念，并能够运用利率知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：理解利率的定义，掌握利率的计算方法，能够解决与利率相关的实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算与逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的理财观念，使其认识到数学在生活中的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法，尤其是复利计算。

教学重点：利率的定义及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的储蓄、贷款等情景，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解利率的定义，阐述利率在生活中的应用，引导学生关注数学与生活的联系。

3. 例题讲解：讲解利率的计算方法，包括单利和复利的计算，通过例题使学生掌握计算步骤。

4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固学生对利率计算方法的理解，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 利率的定义2. 利率的计算方法单利复利3. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：① 某人存入银行的本金为10000元，年利率为3%，一年后本金和利息共多少元？② 某人贷款100000元，年利率为5%，贷款期限为3年，到期后共需还款多少元？（2）请举例说明复利与单利的区别。

2. 答案：（1）① 10300元；② 115500元。

（2）复利考虑了利息的再生，计算出的利息更高。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，使学生对利率有了直观的认识，但在讲解复利计算时，部分学生可能还存在理解困难，需要在课后进行个别辅导。

人教版数学六年级下册利率教案范文（精选３篇）〖人教版数学六年级下册利率教案范文第【1】篇〗一、教学目标（一）知识与技能1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2、了解一些有关利率的初步知识，知道本金、利息和利率的公式，会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。

（二）过程与方法通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）情感态度和价值观1、通过对纳税及储蓄的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用，理解储蓄的意义。

2、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息；教学课件。

四、教学过程（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？「设计意图」通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。

（二）结合情境，学习新知1、理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

2、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：营业额×税率＝营业税。

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

《利率》教案《利率》教案5篇《利率》教案1教学课题：利率教学内容：人教版小学数学六年级下册第11页例4，做一做及练习二第9、11题。

教学目标：知识与技能通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

过程与方法小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象慨括能力。

情感态度与价值观了解主要的存款方式，对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

教学重点：掌握利息的计算方法。

教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

教法与学法：引导交流，合作探究教学准备：课件教学过程：一、谈话引入，激发兴趣同学们：你们春节收到的压岁钱怎么处理的？学生汇报：生1：…生2：我把钱放到信用社，因为我们那没有银行。

生3：信用社也就是银行，只是名称不同而已。

因为钱放在信用社既安全、又得利息。

师：利息是什么？怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容——利率。

板书课题：利率二、自学探究，寻求算法1、自学第11页上面3个自然段。

（课件出示）人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。

一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。

那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。

板书课题：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。

本金：存入银行的钱叫做本金。

例题中王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率：单位时间内利息和本金的比率叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3、利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000×2.10%×2=5000+210=5210（元）答：到期后可以取回5210元钱。