说课比赛工作流程.doc

教师说课活动方案一、活动目的：本次说课活动旨在提升教师的教学能力和表达技巧，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

二、活动对象：全体教师，特别是新入职教师和希望提升说课技巧的教师。

三、活动时间：预定于本学期的第五周进行，具体日期将根据教师的时间安排进行调整。

四、活动地点：学校多功能厅或指定的会议室。

五、活动流程：1. 开场介绍（10分钟）- 活动主持人对说课活动的目的、流程和评分标准进行简要介绍。

2. 教师准备（提前一周）- 参与教师需提前准备说课内容，包括教学目标、教学方法、教学过程设计等。

3. 说课展示（每人15分钟）- 每位教师依次上台进行说课展示，展示其教学设计和教学思路。

4. 互动提问（每人5分钟）- 展示结束后，其他教师和评委可针对说课内容进行提问和讨论。

5. 评委点评（每人5分钟）- 评委对每位教师的说课进行点评，提出改进建议和表扬优点。

6. 总结反馈（30分钟）- 活动最后，主持人总结本次活动的亮点和不足，收集教师的反馈意见。

7. 评分与奖励- 根据评委的打分，选出优秀说课教师，并给予相应的奖励和表彰。

六、评分标准：- 教学目标明确性- 教学内容的科学性和逻辑性- 教学方法的创新性和实用性- 教学过程设计的合理性- 教师表达能力和互动效果七、活动准备：- 确定评委名单和主持人- 准备说课材料和设备（如投影仪、电脑等）- 制定详细的活动日程安排- 提前通知教师活动安排，并收集说课主题和大纲八、后续行动：- 将优秀的说课案例整理成文档，供全体教师学习参考。

- 对于需要改进的地方，组织后续的培训或研讨活动。

- 定期举办说课活动，形成常态化的教学研究机制。

语文说课流程一、说课前的准备工作。

在进行语文说课之前，首先要对所要讲授的内容进行充分的准备。

这包括对教材内容的深入理解，对学生的情况进行充分的调查和了解，以及对教学目标的明确把握。

只有做好了这些准备工作，才能够在说课的过程中做到条理清晰，重点突出。

二、说课内容的安排。

在说课的内容安排上，首先要对本节课的教学内容进行简要的介绍，包括教学目标、教学重点和难点。

然后，对教学内容进行详细的分析，包括教学内容的内在联系，教学内容的难点和重点，以及教学内容与学生生活的联系等方面的内容。

最后，对教学过程进行安排，包括教学方法、教学手段和教学环节的设计等方面的内容。

三、说课方法的选择。

在说课的方法选择上，要根据具体的教学内容和学生的实际情况进行合理的选择。

在教学内容的分析中，要突出重点，突出难点，突出与学生生活的联系，以及突出语文教育的特点。

在教学过程的安排中，要注重教学方法的多样性，注重教学手段的灵活运用，注重教学环节的设计合理，以及注重教学过程的活跃和生动。

四、说课语言的表达。

在说课的语言表达上，要注重语言的准确性，语言的生动性，语言的简洁性。

要做到言之有物，言之有理，言之有据。

要用准确的语言表达教学内容，用生动的语言吸引学生的注意，用简洁的语言突出重点，突出难点。

五、说课的效果评价。

在说课的效果评价上，要注重对教学内容的准确把握，对教学内容的深入理解，对教学方法的合理运用，对教学手段的灵活使用，对教学环节的设计合理，以及对教学过程的活跃和生动。

只有做到这些，才能够使说课的效果得到良好的评价。

六、说课后的总结。

在说课之后，要对说课的过程进行总结，包括说课的优点和不足，说课的得失和收获，以及说课的经验和教训。

只有这样，才能够不断提高说课的水平，不断提高语文教育的质量。

以上就是语文说课的流程，希望能够对大家有所帮助。

谢谢！。

廊坊师范学院—国学社说课比赛策划书目录一、活动名称二、活动主题及目的三、活动内容四、比赛说明及比赛内容五、举办时间六、举办地点七、比赛流程八、比赛规则及评分细则九、比赛注意事项十、比赛前期准备及赛后工作十一、奖项设置十二、经费预算一、活动名称:廊坊师范学院国学社说课比赛二、活动主题及目的:为进一步宣扬国学文化，丰富同学课余生活，培养同学的创新精神和实践能力，以活泼的比赛形式激发学生对国学文化的热情，也为学院学生提供锻炼教学技能的机会，提升师范生的口才能力，特策划举行此次说课比赛。

三、活动内容：选手比赛内容不限，可根据自己专业的情况或感兴趣的内容自由地选择题材，并进行充分的准备。

四、比赛说明及比赛内容（一）比赛说明：选手需准备课件（ppt），必须在5分钟以内来完成全部说课内容。

（二）比赛内容：第一步自我介绍用时30秒，第二步说课比赛用时5分钟五、举办时间：2013年5月11日星期六晚六、举办地点：教育学院行政楼西合堂七、比赛流程1、主持人就位，将开场白。

介绍嘉宾老师评委2、主持人宣布比赛开始，选手依次进行比赛3、完成后主持人进行小结4、请嘉宾老师点评5、点评过后宣布最后一位选手成绩，在排名揭晓后宣布获奖者6、请嘉宾老师颁奖7、主持人总结陈词，宣布大赛结束8、请大家留念照相八、比赛规则及评分细则：比赛规则：所有参加比赛的参赛选手自己准备好材料和PPT，比赛时进行5分钟的讲课（或说课），不得超过规定时间；所有选手必须准时进行比赛，迟到或者不到均按弃权处理，如果选手实在有事要提前和比赛总负责人联系，可以调整其比赛顺序。

评分细则：评委对选手进行现场打分，满分为100分。

取五位评委所打分数的平均值为选手的决赛最终得分。

第一、主题内容（40分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

第二、语言表达（10分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

2010年岗位练兵暨说课竞赛活动指南连云港广播电视大学江苏城市职业学院连云港办学点二〇一〇年十一月十八日目录一、关于开展2010年下半年业务练兵和说课比赛活动的通知 (3)二、教师说课比赛评分标准 (5)三、参赛教师名单 (7)四、说课比赛要求及注意事项 (8)连云港广播电视大学江苏城市职业学院连云港办学点连电大[2010]51号苏城院连[2010]31号关于开展2010年下半年业务练兵和说课比赛活动的通知各院系：为全面推进课程教学改革，提高教育教学质量，提升教师教学能力和教学水平，切实转变教育教学方式，做好高职教育评估准备，学校决定在中高职教育范围内举办业务练兵和说课比赛活动。

现将有关要求通知如下：一、活动对象本学期承担中职、五年制、城职院课程教学的所有教师（岗位不在系院的非专任教师和外聘教师，按所任课程，须参加对口系院的业务练兵和说课比赛）。

二、活动程序（一）本次活动分两轮进行，第一轮活动由各系院组织，每位教师在自己所承担的课程中选一门进行说课，说课时间为15分钟。

评审小组成员由本系院指定专家组成，对本系院教师说课进行评审，选出10位人选，进入学校组织的说课比赛。

（二）第二轮活动由学校组织，评审小组由学校聘请专家组成，评审小组现场打分，合议后形成评审结果，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖3名，优秀组织奖一名，并给予精神和适当物质奖励。

（三）系院级活动情况纳入学校对部门的考核范围。

校系院两轮说课比赛的结果纳入校系院两级对教师的业务考核。

请各系院认真组织，广大教师认真准备。

三、比赛准备（一）各系院拟定系级活动方案，并于11月15日前完成第一轮活动，并上报参加学校组织的说课人员名单（每系院不低于10人）。

（二）说课内容与要求（评估文件摘录）1、说课内容应包含以下五个部分：（1）课程定位（课程任务，课程特色、专业背景分析、职业与岗位能力分析、与前导或后续课程的关系、课程教学目标）。

（2）课程设计理念与思路（教学整体设计，微观教学设计与实施）。

幼儿园说课稿活动过程活动方案设计在幼儿园教学工作中，说课是教师的一项重要任务，通过说课可以有效地整理、总结教学内容，提高教学质量。

针对幼儿园的说课活动，本次活动设计旨在提升教师说课的技能，增强教学效果。

活动目的活动旨在帮助幼儿园教师提升说课水平，促进教师间的交流与分享，进一步提高幼儿园教学质量和效果。

活动内容与流程安排1.主题确定：活动主题为“幼儿园说课稿活动过程”，涵盖幼儿园说课的基本流程和方法。

2.活动时间：活动将于下周一的下午2点在教研室进行。

3.活动流程：–14:00-14:10：开场介绍及活动主题说明–14:10-15:00：教师依次展示说课稿，并进行点评和讨论–15:00-15:15：总结交流，提出建议和改进意见材料准备•纸笔和投影仪•每位教师准备好说课稿和相关教学资料活动实施开场介绍在活动开始前，主持人将简单介绍活动内容和流程，引导教师们关注活动的主题和目的。

说课环节1.说课稿展示：每位教师准备好的说课稿按照顺序进行展示，其他教师提出问题和建议。

2.点评和讨论：在每位教师展示完说课稿后，其他教师可就其说课内容、表达方式等方面进行点评和讨论，提出改进意见。

总结交流活动结束时，主持人带领各位教师进行总结交流，提出活动中发现的问题和建议，为下一次活动做好准备。

活动效果评估通过本次活动，教师们对幼儿园说课的重要性有了更深的理解，提高了说课的技能和水平。

同时，教师间的交流与分享促进了教学经验的互相借鉴，对提高教学质量起到了积极的促进作用。

结语幼儿园说课稿活动过程是一项有益的教学活动，通过活动的开展，教师们能够不断提升自己的说课水平，为更好地开展教学工作奠定了良好的基础。

希望本次活动能为幼儿园教师的成长与发展带来积极的影响。

以上是关于“幼儿园说课稿活动过程”的活动方案设计与实施。

希朿活动圆满成功，能够促进教师的成长与进步。

说课标比赛活动方案一、活动目的和背景说课标比赛是一项旨在提升教师说课能力和教学质量的活动。

通过参加这项活动，教师能够提高自己的说课技巧, 增强教学实效性，促进教师之间的交流和分享，进一步促进教育教学改革和提升学生学习效果。

二、活动流程1. 选拔阶段在选拔阶段，学校可以组织内部的预赛，通过教师间的角逐筛选出优秀的参赛者。

预赛可以采用学校内部评委进行评分，评选出一定数量的参赛者进入决赛。

2. 决赛阶段决赛阶段一般由学校全体教师作为评委，对参赛选手进行评判。

决赛的形式可以是现场说课或提前录制说课视频，由参赛者在规定时间内完成说课。

评委们根据说课的内容、表达能力、教学设计等方面进行评分，最终评选出优胜者。

3. 颁奖仪式颁奖仪式是对比赛活动的总结和回顾，也是对获奖者的肯定和鼓励。

学校可以邀请相关教育专家或知名教师来主持颁奖仪式，同时可以将获奖者的说课经验和优秀案例进行集锦和展示。

三、活动规则和评分标准1. 活动规则•参赛者需为学校在职教师，每位教师限报一篇说课标。

•说课标内容需要符合课程设置和学校教学要求。

•说课时间控制在10-15分钟之间。

•参赛者可以自选说课标，也可以由学校安排。

2. 评分标准评分标准有助于保证比赛的公正性和客观性。

评分标准可以包括：•教学设计的合理性和创新性。

•表达能力和说课技巧。

•教学内容的科学性和生动性。

•教学评价的有效性和学生反馈的效果。

四、活动准备工作为了保证活动的顺利进行，需要做好以下准备工作：•活动宣传：通过学校官方网站、学校公众号、教职工会议等形式宣传活动信息。

•报名和选拔：开展报名工作，设定参赛资格和选拔方式。

•培训工作：对参赛者进行说课技巧和教学设计方面的培训，提高他们的说课水平。

•决赛准备：确定决赛形式，组织评委，规划场地和设备。

•奖品准备：准备奖品并制定奖项设置。

•颁奖仪式：确定仪式时间和地点，并做好相关的组织工作。

五、活动效果评估为了评估活动的效果, 可以进行以下工作:•教师满意度调查: 对参赛教师进行满意度调查，了解活动所取得的效果。

体艺组说课比赛活动方案一、活动主题。

“体艺风采，说课舞台”二、活动目的。

咱搞这个体艺组说课比赛啊，就是想让体艺组的老师们有个机会来秀一秀自己的教学本事。

让大家能互相学习、互相交流，把咱体艺教学整得更精彩，让学生们也能享受更棒的体艺课。

三、活动主体。

体艺组全体教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期]比赛时间：[具体日期]要求参赛教师在比赛当天提前[X]分钟到达比赛场地做准备。

2. 地点。

[学校具体的多媒体教室或者会议室啥的]五、活动准备。

1. 组织团队。

成立一个超酷的活动筹备小组，小组成员包括体艺组组长[组长名字]，还有[其他几位老师的名字]。

这些老师就像超级英雄一样，负责整个活动的策划、组织、协调和后勤保障等工作。

2. 物资准备。

比赛场地得布置得美美的，准备好投影仪、麦克风这些设备，确保老师们说课的时候不会出啥幺蛾子。

还要准备好评分表、笔、证书啥的，这些可都是宝贝，一个都不能少。

3. 宣传工作。

在体艺组办公室门口贴个超醒目的大海报，就像电影海报那么吸引人。

再在学校的工作群里发个通知，让全校老师都知道咱这个盛事。

六、比赛流程。

1. 开场致辞（5分钟）由体艺组组长上台，就像节目主持人一样，热情洋溢地介绍一下本次说课比赛的目的、规则和评委阵容。

组长可以讲点好玩的话，比如“今天啊，咱们体艺组的老师们就像武林高手过招一样，都来亮亮自己的绝招。

”2. 选手说课（每人15分钟）参赛老师们按照事先抽签决定的顺序依次上台说课。

老师们要说清楚教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程啥的，就像讲故事一样，把自己的课讲得绘声绘色。

3. 评委提问与点评（每人5分钟）评委们可不是吃素的，他们会根据老师的说课内容提出一些犀利又有趣的问题，然后再给老师一些超有用的点评。

评委们的点评就像武林秘籍一样，能让老师们受益匪浅。

4. 中场休息（10分钟）这时候大家可以放松放松，喝口水，聊聊天，分享一下上半场的感受。

5. 下半场选手说课（流程同2）6. 统计分数（10分钟）计分员就像数学小天才一样，快速准确地计算出每位老师的得分。

教师说课流程教师说课是教学中非常重要的一环，它不仅是展示教师教学水平和教学能力的重要环节，更是提高学生学习效果的关键。

下面将从准备工作、说课内容和说课技巧三个方面来介绍教师说课的流程。

一、准备工作。

1. 教材研读，在说课之前，教师要对要讲授的教材进行深入研读，了解教材的结构、内容和重点，掌握教学要求和教学目标。

2. 教学设计，教师要根据教学大纲和教材内容，设计教学目标、教学重点和难点，确定教学方法和手段，准备教学辅助材料。

3. 语言准备，教师要准备好用于说课的语言，包括教学用语、专业术语和教学解释。

4. 教学环境，教师要提前了解教学环境，包括教室布置、教学设备和教学条件，确保教学顺利进行。

二、说课内容。

1. 说教学目标，首先，教师要清晰地表达本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，让学生明确知道本节课学什么、学到什么。

2. 说教学重难点，教师要对本节课的教学重点和难点进行分析和说明，引导学生关注重点，突破难点，提高学习效果。

3. 说教学过程，教师要详细介绍本节课的教学过程，包括教学步骤、教学方法和教学手段，让学生了解教学安排和学习方法。

4. 说教学内容，教师要对本节课的教学内容进行系统、全面的介绍，包括知识点、概念、原理和应用，让学生对所学知识有清晰的认识。

三、说课技巧。

1. 语言表达，教师在说课时要用准确、简练、生动的语言表达，注意语速和语调的控制，确保语言表达清晰流畅。

2. 语言规范，教师在说课时要注意语言规范，避免口头语、方言和不规范用语，保持教学语言的规范性和权威性。

3. 身体语言，教师在说课时要注意肢体语言的运用，包括眼神交流、手势动作和站姿坐姿，增强说课的表现力和吸引力。

4. 互动沟通，教师在说课时要与学生进行互动沟通，包括提问回答、情感交流和思想碰撞，增强说课的互动性和趣味性。

总结，教师说课是一项复杂而又重要的工作，只有通过认真准备、清晰表达和灵活运用，才能取得良好的教学效果。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校教研组定期举行说课活动。

本次说课活动旨在通过教师对教学设计的阐述，展示教师的教学理念、教学方法和教学策略，为教师提供相互学习、共同提高的平台。

二、活动流程1. 确定说课题目教研组长根据本学期教学计划，结合学校教育教学改革要求，确定本次说课题目。

说课题目应具有代表性和实用性，有助于提高教师的教学水平。

2. 教师准备说课材料说课教师根据说课题目，结合自身教学经验和教学资源，准备说课材料。

说课材料包括说课教案、说课课件、说课笔记等。

3. 说课教师说课（1）说课时间：每次说课活动时间为1小时，其中说课时间为30分钟，提问和交流时间为30分钟。

（2）说课内容：说课教师从以下几个方面进行阐述：①说教材：分析教材的编写意图、结构特点、重点难点等。

②说教学目标：阐述教学目标的确立依据、教学目标的层次性、教学目标的可操作性等。

③说教学重难点：分析教学重难点的成因，提出解决策略。

④说教学方法：介绍所采用的教学方法、教学手段、教学技巧等。

⑤说教学过程：详细阐述教学过程的设计思路、教学环节、教学活动等。

⑥说教学评价：说明教学评价的目的、方法、评价标准等。

（3）说课教师说课后，由其他教师进行提问和交流，说课教师进行解答。

4. 教研组评课（1）教研组长组织教研组成员对说课教师的说课内容进行评价，提出意见和建议。

（2）教研组成员就说课内容进行讨论，总结经验，找出不足，共同提高。

5. 教研组总结（1）教研组长对本次说课活动进行总结，肯定优点，指出不足。

（2）教研组长对下一阶段的教学工作提出要求，明确教研组的工作重点。

三、活动要求1. 参与说课的教师要充分准备，确保说课内容的完整性和准确性。

2. 参与评课的教师要客观公正，提出有针对性的意见和建议。

3. 教研组长要加强对说课活动的组织和管理，确保活动顺利进行。

4. 全体教师要积极参与说课活动，相互学习，共同提高。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校定期组织教研活动。

说课是教研活动中的重要环节，通过说课，教师可以展示自己的教学设计思路，交流教学经验，共同探讨教学问题。

以下是一份详细的教研活动说课流程。

二、说课流程1. 准备阶段（1）选题：教师根据教学进度、教学内容、学生特点等因素，选择适合的说课题目。

（2）备课：教师根据所选课题，查阅相关资料，设计教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

（3）制作课件：教师根据教学方案，制作相应的课件，以便在说课过程中展示。

2. 说课环节（1）说课题：教师简要介绍所选题目的背景、意义和教学目标。

（2）说教材：教师阐述教材内容，分析教材结构，明确教学重难点。

（3）说学情：教师分析学生特点，了解学生的学习需求，为教学设计提供依据。

（4）说教学目标：教师明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（5）说教学重难点：教师针对教学重难点，提出相应的教学策略。

（6）说教学方法：教师介绍所采用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

（7）说教学过程：a. 导入：教师设计引人入胜的导入环节，激发学生的学习兴趣。

b. 新授：教师按照教学方案，逐步展开教学内容，引导学生掌握知识。

c. 巩固：教师通过练习、游戏等形式，帮助学生巩固所学知识。

d. 总结：教师对所学知识进行总结，强调重点和难点。

e. 作业布置：教师布置与教学内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

（8）说教学评价：教师阐述教学评价方式，包括课堂表现、作业完成情况等。

3. 互动交流阶段（1）教师说课后，其他教师针对说课内容进行点评，提出意见和建议。

（2）教师根据点评，对教学设计进行修改和完善。

（3）教研组长或学科带头人总结本次说课活动，提出改进方向。

4. 总结阶段（1）教师对本次说课活动进行总结，分享自己的收获和体会。

（2）教研组长或学科带头人对本次活动进行总结，提出对今后教研活动的期望。

说课大赛策划书3篇篇一《说课大赛策划书》一、活动主题说课大赛二、活动目的为了提高教师的教学能力和专业素养，促进教学经验交流，特举办本次说课大赛。

三、参赛对象全体教师四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，教师在规定时间内提交报名材料。

2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛教师进行说课技巧培训。

3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，参赛教师根据给定的课题进行说课，评委根据评分标准进行打分，选拔出[X]名优秀教师进入决赛。

4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的教师进行现场说课，评委根据评分标准进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

5. 颁奖仪式：在闭幕式上举行颁奖仪式，表彰获奖教师。

七、评分标准1. 教学目标：明确、具体、符合学生实际。

2. 教学内容：科学、系统、重难点突出。

3. 教学方法：灵活多样、注重启发式教学。

4. 教学过程：设计合理、思路清晰、时间分配合理。

5. 教学语言：准确、生动、富有感染力。

6. 教学反思：深刻、全面、有针对性。

八、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元、荣誉证书、教学资源包。

2. 二等奖：奖金[X]元、荣誉证书、教学资源包。

3. 三等奖：奖金[X]元、荣誉证书、教学资源包。

4. 优秀奖：荣誉证书、教学资源包。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训资料费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内提交报名材料，逾期不予受理。

2. 参赛教师需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。

3. 说课时间不得超过[X]分钟，超时将酌情扣分。

4. 活动解释权归主办方所有。

[策划部门/个人][日期]篇二说课大赛策划书一、活动主题“展说课技艺，亮教师风采”二、活动目的1. 提高教师的教学技能和专业素养，促进教师之间的交流与学习。

小学说课比赛方案一、比赛背景与目的小学说课比赛是一项旨在提高小学教师教学能力，促进教育教学改革的活动。

通过比赛，可以促使教师更加注重教学设计和教学方法的创新，提高教学效果，培养学生的综合素质，落实素质教育的要求。

二、比赛形式与规则1. 比赛形式小学说课比赛采用组织评委评分的方式进行，分为预赛和决赛两个阶段。

预赛采取分组分别进行，决赛则是选出预赛中表现出色的选手，进行最后的比拼。

2. 参赛资格参赛者必须是小学任课教师，需提交参赛申请并通过资格审核。

3. 比赛内容比赛内容包括课堂教学设计方案和实际教学表演。

（1）课堂教学设计方案参赛者需要提交一份课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和教学评价等内容。

方案要求具体、详细，并与当前国家课程标准相适应。

（2）实际教学表演参赛者需要根据自己的教学设计方案，进行实际的教学表演。

表演可以是录制的视频，也可以是现场表演。

4. 评分标准评委将按照以下标准评分：（1）教学设计方案评分•教学目标的明确性和与国家课程标准的一致性•教学内容合理、有针对性•教学重难点的把握和解决方法•教学方法的多样性和创新性•教学评价方式的科学性和准确性（2）教学表演评分•教师教学技巧和方法的灵活运用•教学过程的流畅度和紧凑度•学生参与度和学习效果•教师对学生的激发和引导能力•教学环节的安排和协调性5. 奖项设置比赛设有优胜奖、创新奖和进步奖等奖项，为了激励参赛教师更好地展示教学水平和创新思维。

三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需要在规定时间内进行报名，提交参赛申请。

2. 预赛阶段根据报名情况，组织预赛进行初步筛选。

预赛采用分组赛制，根据参赛人数将教师分为若干组，每组进行对比赛内容的答辩和评审，并选出表现优秀的选手晋级到决赛。

3. 决赛阶段预赛晋级选手将进行决赛，决赛采取个人表演的形式。

根据表演内容和评委评分，评选出优胜奖、创新奖和进步奖等不同奖项。

4. 颁奖与总结根据比赛结果，举行颁奖仪式，并对比赛中的经验和问题进行总结和反思，为今后的小学说课比赛作进一步的改进和提升。

说课活动流程一、准备工作说课活动是一项教师在课堂中进行的教学技巧展示和教学理念分享的活动，为了提高教学效果，教师在进行说课活动之前需要进行充分的准备工作。

1. 审题理解：首先，教师需要仔细阅读教材中相应的教学内容，充分理解教材中的教学目标和教学内容，确定教学重点和难点。

2. 教学目标的制定：根据教材的教学内容和学生的学习特点，教师需要确定本节课的教学目标，并分析学生可能遇到的困难和问题，以便在教学过程中针对性地进行指导。

3. 教学资源的准备：教师需要准备相关的教学资源，如教学课件、教学素材等，以便在教学过程中进行展示和辅助。

二、说课内容及步骤1. 导入活动导入活动是说课活动的第一步，它旨在激发学生的学习兴趣，引起学生的思考，为接下来的教学做好铺垫。

教师可以通过提问、展示图片或引用相关的案例等方式进行导入。

2. 说教学目标和教学重点在这一步，教师需要清晰地向学生介绍本节课的教学目标和教学重点，让学生明确知道本节课的学习目标是什么，以便调动学生的学习积极性。

3. 说教学内容和教学方法教师需要详细介绍本节课的教学内容和教学方法。

教学内容可以根据教材的编排以及教师的教学经验进行分析和总结。

教学方法则是教师在指导学生学习时所采用的具体方法和策略。

4. 展示教学资源在这一步，教师可以展示之前准备好的教学资源，如教学课件、教学素材等。

通过展示这些教学资源，能够更加形象地展现教学过程中的重难点内容，提高学生的学习效果。

5. 演示教学过程在这一步，教师可以进行教学过程的模拟演示，以便让学生更加直观地理解整个教学过程。

教师可以结合教学课件、教学素材等工具进行演示，并注重教学方法和策略的讲解。

6. 总结和评价在说课的最后一步，教师需要对本节课的教学进行总结和评价。

教师可以总结本节课的教学重点，评价学生的学习情况，并提出对教学过程的改进建议。

三、教学反思教学反思是说课活动中不可或缺的一部分，通过反思教学过程和教学效果，教师能够发现自身的不足之处，并为今后的教学提供有益的启示。

中职教师说课比赛活动方案设计一、活动目的与意义本次中职教师说课比赛活动旨在提高中职教师的教学水平，促进中职教育教学改革，增强中职学校的核心竞争力。

通过说课比赛，展示中职教师的教学能力和教育理念，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动中职教育的持续发展。

二、比赛内容与形式本次比赛内容为中职教师的说课，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学过程的实施、教学评价的反思等方面。

比赛形式为现场说课，参赛教师需要在规定的时间内完成说课内容，并接受评委的评审。

三、参赛对象与要求本次比赛的参赛对象为中职学校的在职教师，要求具备中职教育教学经验，具备基本的教学设计能力和语言表达能力。

参赛教师需要提交一份完整的说课教案和教学视频，并按照比赛要求进行现场说课。

四、评审标准与流程本次比赛的评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的针对性、教学方法的创新性、教学过程的严密性、教学评价的科学性等方面。

评审流程为先由参赛教师提交教案和教学视频，然后进行现场说课，最后由评委根据评审标准进行评分和点评。

五、时间安排与地点本次比赛的时间安排为XX月XX日至XX月XX日，地点为XX学校。

具体时间安排为XX月XX日进行报名和提交教案，XX月XX日进行现场说课，XX月XX日进行评审和颁奖。

六、组织机构与人员分工本次比赛的组织机构为XX学校教务处，人员分工为教务处处长担任比赛组委会主任，负责全面指导比赛工作；教务处工作人员担任比赛组委会副主任，负责具体组织和实施比赛工作；各专业教研室主任担任评委，负责评审工作；宣传部门负责宣传推广工作。

七、宣传方案与推广途径本次比赛的宣传方案包括在学校官方网站、微信公众号等平台上发布比赛通知和宣传海报，同时向各中职学校发送邀请函和宣传资料。

推广途径还包括在中职学校内部进行宣传和推广，以及通过社交媒体等途径进行宣传和推广。

八、预算方案与经费来源本次比赛的预算方案包括场地租赁费、评委评审费、宣传推广费等方面。

一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次说课教研活动。

本次活动的目的是通过教师的说课，展示教学设计，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力和教学效果。

二、活动流程1. 准备阶段（1）确定说课题目：由教研组长根据学科特点和教学需求，确定本次说课的课题。

（2）分组准备：将教师分为若干小组，每组负责一个说课题目。

（3）资料收集：各小组收集相关教学资料，包括教材、教参、教学案例等。

（4）说课设计：各小组根据收集的资料，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 活动实施阶段（1）主持人开场：由教研组长或教务主任介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。

（2）说课展示：各小组依次进行说课展示，每组选派一名代表进行说课，其他组员辅助展示。

a. 教学设计介绍：说课教师详细介绍教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

b. 教学过程展示：说课教师通过PPT、板书等形式，展示教学过程中的各个环节，如导入、新课讲解、课堂练习、总结等。

c. 教学反思：说课教师对本次说课进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

（3）专家点评：邀请校内外专家对说课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（4）教师互动：各小组之间进行互动交流，分享教学心得，探讨教学方法。

3. 总结阶段（1）活动总结：教研组长或教务主任对本次说课教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

（2）颁发证书：对在活动中表现突出的教师进行表彰，颁发荣誉证书。

（3）提出改进措施：根据活动情况，提出改进教学工作的具体措施，为今后的教学工作提供指导。

三、活动要求1. 参会教师应提前做好准备，熟悉教材，了解学情，确保说课内容充实、有针对性。

2. 说课过程中，要注意时间分配，确保在规定时间内完成说课展示。

3. 互动环节，教师要积极参与，认真倾听，互相学习，共同提高。

4. 活动结束后，各小组要及时整理资料，总结经验，为今后的教学工作提供借鉴。

职业学校教师说课比赛方案一、比赛目的与意义本次职业学校教师说课比赛旨在提高教师教学能力，促进教育教学质量的提升。

通过比赛的形式，激发教师们的创新思维和教学热情，共同探索教学方法和教育理念，提高教师的教学水平和教学质量。

二、比赛内容与形式1. 比赛内容：比赛内容包括教学设计、教学过程、教学评价等方面。

2. 比赛形式：比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛采取现场说课方式，每位参赛教师准备一个15分钟的说课稿，现场进行说课演示和评审；决赛采取现场教学演示方式，每位参赛教师进行一个30分钟的实际教学示范。

三、比赛安排与要求1. 时间安排：比赛分为预赛、初赛和决赛三个阶段，时间分别为10月初、10月中和10月底。

2. 参赛要求：参赛教师需具备必要的教学经验和教学能力，参赛教师可根据自身擅长的学科和教学领域选择参赛内容。

3. 评分标准：评分标准包括教学设计的合理性、教学过程的操作性和教学效果的评价等方面。

4. 比赛奖励：比赛设立一等奖、二等奖和三等奖，对获奖教师给予相应的奖励和表彰。

四、比赛组织与管理1. 组织机构：比赛由学校教务处和教师教学研究团队共同组织和管理。

2. 准备工作：学校教务处负责比赛的宣传和报名工作；教师教学研究团队负责比赛的程序安排和评审工作。

3. 比赛流程：比赛分为资格审核、初赛、决赛和颁奖四个阶段，每个阶段按照固定的流程和时间进行。

五、比赛后续与反思1. 后续活动：比赛结束后，学校将组织获奖教师进行教学经验交流和分享，促进教学经验的共享和互动。

2. 反思总结：比赛结束后，学校将组织参赛教师进行比赛经验总结和反思，不断完善比赛形式和评审标准。

以上是职业学校教师说课比赛方案，希望能通过比赛提升教师的教学素质和教学水平，进一步推动学校的教育教学改革。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校决定开展一次说课评课教研活动。

本次教研活动旨在通过说课、评课的形式，让教师们互相学习、借鉴，共同提高。

二、活动目标1. 提高教师的说课能力，使教师能够更好地表达自己的教学设计。

2. 培养教师的评课能力，使教师能够客观、公正地评价他人的教学。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动流程1. 开场致辞由教研组长或学校领导进行开场致辞，强调本次教研活动的重要性和目的，鼓励教师积极参与。

2. 说课环节（1）教师自选课题，提前准备好说课稿。

（2）说课顺序：先由青年教师进行说课，再由资深教师进行说课。

（3）说课内容：包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。

（4）说课时间：每位教师说课时间为15分钟。

3. 评课环节（1）分组讨论：将教师分成若干小组，针对每位教师的说课内容进行讨论，提出意见和建议。

（2）代表发言：每组推选一名代表进行发言，总结本组的讨论结果。

（3）评课标准：从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面进行评价。

4. 总结交流（1）教研组长或学校领导对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。

（2）教师代表分享心得体会，总结自己在说课、评课过程中的收获。

（3）对今后教学工作的改进方向进行讨论。

5. 活动结束由教研组长或学校领导宣布活动结束，对教师们表示感谢。

四、活动注意事项1. 教师要提前准备好说课稿，确保说课内容充实、完整。

2. 说课过程中，教师要注重语言表达，使说课内容更加清晰、易懂。

3. 评课过程中，教师要本着客观、公正的原则，提出建设性意见和建议。

4. 活动期间，教师要积极参与，认真聆听，互相学习，共同进步。

5. 活动结束后，教师要针对本次教研活动进行反思，总结经验教训。

五、预期效果通过本次说课评课教研活动，教师们能够：1. 提高说课能力，使教学设计更加完善。