幼儿园大班科学活动春天的花教案

幼儿园大班科学活动《春天的花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的植物世界》第二节《春天的花》。

详细内容包括：认识春天常见的花卉，了解花卉的生长过程，学会欣赏和保护花卉。

二、教学目标1. 了解春天常见的花卉种类，知道花卉的生长过程。

2. 学会观察和欣赏花卉，培养对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：了解花卉的生长过程，学会欣赏和保护花卉。

重点：认识春天常见的花卉，培养观察力、表达力和合作能力。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物，生长过程的动画片，观察记录表，放大镜等。

学具：画笔、画纸，彩泥，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的花卉图片和实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对春天花卉的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过动画片和实物展示，讲解花卉的生长过程，引导幼儿认识春天常见的花卉。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿用放大镜观察花卉的细节，并记录在观察记录表上。

4. 小组讨论（10分钟）各小组分享观察成果，讨论花卉的特点和生长过程。

5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具创作自己喜欢的花卉，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 春天的花卉：玫瑰、桃花、樱花、迎春花等。

2. 花卉的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。

3. 观察记录表：记录花卉的名称、颜色、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画。

答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的花卉。

2. 作业题目：和家长一起查找春天其他花卉的资料，下节课分享。

答案：幼儿与家长合作完成，收集花卉的图片或文字资料。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了春天的花卉，培养了他们的观察力、表达力和合作能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他季节的花卉，了解花卉与季节的关系，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

《春天的花》大班科学教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长变化》，详细内容围绕“春天的花”展开。

主要包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，探讨花开花落的原因，以及培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握春天常见的花卉种类，了解它们的生长特点。

2. 使学生了解花卉的生长过程，知道花开花落的原因。

3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程及其原因。

教学重点：春天常见花卉的认识，以及对花卉生长过程的了解。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、生长过程图解、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天的花卉图片，引导学生说出花卉的名称，分享自己见过的花卉。

2. 讲解春天的花卉（10分钟）（1）教师讲解春天常见花卉的名称、特点。

（2）学生跟随教师一起观察花卉图片，了解花卉的种类。

3. 探讨花卉的生长过程（15分钟）（1）教师通过PPT展示花卉生长过程，引导学生了解花开花落的原因。

（2）学生讨论花卉生长过程中的变化，分享自己的观察。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何描述花卉的生长过程，并示范回答。

例题：请你说说下列花卉的生长过程。

5. 随堂练习（10分钟）（1）请画出你最喜欢的春天花卉。

（2）简要描述花卉的生长过程。

六、板书设计1. 春天的花卉花卉种类：桃花、樱花、迎春花等。

2. 花卉的生长过程发芽、生长、开花、结果、凋谢。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起找一找身边的春天花卉，记录下来。

（2）描述你所找到的花卉的生长过程。

2. 答案：（1）略。

（2）生长过程：发芽、生长、开花、结果、凋谢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察春天的花卉，了解了花卉的生长过程。

学生在课堂上积极参与，互动良好。

但在讲解花卉生长过程时，部分学生对此部分内容理解不够深入，需要加强个别辅导。

幼儿园大班科学活动《春天的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《多彩的植物世界》第三节《春天的花》。

详细内容包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，学习花的组成部分，探讨春天花卉与季节变化的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别春天的常见花卉，提高观察力和认知能力。

2. 使幼儿了解花卉的生长过程，培养对生命的尊重和热爱。

3. 帮助幼儿了解花的组成部分，提高对植物结构的认识。

三、教学难点与重点难点：花卉的生长过程，花的组成部分。

重点：认识春天常见花卉，了解花卉与季节变化的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物，生长过程图解，花的结构模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的花卉，让幼儿感受春天的美好。

2. 讲解春天的花卉（10分钟）a. 教师展示花卉图片，让幼儿说出花卉的名称。

b. 教师讲解花卉的生长过程，引导幼儿了解花的组成部分。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示花的结构模型，讲解花的各个部分。

b. 教师通过提问方式，检查幼儿对花卉知识的掌握。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的春天花卉。

b. 教师指导幼儿用剪刀和胶水制作花卉手工作品。

b. 教师提出问题，引导幼儿思考春天花卉与季节变化的关系。

六、板书设计1. 春天的花名称：桃花、梨花、樱花、迎春花等生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果花的组成部分：花蕊、花瓣、花托、花柄七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画，并标注花卉的各个部分。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了春天花卉的知识。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花卉，了解它们的特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时《春天的花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天里各种花卉的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识春天常见的几种花卉，了解其生长特点和花卉的作用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿观察、表达和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识春天常见的花卉，了解其生长特点。

难点：如何引导幼儿观察、表达和动手操作，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、实物、PPT、观察记录表。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小铁锹、花盆等。

五、教学过程1. 导入：以春天为主题的实践情景引入，让幼儿观察教室窗台上的花卉，引发幼儿兴趣。

2. 新课导入：通过PPT展示春天的花卉图片，让幼儿认识并说出花卉的名称，教师适时补充花卉的生长特点。

3. 例题讲解：以迎春花为例，讲解其生长过程和作用，引导幼儿观察、记录。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己观察到的小组花卉的特点，教师点评并给予鼓励。

5. 实践操作：带领幼儿去户外实地观察花卉，进行观察记录，然后回到教室进行交流分享。

7. 课堂小结：强调保护环境，爱护花草的重要性。

六、板书设计春天的花1. 花卉名称：迎春花、桃花、樱花、牡丹等2. 生长特点：（1）迎春花：早春开花，黄色花朵，象征春天的到来（2）桃花：春天盛开，粉色花朵，寓意美好爱情（3）樱花：春季盛开，白色或粉色花朵，代表纯洁（4）牡丹：春天开花，花色丰富，被誉为“花中之王”七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的春天》为主题，画一幅春天的花卉画。

2. 答案：要求画面中有春天的花卉，色彩丰富，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿对花卉的认识不够深入，需要加强引导和个别辅导。

幼儿园大班科学活动《春天的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为：认识春天的花，了解花的结构，探究花的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的花的特点，能够说出几种常见的春季花卉。

2. 培养幼儿观察、描述、表达花的特点的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探究植物生长的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花的结构和生长过程的认识。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达花的特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的花实物或图片、花的结构图、生长过程的视频或图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的花实物或图片，引导幼儿观察并说出花的特点，激发幼儿对春天花卉的兴趣。

2. 讲解花的结构（10分钟）利用花的结构图，向幼儿讲解花的组成部分，如花瓣、花蕊、花柱等。

3. 探究花的生长过程（10分钟）播放花的生长过程视频或图片，引导幼儿观察并了解花的生长过程。

4. 例题讲解（10分钟）以迎春花为例，引导幼儿观察并描述其特点，如颜色、形状等。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行观察、描述、表达练习，教师巡回指导。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的春天花卉。

六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 内容：花的结构图、生长过程图、迎春花特点等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的春天花卉，用画笔记录下来，并描述其特点。

2. 答案：根据观察到的花卉，完成画作，并附上简短的描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讲解、创作等环节，让幼儿对春天的花有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的花卉，了解它们的生长环境和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第一课时《春天的花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天常见的花卉，认识各种花卉的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解春天常见的花卉，知道它们的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、描述花卉的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探究欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的特点及其分类。

2. 教学重点：认识春天常见的花卉，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天花卉的图片、实物、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察春天的花卉，引导幼儿说出花卉的名称，观察花卉的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示春天常见的花卉，讲解每种花卉的名称、特点，引导幼儿观察、描述。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种花卉进行观察，用画笔或彩泥表现出花卉的特点。

每组幼儿展示自己的作品，分享观察到的花卉特点，教师给予点评和鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 内容：春天常见花卉：桃花、樱花、迎春花、蝴蝶兰等花卉特点：颜色、形状、花香等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的春天花卉，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的春天花卉是桃花。

它的颜色是粉红色，形状像心形，很漂亮。

桃花没有香味，但它的花瓣很柔软。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对春天花卉有了更深入的了解，提高了观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁、准确的语言描述花卉特点。

2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿在户外寻找春天的花卉，巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的花卉，提高写作和绘画能力。

大班科学春天的花教案大班科学春天的花教案13篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班科学春天的花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学春天的花教案1活动目标：1、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。

2、在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：1、课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2、橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

活动过程：1、引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2、讲解示范。

1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。

2）根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

3）注意花朵位置上的错落有致。

3、幼儿操作。

1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2）提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

3）启发可以互相学习，共同讨论。

4、讲评。

将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。

对有新意的作品给予肯定。

5、结束部分。

活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。

活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。

在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。

教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。

这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。

幼儿园大班科学活动教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的植物世界》中的第一节《春天的花》。

教学内容主要包括：认识春天的常见花卉，了解花卉的生长过程，学习如何种植花卉，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的常见花卉，知道它们的名字和特点。

2. 培养幼儿观察、描述花卉的能力，提高语言表达能力。

3. 通过种植花卉，培养幼儿动手操作能力，激发对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程及种植方法。

教学重点：认识春天的常见花卉，培养幼儿观察、描述花卉的能力。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物花卉、种子、花盆、泥土、水、种植工具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿描述所看到的植物，引导幼儿关注春天的花卉。

2. 讲解春天的花卉（10分钟）（1）展示花卉图片，让幼儿说出它们的名字，了解花卉的特点。

（2）教师讲解花卉的生长过程，让幼儿了解植物的生命周期。

3. 种植花卉（15分钟）（1）教师示范如何种植花卉，讲解种植方法。

（2）幼儿分组进行种植，教师指导并解答问题。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个花卉，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿运用语言表达。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的花卉。

（2）教师巡回指导，给予表扬和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然，激发对自然的热爱。

六、板书设计1. 春天的花卉：迎春花、桃花、梨花、杏花等。

2. 花卉的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。

3. 种植方法：选种、播种、浇水、施肥、除草。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢的春天花卉，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、种植、练习等形式，让幼儿了解了春天的花卉，培养了观察、描述和动手操作能力。

幼儿园大班科学《春天的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天的花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，认识春天的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知道春天的特征，能够识别几种常见的春季花卉。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识春天的花卉，了解春天的特征。

难点：能够准确识别各种春季花卉，并了解它们的特点。

四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、实物，PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找春天的花卉，观察它们的外貌特征，让幼儿在亲身体验中感受春天的到来。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示春天的花卉图片，让幼儿说出它们的名字。

（2）引导幼儿观察花卉的颜色、形状、大小等特点。

（3）讲解春天的特征，让幼儿了解春天花卉的生长环境。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的春天花卉。

4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己绘制的花卉作品。

（2）每组推荐一名代表，向全班展示作品，并介绍花卉的特点。

六、板书设计春天的花1. 春天的特征2. 常见花卉：桃花、樱花、迎春花、蝴蝶兰3. 花卉特点：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们绘制一幅春天的花卉画，并标注花卉的名字。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿到植物园实地观察春天的花卉，加深他们对花卉的认识。

2. 开展“我眼中的春天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、摄影等形式，展示自己对春天的理解和感悟。

3. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅春天花卉的作品，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度与观察力培养；2. 例题讲解中对春天花卉特点的深入解析；3. 作业设计中幼儿的动手操作与认知结合；4. 课后拓展延伸中亲子活动的开展与意义。

春天的花朵大班教案春天的花朵大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的春天的花朵大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春天的花朵大班教案篇1【活动目标】1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

【活动准备】材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50x100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;经验准备：已画过各种花朵。

【活动过程】1、谈话导入。

师：我们已经知道，春天来了。

春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

2、出示背景图。

师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?3、观察材料。

师：那制作花朵时有些什么材料呢?师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)4、提出要求。

(1)分工合作师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么?(2)添画师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

(3)注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

5、幼儿制作，教师巡回观察。

观察重点：合作情况;采用方法。

6、展示作品，观察评价。

(1)整体性评价师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!(2)选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?师：大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?(3)相互评价师：你还想了解哪幅作品?7、小结师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。