心中的友善主题班会

小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

初中主题班会(友善)教案一、主题：友善待人，共创和谐校园二、对象：初中一年级学生三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。

2. 培养学生养成友善待人的良好习惯，提高人际沟通能力。

3. 引导学生积极参与友善行为的实践，营造和谐校园氛围。

五、教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善待人的意义3. 友善行为的具体实践4. 创建和谐校园的重要性六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生思考：什么是友善？友善待人的意义何在？2. 讲解友善的定义与内涵（5分钟）详细解释友善的含义，让学生明白友善是一种待人的态度，包括尊重、关爱、宽容、互助等方面。

3. 讨论友善待人的意义（5分钟）分组讨论，让学生分享友善待人给自己和他人带来的好处，如增进友谊、提高人际沟通能力、促进和谐校园等。

4. 举例说明友善行为的具体实践（5分钟）列举一些友善待人的具体行为，如帮助他人、尊重他人、宽容他人、积极参与集体活动等，让学生认识到友善行为的重要性。

5. 创建和谐校园的重要性（5分钟）讲解和谐校园的含义，让学生明白每个人都需要为创建和谐校园负责任，从自己做起，友善待人，共同营造良好的校园氛围。

6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，思考如何将友善待人融入到日常生活中，提高自己的友善素养。

7. 课后实践（课后自主完成）布置一道课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于友善待人的心得体会，要求字数在300字以上。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

2. 作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对友善待人的认识和体会。

3. 实际行为表现：观察学生在日常生活中的友善行为，如帮助他人、尊重他人等。

通过本节课的学习，希望学生能够树立友善待人的观念，养成良好的友善行为，为创建和谐校园贡献力量。

友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

【活动过程】：一、谈话导入。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

感悟友善，明白什么是友善。

请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。

乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。

看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。

”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。

第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。

祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。

两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。

”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。

中学《友善》主题班会优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自中学德育教材《思想品德》中的第四章“与人相处”，具体包含第三节“友善：人际关系的润滑剂”。

详细内容包括友善的定义、友善的重要性、如何展现友善的行为以及友善在日常生活和学习中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生展现出友善行为的能力，提高人际沟通的效果。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用友善，改善人际关系。

教学重点：友善的含义、友善在人际交往中的作用以及如何展现出友善的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友善行为案例视频、友善标语卡片。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段友善行为案例视频，引导学生关注友善在人际交往中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍友善的含义，阐述友善在人际交往中的重要性。

3. 知识讲解：讲解友善的具体表现，结合实例进行分析，让学生深刻理解友善的价值。

4. 例题讲解：出示友善行为判断题，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段友善的对话，并进行角色扮演。

6. 互动环节：分组讨论，每组设计一句友善标语，并分享展示。

8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，记录一周内的友善行为。

六、板书设计1. 板书友善：人际关系的润滑剂2. 板书内容：友善的含义友善的重要性友善的行为表现友善在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：记录一周内的友善行为，并分析其对人际关系的影响。

2. 答案：学生需提交一份书面作业，内容应包括具体的友善行为、发生的时间、地点以及对人际关系的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，关注学生在课堂上的参与程度，以及友善行为在实际生活中的应用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，将友善精神传递给更多的人，提高自身的人际沟通能力。

友善待人主题班会班会主题：友善待人班主任致辞：各位亲爱的同学们，很高兴再次见到大家！今天，我们的班会主题是“友善待人”。

友善待人是我们应该时刻保持的美德，无论是对待朋友、同学还是对待陌生人。

友善是一种美好的情感，它能够温暖我们的心灵，让周围的人感受到我们的善意和热情。

同时，友善也是建立和谐人际关系的重要基础。

在班级、学校和社会中，我们需要学会友善待人，尊重他人、理解他人、关心他人。

友善待人的重要性友善待人不仅是对待他人的尊重，更是对自己的培养。

友善待人可以培养我们的同理心，提高我们的沟通能力，建立良好的人际关系。

友善的行为不仅可以让我们与他人更好地相处，还能够为我们创造更多的机会，让我们的人生更加丰富多彩。

友善待人的方式友善待人并不需要太多的费力，只需要我们保持一颗善良的心和一种积极向上的态度。

以下是几种友善待人的方式，希望大家都能够参考并实践：1.微笑：微笑是人与人之间最简单、最直接的友善表达方式。

对于我们的同学，给予一个友善的微笑可以展现我们的亲切和热情，让他们感受到我们的关心。

2.倾听：友善待人也包括倾听他人的需求和想法。

当我们与他人交流时，要注意聆听对方的发言，尊重他人的意见，建立良好的沟通环境。

3.尊重：尊重他人是友善待人的基础。

我们应该尊重他人的个人空间、意愿和身份。

尊重他人的选择和观点，并学会以平等、理性的方式与他人进行交流和争论。

4.帮助：友善待人也包括帮助他人。

当我们看到别人需要帮助时，可以主动伸出援手。

无论是帮助同学完成作业，还是帮助老人过马路，这些小小的举动都能展现出我们的友善和乐于助人的品质。

友善待人的意义友善待人并不仅仅是一种行为，更是一种品质和态度。

友善待人能够让我们收获更多的友谊，建立良好的人际关系。

友善也能够带给我们更多的快乐和幸福感，让我们拥有更美好的人生。

友善待人的例子下面，我将与大家分享一些友善待人的例子，希望大家能够从这些例子中汲取力量，让友善成为我们日常生活的一部分。

《友善》主题班会教案七篇《友善》主题班会教案【篇1】班会主题：秩序记心间，友善伴我行班会班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全班会地点：教室班会目的:1、学生在班会中遵守秩序的重要性。

2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。

预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。

班会过程：同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗?可以上课了吗?一、导入：同学们，会报数吗?我们就玩个报数的游戏好吗?好。

开始。

开始啊，怎么啦?看来报数也得有规则。

谁来说说怎样报才能更流畅?这次可以了吗?开始。

(生报数)通过这个小游戏，你知道了什么?【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。

】(板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。

二、秩序的重要性：(一)、生活中的秩序1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序?(5、6生交流)(超市排队、公交车、电影院等……)同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗?生：不幸福看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。

(板：文明)(二)学校中的秩序1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢?生：讲秩序我们先一起来看一看同学们的课间吧出示拥挤的图片(1)拥挤的水房、厕所门口(2)拥挤的走廊(3)混乱的教室……看到这些情景你有什么想说的?生：不文明、不懂得谦让、不友善……2、同学们的想法都非常好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序?生：想抢先、想快一点儿不守秩序真的可以快一点吗?我们通过小游戏来验证一下。

老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们?(计时开始!) 最快的小组用时____，最慢的小组____。

《友善》主题班会教案内容1.1 设计背景1.1.1 当前社会，人与人之间的友善关系日益重要，但现实生活中，友善的关系却并不总是那么容易建立。

1.1.2 友善是一种基本的社交技能，对于个人的成长和社会的和谐有着重要的影响。

1.1.3 班会是一个很好的平台，可以引导学生们学习友善，培养友善的习惯。

1.2 设计理念1.2.1 通过班会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习友善，理解友善的重要性。

1.2.2 通过具体的案例和活动，引导学生体验友善，培养友善的行为习惯。

1.2.3 通过自我反思和讨论，让学生理解友善的价值，提升友善的能力。

二、知识点讲解2.1 友善的定义2.1.1 友善是指对他人的尊重和关心，是一种友好、亲切的态度和行为。

2.1.2 友善是建立在平等和尊重的基础上的，不是出于虚伪和迎合。

2.1.3 友善是一种积极的社交互动，能够增强人际关系，提升个人的社交能力。

2.2 友善的重要性2.2.1 友善能够建立良好的人际关系，增强团队凝聚力。

2.2.2 友善能够提升个人的社交能力，增强个人的影响力。

2.2.3 友善能够营造良好的社会氛围，促进社会的和谐发展。

2.3 友善的行为表现2.3.1 语言友善：用礼貌的语言，避免使用伤害他人的话语。

2.3.2 态度友善：对他人的请求给予积极的回应，避免冷漠和傲慢。

2.3.3 行为友善：关心他人的需要，帮助他人解决问题。

三、教学内容3.1 友善的定义和重要性3.1.1 通过PPT展示，讲解友善的定义和重要性。

3.1.2 通过小组讨论，让学生分享对友善的理解和体会。

3.1.3 通过案例分析，让学生理解友善的具体表现。

3.2 友善的行为表现3.2.1 通过角色扮演，让学生体验友善的语言和态度。

3.2.2 通过小组活动，让学生在实际操作中学习友善的行为。

3.2.3 通过小组分享，让学生展示自己的友善行为，并从中得到启发。

3.3 提升友善的能力3.3.1 通过自我反思，让学生认识到自己在友善方面的不足。

友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。

三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。

“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。

乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。

合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。

甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。

下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。

（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。

乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。

合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。

下面请听听几位同学的心声。

（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。

乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。

《友善》主题班会教案一、教学目标：1.让学生明白友善的重要性，学会在生活中体现友善。

2.培养学生的团队合作和交流能力，增进彼此之间的友谊。

二、教学内容及过程：1.开场白：引入主题主持人：大家好，今天我们要谈的主题是“友善”。

什么是友善呢？友善就是人与人之间的关爱、宽容和理解。

它不仅是我们建立良好人际关系的基础，更是构建和谐社会的关键。

2.故事分享：传递友善理念主持人：让我们先来听一个故事。

这是一个关于小明和小红的故事。

他们两个人因为友善的行为，让彼此的关系变得更加紧密。

（故事内容略）主持人：从这个故事中，我们可以看到友善的力量。

因为友善，小明和小红之间的误会得以消除，他们成为了更好的朋友。

在生活中，我们也需要学会用友善去对待他人，让彼此的关系更加和谐。

3.小组讨论：如何在生活中体现友善？主持人：那么，在我们的生活中，如何体现友善呢？请同学们分成小组，一起讨论这个问题。

（小组讨论开始，学生们积极发言，分享自己的观点）主持人：看来大家都有很多想法。

让我们一起来总结一下。

友善的行为包括：对他人的理解和包容、尊重他人的权利、帮助需要帮助的人、以及用善意的眼光看待他人等等。

这些都是我们可以在生活中做到的。

4.互动环节：友善行为接力主持人：好的，现在我们来进行一个“友善行为接力”的环节。

我会给每个小组一些任务卡，每个小组需要在规定的时间内完成这些任务。

任务卡的内容包括：帮助老师搬运物品、主动捡起地上的垃圾、为同学听写（学生们分组进行活动，完成任务）主持人：时间到！现在请各个小组分享你们的任务完成情况。

（各个小组分享任务完成情况）主持人：恭喜所有完成任务的小组！通过这个环节，我们看到了同学们的友善行为，也感受到了团队合作的力量。

希望大家在日常生活中也能积极地去做这些友善的事情。

5.总结与展望：对未来的期许主持人：今天的班会即将结束，但我们对友善的追求不会停止。

让我们牢记：友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基石。

互相理解
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。

友善主题班会设计
《友善之美》
班会主题：友善
活动内容：
1. 介绍友善的定义和重要性：在班会开始时，老师可以跟同学们一起讨论友善的含义，以及友善对于班级和生活的重要性。

可以给同学们举一些友善的例子，让他们体会到友善的美好。

2. 分享友善的故事：在班会中，可以鼓励同学们分享自己或者他人的友善故事，让大家感受到友善的力量。

这不仅可以增强同学们的友善意识，也可以让他们学习到如何做一个友善的人。

3. 互动游戏：可以设计一些互动游戏，让同学们在游戏中体验友善的乐趣。

例如，可以设计一个合作游戏，让同学们在游戏中学会互相合作和友好相处。

4. 制定友善规则：在班会中让同学们一起制定友善规则，让他们自己参与制定班级友善的标准。

这样不仅可以增强同学们的责任感，也可以帮助他们更好地理解友善的意义。

5. 艺术表演：可以邀请同学们进行友善主题的朗诵、舞蹈或者表演，让同学们通过艺术表达方式传递友善的信息，展现友善的美好。

班会总结：
通过本次班会，同学们更加深入地理解了友善的重要性，也学会了一些友善的行为和做法。

希望同学们可以在日常生活中积极践行友善，让友善之美在班级中绽放。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及班主任一、班会背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。

友善教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，旨在培养学生的人际交往能力、团队合作精神和道德素养。

为了营造和谐校园氛围，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“友善教育”为主题的班会活动。

二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

张老师强调，友善教育是构建和谐校园的重要基石，希望大家能够积极参与，共同营造一个温馨、友爱的校园环境。

（二）主题演讲1. 学生代表演讲：友善的力量高一（1）班的学生代表小李同学分享了她在日常生活中遇到的友善事迹。

她提到，在公交车上主动让座、在图书馆里帮助同学找书、在班级里帮助学习困难的同学等等，这些看似微不足道的小事，却传递了友善的力量，让身边的人感受到了温暖。

2. 教师代表演讲：友善教育的重要性高二（2）班的班主任王老师以《友善教育：照亮学生成长之路》为题，阐述了友善教育在学生成长过程中的重要性。

王老师指出，友善教育不仅能够培养学生的道德素养，还能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会。

（三）互动环节1. 小组讨论：如何践行友善教育同学们分成小组，就如何在日常生活中践行友善教育进行了热烈的讨论。

讨论结束后，各小组派代表分享了他们的观点和经验。

2. 情景模拟：友善行为示范同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同的角色，展示了在校园中如何进行友善交往。

例如，在课堂上主动帮助同学、在食堂排队时不争抢、在操场上互相鼓励等。

（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。

张老师肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的积极表现，并强调了友善教育的重要性。

张老师希望同学们能够将友善教育融入到日常生活中，从小事做起，从自己做起，共同构建和谐校园。

三、班会总结本次主题班会以“友善教育”为主题，通过演讲、讨论、情景模拟等形式，使同学们深刻认识到友善教育的重要性。

《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材第五册第七单元“共筑友善社会”章节，详细内容主要包括：友善的意义、友善的行为表现、如何做一名友善的人等。

二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善是构建和谐人际关系的基础。

2. 培养学生具备友善待人的品质，学会关心、尊重和帮助他人。

3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行友善行为。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到友善的重要性，并在实际生活中做到友善待人。

教学重点：友善的意义、友善的行为表现以及如何培养友善品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善行为事例卡片、板书用笔和黑板。

2. 学具：笔记本、笔、友善行为实践记录表。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为与不友善行为的图片，引发学生对友善话题的思考，从而导入新课。

2. 知识讲解：（1）友善的意义：利用多媒体课件展示友善的定义，让学生了解友善在社会中的重要作用。

（2）友善的行为表现：列举友善的具体行为，如关爱他人、尊重他人、帮助他人等，让学生认识到友善的表现形式。

3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的视频，让学生关注视频中的友善行为，并讨论如何在自己的生活中实践友善。

4. 例题讲解：以一道关于友善的选择题为例，讲解解题思路，引导学生正确理解和应用友善知识。

5. 随堂练习：发放友善行为事例卡片，让学生判断哪些是友善行为，哪些不是，并说明理由。

6. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行友善，每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的行为表现3. 如何培养友善品质4. 友善的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于友善的感悟，不少于300字。

2. 答案：学生根据个人感悟进行创作，无统一答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次友善主题班会，让学生分享自己在生活中的友善行为。

心中的友善主题班会文库Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】三（2）心中的“友善”主题班会活动时间：11月活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善同学，友善社会。

颂扬生活中美好的一面。

活动准备：多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品。

总负责：主持人：活动过程：1、主持人讲话：3个人。

张：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

友善是一个微笑，教会你怎样待人。

友善都是人们的良好品质。

作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我们要友善待人。

2、风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。

你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。

”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。

后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。

没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。

太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。

”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。

3演示生活中的不友善的事a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞f 看见老师故意躲避g 往地上扔纸h 公交不让座等再举例把上述事情改为生活中的友善的事4、讲故事。

（一个女孩善对一个小偷）5、小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。

她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。

一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。

友善是什么呢我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

第1篇活动主题：友善同行，共建和谐班级活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-4:00活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体学生及班主任活动背景：随着社会的发展，人际关系的和谐愈发重要。

为了培养学生的友善品质，提高班级的凝聚力和和谐度，我们班级决定开展以“友善同行，共建和谐班级”为主题的班会活动。

活动流程：一、活动导入1. 班主任简要介绍本次班会主题及目的，强调友善的重要性。

2. 播放一段关于友善的短片，引发学生思考。

二、互动环节1. 分组讨论：学生分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）什么是友善？（2）友善对我们有什么好处？（3）如何在日常生活中做到友善？2. 小组代表发言：每组选派一名代表，分享讨论成果。

三、案例分享1. 班主任分享一个班级内发生的友善故事，引导学生体会友善的力量。

2. 学生分享自己身边的友善故事，互相学习。

四、游戏环节1. “友善接力”游戏：全班同学分成两队，进行接力比赛。

每位同学需完成以下任务：向队友微笑、说一句友善的话语、做一个友善的动作。

2. “友善传递”游戏：全班同学围成一个圈，依次传递一个物品。

传递过程中，每位同学需说一句友善的话语。

五、总结与反思1. 班主任对本次活动进行总结，强调友善的重要性，鼓励学生在日常生活中践行友善。

2. 学生自由发言，分享自己在活动中的收获和感悟。

活动记录：一、活动导入班主任通过简短的介绍，让学生明白了本次班会的主题和目的。

随后，播放的短片让学生对友善有了更深刻的认识。

二、互动环节1. 分组讨论学生积极参与讨论，各抒己见。

在讨论过程中，同学们对友善有了更全面的理解，认识到友善是一种美好的品质，对个人和集体都有益处。

2. 小组代表发言各小组代表分别分享了讨论成果，同学们纷纷表示，在日常生活中要做到尊重他人、关爱他人，用友善的语言和行为去影响身边的人。

三、案例分享班主任分享的友善故事和同学们分享的身边故事，让学生感受到了友善的力量，激发了他们践行友善的积极性。

友善在我心中主题班会设计培训资料主题：友善在我心中一、活动目标1.传达友善的重要性，促进同学们形成友善的习惯。

2.培养同学们的善良品质和同理心。

3.维护积极健康的班级氛围。

二、活动内容1.同学分享：友善的故事请同学们提前准备一些友善行为的故事，包括感人的经历、与他人辩解或争吵时的友善方式等。

鼓励同学们踊跃分享，并将其中一些故事展示给全班。

2.角色扮演：友善对话将同学们分成小组，每个小组都会得到一个友善的情境。

小组成员可以轮流扮演友善和不友善的角色，进行对话练习。

演练结束后，让同学们讨论友善对话的效果。

3.游戏环节：传递友善设计一个传递友善的游戏。

将同学们分成两队站成一条直线，然后在一队队列尽头的同学耳朵上夹一个纸夹。

队首的同学将听到一句友善的话，然后将其传递给队尾的同学，传递到队尾后，由队尾的同学大声将友善的话说出来。

然后队首的同学再传递另一句友善的话。

第一队传递完毕后，计算时间，看哪个队传递速度更快，获胜的队伍可以得到奖励。

4.主题讲座：友善的心态5.小组讨论：友善的行动计划将同学们分成小组，让他们讨论和制定一个友善的行动计划，比如每天对班级其他同学说一句友善的话，帮助同学们更好地融入班级。

每个小组需要列出具体的行动计划，并在下次班会中向全班汇报。

6.感受分享：友善行为的收获请同学们对之前的友善行为进行反思和分享。

让他们谈谈在参与友善行动后的感受和体会，以及友善行为带来的收获。

三、活动评价通过同学们的参与和表达，可以评价活动的效果。

可以询问同学们对友善的理解是否加深，以及他们是否愿意并能够在日常生活中实践友善。

同时，根据同学们的反馈，可以进一步完善和改进活动。

友善是一种美好的品质，不仅能够帮助他人，还能给自己带来快乐和满意。

通过这个主题班会的设计，我们希望能够在同学们心中播下友善的种子，让友善的力量在我们的班级中不断传播。

小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。

2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。

3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。

教学重点：友善的意义、友善的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。

2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。

2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。

3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。

4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。

5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。

六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。

3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。

一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。

2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。