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高二生物种群的特征试题1.在种群下列特征中，对种群个体数量变动起决定作用的因素是 ( )A．出生率和死亡率B．种群密度C．年龄组成D．性别比例【答案】A【解析】种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的，所以起决定作用的因素是A。
【考点】考查的是种群的数量特征点评：种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例。
一般题目较易。
2.某一种群现阶段年轻个体较多，而年老的个体很少，此种群的年龄组成类型( )A．稳定型B．衰退型C．混合型D．增长型【答案】D.【解析】年轻个体多，年老个体少，密度将增大，所以组成类型为增长型。
【考点】年龄组成点评：年龄组成的三种类型，把握每种类型的特点。
年轻个体少，年老个体多，为衰退型，各年龄段比例适当为稳定性。
3.下列哪些情况不会导致种群的密度越来越小（）A．种群处于稳定期B．种群内雄性趋于不育C．种群死亡率超过出生率D．种群迁出率超过迁入率【答案】A【解析】种群处于稳定期，种群的密度保持稳定,衰退型,出生率＜死亡率，增长型,出生率＞死亡率，稳定型,出生率＝死亡率,城市人口变动主要是受迁出率,迁入率的影响.【考点】种群密度点评：影响种群密度的因素,一般为常考题。
种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化。
4.下图能反映三个种群的密度变化趋势的是（）A．甲>乙>丙B．乙>甲>丙C．丙<乙>甲D．甲>乙<丙【答案】A【解析】试题分析根据种群中幼年、成年、老年各年龄期所占的数目比例，一般把年龄组成的类型分三种：增长型、稳定型和衰退型。
从图中分析，甲、乙、丙分别对应上述三种类型。
增长型出生率大于死亡率，种群密度呈增大趋势；稳定性，出生率等于死亡率，种群密度保持稳定；衰退型出生率小于死亡率，种群密度将逐渐减小。
第九单元生物与环境课后达标检测28 种群的特征和数量变化(时间：50分钟)一、单项选择题1．下图表示种群特征之间的关系，据图分析不．正确的是( )A．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B．种群密度完全能反映③的变化趋势C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D．种群数量还受自然气候等因素的影响2. 如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。
在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为( )A．100只B．200只C．300只D．400只3．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是( )A.4B．4个试管内的种群同时达到K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降4．(2014·广东四校联考)如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。
该人群的年龄组成( )A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型5．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为( )A．雄性个体数量的减少使雌性生殖能力下降B．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小C．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降6．如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线，下列分析正确的是( )A．图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线B．在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D．D点时种群数量达到最大值7．(2014·苏、锡、常、镇四市联考)下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是( )A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数二、双项选择题8．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C．样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内的菌体9．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是( )A．改变培养液的pH值将影响K值(环境容纳量)大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素三、非选择题10．(2012·高考广东卷)罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。
1.1种群的数量特征一、单选题1．下列是一个种群的是( )A.一个池塘中所有的鱼B.一间房子中所有的蟑螂C.一片山坡上所有的松柏D.一个草地上所有的蒲公英2．调查蚜虫的种群密度常用的方法是( )A.样方法B.灯光诱捕法C.标志重捕法D.样方法或标志重捕法3．下面各区域中的生物，属于一个种群的是( )A.一片森林中全部的动物B.一个池塘中全部的鱼C.一片农田中全部的东亚飞蝗D.一片草原中全部生物4．下列有关种群的说法，错误的是( )A.每立方米自来水中有20个大肠杆菌，属于对种群数量特征的描述B.预测某个动物种群数量未来动态的信息可来自现有种群的年龄结构C.用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体，属于通过改变种群的性别比例来控制害虫的数量D.可以用标记重捕法调查小动物(如跳蝻)的密度5．人口数量的变化规律是制定人口政策的重要依据.下列措施不能有效控制人口增长率的是( )A.严格控制人口的出生率B.尽可能保证人口年龄结构的合理性C.适当提高育龄妇女生第一胎的平均年龄D.提高女性在人口中的比例6．下列有关种群特征的叙述，错误的是( )A.种群密度是种群最基本的数量特征B.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例C.同一物种的种群密度不会发生变化D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率7．科技人员为了检验某新型除草剂对麦田杂草猪殃殃的防治效果，做了对照实验，施药60天后调查猪殃殃密度。
取样方法为每个处理随机取4个样方，每个样方为1m2。
调查结果为对照组411.75株/m2，实验组35.00株/m2。
下列对该实验的解读或评述，正确的是( )A.样方数量过少，面积适当B.样方面积过小，数量适当C.杂草株数应为整数，对照组数据有误D.实验组数据可信，该除草剂施用效果显著8．种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可以分为如图所示三种类型。
有关叙述正确的是( )A.种群的年龄结构稳定不变B.年龄结构会影响种群增长率C.类型A的种群数量将会越来越小D.类型C的年龄结构是稳定型9．某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
高二生物种群的特征试题1.某一种群现阶段年轻个体较多，而年老的个体很少，此种群的年龄组成类型( )A．稳定型B．衰退型C．混合型D．增长型【答案】D.【解析】年轻个体多，年老个体少，密度将增大，所以组成类型为增长型。
【考点】年龄组成点评：年龄组成的三种类型，把握每种类型的特点。
年轻个体少，年老个体多，为衰退型，各年龄段比例适当为稳定性。
2.用标志重捕法来估计某个种群的个体数量。
例如，在对某个鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）A．该种群数量用N表示B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只D．N=39×34÷15【答案】C【解析】标志重捕法，使用于活动能力强的动物，在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。
N/M=n/m该种群数量N=39×34÷15，计算得大约为88只，【考点】标志重捕法点评：此题高考的常考题，会对标志重捕法N/M=n/m的应用。
3.假如一个种群的出生率很大，那么，这一种群最可能（）A．属于增长型B．种群密度越来越大C．刚迁入到新环境，天敌少D．不足以作出判断【答案】D【解析】只有把出生率和死亡率进行比较，才能对其种群影响等内容作出判断。
对种群个体数量变动起决定作用的因素是出生率，死亡率。
【考点】种群数量特征点评：影响种群个体数量变动起决定作用的因素是出生率，死亡率，迁入率，迁出率。
4.如果一个种群的密度愈来愈小，最可能的原因是（）A．种群处于衰退期B．种群内雄性多于雌性C．种群死亡率超过10％D．群落结构太复杂【答案】A【解析】种群的密度是指单位空间内的某种群的个体数量。
种群的密度愈来愈小，表明种群内年幼个体较少，年老个体较多。
高二生物种群的特征试题1.在种群下列特征中，对种群个体数量变动起决定作用的因素是 ( )A．出生率和死亡率B．种群密度C．年龄组成D．性别比例【答案】A【解析】种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的，所以起决定作用的因素是A。
【考点】考查的是种群的数量特征点评：种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例。
一般题目较易。
2.某一种群现阶段年轻个体较多，而年老的个体很少，此种群的年龄组成类型( )A．稳定型B．衰退型C．混合型D．增长型【答案】D.【解析】年轻个体多，年老个体少，密度将增大，所以组成类型为增长型。
【考点】年龄组成点评：年龄组成的三种类型，把握每种类型的特点。
年轻个体少，年老个体多，为衰退型，各年龄段比例适当为稳定性。
3.有关样方选取的叙述，正确的是 ( )A．对乔木的调查取样与双子叶的调查取样完全相同B．调查双子叶草本植物的种群，样方的大小不一定为1 m2C．取样的关键是在同一样方内随机取样D．调查双子叶草本植物的种群，样方数目是固定的【答案】B【解析】样方法是调查双子叶植物的种群密度的方法，草本植物样方的面积一般为1 m2，灌木16 m2，乔木100 m2 若种群个体数少，面积也适当增大，样方的选取是随机的，不是在同一样方内选取是随机的，样方数目不是固定不变的，一般调查的面积越大，数目尽可能多点。
【考点】样方法调查植物的种群密度点评：这类实验题注重一些细节，一般常考样方法，标志重捕法。
4.下列有关种群特征的叙述中，错误的是（）A．同一物种的种群密度是不会发生变化的B．不同物种的种群密度往往差异很大C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目【答案】A【解析】 A是错误的，因为同一物种在不同的环境条件下的种群密度也有差异，如一片农田中的蝗虫，在夏天种群密度可能较高，在秋末天气较冷时种群密度就会降低，另外受其他各种自然或人为因素的影响，一个种群的密度也不可能是一成不变的。
高二生物种群和群落试题答案及解析1.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是A．1～5年种群呈J型增长B．20～30年之间种群增长率为零C．到20年时种群的数量最多D．15～20年间种群数量不断减少【答案】C【解析】1-5年λ＞1，而且不变，种群数量持续增加，符合J型曲线，A正确； 20～30年之间λ=1，种群数量保持不变，种群增长率为0，B正确； 10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，C错误； 15～20年λ＜1，种群数量持续减少，D正确；答案是C。
【考点】种群的数量变化【名师】技巧点拨：对“λ”的理解Nt ＝Nλt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。
λ>1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。
2.在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长．在这样的条件下，种群会呈“J”型曲线增长，B图所示的增长状况便属于此种情况．故选：B．【考点】种群数量的变化曲线．3.谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（）A．竞争B．共生C．寄生D．捕食【答案】A【解析】在群落中，不同种生物之间存在着种间关系，分别是共生、寄生、捕食和竞争。
根据题意分析可知：苗和草都是植物，生长在一起，因争夺营养物质和空间而进行斗争，属于竞争关系。
【考点】种间关系4.在决定鲸的捕捞量时．需研究下图。
该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。
图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么 ( )A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力【答案】C【解析】本题考查种群数量变化的影响因素。
考点32 种群的特征和数量变化一、基础小题1．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是( )A．接种后，需对培养液进行灭菌B．接种后，需立即进行第一次抽样检测C．抽样检测时，需将培养液静置几分钟后再吸取D．用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加样液后再盖上盖玻片答案 B解析对培养液灭菌应在接种前进行，如果接种后灭菌酵母菌会被杀死，A错误；接种后立即进行第一次抽样检测作为后续的对照，B正确；抽样前应先振荡试管将培养液摇匀后再吸取，C错误；用血细胞计数板计数时，应先盖上盖玻片，然后用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让其自行渗入，D错误。
2．某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。
关于该种群的叙述，正确的是( )A．7～12月份种群出生率一定不是0B．这段时间内，该种群的数量一定保持相对稳定C．该种群数量受气候、食物、行为信息等环境因素的影响D．种群密度越大，传染病对该种群数量增长的抑制作用也越强答案 D解析题图显示，未成熟个体的数量，从2月底到6月底逐渐增多，从6月底到12月逐渐减少至0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都性成熟，因此7～12月份种群出生率可能为0，A错误；依据曲线图所呈现的种群的年龄结构随季节的变化而变化可推知：该种群的数量从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少，B错误；曲线图体现了该种群数量的变化受季节变化的影响，而没有体现受气候、食物、行为信息等环境因素的影响，C错误；病原微生物的致病力和传播速度是随着种群密度的增加而增加的，种群密度越大，抑制增长的作用也就越强，D正确。
3．如图表示某地老鼠种群数量变化曲线，下列叙述正确的是( )A．O～b段，该种群数量的增长速率与种群密度之间呈负相关B．b～c段种内斗争最激烈C．为有效防止鼠害，最好将种群数量控制在b点D．利用捕食关系控制鼠的数量，有利于维持该地区的抵抗力稳定性答案 D解析O～b段种群数量的增长速率不断增大，种群密度也在不断增大，故两者呈正相关，A错误；c～d段种群数量达到最大值，种内斗争最激烈，B错误；b点时种群数量增长速率最大，为有效防止鼠害，最好将种群数量控制在b点以下，C错误；生态系统中复杂多样的营养结构有利于维持该地区的抵抗力稳定性，D正确。
第1节种群的数量特征课后·训练提升基础巩固1.关于种群密度的叙述,正确的是()A.动物种群密度的调查方法都采用标记重捕法B.估算种群的出生率和死亡率即可确定种群密度的大小C.增长型年龄结构预示着种群密度将增大,可以用样方法调查其种群密度,A项错误。
种群密度的大小由出生率和死亡率及迁入率和迁出率直接决定,仅估算种群的出生率和死亡率不能确定种群密度的大小,B项错误。
增长型年龄结构预示着种群密度将增大,C项正确。
性别比例影响种群的出生率,进而影响种群密度的大小,D项错误。
2.下列调查活动中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是()A.采用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度时,被标记个体再次被捕获的概率降低B.采用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度时,两次捕获期间有部分标记个体迁出调查区域C.采用样方法调查蒲公英的种群密度时,在分布较稀疏的地区取样,误将其他杂草计数在内:种群中个体总数(N)=重捕总数×标记总数÷重捕中被标记的个体数。
若被标记个体再次被捕获的概率降低,则计算值比实际值大,A项不符合题意。
两次捕获期间,有部分标记个体迁出调查区域,计算出的种群密度可能比实际值偏大,B项不符合题意。
采用样方法调查蒲公英的种群密度时,在分布较稀疏的地区取样会导致统计数目偏少,使所得值偏小,C项符合题意。
采用样方法调查莎草的种群密度时,误将其他杂草计数在内,会导致统计数据偏大,D项不符合题意。
3.据预测,我国人口数量将在2030年前后达到最高值,然后逐年减少。
作出这一预测的依据是()A.各年龄期的个体数目的比例B.现有人口密度C.出生率和死亡率、迁入率和迁出率4.种群密度的调查方法有多种,如样方法、标记重捕法等。
下列关于动植物种群密度调查的叙述,错误的是()A.利用样方法调查种群密度时,样方面积不一定是1 m2,但需随机取样B.利用标记重捕法调查种群密度时,标记物易脱落会导致调查结果偏大C.样方法调查的对象不一定是植物,而标记重捕法调查的对象一定是动物“重捕个体总数/重捕中的标记个体数”表示,关键是要做到随机取样;样方大小对种群数量有一定的影响,乔木的样方面积一般是100 m2,灌木的样方面积一般是16 m2,草本植物的样方面积一般是1 m2,A项正确。
高二生物种群的特征和数量变化测试题及答案4.1种群的特征和数量变化课时知能评估一、选择题 1．(2010年高考浙江理综) 某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。
若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( ) A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似解析：a点时，若环境因素发生变化，可影响种群的个体数量，但种群个体数量的变化仍符合逻辑斯谛增长。
若该种群出生率提高，则因存在生存斗争，死亡率也将会随之升高，故种群个体数量不会大幅超过b点。
天敌的大量捕食会使种群个体数量减少，下降趋势与b～c段相似。
年龄结构变动会使种群个体数量发生变动，但无论增加还是减少，其种群个体数量始终会在K值上下波动，变化过程与c～d段相似。
答案：A 2．(2010年高考全国理综) 下列四种现象中，可以用图表示的是( ) A．理想条件下种群数量随时间的变化 B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化解析：理想条件下种群数量随时间的变化呈“J”型增长曲线，A项错；一个细胞周期中，DNA在分裂间期完成复制(n→2n)，在分裂后期又平均分配到两个子细胞中(2n→n)，不会从“O”点开始，也不会维持在一定水平，B项错；条件适宜、底物充足时，酶促反应速率随酶量的增加呈直线上升，C项错；在适宜条件下，光合作用强度在开始阶段随CO2含量的增加而上升，由于植物叶肉细胞的内在因素(如C5的含量、酶的数量等)的限制，在CO2含量增大到一定范围后光合作用强度不再上升，D项对。
答案：D 3．(2009年高考广东卷)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是( ) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：A项中，改变培养液的pH会影响酵母菌的繁殖，从而影响K值大小；B、C选项中，应用血球计数板对酵母菌数量进行计算；D项中，营养条件、pH、温度等都是影响酵母菌种群数量变化的因素。
答案：D 4．(2009年高考安徽理综)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长解析：第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体的繁殖加快，A 错。
第17～29天，成虫数量增长逐渐缓慢，说明增长率下降，死亡率上升，B错。
第21～37天，成虫数量逐渐增多，种群密度增大，导致生存斗争加剧，成虫增长率下降，C正确。
第1～37天，成虫数量呈“S”型增长，D错。
答案：C 5．(2009年高考江苏卷)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是( ) A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降解析：A项中，4个试管中最初环境适宜，所以都经历了“J”型增长；B项中，最初的条件不同，达到K值不会同时；C项中，培养液体积Ⅱ和Ⅲ不同，试管Ⅲ内种群的K值应大于试管Ⅱ；D项中，Ⅳ中起始酵母菌数大于Ⅱ，所以先于试管Ⅱ开始下降。
答案：B 6．(2009年高考广东卷)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是( ) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植解析：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。
B没有体现空间特征。
答案：B 7．(2011年盘锦一模) 科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是( ) A．D点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存B．D点表示种群密度最大 C．B点表示种群的增长速率最大 D．从O 点到D点，种内斗争越来越激烈解析：D点时出生率等于死亡率，所对应的种群数量是K值。
B点表示种群的增长速率最大，进行捕捞最有利于该种群的持续生存。
答案：A 8. 右图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲)；在有环境阻力的条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙)。
下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是( ) A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应从c点开始 C．一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长 D．若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0 解析：由题图看出环境阻力对种群增长的影响在c点之后就非常明显了。
若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点之前开始，c点之前害虫基数少，容易控制。
一个物种引入新的地区后，也可能不适应环境而被淘汰。
当种群数量达到e 点后，不再增加，增长率为0。
答案：D 9. (2011年无锡一模)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。
定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见上图。
关于对此图的分析，不正确的是( ) A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大 B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少解析：题图反映b组培养温度最适宜，种群数量的下降可能是营养物质的消耗。
答案：C 10．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。
在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。
再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。
一段时间后，三种蝌蚪数量变化结构如图。
下列分析，错误的是( ) A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B．三种蝌蚪之间为竞争关系 C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果解析：本题考查种群的增长、种间关系以及信息的采集与处理能力，图文转换能力等。
从题干中“三种蝌蚪均以浮游生物为食”可知它们之间为竞争关系；联系水螈数量变化与三种蝌蚪数量变化之间的关系，不难看出，水螈更喜欢以锄足蟾蝌蚪为食；根据图中三种蝌蚪数量变化可以看出，水螈的出现及数量的不同是导致这一结果的原因；而生物若要呈J型增长需在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等理想条件下才能实现。
答案：A 11．下列对右图中“种群生长”坐标曲线的理解，不正确的是( ) A．阴影部分是造成曲线Ⅰ与曲线Ⅱ之间差异的主要原因 B．若曲线Ⅱ表示青霉菌种群生长的曲线，那么提取青霉素最佳时间是在bc段 C．外来物种入侵某个地区后，一般在短时间内的种群数量变化特点都会与曲线Ⅰ一致 D．我国人口的基数比较大，所以我国目前人口发展的基本情况处于bc段解析：从图示曲线可知曲线Ⅰ为“J”型曲线，一般是生物迁入一个新的环境后，在没有环境阻力的一段时间内种群数量的变化规律，是比较理想的一种情况。
大多数种群往往会因为环境阻力的存在，而使数量变化规律如曲线Ⅱ所示，因此造成曲线Ⅰ与曲线Ⅱ之间差异的主要原因是环境阻力，即图中的阴影部分；bc段是微生物生长的稳定期，也是次级代谢产物大量积累的时期，因此提取青霉素最佳时间应是在bc段；我国人口的基数比较大，出生率仍很高，因此我国目前人口发展的基本情况还是处于ab段。
答案：D 12．(2011年南昌调研)下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。
曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12 h、24 h换一次培养液。
下列叙述不正确的是( ) A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大 B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变 C．造成⑤的K 值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH值的变化等 D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制解析：在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，则影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。
一般来说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如①)，此种生长不会有K值(环境最大容纳量)。
而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。
据此分析可知，A项叙述错误。
答案：A 二、非选择题 13．在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。
某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题： (1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用________法；在取样时，关键要做到______________。
(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。
请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：__________________(答两点)。
(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。
解析：画曲线时要特别注意横坐标、纵坐标的含义，从图甲可以看出A是起点，但不是0；D点出生率和死亡率相等，对应的是K值。
答案：(1)样方随机取样 (2)生活资源和空间有限、天敌增多(其他合理答案亦可) (3)要求：画成“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点对应K值 14．(2010年高考课标全国理综)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答： (1)该生态系统中a和b的种间关系是________。
(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是________，种群密度减少的种群是________。
(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会_______________。
