鲁科版高中物理必修一必修一期末复习提纲(一)

高中物理学习资料金戈铁骑整理制作清流一中2007-2008 学年上期高一物理期末复习一范围：第 2章——第 3章运动的描绘【复要求】1、理解掌握描绘物体运的几个观点：点、参照系、和刻。

2、理解掌握描绘物体运的几个物理量：位移（行程）、速度（速度和速率、均匀速度和瞬速度）度（定、加快度和速度的关系）。

3、理解匀速直运及其特色，掌握匀速直运的律（公式和像）。

4、理解匀速直运的s t 像和 v t 像；能依据物体做匀速直运的有关条件作出其像，能从已知 s t 像和 v t 像中提取有关的信息。

、加快v t5、会用打点器、照相法量和运物体的和位移。

会用打出的求物体运的速度和加快度。

【典型例题】★知点 1：点、参照系、和刻。

【例 1】在研究物体的运，以下物体中能够看作点理的是（）Ａ．研究机从北京到上海的，能够把机看作点；Ｂ．确立船在海洋中的地点，能够把它看作点来理；Ｄ．研究火通路旁一根杆的，火能够看作点来理。

剖析：点是物理学上了研究物理的方便，忽视了物体的大小和形状，用来取代物体的一个有量的点。

所以，一个物体能否能够看作点，关看物体的形状和大小于所研究的影响能否能够忽视。

答案：AB【例 2】甲、乙、丙三架光梯，甲中乘客看一高楼在向下运；乙中乘客看甲在向下运；丙中乘客看甲、乙都在向上运.三架梯相地面的运状况可能是()A ．甲向下、乙向下、丙向下B ．甲向下、乙向下、丙向上C．甲向上、乙向上、丙向上 D ．甲向上、乙向上、丙向下剖析：描绘一个物体的运、必先定一个参照系，而后看物体相于参照系的地点有没有生化，怎样化。

答案：CD【例 3】我平的“ ”，有指的是刻，有指的是隔，要依据上下文清它的含，下边采集了 5 句，此中对于刻的是（）A ．中央台新播目每日19 开播；B ．刘翔得雅典奥运会110m 冠，成是C．足球比上下半各45 分；D ．各位听众明日个收听篇12 秒 91；⋯⋯；E．在是北京八点整。

剖析：刻是指某一瞬，在上用点来表示，是指两个刻之的隔，在上用段来表示。

高中物理学习材料桑水制作清流一中2007-2008学年上期高一物理期末复习一 运动的描述范围：第2章——第3章【复习要求】1、理解掌握描述物体运动的几个概念：质点、参考系、时间和时刻。

2、理解掌握描述物体运动的几个物理量：位移（路程）、速度（速度和速率、平均速度和瞬时速度）、加速度（定义、加速度和速度的关系）。

3、理解匀变速直线运动及其特点，掌握匀变速直线运动的规律（公式和图像）。

4、理解匀变速直线运动的t s -图像和t v -图像；能根据物体做匀变速直线运动的有关条件作出其t v -图像，能从已知t s -图像和t v -图像中提取相关的信息。

5、会用打点计时器、频闪照相法测量和记录运动物体的时间和位移。

会用打出的纸带求物体运动的速度和加速度。

【典型例题】★ 知识点1：质点、参考系、时间和时刻。

【例1】在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（ ）Ａ．研究飞机从北京到上海的时间，可以把飞机当作质点； Ｂ．确定轮船在大海中的位置时，可以把它当作质点来处理； Ｃ．作直线运动的物体可以看作质点；Ｄ．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可以当作质点来处理。

分析：质点是物理学上为了研究物理问题的方便，忽略了物体的大小和形状，用来代替物体的一个有质量的点。

因此，一个物体是否可以看作质点，关键看物体的形状和大小对于所研究的问题影响是否可以忽略。

答案：AB【例2】甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )A ．甲向下、乙向下、丙向下B ．甲向下、乙向下、丙向上C ．甲向上、乙向上、丙向上D ．甲向上、乙向上、丙向下分析：描述一个物体的运动时、必须先选定一个参考系，然后看物体相对于参考系的位置有没有发生变化，如何变化。

答案：CD【例3】我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义，下面收集了5句，其中关于时刻的是（ ）A ．中央电视台新闻联播节目每天19时开播；B ．刘翔获得雅典奥运会110m 栏冠军，成绩是12秒91；C ．足球比赛上下半场各45分钟；D ．各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说……；E ．现在是北京时间八点整。

高一物理必修一复习提纲导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一物理必修一复习提纲》的内容，具体内容：考前整理复习提纲可以使复习工作更加有序的地开展，复习起来也会更有条理。

以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。

：第一章运动的描述第一节认识运动机械运动：...考前整理复习提纲可以使复习工作更加有序的地开展，复习起来也会更有条理。

以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。

：第一章运动的描述第一节认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

(1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

(2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。

质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：(1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)(2)物体的大小(线度)<<它通过的距离3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。

(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)第二节时间位移时间与时刻1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。

两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。

△t=t2—t12.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。

3.通常以问题中的初始时刻为零点。

路程和位移1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。

2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。

3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。

第二章 运动的描述一、质点判定依据：①所研究的问题涉及的 远远大于物体本身的尺度，②或者是该问题着重研究物体的 而不是 。

总之，当物体的形状和大小对所研究的问题影响很小时，就可以看作质点。

二、参考系①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动；②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往往是不同；③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则；④通常选取地面为参考系；⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。

三、时间与时刻时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用 来表示；时间：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用 来表示。

四、矢量与标量矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量，如位移、速度、加速度、力标量：只有大小而没有方向的物理量叫标量，如路程、质量、温度五、初中学习的路程（物体运动轨迹的长度。

）与位移对比一下。

六、速度与速率①平均速度(粗略地描述运动)：运动物体的位移和所用时间的比，叫做这段位移内（或这段时间）内的平均速度。

定义式：ts v ∆∆=，矢量 ②平均速率：运动物体的路程和所用时间的比，叫做这段路程内（或这段时间）内的平均速率。

定义式：tl v ∆∆=，标量；平均速度与平均速率对应的都是一段时间或者一段位移 ③瞬时速度(更精确地描述运动)：运动物体在某时刻或某位置的速度，矢量④瞬时速率：瞬时速度的大小，简称速率；瞬时速度与瞬时速率对应时刻或者位置七、加速度①物理意义：描述运动物体或质点速度变化快慢的物理量。

单位为m/s2。

②定义：物体速度变化跟发生这一变化所用的时间的比，叫做物体运动的加速度；③定义式：tv t v v a t ∆∆=-=0，矢量，加速度的大小为||a ，方向为速度变化的方向，即0v v t -的方向.④a 与v 并没有直接关系，加速度大说明速度变化快八、特别知识点：s-t 图（1）水平直线表示物体在所选的坐标系中 。

1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

专题一:运动学1、质点(1)没有形状、大小,而具有质量得点。

(2)质点就是一个理想化得物理模型,实际并不存在。

(3)一个物体能否瞧成质点,并不取决于这个物体得大小,而就是瞧在所研究得问题中物体得形状、大小与物体上各部分运动情况得差异就是否为可以忽略得次要因素,要具体问题具体分析。

2、参考系(1)物体相对于其她物体得位置变化,叫做机械运动,简称运动。

(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准得(即假定为不动得)另外得物体,叫做参考系。

对参考系应明确以下几点:①对同一运动物体,选取不同得物体作参考系时,对物体得观察结果往往不同得。

②在研究实际问题时,选取参考系得基本原则就是能对研究对象得运动情况得描述得到尽量得简化,能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上得物体得运动,所以通常取地面作为参照系3、路程与位移(1)位移就是表示质点位置变化得物理量。

路程就是质点运动轨迹得长度。

(2)位移就是矢量(有大小与方向),可以用以初位置指向末位置得一条有向线段来表示。

因此,位移得大小等于物体得初位置到末位置得直线距离。

路程就是标量(只有大小),它就是质点运动轨迹得长度。

因此其大小与运动路径有关。

(3)一般情况下,运动物体得路程与位移大小就是不同得。

只有当质点做单一方向得直线运动时,路程与位移得大小才相等。

图中质点轨迹ACB得长度就是路程,有向线段AB就是位移S。

(4)在研究机械运动时,位移才就是能用来描述位置变化得物理量。

路程不能用来表达物体得确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路,我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度与瞬时速度、速率(1)表示物体运动快慢得物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t得比值。

即v=s/t。

速度就是矢量,既有大小也有方向,其方向就就是物体运动得方向。

在国际单位制中,速度得单位就是(m/s)米/秒。

( 1m/s=3、6km/h )(2)平均速度就是描述作变速运动物体运动快慢得物理量。

第1章动量及其守恒定律本章复习提升易混易错练易错点1单纯套用动量守恒定律的公式,而不考虑实际情况1.(2023山西吕梁期末)如图所示,在足够长的固定斜面上有一质量为m的薄木板A,木板A获得初速度v0后恰好能沿斜面匀速下滑。

现有一质量也为m的小滑块B无初速度轻放在木板A的上表面,对于滑块B在木板A上滑动的过程(B始终未从A的上表面滑出,B与A间的动摩擦因数大于A与斜面间的动摩擦因数,重力加速度为g),以下说法正确的是( )A.A、B组成的系统动量和机械能都守恒B.A、B组成的系统动量和机械能都不守恒C.当B的速度为13v0时,A的速度为23v0D.当A的速度为13v0时,B的速度为23v0易错点2 应用动量守恒定律时不能正确掌握速度的相对性2.一个静止的质量为M的原子核,放射出一个质量为m的粒子,粒子离开原子核时相对于核的速度为v0,原子核剩余部分的对地速率等于( ) A.v0 B.mM−mv0C.mM v0 D.m2m−Mv03.一门旧式大炮在光滑的平直轨道上以v=5 m/s的速度匀速前进,炮身质量为M=1 000 kg,现将一质量为m=25 kg的炮弹,以相对炮身的速度大小v1=600 m/s 与v反向水平射出,求射出炮弹后炮身的对地速度v'。

(保留3位有效数字)易错点3 绳(线)张紧瞬间机械能损失问题4.如图所示,物块A、C的质量均为m,B的质量为2m,都静止于光滑水平台面上。

A、B间用一不可伸长的轻质短细线相连。

初始时刻细线处于松弛状态,C位于A 右侧足够远处。

现突然给A一瞬时冲量,使A以初速度v0沿A、C连线方向向C运动,A与C相碰后,粘在一起。

(1)求A与C刚粘在一起时的速度大小;(2)若将A、B、C看成一个系统,则从A开始运动到A与C刚好粘在一起的过程中,系统损失的机械能为多少?思想方法练一、整体法—隔离法1.(2024江苏泰州联盟五校期中)如图所示,在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块A、B,质量分别为m1、m2,现有一子弹水平穿过两木块,设子弹穿过木块A、B的时间分别为t1、t2,木块对子弹的阻力恒为f,则子弹穿过两木块后,木块A、B的速度大小分别为( )A.ft1m1ft1 m1+m2B.ft1m1+m2ft1m1+m2+ft2m2C.ft1m1f(t1+t2) m1+m2D.f(t1+t2)m1f(t1+t2) m1+m2二、矢量三角形法2.(2024江苏苏州中学质量评估)如图所示,竖直平面内有一个半圆槽,A、C等高,B为半圆槽最低点,小球从A点正上方O点由静止释放,从A点沿切线方向进入半圆槽,刚好能运动至C点。

1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2 ）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3 ）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

Z4 | 1 c I H園1-1A（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从0点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1 ）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。

（2 ）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s,则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

高一物理必修一复习提纲范文三篇高中物理是一门理论性比较强的科目，承载着从多的概念和规律，使得很多同学对高中物理望而却步，下面给大家分享高一物理必修一复习提纲范文，希望能够帮助大家，欢迎阅读！高一物理必修一复习提纲范文三篇11、会审题，理解题意是正确解答物理习题的前提，要迅速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出需要的已知条件和所求的物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。

2、分析物理过程，一个综合题，往往由若干彼此独立的子过程组合而成，这些过程又不是孤立的，他们之间存在着一定的制约关系，只要仔细分析物理过程，寻找到前后过程的联系，就能找到解决问题的途径。

3、选择合适的方法，从思维的角度看，供选择的方法包括分析法、综合法、假设法、取消法、反证法、递推法等等。

从物理的角度看，供选择的方法包括模型化的方法、隔离分析的方法、等效变换的方法、叠加的思想方法、对称处理的方法、极端分析的方法等等。

从数学的角度看，有代数法、几何方法，等等。

4、学会运用数学知识，根据物理规律列出问题中物理量的关系式，把物理问题转化为数学问题，实现了物理过程的数学化。

列出物理量间的关系后，下面的任务就是采用最好的数学方法，准确地求出结果，注意运算的技巧可以简化运算程序，节省计算时间。

5、讨论验证结果，用量纲的方法检查结果；用数量级估算法检查结果；用特殊值假设法检查结果等。

高一物理必修一复习提纲范文三篇21.熟记物理基础经历过高一高二的同学们一定知道物理的难度，一堆概念和规律让很多同学看着就头疼，从而开始放弃了高中物理的学习，高三网表示，在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，我们常提起的最基础的知识。

但是很多的同学往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。

这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。

高一物理上学期期末复习知识点归纳专题一:运动学1.质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量（有大小和方向），可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量（只有大小），它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图中质点轨迹ACB的长度是路程，有向线段AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度、速率（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（1m/s=3.6km/h ）（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。