淮北2016中小学高级教师专业技术资格评审

安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅关于做好2017年中小学正高级教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅,安徽省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2017.11.15•【字号】皖教秘师〔2017〕58号•【施行日期】2017.11.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于做好2017年中小学正高级教师专业技术资格评审工作的通知各市、省直管县教育局、人力资源社会保障局：根据人力资源社会保障部、教育部《关于做好2017年度中小学教师职称评审的通知》（人社厅发〔2017〕67号），省人力资源社会保障厅《关于做好2017年度全省职称评审工作的通知》（皖人社秘〔2017〕304号）的部署，现就做好2017年全省中小学正高级教师专业技术资格评审工作的有关事宜通知如下：一、申报推荐指标2017年国家下达我省正高级教师指标148名。

各市、省直管县向省推荐控制限额数为148 名（具体分配名额见附件1）。

各地在推荐过程中应注意学段、学科分布，要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，担任学校校长和教研机构的教研员原则上不超过30%。

省直单位及中央驻皖企事业单位的附属中小学，参加所在市、县的评审推荐。

二、申报范围和条件申报范围：全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师；幼儿园教师；各级教研、电教机构教研人员。

申报条件：按照皖人社发〔2016〕13号文件有关标准条件组织申报推荐。

三、申报评审工作程序（一）教师个人申报学校要组织教师认真学习相关政策文件，凡符合中小学正高级教师资格评审条件的教师均可提出书面申请，客观、全面、准确地填写表格，并提供相应的证明材料原件及复印件。

（二）学校组织推荐学校成立由校领导（不超过3人）、专家（可跨校聘请）和骨干教师代表组成的不少于7人的评审推荐小组，对申报教师任现职以来的师德表现、专业水平、教育教学业绩和贡献等进行全面考核，对提供材料的真实性进行鉴定。

2016年安徽省淮北中小学教师考编笔试资格复审通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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2016年的安徽中小学教师招聘考试面试资格复审摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的面试资格复审（如下）——现场资格复审对象为拟入围专业测试人员，该名单于7月21日前由各市、县(市、区)相关网站公布。

资格复审工作由各市、县(市、区)教育、人社部门具体负责。

资格复审对象为拟参加专业测试人员，以县(市、区)为单位，分学段、学科从高分到低分按岗位招聘计划数确定进入专业测试人员，其中岗位招聘计划数5人及以下的按3:1比例确定，岗位招聘计划数5人以上的按2：1确定，最后一名如有多位报考人员成绩相同，则一并进入。

参加专业测试人员须在规定的时间内到指定地点接受现场资格复审，同时提供招聘公告中规定的报考资格条件要求的相关证书(证件)原件等材料进行审验。

对资格复审合格的应聘人员，发放专业测试通知书。

经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审的，取消其参加专业测试资格。

由此出现人选缺额的，按笔试成绩从高分到低分依次等额递补(递补人员最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入)。

安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。

第一章适用范围第一条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

第七条继续教育条件1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

2．按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

第八条在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

第九条身心健康，坚持正常工作。

第十条任现职以来，有下列情形之一的不得申报：1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。

第三章申报条件第十一条正高级教师(略)第十二条高级教师一、学历及资历条件1．具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。

2．具备硕士学位后，大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。

淮北市人民政府关于加强教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】淮北市人民政府•【公布日期】2016.05.05•【字号】淮政〔2016〕24号•【施行日期】2016.05.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文淮北市人民政府关于加强教师队伍建设的意见淮政〔2016〕24号濉溪县、各区人民政府，市政府各部门、各直属机构：为贯彻落实国务院《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）、《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）和《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》（皖政办〔2015〕62号）等精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，促进我市教育事业快速健康协调发展，结合我市实际，现就加强教师队伍建设提出如下意见：一、指导思想和目标任务（一）指导思想。

认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和安徽省教育规划纲要及人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长规律，围绕促进教育公平、提升教育质量和全面推进教育现代化的要求，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新教师管理体制机制为动力，全面加强教师队伍建设，办好人民满意的教育。

（二）目标任务。

积极探索区域教师队伍建设的有效途径和教育人力资源优化配置机制，以区域（县、区）为单位，在编制和人社部门核定的编制及岗位总量范围内，统筹、动态、灵活使用编制和岗位，到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、适应区域发展和各级各类教育发展需要的、具有教育现代化要求的高素质专业化教师队伍。

教师队伍整体素质显著提高，职业道德素养、教育教学理念、专业知识水平、教育教学能力和信息技术能力全面提升；教师队伍结构进一步优化，薄弱学校的师资力量明显加强；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成更加开放、更具活力的教师工作体制机制。

安徽省中小学教师职称评审条件发布时间：2011-07-12 12:13:11 查看：27次字体：【大中小】安徽省中小学教师职称评审条件安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，充分调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革与发展提供强有力的人才支持，特制定本标准条件。

第二条符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。

取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第二章适用范围第三条本标准条件适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，省、市、县级教研机构教研员，省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。

第四条少年宫、工读学校教师参照执行。

第三章基本条件第五条拥护中国党领导，热爱社会主义祖国，努力学习理论和“ ”重要思想，遵守宪法和法律。

第六条忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针。

第七条遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表。

第八条任职期间，有下列情形之一的，不能申报或延期申报：1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；2、受到行政处分未满处分期的，不能申报；3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,2年内不得申报。

第四章申报条件第九条具备相应的教师资格。

第十条学历及专业经历㈠申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一：1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。

2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。

3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。

4、大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年。

5、大学专科毕业后, 现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年。

淮北市教师职称评审条件作为一个教师，职称评审是我们职业发展中的一个重要环节。

淮北市教师职称评审条件对于我们来说尤为重要，它决定了我们是否能够获得更高的职称，进一步提升自己的教育水平和专业能力。

淮北市教师职称评审的条件是要求教师具备相应的学历背景。

一般来说，拥有本科学历的教师可以申请副高级职称，而拥有硕士学位的教师可以申请高级职称。

此外，拥有博士学位的教师还可以申请特级职称。

这些学历要求是评审的基础条件，教师们需要通过学习和不断提升自己的学历水平，以满足职称评审的要求。

淮北市教师职称评审还要求教师具备一定的教学经验。

在评审中，教师需要提交自己在教学工作中的表现和成果，包括教学反馈、教学设计和教学实践等。

这些经验的积累不仅需要教师在课堂上做到深入浅出、寓教于乐，还需要教师在备课和教学过程中注重创新和研究，以提高自己的教育教学水平。

淮北市教师职称评审还注重教师的科研能力。

教师们需要在自己的专业领域内积极参与科研项目和学术研讨会，发表学术论文，撰写教材或参与教材的编写工作等。

这些科研成果的积累可以反映教师在教学之外的学术能力和研究能力，也是评审中重要的参考依据。

淮北市教师职称评审还要求教师具备一定的社会服务能力。

教师们需要积极参与学校和社区的各种活动，担任学校或社区的职务，参与教育教学改革和管理工作等。

这些社会服务经历可以展现教师的组织能力、协调能力和团队合作精神，对于评审来说也是一项重要的考察内容。

淮北市教师职称评审条件是具备相应学历背景、教学经验、科研能力和社会服务能力的教师所必须满足的条件。

教师们需要通过不断学习和提升自己的教育水平，不断积累教学经验和科研成果，积极参与社会服务，以满足评审的要求，进一步提升自己的职业发展。

只有不断努力和提高，我们才能够在评审中取得优异的成绩，获得更高的职称，为教育事业做出更大的贡献。

中小学教师高级专业技术职务评审标准第一章总则第一条为客观公正地评价中小学校教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，适应基础教育课程改革的需要，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》，结合我省中小学教师队伍实际情况，制定本评审标准。

第二条符合本规定申报条件的人员，必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。

取得相应专业技术职务的人员，表明其具有承担相应专业技术职务岗位工作的理论水平和业务能力。

第三条中小学校教师系列中、高级专业技术职务名称分别为：中学一级教师、小学高级教师和中学高级教师。

其中，中学一级教师和小学高级教师为中级职务，中学高级教师为高级职务。

第四条本评审标准适用于公办和民办的普通中学、农（职）业中学、县(区)教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫(少年之家)、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校(不含成人中专)中从事教育教学工作(含教研、实验、电教、德育等)的教师。

第二章申报条件第五条遵守中华人民共和国宪法和有关法律，热爱教育事业，为人师表，教书育人，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

第六条取得符合《教师资格条例》规定的教师资格。

第七条身体健康、未达到国家法定退休年龄，被聘在岗，且任现职以来年度考核结果均达到合格以上。

第八条坚持终身学习，努力实现自身专业素质的提高，自觉地参加教师培训活动，培训合格，效果明显。

第九条学历、资历要求一、中小学教师合格学历为:小学（幼儿园）教师：中等（幼儿）师范毕业及以上学历。

初中教师：大学专科毕业及以上学历。

高中教师：大学本科毕业及以上学历。

二、符合下列条件之一者，可申报中学一级教师职务：（一）大学专科毕业7年以上(在初中教育教学岗位上任教)，或大学本科毕业5年以上，被聘中学二级教师职务满4年；（二）具有硕士学位，被聘中学二级教师职务满3年；（三）具有博士学位，经考核合格。

关于进一步完善中小学教师职称政策和2016年中小学高级教师评审工作安排的通知豫职改办〔2016〕37号各省辖市、省直管县（市）人社局，省直有关单位：为了进一步做好我省中小学教师职称工作，经研究，现就有关问题通知如下，请认真贯彻执行。

一、关于有关人员申报问题1、教育行政部门所属体卫艺教研事业单位中从事中小学体育、音乐、美术教研工作的专业技术人员可以申报中小学教师职称，限申报体育、音乐、美术专业，单位类型填写为“其他教学机构”，申报评审条件按照相应层次教研员评价标准。

2、教育行政部门所属中小学实验教研事业单位中从事中小学实验教研工作的专业技术人员可以申报中小学教师职称，限报物理、化学、生物专业，单位类型填写为“其他教学机构”，申报评审条件按照相应层次教研员评价标准。

3、教育行政部门所属综合实践基地中从事综合实践教学的专职教师可以申报中小学教师职称，申报专业可以选择与自己工作相近的学科，申报评审条件按照教师评价标准。

《评审表》、《评审简表》中“现从事专业”一项填写为“综合实践活动”，其所取得的“综合实践活动”优质课予以认可，但“综合实践活动”优质课的内容必须与所申报学科相关。

4、对于参加“农村教育硕士师资培训计划”，研究生毕业并取得硕士学位的农村教育硕士，鉴于其在脱产学习前已在农村从事3年的特岗教师工作，毕业后继续从事农村中小学教学工作满1年，可以初聘为一级教师，也可申报评审一级教师。

二、关于扩大优秀教师职称晋升绿色通道问题对于获得省级及以上政府综合表彰的人员，经省人社部门批准，可以参照国家模范教师通过中小学教师绿色通道申报，不受单位结构比例限制专设职数评聘中小学高级教师。

三、关于评审费用问题评审工作中有关收费严格按照豫价费字〔1997〕180号、豫政〔2008〕52号规定收取评审费（含资格审查费）、论文鉴定费，所收取费用要专款专用，主要用于评委会会务和评审费用支出。

具体标准可参照《省财政厅、省委组织部、省公务员局关于印发<河南省省直机关培训费管理办法>的通知》（豫财行〔2014〕62号）专家讲课费标准执行。